教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固(2017年最新版)(二)-6

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固(2017年最新版)(二)1、單選題

教育法律關系的_____是教育法律關系的組成要素之一，指的是教育法律關系的主體依據(jù)法律規(guī)定而享有的權利與義務。

A:主體

B:客體

C:內容

D:權利

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題主要考查教育法律關系內容的含義。題干所述的是對教育法律關系內容的解釋。

2、單選題

①國內生產(chǎn)總值②人均國內生產(chǎn)總值③城鄉(xiāng)居民人均收入④居民消費價格指數(shù)

A:①②

B:②③

C:①③

D:②④

參考答案:

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：針對2020年全面建成小康社會的宏偉目標，十八大報告中首次提出“實現(xiàn)國內生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番”的新指標。故本題答案選C。

3、單選題

以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是_____。

A:望梅止渴

B:畫餅充饑

C:談虎色變

D:葉公好龍

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

經(jīng)典條件反射（又稱巴甫洛夫條件反射），是指一個刺激和另一個帶有獎賞或懲罰的無條件刺激多次聯(lián)結，可使個體學會在單獨呈現(xiàn)該刺激時，也能引發(fā)類似無條件反應的條件反應。經(jīng)典條件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液條件反射。望梅止渴、畫餅充饑和談虎色變屬于條件反射。

4、單選題

學生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點是_____。

A:學生的思想不成熟

B:學生以學習為主

C:學生的發(fā)育不健全

D:學生缺乏自覺性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

學生的本質屬性即學生以學習為主，這是學生區(qū)別于社會上其他人的特點。故選B。

5、單選題

《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室，宿舍、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、喝酒。這是為保護學生的_____

A:人身自由權

B:身心健康權

C:人格尊嚴權

D:隱私權

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：略。

6、單選題

皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個階段，它們依次是_____。

A:前運算階段、感覺運動階段、具體運算階段、形式運算階段

B:感覺運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段

C:感覺運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段

D:前運算階段、感覺運動階段、形式運算階段、具體運算階段

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】這四個階段是感覺運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。故選B。

7、多選題

下列屬于教學媒體的是_____。

A:文字

B:口頭語言

C:圖表

D:動畫

E:圖像

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：

ABCDE【解析】教學媒體是教學內容的載體，是教學內容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，如實物、文字、口頭語言、圖表、圖像以及動畫等。教學媒體往往要通過一定的物質手段而實現(xiàn)，如書本、板書、投影儀、錄像以及計算機等。故選ABCDE。

8、簡答題

結合實際分析如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

參考答案:

參考解析：（1）創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境。

（2）注重創(chuàng)造個性的塑造：①保護好奇心；②接觸學生對大錯問題的恐懼心理；③鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神；④重視非邏輯思維能力。

（3）開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性的思維策。創(chuàng)造性思維訓練的常用方法有：①頭腦風暴法；②直覺思維訓練；③發(fā)散思維訓練；④推測與假設訓練；⑤自我設計訓練。

9、多選題

《中華人民共和國義務教育法》的內容包括_____。

A:自2008年9月1日起施行

B:父母或其他監(jiān)護人必須使適齡子女或監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育

C:適齡兒童少年不入學接受義務教育的，有關部門采取有效措施責令送子女或被監(jiān)護人人學

D:國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教

E:實施義務教育不收學費雜費

參考答案:BCDE

本題解釋:

【答案】B,C,D,E解析：考查《義務教育法》內容。A項應為2006年9月1日施行。

10、填空題

“望梅止渴”屬于____信號系統(tǒng)的條件反射。

參考答案:第一

本題解釋:

參考解析：第一

11、單選題

班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權影響力：二是_____。

A:年齡影響力

B:性別影響力

C:個性影響力

D:學術影響力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：班主任在班級管理體制中的領導影響力，主要表現(xiàn)在職權影響力和個性影響力上。

12、判斷題

教師取消全程監(jiān)控的方式以后，良好的學習習慣能夠保持，這是一種正強化。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：負強化是指教師對。學習者消除某種討厭刺激以后，學習者的某種正確行為發(fā)生的概率增加。這是一種負強化。

13、填空題

閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成，這在心理學中叫____。

參考答案:正遷移

本題解釋:

