校園英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方案10篇

校園英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方案10篇方案是活動(dòng)高效開(kāi)展的打算工作，方案也可以是下級(jí)或詳細(xì)責(zé)任人為落實(shí)和實(shí)施某項(xiàng)詳細(xì)工作而形成的文件，然后報(bào)上級(jí)或主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)實(shí)施。以下是我給大家?guī)?lái)的校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方案，盼望可以協(xié)助到大家！

校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)宗旨：

為全面執(zhí)行《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20__版〕》，深化英語(yǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)全市義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)實(shí)力教學(xué)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)水平，市教育局探究制定了《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)實(shí)力教學(xué)的指導(dǎo)看法》。為此，我校特地制定了落實(shí)方案，依據(jù)落實(shí)方案的活動(dòng)打算，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，造就學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性，并給學(xué)生供應(yīng)展示英語(yǔ)才能的舞臺(tái)，特舉辦__小學(xué)“小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽”。

二、指導(dǎo)思想：

全面貫徹《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20__版〕》，謹(jǐn)慎落實(shí)《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)實(shí)力教學(xué)的指導(dǎo)看法》，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，進(jìn)一步擴(kuò)大英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的參加面，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)實(shí)力的進(jìn)一步提高。

三、活動(dòng)主題：“歡樂(lè)英語(yǔ)大家說(shuō)”

活動(dòng)口號(hào)：EveryonesaysEnglish，everyoneinEnglish

四、競(jìng)賽對(duì)象：全?！侧l(xiāng)/鎮(zhèn)〕三至六年級(jí)學(xué)生，每班限報(bào)10人。

五、活動(dòng)方式：

各班〔學(xué)區(qū)〕先依據(jù)競(jìng)賽的內(nèi)容設(shè)置及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展初賽，評(píng)出優(yōu)秀選手參與全?！侧l(xiāng)鎮(zhèn)〕的決賽。

決賽時(shí)間：____________年______月______日————___月___日

六、決賽地點(diǎn)：

七、競(jìng)賽形式及程序：

1、抽簽確定出場(chǎng)依次。

2、競(jìng)賽分為五大項(xiàng)：自我介紹、自由交際、口語(yǔ)表達(dá)〔僅限五六年級(jí)〕、朗讀技巧、才藝展示，每個(gè)工程分別有評(píng)委。

3、選手進(jìn)入考場(chǎng)后，依據(jù)大賽規(guī)定的路途及依次依次進(jìn)展競(jìng)賽。評(píng)委教師利用打分表進(jìn)展打分，最終交統(tǒng)計(jì)教師進(jìn)展成果統(tǒng)計(jì)與分析。

八、評(píng)獎(jiǎng)方法：

依據(jù)總成果評(píng)出團(tuán)體一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)2名。

個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：每個(gè)單項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)20名。

個(gè)人總分獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)30%，二等獎(jiǎng)40%，三等獎(jiǎng)30%。

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)委組成

〔一〕評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)〔各項(xiàng)依據(jù)實(shí)際狀況酌情打分〕：

1、聲音宏亮，口齒清晰。

2、語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)自然。有感染力。

3、語(yǔ)句通順、流暢，語(yǔ)感好。

4、音色、音質(zhì)。

5、說(shuō)唱季節(jié)奏恰當(dāng)，內(nèi)容嫻熟，說(shuō)唱流暢，語(yǔ)感好。

6、臺(tái)風(fēng)。動(dòng)作表演嫻熟、美麗、大方；表情豐富，有角色的改變；眼神參加有對(duì)象感。

〔二〕評(píng)委組成：

自我介紹：_________

自由交際：_________

口語(yǔ)表達(dá)：_________

朗讀技巧：_________

才藝展示：_________

校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)目的

借助英語(yǔ)角活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和口語(yǔ)水平。締造一個(gè)溝通的空間，豐富同學(xué)們的生活。通過(guò)制作英語(yǔ)賀卡，英語(yǔ)小嬉戲，畫圖標(biāo)單詞，英語(yǔ)手抄報(bào)，英語(yǔ)單詞大比拼等形式綻開(kāi)，側(cè)重造就學(xué)生的愛(ài)好和動(dòng)手操作實(shí)力。

