2023年學(xué)校心理健康教育工作計劃（3篇）

2023學(xué)校心理健康教育工作計劃（3篇）一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹鶴崗市、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，依據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展小型多樣的心理安康教育活動，幫忙學(xué)生獵取心理安康的初步學(xué)問，促進學(xué)生人格的健全進展。

通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。

二、詳細目標

1.注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理詢問工作。

2.重視心理詢問室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

4.做好家長的心理安康學(xué)問講座。

5.充分利專心理安康課，對學(xué)生進展有效的心理安康教育。

6.開展一次全校學(xué)生參加的心理安康宣傳教育活動，拓展教育陣地。

三、主要工作

（一）加強教師隊伍建立，提高自身素養(yǎng)。

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理安康教育資料，進一步提高熟悉，充實自我，把握根本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運專心理學(xué)問及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

2.連續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對學(xué)生開展心理安康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進展心理安康教育的素養(yǎng)。

（二）仔細做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。

1.加強心理詢問室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

詢問途徑：

（1）學(xué)生自愿前往詢問

（2）班主任教師推舉

（3）輔導(dǎo)教師訪談

2.依據(jù)本校學(xué)生存在的心理困惑，確定本學(xué)期心理安康課的內(nèi)容。

四、詳細工作

1.制訂本學(xué)期心理安康教育工作規(guī)劃。

2.仔細上好三年至六年級每兩周一節(jié)的心理安康課。

3.做好學(xué)生心理詢問工作，除上課開會時間外，學(xué)生隨時可以找教師談心。

4.開展一次全校學(xué)生參與的“我跟教師說句心里話”書信活動，教育學(xué)生主動以書信的形式與教師溝通，借書信來表達對教師的感恩和答謝之情，對教師傾述心聲和苦惱，提出對教師的要求和期望。

5.安排一次心理安康家庭講座，指導(dǎo)家長教育孩子如何面對挫折。家長要明白孩子在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，遇到挫折是常常的，不行避開的，孩子必需學(xué)會正確對待所遇到的困難和挫折，熟悉到困難和挫折是我們生活中的一局部，提高挫折耐受力。

6.對教師舉辦一次心理講座，使教師能正確地處理好與同事、學(xué)生、家人的關(guān)系，能夠面對自己的苦惱與不歡樂，能讓自己沉著地品嘗生活里的美妙。

7.做好學(xué)期總結(jié)及資料積存。

學(xué)校心理安康教育工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，依據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展多種多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫忙學(xué)生獵取心理安康的初步學(xué)問，促進學(xué)生人格的健全進展。

通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，提高德育工作的”針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。

二、工作目標：

培育良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，獨立自強的生存、生活力量，有劇烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫忙學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突心情，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消退人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

三、工作原則

1、以敬重、理解學(xué)生為前提。

2、面對全體學(xué)生。

3、學(xué)生主體性原則。

4、預(yù)防矯治與進展養(yǎng)成相結(jié)合。

四、詳細措施：

（一）做好教師心理培訓(xùn)工作。讓教師了解什么是心理安康，什么樣的心理才是安康心理。讓教師能熟悉到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步推斷自己或同事的安康狀況，并能區(qū)分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正確熟悉心理問題，形成求助的意識。

（二）連續(xù)開設(shè)心理安康教育課，保證心理安康教育活動的時間；各班開展形式多樣的心理安康活動，提高班級分散力，集中解決班級中存在的普遍問題。

（三）在課堂教學(xué)中滲透心理安康教育，把心理安康教育和教學(xué)討論結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理安康教育素材；體育課競技工程教學(xué)同樣可以幫忙學(xué)生提高心理品質(zhì)。

（四）閱讀整理相關(guān)懷理安康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí)；可以通過召開講座、團體輔導(dǎo)、個別詢問、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐力量。

（五）把心理安康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實進展與預(yù)防功能；嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進展心理安康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理安康教育。

（六）充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾播送站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確熟悉心理安康教育，多渠道開展心理安康教育。

（七）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

五、詳細安排

三月：

1、安排五年級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《追追追》做反應(yīng)活動。

4、各年級開展觀看植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。

5、教師心理培訓(xùn)《教師的啟發(fā)》

四月：

1、安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。

2、安排五年級同學(xué)觀看誠懇守信的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“一日護蛋”活動，體驗生命寶貴。

5、教師心理培訓(xùn)《心理安康的意義》

五月：

1、安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“我的自畫像”活動，自我熟悉。

5、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1、安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)夢想的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“獨一無二”活動，自我熟悉。

5、教師心理培訓(xùn)《如何培育歡樂的心理》

九月：

1、安排四年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排二年級同學(xué)觀看才智的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《角角王國》并做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點。

5、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》

十月：

1、安排四年級個體沙游，每周一中午開放。

2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“魅力四射”活動，培育自信。

5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

十一月：

1、安排三年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《多樸基的天空》并做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，培育自信。

5、教師心理培訓(xùn)《測測您的安康指數(shù)》

十二月：

1、安排三年級個體沙游，每周一中午開放。

2、安排二年級同學(xué)觀看頑強生存的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《檸檬的味道》并做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“勝利儲蓄罐”活動，自我勝利。

5、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃命》

學(xué)校心理安康教育工作規(guī)劃3

為推動素養(yǎng)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部，通過多種方式對學(xué)生進展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。本學(xué)期我校心理安康教育工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理進展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的幫忙和效勞，以到達充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成小學(xué)生心理安康和共性主動進展的目標，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。培育健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。

二、工作重點

1、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量，培育健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。

2、通過心理安康教育，培育學(xué)生樂觀自信，友善待人，學(xué)會溝通，誠懇守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。

3、通過心理安康教育，使學(xué)生擅長掌握調(diào)整自己，排解心理困擾和行為偏差，樹立人生抱負，并具備個人進展力量。培育學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)力量和人際交往力量。

4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，賜予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)整自我，增加自我進展力量。

三、工作規(guī)劃

1、加強心理安康教育的組織治理，建立以班主任和團委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參加心理安康教育工作體制。

2、加強對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點學(xué)習(xí)《心理安康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理安康教育理論》《中學(xué)生心理安康詢問》等心理理論學(xué)問。

3、開展心理安康教育的教科研，討論落實心理安康教育的方法和途徑。

4、設(shè)立心理詢問信箱，準時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5、開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，把握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

6、每學(xué)期組織實施對全體學(xué)生開展一次心理安康專題講座。

7、開展心理安康活動課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤會等課題開展活動，做到有規(guī)劃，有教案。

8、追蹤調(diào)查在校學(xué)生中承受過詢問學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，準時總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

四、詳細工作安排

9月

1、上好心理安康第一課《走進心理世界》&其次課《撥快樂靈迷霧適應(yīng)高中生活》；

2、啟動xx級學(xué)生心理安康普查工作；

3、制定心理社團招新以及新學(xué)期工作規(guī)劃；

4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；

5、出高三年級第1期心理月刊《高考加油站》；

6、家校通：家庭教育學(xué)問宣傳。

10月

1、高一年級室外心理活動+室內(nèi)課程；

2、高三年級心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》；

3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；

4、心理社團活動；

5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案；

6、高三心理月報第2期。

11月

1、高一年級心理課程；

2、心理櫥窗宣傳；

3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；

4、生活教師心理沙