參考解析：正遷移

14、單選題

教師對學生課堂行為所施加的準則與控制稱之為_____。

A:課堂管理

B:課堂紀律

C:課堂規(guī)范

D:課堂控制

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：為了維持正常的教學秩序，協(xié)調學生的行為，以求課堂目標的最終實現(xiàn)，必然要求學生共同遵守課堂行為規(guī)范，從而形成課堂紀律，即對學生課堂行為所施加的準則與控制。

15、單選題

反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為_____。

A:感性知識

B:理性知識

C:陳述性知識

D:程序性知識

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

感性知識是對活動的外表特征和外部聯(lián)系的反映，可分為感知和表象兩種水平。感知是人腦對當前所從事的活動對象的反映；表象是人腦對從前感知過但當時不在眼前的活動的反映。理性知識是對事物的本質特征與內在聯(lián)系的反映，包括概念和命題兩種形式。概念反映的是事物的本質屬性及其各屬性之間的本質聯(lián)系；命題也就是我們通常所說的規(guī)則、原理、原則，它表示的是概念之間的關系，反映的是不同事物之間的本質聯(lián)系和內在規(guī)律。陳述性知識主要說明事物是什么、為什么、怎么樣，用于區(qū)別、辨別事物，是一種靜態(tài)知識。程序性知識即操作性知識，是關于如何做的知識，是關于解決問題的思維操作過程的知識，是關于如何實現(xiàn)從已知狀態(tài)向目標狀態(tài)轉化的知識。

16、單選題

在對事物的知覺中，需要有以往經(jīng)驗、知識為基礎的理解，以便對知覺的對象做出最佳解釋、說明，知覺的這一特性叫_____。

A:知覺的理解性

B:知覺的選擇

C:知覺的恒常性

D:知覺的整體性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。其中知覺的理解性表現(xiàn)為人在感知事物時，總是根據(jù)過去的知識經(jīng)驗來解釋它、判斷它，把它歸人一定的事物系統(tǒng)之中，從而能夠更深刻地感知它。故本題選A。選擇性是指人們在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當成知覺對象，而把其他事物當成知覺的背景。整體性是指人在知覺客觀對象時，總是把它作為一個整體來反映。恒常性是指當知覺的條件在一定范圍內發(fā)生改變時，知覺的映象仍然保持相對不變。

17、判斷題

學校與受教育者之間的關系既是教育與受教育的關系，又是管理與被管理的關系。所以受教育者必須絕對服從學校的管理。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：不應該強調絕對服從。

18、單選題

對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由_____予以保障。

A:國家

B:社會

C:學校

D:人民政府

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十一條規(guī)定，對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。

19、填空題

在教育過程中，我們要根據(jù)學生的年齡特征和個性特點來進行教育活動，這主要體現(xiàn)了____原則。

參考答案:因材施教

本題解釋:

參考解析：因材施教

20、單選題

世界上第一個標準化智力測驗量表是_____

A:斯坦福-比納量表

B:比納-西蒙量表

C:韋克斯勒智力量表

D:斯坦福-西蒙量表

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：世界上第一個標準化智力測驗量表是1905年的比納-西蒙量表。

21、單選題

2014年2月，十二屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議決定將每年的_____定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日。

A:8月13日

B:8月15日

C:9月3日

D:12月13日

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：十二屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議決定，將9月3號定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日，將12月13號設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。

22、簡答題

怎樣培養(yǎng)學生的觀察力？

參考答案:

觀察力是指人迅速、敏銳地發(fā)現(xiàn)事物細節(jié)和特征等方面的知覺能力。觀察力是智力結構的重要組成部分，是學生學習活動中不可缺少的能力。學生觀察力的提高，表現(xiàn)為觀察類型特征的改變與優(yōu)良觀察品質的養(yǎng)成。在學校教育教學中，培養(yǎng)學生的觀察力可以從以下幾個方面入手：

（1）引導學生明確觀察的目的與任務，是良好觀察的重要條件。已有的知識經(jīng)驗會直接影響觀察的效果，無論是課外還是實驗觀察，引導學生復習或預習有關的知識是必要的。

（2）充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察的重要條件。否則缺乏計劃性，實際觀察中會手忙腳亂，顧此失彼，遺漏重點。