二、活動(dòng)宗旨

提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，增加語(yǔ)感，造就聽(tīng)說(shuō)實(shí)力和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，使學(xué)生在語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)方面都有不同程度的提高，能夠讓學(xué)生在詳細(xì)的真實(shí)語(yǔ)境中表達(dá)英語(yǔ)，更好地協(xié)助英語(yǔ)教學(xué)。

三、指導(dǎo)思想

HappyEnglish，Happylife歡樂(lè)英語(yǔ)，歡樂(lè)生活。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

校內(nèi)活動(dòng)角和課余時(shí)間

五、詳細(xì)支配

1、每月的四個(gè)星期內(nèi)容交替進(jìn)展。周三或周四下午課外活動(dòng)時(shí)間。

2、傳播活動(dòng)：任課教師負(fù)責(zé)在本班召集團(tuán)員，原那么上每班不超過(guò)五人。

3、活動(dòng)內(nèi)容：

第一期主題：以MySchool為主?！步榻B自己的學(xué)校設(shè)施，問(wèn)路等對(duì)話形式，也可以畫出自己心目中的校內(nèi)等〕

其次期主題：制作手工表，并能用所學(xué)句型訓(xùn)練時(shí)間的問(wèn)法，并能向別人詢問(wèn)時(shí)間以及在某個(gè)時(shí)間該干什么，重點(diǎn)訓(xùn)練孩子動(dòng)手實(shí)力。

第三期主題：畫圖標(biāo)單詞，依據(jù)中心電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)，自己繪出天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)，并能在圖標(biāo)旁邊標(biāo)出英語(yǔ)單詞，重點(diǎn)造就孩子的動(dòng)手和動(dòng)腦實(shí)力，并能聯(lián)系生活實(shí)際，把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)生活化。

第四期主題：英語(yǔ)單詞大比拼，本局部主題要求學(xué)生對(duì)日時(shí)時(shí)見(jiàn)的蔬菜和動(dòng)物進(jìn)展分類匯總，也可以設(shè)計(jì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容和生活中見(jiàn)到的此類單詞，目的是豐富孩子的詞匯量。

第五期主題：英語(yǔ)表達(dá)，此局部是理論聯(lián)系實(shí)際，讓孩子們用自己平常的著裝進(jìn)展表達(dá)，讓學(xué)生能在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)來(lái)自生活再回到生活。

第六期主題：以《小紅帽》為本自編課本劇，讓學(xué)生把所學(xué)學(xué)問(wèn)用表演的形式展示出來(lái)。

六、評(píng)價(jià)方式

老師綜合學(xué)生的表現(xiàn)賜予學(xué)生嘉獎(jiǎng)，也可分一二三等獎(jiǎng)，一、二、三等獎(jiǎng)可以獲得物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)英語(yǔ)的歡樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，造就學(xué)生良好的習(xí)慣，開(kāi)展學(xué)生的特性，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，展示學(xué)生的英語(yǔ)才華。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

2、通過(guò)專題培訓(xùn)，拓展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)、開(kāi)拓學(xué)生的思路。3。通過(guò)課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好的理解課本學(xué)問(wèn)，提高解決實(shí)際的實(shí)力。

三、活動(dòng)原那么

1、主體性原那么：學(xué)生是活動(dòng)的主題，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，正確處理學(xué)生的自主探究與老師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

2、只提示原那么：社團(tuán)活動(dòng)的主題顯明，符合學(xué)生的生活和血絲實(shí)際。

四、活動(dòng)口號(hào)

CrazyEnglish

五、活動(dòng)時(shí)間

周三下午其次第三兩節(jié)課

六、活動(dòng)支配

〔一〕長(zhǎng)線支配活動(dòng)支配：截取新概念英語(yǔ)的材料，老師新英語(yǔ)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓社團(tuán)的學(xué)生更加飽滿的吸取學(xué)問(wèn)，同時(shí)讓孩子們能在口后剛好的消化和內(nèi)化。

〔二〕短信支配

1、學(xué)唱英語(yǔ)歌老師選擇比擬適合學(xué)生的英語(yǔ)歌曲，并把歌詞發(fā)給學(xué)生，然后再教學(xué)生演唱，學(xué)生也可以把合唱的方式把歌曲演繹出來(lái)。

