部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》優(yōu)秀課件

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八你是怎樣找到自己想讀的書的？交流平臺(tái)我看到同桌在讀《綠山墻的安娜》，被書的題目吸引了，于是就向她借了這本書來(lái)讀。我看了電視劇《西游記》，被里面驚險(xiǎn)而又曲折的情節(jié)所吸引，同時(shí)迷上了能上天入地、會(huì)七十二變的孫悟空，所以就去圖書館找了《西游記》這本書來(lái)讀。在讀書交流活動(dòng)中，通過(guò)老師和同學(xué)推薦，我發(fā)現(xiàn)了喜歡的書，準(zhǔn)備周末去書店買。我在圖書館找書的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)書架上有其他我感興趣的書。自讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)還有哪些找書的方法。①可以跟著課文找書。我也是讀了《憶讀書》后，對(duì)文中提到的《三國(guó)演義》產(chǎn)生了興趣，于是找來(lái)讀。②在讀到感興趣的書后，再找同類作品來(lái)讀。我是讀了《白雪公主》后，對(duì)童話產(chǎn)生了興趣，就找來(lái)《格林童話》來(lái)讀。③可以找同一位作家的作品來(lái)讀。比如我覺得曹文軒的《草房子》寫得很感人，便找了他的《青銅葵花》《根鳥》來(lái)讀。結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)劯n文找書的好處。我覺得跟著課文找書讀，很方便、快捷。我覺得找同類書讀，更容易發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作品。找同一位作家的不同作品讀，可以開闊自己的眼界，充分感受作者的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。①可以跟著課文找書。我也是讀了《憶讀書》后，對(duì)文中提到的《三國(guó)演義》產(chǎn)生了興趣，于是找來(lái)讀。書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！币槐灸阆矏鄣臅褪且晃慌笥?，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。自讀下面的句子，畫出和“書”有關(guān)的詞語(yǔ)。詞句段運(yùn)用作者為什么把“書”比作長(zhǎng)生果、營(yíng)養(yǎng)品、朋友和故地呢？書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。長(zhǎng)生果指的是吃了可以長(zhǎng)生不老的果子。這句話把書比作長(zhǎng)生果，意思是書是人類的精神食糧。書能讓人的精神豐富，就好像是補(bǔ)充了營(yíng)養(yǎng)一樣，所以這句話把書比作全世界的營(yíng)養(yǎng)品。把書比作朋友和故地，是因?yàn)闀团笥岩粯幽茏屓烁械娇鞓?lè)和充實(shí)，書籍也和故地一樣讓人覺得親切和熟悉。莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！币槐灸阆矏鄣臅褪且晃慌笥?，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。書就像夏日的清風(fēng)，能給我們帶來(lái)清涼。仿照例句，說(shuō)說(shuō)還可以把書比喻成什么。書就像一扇扇無(wú)形的門，門后是一個(gè)個(gè)不同的世界。書就像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的港灣,駛向人生的無(wú)限寬廣的海洋。書是一艘艘等待出發(fā)的小船，停在書架上。書是一張張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)我去美麗的游樂(lè)園。書是一對(duì)翅膀,幫助人們橫渡理想的海洋。書是一點(diǎn)火花,能點(diǎn)燃心中的火炬。書籍是巨大的力量?！袑帟侨祟愡M(jìn)步的階梯?！郀柣鶗侨祟愔R(shí)的總統(tǒng)。——莎士比亞書籍是人類思想的寶庫(kù)。——烏申斯基書籍——舉世之寶?！罅_好的書籍是最貴重的珍寶?！?jiǎng)e林斯基書是唯一不死的東西?！鹛?)閱讀是什么？是吸收。()把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫。()好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。()閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。()寫作是什么？是表達(dá)。讀下面的句子，思考：哪些句子講的是同一個(gè)內(nèi)容？哪些句子是在總述、提示主要意思？然后給句子排序，連成一段意思連貫的話。31425先問(wèn)后答先分述后總述書寫提示我國(guó)書法的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在各種書體中，我們現(xiàn)在最常用的是楷書。

歐陽(yáng)詢（557年—641年），字信本，漢族，唐朝潭州臨湘（今湖南長(zhǎng)沙）人，唐朝著名書法家、官員，“楷書四大家”之一。其書號(hào)為“歐體”。代表性作品有《九成宮醴泉銘》。歐陽(yáng)詢七十五歲時(shí)的得意之作，由魏征撰文，歐陽(yáng)詢書寫。用筆方正筆力剛勁一絲不茍字形豎長(zhǎng)穿插巧妙結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)平正端莊險(xiǎn)勁生動(dòng)①朗讀古詩(shī)，借助工具書讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②同桌互讀，糾正字音，交流自己不理解的字詞。日積月累其一半畝方塘/一鑒/開，天光云影/共/徘徊。問(wèn)渠/那得/清如許？為有/源頭/活水來(lái)。觀書有感其二昨夜/江邊/春水/生，蒙沖/巨艦/一毛/輕。向來(lái)/枉費(fèi)/推移/力，此日/中流/自在/行。[宋]朱熹

朱熹，宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為“朱子”。jiàn鏡子其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書有感[宋]朱熹鑒為因?yàn)閣éi比喻大量閱讀。用行船來(lái)比喻學(xué)習(xí)。古代的一種戰(zhàn)艦，這里指大船。觀書有感[宋]朱熹其二昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。蒙沖理解詩(shī)歌大意半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。要問(wèn)為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書有感[宋]朱熹其二昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來(lái)行駛要白費(fèi)很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地行進(jìn)。觀書有感[宋]朱熹

題目是“觀書有感”，但是詩(shī)中為什么沒(méi)有提到讀書？詩(shī)中描寫的景物和“書”有什么關(guān)系？半畝方塘一鑒開為有源頭活水來(lái)比喻自己的知識(shí)儲(chǔ)備。比喻新的知識(shí)。只有博覽群書，注重積累，做學(xué)問(wèn)的時(shí)候才能運(yùn)用自如。觀書有感其一觀書有感其二用生動(dòng)形象的比喻闡述了讀書的道理。

只有不斷學(xué)習(xí)，汲取新知識(shí)，像不斷有源頭活水注入塘中那樣，才能使內(nèi)心澄明。結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會(huì)。讀書的時(shí)候，要不斷接觸到新知識(shí)，才能使我感覺到自己的視野越來(lái)越開闊，思路越來(lái)越清晰。我發(fā)現(xiàn)讀的書越多，在閱讀和寫作的時(shí)候就越順暢，無(wú)論是理解還是表達(dá)都覺得很自如。課堂小結(jié)我們學(xué)會(huì)了找自己喜歡的課外書，養(yǎng)成了讀課外書的習(xí)慣。學(xué)會(huì)了運(yùn)用比喻的修辭方法介紹書。感受了歐陽(yáng)詢書法藝術(shù)特色。積累了古詩(shī)詞《觀書有感》。教案匹配版五語(yǔ)上統(tǒng)編語(yǔ)文園地八課時(shí)目標(biāo)：1.能梳理、總結(jié)如何找書讀的方法。（重點(diǎn)）2.能借助比喻表達(dá)自己對(duì)書的看法。（重點(diǎn)）3.能把句子排成一段意思連貫的話，并抄寫下來(lái)。第一課時(shí)交流平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，合作探究互相交流你喜歡讀的課外書；說(shuō)一說(shuō)你是怎樣找課外書來(lái)讀的。你們平時(shí)都喜歡讀一些什么書呢?文學(xué)作品歷史故事人物傳記科普讀物你是怎樣找到這些書來(lái)讀的呢？

我喜歡沿著課文找書讀，如，讀了《我的“長(zhǎng)生果”》，我對(duì)課文中提到的巴金的《家》很感興趣，便找來(lái)讀了。找和課文有關(guān)的課外書

如《憶讀書》中提到的《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》等。

讀了法布爾的《昆蟲記》，我對(duì)與動(dòng)物有關(guān)的書很感興趣，就又讀了布封的《動(dòng)物素描》。讀了整本書，找同類書來(lái)讀

如讀了《安徒生童話》，對(duì)童話類的書比較感興趣，就可以找一些童話類的書來(lái)讀。

還可以，根據(jù)不同題材、體裁來(lái)找書讀；根據(jù)同學(xué)的推薦來(lái)找書讀；去圖書館、書店“淘書”讀。詞句段運(yùn)用總結(jié)規(guī)律，綜合運(yùn)用體會(huì)三個(gè)比喻句的妙處，說(shuō)說(shuō)你還能把書比作什么。通過(guò)語(yǔ)句排序，了解閱讀和寫作的關(guān)系。書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這句話出自本單元的課文《我的“長(zhǎng)生果”》。

把書比作長(zhǎng)生果，形象地揭示了書和人類文明發(fā)展的關(guān)系。莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@句話出自莎士比亞的戲劇《奧賽羅》。

把書比作營(yíng)養(yǎng)品，表明書是人類的精神財(cái)產(chǎn)，是人類文明發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)品。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。這句話出自英國(guó)作家尤安·艾肯的散文《走遍天下書為侶》。

把書比作朋友、故地，表達(dá)了對(duì)書濃厚的情感。拓展延伸1急于求知者說(shuō)：“書是饑餓時(shí)的美餐?！?書是人類的良藥，幫助人們醫(yī)治愚昧的頑癥。3書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。4書是雄鷹，帶著我們的心靈飛往更廣闊的未來(lái)。將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。讀一讀，再抄寫下來(lái)。（）閱讀是什么？是吸收。（）把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用

嘴說(shuō)，或者用筆寫。（）好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。（）閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。（）寫作是什么？是表達(dá)。

這幾句話主要講了閱讀和寫作的特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系。第一句和第三句都是在講“吸收”，第一句是總述，第三句是具體說(shuō)明；第四句中“閱讀和寫作”這句話，提示要先排列閱讀的句子，再排列寫作的句子。（）閱讀是什么？是吸收。（）把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫。（）好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。（）閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。（）寫作是什么？是表達(dá)。14253課時(shí)目標(biāo)：1.初步了解歐陽(yáng)詢楷書的用筆、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，欣賞歐陽(yáng)詢的楷書藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形態(tài)。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合兩首詩(shī)談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)，并通過(guò)多種形式誦讀，達(dá)到熟讀成誦。（難點(diǎn)）第二課時(shí)書寫提示觀察實(shí)踐，指導(dǎo)書寫了解歐陽(yáng)詢，欣賞歐陽(yáng)詢的楷書作品。人物簡(jiǎn)介

歐陽(yáng)詢（557—641），字信本，潭州臨湘（今湖南長(zhǎng)沙）人，初唐著名書法家。代表作有楷書《九成宮醴泉銘》，行書《行書千字文》等。

他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長(zhǎng)，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)。知識(shí)錦囊

《九成宮醴泉銘》銘文與碑文分別出自唐代書法家歐陽(yáng)詢和以直言諫君而聞名的宰相魏征之手。此碑的書法境界，堪稱歐陽(yáng)詢的“登峰造極”之作，是為“天下第一銘”“中國(guó)第一楷書”。該書作渾厚沉勁，意態(tài)飽滿，寫撇、捺常用圓筆，顯得圓融流暢，寫彎鉤用轉(zhuǎn)法，曲圓較長(zhǎng)，適成全字有力的支撐，這些表現(xiàn)了溶隸于楷的特點(diǎn)。歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》（局部）歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》（局部）（局部）《九成宮醴泉銘》日積月累自由朗讀《觀書有感》，用自己的話說(shuō)說(shuō)大意。結(jié)合兩首詩(shī)談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)。觀書有感[宋]朱

熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。其一觀書有感[宋]朱

熹昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。其二自由誦讀古詩(shī)，想一想這兩首詩(shī)是什么意思。觀書有感[宋]朱

熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。其一古詩(shī)大意

半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光輝和浮云的影子都在湖中一起移動(dòng)。要問(wèn)為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩乃礊樗丛床粩嗟剌斔突钏?！【蒙沖】古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，這里指大船。觀書有感[宋]朱

熹昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。其二【一毛輕】像一片羽毛一般輕盈?！鞠騺?lái)】原先，指春水上漲之前。【推移力】指淺水時(shí)行船困難，需人推動(dòng)而行。古詩(shī)大意

昨天晚上，春江水漲，漂浮起