（3）在實際觀察中應加強對學生的個別指導，有針對性的培養(yǎng)學生的良好觀察習慣。在觀察活動中，每個學生的知識經(jīng)驗、個性特點、心理品質不同，觀察的效果也不一樣，因此，教師要有針對性地對學生進行個別指導。

（4）引導學生學會記錄整理觀察結果，在分析研究的基礎上，寫出觀察報告、日記或作文。

（5）引導學生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質。

此外，教師還應努力培養(yǎng)學生的觀察興趣與優(yōu)良的性格特征，如學習的堅韌性、獨立性等。培養(yǎng)學生的觀察力還應教會他們養(yǎng)成自覺觀察的習慣。

23、單選題

兒童能區(qū)分桔子和橙子，其使用的感知覺是_____。

A:視覺

B:觸覺

C:感覺

D:感知

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

24、單選題

教師在課堂上采用小組討論的教學方法，重點是培養(yǎng)學生的_____。

A:搜集信息的能力

B:交流、協(xié)作和語言表達的能力

C:創(chuàng)新能力

D:解決問題的能力

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

本題考查了小組討論教學方法的意義。通過與小組其他成員的交流討論，能夠培養(yǎng)學生溝通交流、協(xié)作和語言表達能力。而A、C、D項的能力不一定只能通過小組討論才能培養(yǎng)。

25、單選題

美國耶魯大學的心理學家_____試圖在更為廣泛的意義上解釋智力行為．于上世紀80年代提出了智力的三元理論。

A:瑟斯頓

B:斯皮爾曼

C:吉爾福特

D:斯滕伯格

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

美國耶魯大學的心理學家斯滕伯格1985年提出了智力的三元理論，他認為智力是復雜而多層次的，一個完備的智力理論必須說明智力的三個方面，即智力的內在成分、這些智力成分與經(jīng)驗的關系以及智力成分的外部作用。美國心理學家瑟斯頓，第一個指出了百分比等級或標準分應該取代智力年齡和智商，他還發(fā)明了智力測量的比例量表。瑟斯頓的另一個貢獻是他對因素分析的研究，提出“單一結構”原理。英國心理學家斯皮爾曼1904年提出智力二因素論，認為心智活動包括普通與特殊兩種因素。美國心理學家吉爾福特在對創(chuàng)造力進行詳盡的因素分析基礎上。提出了“智力三維結構”模型。

26、判斷題

教育的發(fā)展速度和規(guī)模以經(jīng)濟發(fā)展水平為前提_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

27、簡答題

請簡述教學評價與測量及測驗的關系。

參考答案:

【答案】教學評價不等同于測量和測驗。測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是根據(jù)某種標準和一定的操作程序，將學生的學習行為與結果確定為一種量值，以表示學生對所測問題了解的多少。而測驗是測量一個行為樣本的系統(tǒng)程序，即通過觀察少數(shù)具有代表性的行為或現(xiàn)象來量化描述人的心理特征。為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。測量和測驗是對學習結果的客觀描述，而教學評價則是對客觀結果的主觀判斷與解釋，但這種主觀判斷和解釋必須瞄客觀描述為基礎，否則就是主觀臆想。測量與測驗所得到的結果，只有通過教學評價，才能判斷這種客觀描述的實際意義，否則所得數(shù)據(jù)或結果毫無實際價值。

28、填空題

縣級以上人民政府建立健全義務教育經(jīng)費的____和____制度。

參考答案:審計監(jiān)督統(tǒng)計公告

本題解釋:

【答案】審計監(jiān)督；統(tǒng)計公告

29、填空題

技能不同于習慣。習慣是自然習得的。它既可能____，也可能不符合法則。

參考答案:符合規(guī)律

本題解釋:

參考解析：

符合規(guī)律

30、單選題

學生在學習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題？_____

A:動作幅度

B:動作結構

C:動作力量

D:動作速度

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：各個動作要素之間的協(xié)調性較差，互相干擾，常有多余動作產(chǎn)生是操作模仿階段動作結構的特點。故選B。

31、單選題

老師很擔心同一批學生在第二次參加同樣的內容的人格測試時分數(shù)與上次不同，他所擔心的是下列哪一個概念反映的內容?_____

A:信度

B:效度

C:區(qū)分度

D:難度

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]測驗的信度又稱“測驗的可信度”，是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結果一致性的程度，以及一次測量所得結果的準確性程度。所以本題選A。