2、從“圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)”選擇一個(gè)節(jié)日與學(xué)生一起歡慶圍繞這些節(jié)日，老師搜集這些節(jié)日的材料，更深化的了解節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式、

3、講故事競(jìng)賽老師選擇適合學(xué)生的故事片段，不多，三到五篇，讓學(xué)生自主選擇，然后老師把學(xué)生分成幾組指導(dǎo)學(xué)生講解并描述故事，最終同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展競(jìng)賽。

七、評(píng)價(jià)方式

老師綜合長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)賜予學(xué)生嘉獎(jiǎng)，也可分一二三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)可以在平常加分，二、三等獎(jiǎng)可以物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)主題：歡樂(lè)英語(yǔ)故事會(huì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)故事，鼓舞學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。

三、參賽對(duì)象：三—六年級(jí)小學(xué)生

四、競(jìng)賽要求：

1、所選內(nèi)容脫稿表演。

2、學(xué)生參賽的劇本是學(xué)生相識(shí)的或感愛(ài)好的。從劇本內(nèi)容、口語(yǔ)表達(dá)和動(dòng)作表演等多方面綜合評(píng)分。

3、每位英語(yǔ)老師組織兩個(gè)節(jié)目〔六年級(jí)依據(jù)狀況確定節(jié)目類型〕，可在表演的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以締造良好的觀賞情境，獲得良好的藝術(shù)效果。

4、表演要求語(yǔ)音清楚精確、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

五、競(jìng)賽程序：競(jìng)賽分低年級(jí)組〔三、四年級(jí)〕和中高年級(jí)組〔五、六年級(jí)〕兩個(gè)組別。

競(jìng)賽時(shí)間：時(shí)間初定在5月31日〔周五〕上午最終兩節(jié)課。地點(diǎn)在一樓階梯教室。競(jìng)賽依次：按組別節(jié)目抽簽的先后依次〔低年級(jí)——高年級(jí)〕進(jìn)展競(jìng)賽。

六、評(píng)比方法：

評(píng)委由教育處組織，去掉一個(gè)分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該選手的終得分。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、思想內(nèi)容：總分值2分主題顯明突出，內(nèi)容踴躍向上，要求表現(xiàn)真情實(shí)感。

2、語(yǔ)言表達(dá)：總分值4分要求英語(yǔ)口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，有表現(xiàn)力、感染力。

3、形象風(fēng)度：總分值2分精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

4、綜合表現(xiàn)：總分值2分由評(píng)委依據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。

5、時(shí)間要求：表演應(yīng)在5分鐘以內(nèi)完畢

6、總分不得超過(guò)10分

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)段〔3—4年級(jí)，5—6年級(jí)〕設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)〔輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)：60分、50分、40分，學(xué)生獎(jiǎng)：待定〕

每個(gè)組設(shè)置一等獎(jiǎng)：一名；二等獎(jiǎng)：兩名；三等獎(jiǎng)：三名

班級(jí)遵照參與學(xué)生給予班主任績(jī)效分，按每生賦分。

九、評(píng)委：

統(tǒng)分人：趙瑩、閆興俠

音響/攝像：張義

場(chǎng)務(wù)：各班英語(yǔ)教師

節(jié)目依次：詳見(jiàn)抽簽后的節(jié)目單

十、有關(guān)留意事項(xiàng)：

1、參與競(jìng)賽時(shí)，英語(yǔ)老師統(tǒng)一組織學(xué)生參賽，確保學(xué)生的平安。

2、凡要背景音樂(lè)的統(tǒng)一自備，服裝道具可自定。

3、各班應(yīng)細(xì)心籌劃做好本次競(jìng)賽的各項(xiàng)相關(guān)工作。

校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇5

為了造就小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的愛(ài)好，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)力，促使老師關(guān)注口語(yǔ)教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研打算，將在本學(xué)期末舉辦20__年桐鄉(xiāng)市小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽?，F(xiàn)將方案公布如下，詳細(xì)競(jìng)賽通知日后再發(fā)。

一、競(jìng)賽年級(jí)：五年級(jí)

二、參賽人員選拔

〔1〕校級(jí)選拔競(jìng)賽由各校自行組織。

〔2〕市級(jí)競(jìng)賽：依據(jù)年報(bào)數(shù)，班級(jí)數(shù)在5個(gè)以內(nèi)的，每校1位選手；超過(guò)5個(gè)班的，每校2位選手。

三、競(jìng)賽方式：

〔1〕競(jìng)賽分為2局部。選手先進(jìn)入第一賽場(chǎng)，參與第一局部競(jìng)賽；然后進(jìn)入其次賽場(chǎng)，參與其次局部競(jìng)賽。

〔2〕第一局部〔50分〕篇章朗讀和造句。

朗讀：內(nèi)容源自五年級(jí)教材〔上、下冊(cè)〕中各單元的對(duì)話和閱讀材料?！瞤artc和recycle的內(nèi)容除外?！臣s30秒內(nèi)可以完成。

造句：共須要造5個(gè)句子。每一小題給出2個(gè)詞匯。所造的句子必需包括這兩個(gè)詞匯，并且必需為句子給出理由〔用because〕。例如：

詞匯：yaoming，tall

答案：yaomingissotall———becausehisfatherandmotherlovesports。

〔3〕其次局部〔50分。3分鐘?！硢卧~朗讀和看圖說(shuō)話。

單詞朗讀：朗讀10個(gè)單詞。所給單詞在教材中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，但是可以依據(jù)學(xué)生已有的語(yǔ)音學(xué)問(wèn)推想啟程音的。

看圖說(shuō)話：看一幅圖片，說(shuō)出至少5個(gè)句子，或者形成一個(gè)小篇章。

四、評(píng)分工程

〔1〕篇章朗讀〔20分〕：語(yǔ)音正確、重音合理、朗讀流暢。綜合評(píng)分。

〔2〕造句〔30分〕：用到所給詞匯。because之前語(yǔ)法正確。because之后合理、豐富、有締造性等。分小題評(píng)分。

〔3〕單詞朗讀〔20分〕：能依據(jù)根本發(fā)音規(guī)律，正確朗讀單詞。分小題評(píng)分。

〔4〕看圖說(shuō)話〔30分〕：語(yǔ)句數(shù)量，語(yǔ)句難度，邏輯合理，富有聯(lián)想。綜合評(píng)分。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

〔1〕參與市級(jí)競(jìng)賽的選手中，40%為桐鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng)，60%為桐鄉(xiāng)市二等獎(jiǎng)。

校級(jí)選拔競(jìng)賽中，除參與桐鄉(xiāng)市級(jí)競(jìng)賽的選手，另外上報(bào)2位學(xué)生，為桐鄉(xiāng)市三等獎(jiǎng)。

六、其他事項(xiàng)

〔1〕每個(gè)局部的競(jìng)賽中，只有起先和完畢的提示音，中間無(wú)提示。須要選手自行把握進(jìn)程。

〔2〕各校在5月31日前，將參與市級(jí)競(jìng)賽的選手和獲得桐鄉(xiāng)市三等獎(jiǎng)的學(xué)生的姓名、班級(jí)、指導(dǎo)老師上報(bào)到_

校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)英語(yǔ)的歡樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，造就學(xué)生良好的習(xí)慣，開(kāi)展學(xué)生的特性，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，展示學(xué)生的英語(yǔ)才華。

二、活動(dòng)目的

1.通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

2.通過(guò)專題培訓(xùn)，拓展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)、開(kāi)拓學(xué)生的思路。3.通過(guò)課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好的理解課本學(xué)問(wèn)，提高解決實(shí)際的實(shí)力。

三、活動(dòng)原那么

1.主體性原那么：學(xué)生是活動(dòng)的主題，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，正確處理學(xué)生的自主探究與老師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

2.只提示原那么：社團(tuán)活動(dòng)的主題顯明，符合學(xué)生的生活和血絲實(shí)際。

四、活動(dòng)口號(hào)

CrazyEnglish

五、活動(dòng)時(shí)間

周三下午其次第三兩節(jié)課

六、活動(dòng)支配

(一)長(zhǎng)線支配活動(dòng)支配：截取新概念英語(yǔ)的材料，老師新英語(yǔ)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓社團(tuán)的學(xué)生更加飽滿的吸取學(xué)問(wèn)，同時(shí)讓孩子們能在口后剛好的消化和內(nèi)化。

(二)短信支配

1.學(xué)唱英語(yǔ)歌老師選擇比擬適合學(xué)生的英語(yǔ)歌曲，并把歌詞發(fā)給學(xué)生，然后再教學(xué)生演唱，學(xué)生也可以把合唱的方式把歌曲演繹出來(lái)。

2.從“圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)”選擇一個(gè)節(jié)日與學(xué)生一起歡慶圍繞這些節(jié)日，老師搜集這些節(jié)日的材料，更深化的了解節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式、

3.講故事競(jìng)賽老師選擇適合學(xué)生的故事片段，不多，三到五篇，讓學(xué)生自主選擇，然后老師把學(xué)生分成幾組指導(dǎo)學(xué)生講解并描述故事，最終同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展競(jìng)賽。

七、評(píng)價(jià)方式

老師綜合長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)賜予學(xué)生嘉獎(jiǎng)，也可分一二三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)可以在平常加分，二、三等獎(jiǎng)可以物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)目的

英語(yǔ)教學(xué)是我校的特色教學(xué)，通過(guò)舉辦校內(nèi)英語(yǔ)角，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，讓學(xué)生在英語(yǔ)活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的歡樂(lè)并增加英語(yǔ)口語(yǔ)溝通的時(shí)機(jī)，提高其口語(yǔ)水平。

二、活動(dòng)原那么

以學(xué)生為主體，不強(qiáng)迫學(xué)生參與，只須說(shuō)明參與英語(yǔ)角的好處，各英語(yǔ)口語(yǔ)任課老師在課堂上鼓舞學(xué)生參與英語(yǔ)角即可。

三、活動(dòng)口號(hào)：EnglishIloveyou!

四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：王校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：杜校長(zhǎng)、余主任、劉主任、王主任

成員：全體英語(yǔ)老師及30名學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：雙周四下午2:00——3:00

六、活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)四班

七、活動(dòng)形式：每次定主題〔英語(yǔ)歌謠，英語(yǔ)故事，英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)嬉戲，對(duì)話表演等〕

八、詳細(xì)支配：

1．活動(dòng)傳播：活動(dòng)前一至兩天負(fù)責(zé)人須要張貼海報(bào)或口頭將活動(dòng)、探討主題提前通知大家。校門口張貼英語(yǔ)角海報(bào)〔劉培林負(fù)責(zé)〕，各任課教師負(fù)責(zé)鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加英語(yǔ)角活動(dòng)。

2．活動(dòng)組織：英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)，其他教師可以參加互動(dòng)。

4．活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師每次以發(fā)放英語(yǔ)積分卡的形式對(duì)學(xué)生賜予鼓舞。累計(jì)積分卡可換取一份植材小學(xué)英語(yǔ)超級(jí)之星榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。并在英語(yǔ)角張貼排行榜，標(biāo)注每周參加活潑班級(jí)和英語(yǔ)之星笑臉。

5．活動(dòng)資料：每次活動(dòng)由林靜英、汪紅梅教師負(fù)責(zé)做好圖片和簡(jiǎn)訊，在校內(nèi)網(wǎng)傳播。

校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇8

一、指導(dǎo)思想

愛(ài)好是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生深厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。初二英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和開(kāi)展，僅靠課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的須要，我們應(yīng)樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的協(xié)助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，為造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，為豐富中學(xué)生的課余生活，本學(xué)期我們打算開(kāi)展多種形式的英語(yǔ)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)有效的課外活動(dòng)，造就學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2、通過(guò)活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)自我展示的舞臺(tái)，造就學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)踐實(shí)力和綜合運(yùn)用實(shí)力。

3、在活動(dòng)中，造就學(xué)生良好的合作、創(chuàng)新等良好行為習(xí)慣，形成安康的特性心理。

4、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好根底。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、踴躍開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，主要內(nèi)容是單詞記憶大賽。

2、開(kāi)展英語(yǔ)情景劇表演活動(dòng)。以情景劇的形式展示英語(yǔ)教學(xué)成果，并對(duì)在評(píng)比中取得優(yōu)異成果的短劇引薦至校元旦文藝演出。

四、活動(dòng)時(shí)間

1、單詞競(jìng)賽：第9周--周五早自習(xí)〔11月1日〕

2、情景劇表演評(píng)比：第17周--周五下午三四節(jié)課

五、活動(dòng)報(bào)名條件：

1、單詞競(jìng)賽：八年級(jí)全體同學(xué)均可參與，以個(gè)人為單位；

2、情景劇表演：八年級(jí)全體學(xué)生，可以小組為單位，允許跨班組合，要求每班至少一組同學(xué)參賽。

六、評(píng)比方式：

1、單詞競(jìng)賽：以筆試方式，中英單詞互譯；要求書寫工整，清楚，明確；筆試成果從高到低依次排序，個(gè)人設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)六名，優(yōu)秀獎(jiǎng)假設(shè)干；團(tuán)體獎(jiǎng)一個(gè)：取總分最高的班級(jí)。

2、情景劇表演：要求口齒清楚，英語(yǔ)語(yǔ)言根本功好，符合語(yǔ)言習(xí)慣；儀態(tài)端莊、大方，能呈現(xiàn)中學(xué)生的風(fēng)采；限制場(chǎng)上局面的實(shí)力強(qiáng)；舞臺(tái)表演過(guò)程中內(nèi)容充溢，突出藝術(shù)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)力；劇本要突出藝術(shù)性，選材上表達(dá)踴躍向上的精神風(fēng)貌。設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等各獎(jiǎng)一名、最正確表演獎(jiǎng)兩名〔男女各一名〕、最正確口語(yǔ)獎(jiǎng)一名。

總而言之，這一學(xué)期的英語(yǔ)課外活動(dòng)，應(yīng)讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)課余時(shí)間呈現(xiàn)自己實(shí)力的目的，學(xué)生們?cè)谶@片天地里顯露才華，豐富見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇9

隨著課程改革和標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的不斷深化，素養(yǎng)教育步入內(nèi)涵開(kāi)展的新階段。為了推動(dòng)學(xué)校特色建立，提升學(xué)校文化品位，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，全面增加教育教學(xué)實(shí)力，我校英語(yǔ)組全體老師發(fā)揚(yáng)“擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、精于教學(xué)、強(qiáng)于探究、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的精神，大力開(kāi)展多姿多彩的學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)。

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，遵照“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，重過(guò)程、重創(chuàng)新，試驗(yàn)性、示范性”的總體要求，立足縣情、校情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平啟程，倡議體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展多元化多姿多彩的英語(yǔ)特色實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，搭建展示英語(yǔ)才能的舞臺(tái)，開(kāi)展學(xué)生聯(lián)系英語(yǔ)與生活進(jìn)展創(chuàng)新與實(shí)踐實(shí)力。

實(shí)施原那么：

1．協(xié)作教學(xué)

英語(yǔ)學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)被列入課程打算，成為真正的英語(yǔ)其次課堂，要做到有打算、有目的地與課內(nèi)教學(xué)協(xié)作，為全面提高教學(xué)質(zhì)量效勞。

2．學(xué)以致用、用中提高

英語(yǔ)學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)要從學(xué)生的生理、心理及年齡特點(diǎn)啟程，實(shí)施中努力遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，給學(xué)生供應(yīng)更多的語(yǔ)言實(shí)踐時(shí)機(jī)，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺乏，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用實(shí)力。

3．活動(dòng)內(nèi)容要融學(xué)問(wèn)性、趣味性、思想性于一體

4．活動(dòng)內(nèi)容要突出優(yōu)質(zhì)性、適應(yīng)性、功能性和開(kāi)展性

5．充分開(kāi)展學(xué)生特性特長(zhǎng)

英語(yǔ)活動(dòng)課要使英語(yǔ)愛(ài)好者和有英語(yǔ)特長(zhǎng)的學(xué)生有用“武”之地。通過(guò)活動(dòng)課使他們充溢學(xué)問(wèn)、開(kāi)展實(shí)力、增長(zhǎng)才華，把他們?cè)炀统蓪W(xué)習(xí)、活動(dòng)的骨干，去影響、吸引更多的學(xué)生踴躍主動(dòng)地參加活動(dòng)。

詳細(xì)實(shí)施：

一、創(chuàng)設(shè)校內(nèi)英語(yǔ)環(huán)境

1.校內(nèi)標(biāo)牌雙語(yǔ)化

為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氣氛，把校內(nèi)、班級(jí)、處室的標(biāo)記牌、標(biāo)語(yǔ)牌進(jìn)展英漢雙語(yǔ)標(biāo)注。讓學(xué)生在潛移默化中體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)言，不懂得地方可以通過(guò)參照漢語(yǔ)、詢問(wèn)同學(xué)、教師等方式進(jìn)展理解學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生就會(huì)駕馭這些語(yǔ)言。

2.校內(nèi)內(nèi)設(shè)固定的英語(yǔ)角(EnglishCorner)

每月進(jìn)展活動(dòng),每次活動(dòng)確定一個(gè)話題，學(xué)生圍繞話題事先收集與話題有關(guān)的資料，在英語(yǔ)角活動(dòng)時(shí)與同學(xué)、教師進(jìn)展溝通。

3.校內(nèi)內(nèi)設(shè)英語(yǔ)傳播欄

創(chuàng)設(shè)學(xué)生英語(yǔ)表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生Show出自己。學(xué)生們自主確立主題、寫主持臺(tái)詞、出傳播海報(bào)，體驗(yàn)勝利，感受語(yǔ)言的魅力。

4.校內(nèi)英語(yǔ)名言工程

精選很多英語(yǔ)名人名言、格言警句，布置于走廊臺(tái)階。學(xué)生踏進(jìn)校門，從大門口，到樓梯，到走廊，到處都能見(jiàn)到英語(yǔ)格言，這就為學(xué)生供應(yīng)了良好的習(xí)得環(huán)境。教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，教師的辦公室也是他們熟識(shí)的環(huán)境。英語(yǔ)標(biāo)注學(xué)生們每天都能看到。通過(guò)構(gòu)建“英語(yǔ)無(wú)處不在”的校內(nèi)環(huán)境，為學(xué)生在生活中潛移默化地進(jìn)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)締造良好的條件。

二、校內(nèi)英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展

1.每?jī)芍芘e辦一次學(xué)校英語(yǔ)手抄報(bào)展覽

要求全體學(xué)生參加，通過(guò)涂涂畫畫、填空、排序等方式進(jìn)展手抄報(bào)的創(chuàng)作。通過(guò)展評(píng)，評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)，并展示在學(xué)校傳播欄上。

2.每周固定進(jìn)展校內(nèi)英語(yǔ)播送

可由學(xué)生輪番主持，內(nèi)容包括日常英語(yǔ)、魅力音樂(lè)、英語(yǔ)天地等，借此提高全校同學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，擴(kuò)大信息量，開(kāi)闊視野，提升英語(yǔ)素養(yǎng)。

3.開(kāi)展英語(yǔ)愛(ài)好小組

每班級(jí)成立英語(yǔ)愛(ài)好小組，定期進(jìn)展活動(dòng)，通過(guò)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)嬉戲、日常會(huì)話、英語(yǔ)故事、英語(yǔ)課本劇表演等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，造就英語(yǔ)特長(zhǎng)生，并以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校同學(xué)共同進(jìn)步。

4.手工制作式的慶賀活動(dòng)

在三八婦女節(jié)、老師節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日降臨之前，要求學(xué)生發(fā)揮自己的機(jī)靈才智，人人制作一張賀卡，并用英語(yǔ)寫上美妙的祝福，在活動(dòng)課上進(jìn)展展覽、溝通、評(píng)比。

5.每日一句〔一詞〕

充分利用學(xué)生的主要活動(dòng)空間——教室，在黑板上每日書寫一個(gè)英文句子或單詞，讓學(xué)生記憶。具體操作方法如下：由老師或英語(yǔ)實(shí)力特殊強(qiáng)的同學(xué)每天在黑板上標(biāo)準(zhǔn)地書寫一個(gè)學(xué)過(guò)的或沒(méi)學(xué)過(guò)但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時(shí)領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間會(huì)讀、會(huì)用。

6.課本劇表演

要求學(xué)生依據(jù)課本內(nèi)容，熟識(shí)臺(tái)詞，籌劃動(dòng)作，分小組分角色扮演，造就學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣和合作精神。

7.作業(yè)秀

為造就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成正確的書寫標(biāo)準(zhǔn)，在輸入語(yǔ)音，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的同時(shí)加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”，把卷面干凈、書寫標(biāo)準(zhǔn)流暢、格式精致的作業(yè)本展示在全校師生的面前。讓同學(xué)們有了書寫的標(biāo)準(zhǔn)，激起學(xué)生的好勝心，形成正確、美麗的書法。

8.寫作競(jìng)賽

我們要求學(xué)生以課文為例，用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展寫作競(jìng)賽，造就學(xué)生的書面表達(dá)實(shí)力。并評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)。

9.演講競(jìng)賽

例如：Talkaboutmyname.Talkaboutsbspast.Somethingaboutsb…造就學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和語(yǔ)言應(yīng)變實(shí)力。

10.歌曲競(jìng)賽

通過(guò)課堂內(nèi)外教學(xué)歌曲、向?qū)W生引薦英語(yǔ)歌曲錄音帶等方法讓學(xué)生接觸大量的歌曲。同時(shí)不定期地舉辦英語(yǔ)歌頌競(jìng)賽，選拔出優(yōu)秀的英語(yǔ)歌手。在舉辦英語(yǔ)歌曲競(jìng)賽的過(guò)程中發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、唱英語(yǔ)，激起學(xué)英語(yǔ)的高潮。

11.英語(yǔ)收集活動(dòng)

英語(yǔ)收集活動(dòng)包括收集英美國(guó)家的郵票、英文包裝紙、英文說(shuō)明書、各種英文標(biāo)識(shí)等。收集英語(yǔ)國(guó)家的郵票可以協(xié)助學(xué)生開(kāi)闊視野，了解這些國(guó)家的概貌，并提高審美情趣。收集英文商標(biāo)、包裝紙和說(shuō)明書也是一項(xiàng)課外學(xué)英語(yǔ)的有益活動(dòng)。

12.舉辦富有英語(yǔ)特色的節(jié)日活動(dòng)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言本身，還應(yīng)了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史演化、風(fēng)土人情等文化背景學(xué)問(wèn)。通過(guò)舉辦富有英語(yǔ)特色的節(jié)日活動(dòng)介紹異國(guó)風(fēng)情，不僅可滿意學(xué)生的新奇心，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，還可造就和提高運(yùn)用英語(yǔ)的交際實(shí)力。在圣誕節(jié)“MerryChristmas”、萬(wàn)圣節(jié)“HappyHalloween”、感恩節(jié)“HappyThanksgivingDay”之際，張貼傳播海報(bào)或表演精彩的英語(yǔ)節(jié)目，并在英語(yǔ)播送中介紹各個(gè)節(jié)日的背景學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，令學(xué)生沉溺于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)中。我們老師也踴躍參加到這些活動(dòng)中，在必要時(shí)賜予孩子們協(xié)助和指導(dǎo)。

13.借助媒體學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)

老師可選擇一些內(nèi)容簡(jiǎn)潔、趣味性強(qiáng)、適合學(xué)生的英語(yǔ)節(jié)目引薦給學(xué)生。也可播放英語(yǔ)電影讓大家觀賞。

校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇10

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹上級(jí)教育部門對(duì)教育的指導(dǎo)精神，踴躍落實(shí)《中學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)校對(duì)科組教育工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，踴躍構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系，英語(yǔ)課外活動(dòng)方案。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)更好地造就學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)力。

二、時(shí)間支配

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性，它須要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的支配上，我們采納彈性課時(shí)制，課時(shí)集中運(yùn)用與分散運(yùn)用相結(jié)合，將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間依據(jù)須要敏捷支配，當(dāng)須要走出校門開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通運(yùn)用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天運(yùn)用。

三、實(shí)施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成很多具有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，老師要具有敏銳的捕獲信息的實(shí)力，協(xié)助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究課題，每一個(gè)老師在教學(xué)中充分利用手中的教科書，并在教學(xué)中造就自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深化、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合英語(yǔ)閱讀的教學(xué)可開(kāi)展閱讀英語(yǔ)報(bào)刊實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)；結(jié)合口語(yǔ)教學(xué)可開(kāi)展英語(yǔ)角，英語(yǔ)辯論賽等活動(dòng)，結(jié)合寫作教學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)小說(shuō)讀后感，外貿(mào)信函寫作等活動(dòng)。各種探究采納室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開(kāi)展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合