小學(xué)語文人教五年級上冊第四單元圓明園的毀滅課件 省一等獎

泱泱五千年中華文明，造就了璀璨的中國古代建筑文明。典雅的園林、恢弘的宮殿、精致的樓閣……勤勞的工匠用他們的智慧和精湛的技藝，書寫了中國建筑史上光輝燦爛的一筆……

但是，如此令人贊嘆的建筑卻在列強的侵略下化為灰燼。

今天，讓我們走進(jìn)那段屈辱的歷史，回看那巧奪天工的建筑——圓明園。什么是圓明園？圓明園原為清代的皇家御苑，人們習(xí)慣上所稱的圓明園，實際上是圓明園、長春園、綺春園（后改名“萬春園”）三園的總稱。

“圓”是圓滿無缺的“圓”，“明”是光明普照的“明”，“園”是萬園之園的“園”。圓明園被譽為“萬園之園”，藝術(shù)價值極高。法國大文豪雨果先生曾經(jīng)這樣贊美圓明園：在世界的東方，有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園!——雨果

圓明園的毀滅14妙解課文默讀課文，請用簡潔的語言概括一下課文主要寫了什么。圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅。

圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

開篇點題

不可估量：文中是指圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。

第2至4自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

總體介紹圓明園的位置、主要組成部分。

舉世聞名：在全世界都很有名。形容名聲極大。

眾星拱月：無數(shù)顆星星環(huán)繞著月亮。本文指許多小園圍繞著圓明園這個中心。布局

圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

玲瓏剔透：精致奇巧，孔穴明晰。建筑園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺、武陵春色。特點二，融入祖國燦爛文化的元素。

特點一，匯集了各地名勝之精華。

園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連期間，仿佛置身在幻想的境界里。特點三，吸取了西洋建筑的風(fēng)格。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。文物多：時間跨度長、珍寶類型多。文物珍寶先秦時代的青銅禮器玲瓏剔透的亭臺樓閣玲瓏剔透的亭臺樓閣

大家剛剛看到的這些只是圓明園收藏的歷史文物的冰山一角，昔日的圓明園里像這樣的寶貝多得數(shù)不清。同學(xué)們，讓我們再讀讀這一自然段，讀出自豪之情。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

慘遭踐踏與毀滅英法聯(lián)軍：強盜與野蠻的行徑。貪婪丑惡的嘴臉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。與第1自然段首尾呼應(yīng)，朗讀時應(yīng)讀出痛惜、憤怒的語氣，激起讀者強烈的憤慨。

1.課文從哪幾個方面介紹了圓明園當(dāng)時的輝煌？從三個方面：①布局規(guī)模宏大；②建筑風(fēng)格令人陶醉；③園內(nèi)收藏著珍貴的歷史文物。

2.課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？這是一種反襯的寫法。作者把圓明園寫得越輝煌、越美好，再說到它的毀滅時，人們就會越激憤，越痛惜，也會深刻地認(rèn)識并記住祖國曾經(jīng)遭受的劫難，從而激發(fā)人們熱愛祖國、熱愛民族文化的感情。3.課文主要表達(dá)了怎樣的情感？朗讀時應(yīng)注意些什么？課文主要表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情。朗讀第2～4自然段時應(yīng)讀出欣賞、贊美、自豪之情，語氣自然從容，語速宜緩，娓娓道來。朗讀首位兩個自然段時要帶著悲憤、痛惜之情，聲調(diào)可提高，關(guān)鍵詞要重讀。課文層次

結(jié)束語：“