32、單選題

幼兒園的課程與教學應該以_____

A:幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎

B:幼兒園現(xiàn)有條件為閾限

C:教師的個人經(jīng)驗和教材為基礎

D:幼兒家長要求為導向

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒園的課程與教學應該以幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎。

33、單選題

我國封建社會學校教育的主要內容是_____。

A:“六藝”

B:“七藝”

C:“四書”、“五經(jīng)”

D:《論語》

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對中國不同的歷史形態(tài)教育內容的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】宋代以后，儒家經(jīng)典被縮減為“四書”“五經(jīng)”，特別是《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據(jù)。A選項中的“六藝”是奴隸社會就出現(xiàn)的教育內容，B選項中的“七藝”是西歐中世紀初期學校的七門課程，包括文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文、音樂。后有人將這七藝的前三門定為初級學科，稱“三學”，把后四門定為高級學科，稱“四術”。D選項中的《論語》是四書中的一部，是我國封建社會學校教育主要內容之一，相比C選項，D不是最佳選項。

34、簡答題

教師德性

參考答案:

參考解析：

是指教師在教育教學過程中不斷提高修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內在品質，它既是教師人格特質化的品德，也是教師教育實踐性凝聚力的品質。

35、單選題

幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，堅持保教結合和以_____為基本活動的形式。

A:上課

B:玩耍

C:教學

D:游戲

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：游戲是幼兒園的基本活動。

【命題立意】考查游戲與幼兒園教育活動的關系。

【錯因分析】對游戲在幼兒園教育活動中的地位認識不夠。

36、判斷題

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查能力理論中的二因素理論。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】英國心理學家斯皮爾曼首先提出了智力的二因素論。他認為，智力包括兩種因素：一般因素（即G因素）和特殊因素（即S因素）。G因素代表一個人普遍而概括化的能力，參與所有的智力活動。一個人智力高低取決于G因素的數(shù)量。S因素代表一個人的特殊能力，只在某些特殊方面（如繪畫、唱歌等）表現(xiàn)出來。比如節(jié)奏感只在歌唱和舞蹈活動中表現(xiàn)出來，這就屬于特殊能力。S因素參與不同的智力活動，但每種智力活動中主要有一種特定的S因素存在。人在從事任何一項智力活動時都需要有G和S因素的共同參與。

37、單選題

認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求，他人的影響和學校的教育等，持這種觀點的教育家是_____。

A:孟子

B:荀子

C:格塞爾

D:威爾遜

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

茍子是性惡論的代表人物，他認為人生來就是惡的，需要外在力量加以調教。孟子、格賽爾、威爾遜是內發(fā)論的代表人物，認為人的發(fā)展依靠人的本性和內在力量。

38、單選題

使學生形成新的人生觀、自然觀，認識與自然關系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學校教育的_____。

A:政治功能

B:經(jīng)濟功能

C:文化功能

D:生態(tài)功能

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：學校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)學校教育促進學生世界觀的形成。

39、多選題

19世紀末美國實用主義教育家杜威依據(jù)學生在“做中學”的認識發(fā)展過程提出了_____等教學過程的幾個階段。

A:困難

B:問題

C:假設

D:驗證

E:結論

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：美國教育家杜威在“做中學”的過程中提出了教學過程的困難、問題、假設、驗證、結論等幾個階段。

40、多選題

下列德育方法屬于思維訓練法的有_____。

A:講授法

B:談話法

C:藝術陶冶

D:討論法

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD解析：藝術陶冶為德育方法中的情感陶冶法。

41、判斷題

教育法就其性質而言分兩類：一類是縱向性的法律關系，一般為教育民事法律關系，一類是橫向性的法律關系，一般為教育行政法律關系。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

教育法就其性質而言可分為兩類，一類是縱向性的法律關系，一般稱為教育行政法律關系；另一類是橫向性的法律關系，一般稱為教育民事法律關系。

42、判斷題

短時記憶保持的時間大約是2秒到5秒。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為2．5秒到20秒，最長不超過1分鐘。

43、多選題

皮亞杰將個體的認知發(fā)展劃分為哪幾個階段_____。

A:感知運動階段

B: