小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第三單元牛郎織女新改

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過上了男耕女織、快樂自由、幸福美滿的生活。但是，這種幸福生活會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)久久嗎？接下來又發(fā)生了什么事呢？人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)11

牛郎織女（二）七夕

節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話，七夕牛郎織女在天河相會(huì)。又名“乞巧節(jié)”“女兒節(jié)”。民間風(fēng)俗中，婦女于此日夜間向織女星乞求智巧。古書記載：七月七日，為牽?？椗蹠?huì)之夜。是夕，人家婦女結(jié)彩縷，穿七孔針，……陳瓜果于庭中以乞巧。日積月累讀一讀下面的古詩(shī)，說一說古詩(shī)的意思。乞巧作者：林杰

(唐)七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

林杰字智周，兒時(shí)非常聰明，傳說六歲就能賦詩(shī)?！镀蚯伞肥翘拼?shī)人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩(shī)。

過去，七夕的民間活動(dòng)主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧(唐)林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌拢┍M紅絲幾萬(wàn)條。

七夕佳節(jié)，人們紛紛抬頭仰望浩瀚天空，就好像能看見牛郎織女渡過銀河在鵲橋上相會(huì)。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧，穿過的紅線都有幾萬(wàn)條了。①乞巧：古代節(jié)日，在農(nóng)歷七月初七日，又名七夕。舊時(shí)風(fēng)俗，婦女們于這一天牛郎織女相會(huì)之夜穿針，向織女學(xué)巧，謂乞巧。②碧霄(xiāo)：指浩瀚無際的青天。③幾萬(wàn)條：比喻多。

另稱九靈太妙龜山金母、瑤池金母、西王母、金母、王母、西姥等，是古代中國(guó)神話傳說中掌管不死藥、罰惡的長(zhǎng)生女神。王母娘娘七仙女

漢代開始出現(xiàn)七仙傳說，"董永奉親"石刻圖上七仙女為羽衣人形象。后期民間傳說里，則有說七仙就是王母的女兒。銀河偎在衰老泰山珊瑚礁

竹筐

拗不過我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙wēishuāitàishānhújiāokuāngniù節(jié)儉玉皇jiǎnhuáng詞語(yǔ)解釋衰老：年老精力衰弱。偎在：緊挨著,親密地靠著泰山位于山東省泰安市中部。泰山珊瑚珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼，顏色鮮艷美麗。課前導(dǎo)語(yǔ)：

用上一單元學(xué)到的閱讀方法，盡可能快地默讀課文，了解牛郎織女故事的結(jié)局。聯(lián)系上一篇課文，說說如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，你打算畫哪些內(nèi)容，每幅畫配什么文字。①②

用上一單元學(xué)到的閱讀方法，盡可能快地默讀課文，了解牛郎織女故事的結(jié)局。聯(lián)系上一篇課文，說說如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，你打算畫哪些內(nèi)容，每幅畫配什么文字。①②學(xué)習(xí)活動(dòng)一：盡量快地默讀課文，了解牛郎織女故事的結(jié)局。整體感知牛郎與織女過上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘抓走了織女，牛郎帶著孩子追趕，王母娘娘用玉簪劃出一條天河將他們隔開。牛郎織女從此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鵲橋上相會(huì)。請(qǐng)運(yùn)用小標(biāo)題的形式概括本文的主要內(nèi)容：幸福生活老牛的遺言王母之怒七夕相會(huì)123--56--8

聯(lián)系上一篇課文，說說如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，你打算畫哪些內(nèi)容，每幅畫配什么文字。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：

用上一單元學(xué)到的閱讀方法，盡可能快地默讀課文，了解牛郎織女故事的結(jié)局。①②牛郎織女（一）的主要情節(jié)：身世凄苦——用心照看老?！门Ｏ嘀步Y(jié)良緣

1.默讀課文，梳理情節(jié)。2.概括小標(biāo)題，完成情節(jié)梯。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：牛郎織女（二）的主要情節(jié)：1.男耕女織、幸福生活2.王母懲罰其他仙女、天兵天將到人間尋訪3.織女被抓、牛郎追趕4.王母劃天河、夫妻兩隔5.初心不改、七夕相會(huì)繪制連環(huán)畫，哪些情節(jié)不能忽略？哪些情節(jié)可以忽略？主人翁是牛郎、織女，關(guān)于他們的情節(jié)必須有其他的人物、情節(jié)，比如：哥嫂霸占家業(yè)，懲罰其他仙女，天兵天將到人間尋訪，都可以忽略。

那在這個(gè)過程中，我們可以運(yùn)用哪些方法來提取文字呢？

默讀第一自然段，想一想這個(gè)情節(jié)應(yīng)該畫幾幅畫，每幅畫配什么文字？學(xué)習(xí)活動(dòng)三：

從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時(shí)候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間兩三個(gè)年頭過去了，他們生了一個(gè)男孩，一個(gè)女孩。到孩子能說話的時(shí)候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。兩個(gè)孩子聽她這么說，就偎在她懷裏，叫一聲“媽媽”，回過頭來又叫一聲“爸爸”。她樂極了，可是有時(shí)候也發(fā)愁。愁什么呢？她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會(huì)來找她。縮寫

從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時(shí)候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間兩三個(gè)年頭過去了，他們生了一個(gè)男孩，一個(gè)女孩。到孩子能說話的時(shí)候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。兩個(gè)孩子聽她這么說，就偎在她懷裏，叫一聲“媽媽”，回過頭來又叫一聲“爸爸”。她樂極了，可是有時(shí)候也發(fā)愁。愁什么呢？她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會(huì)來找她。︱︱︱

從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時(shí)候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間兩三個(gè)年頭過去了，他們生了一個(gè)男孩，一個(gè)女孩。到孩子能說話的時(shí)候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。兩個(gè)孩子聽她這么說，就偎在她懷裏，叫一聲“媽媽”，回過頭來又叫一聲“爸爸”。她樂極了，可是有時(shí)候也發(fā)愁。愁什么呢？她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會(huì)來找她。︱重要信息要保留

從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時(shí)候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間兩三個(gè)年頭過去了，他們生了一個(gè)男孩，一個(gè)女孩。到孩子能說話的時(shí)候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。兩個(gè)孩子聽她這么說，就偎在她懷裏，叫一聲“媽媽”，回過頭來又叫一聲“爸爸”。她樂極了，可是有時(shí)候也發(fā)愁。愁什么呢？她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會(huì)來找她。︱概括改寫

從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時(shí)候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間兩三個(gè)年頭過去了，他們生了一個(gè)男孩，一個(gè)女孩。到孩子能說話的時(shí)候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。兩個(gè)孩子聽她這么說，就偎在她懷裏，叫一聲“媽媽”，回過頭來又叫一聲“爸爸”。她樂極了，可是有時(shí)候也發(fā)愁。愁什么呢？她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會(huì)來找她。︱合并句子列出每幅畫的場(chǎng)景、人物、事件

小河旁、大樹下、一間茅草屋、牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田、織女在紡織、兩個(gè)孩子在院子里幸福玩耍。為畫面配文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括

牛郎和織女結(jié)婚后，男根女織，生活幸福美滿，不久，他們有了一兒一女，日子過得很幸福。

一.分組合作，選擇一個(gè)情節(jié)配上文字。二.合作要求：

1.列出每幅畫的場(chǎng)景、人物、事件

2.為畫面配文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括結(jié)合（一）（二）梳理要畫的主要情節(jié)：情節(jié)一：牛郎凄苦的身世；情節(jié)二：牛郎用心照看老牛；情節(jié)三：得老牛幫助，與織女喜結(jié)良緣；情節(jié)四：男耕女織、幸福生活；情節(jié)五：織女被抓，天河相隔；情節(jié)六：初心不改，七夕相會(huì)。情節(jié)一:牛郎凄苦的身世畫面:四面透風(fēng)的牛棚，身穿破農(nóng)的牛郎蜷著身在干草上已經(jīng)睡著，老牛靜靜地站在他身邊，溫和地看著他。文字:古時(shí)候，有個(gè)可憐的孩子，爹媽都不在了，哥哥嫂子待他很不好。他白天放牛，晚上就和牛睡在一起，那頭牛跟他形影不離，人們管他叫牛郎。情節(jié)二:牛郎用心照看老牛畫面:在一棵茂盛的大樹下，牛郎正細(xì)心地給老牛刷身子，老牛瞇著眼睛很享受的樣子。四周是草坡，嫩草茵茵。文字:牛郎照看那頭牛挺周到。他總是給牛吃嫩草，喝干凈的水，把它刷得干干凈凈的。他還把自己的心里話都告訴老牛，老牛呢，仿佛都能聽懂。情節(jié)三:牛郎得老牛相助，與織女喜結(jié)良緣第一幅畫面:在簡(jiǎn)隨的茅草屋里，一邊是桌凳、草鋪，一邊是老牛，老牛嘴巴張開，對(duì)面的牛郎高興地聽著。文字:有一天，老牛真會(huì)說話了!老牛告訴牛郎，明天會(huì)有仙女在湖里玩耍。只安拿走那件粉紅色的紗衣，紗衣的失主就是牛郎的妻子。牛郎高興極了。情節(jié)三:牛郎得老牛相助，與織女喜結(jié)良緣第二幅畫面:遠(yuǎn)處的湖面波紋蕩漾，在湖邊草地上，織女羞澀地側(cè)臉站著，牛郎站在她的身邊說話。文字:牛郎按照老牛的指點(diǎn)來到湖邊，找到了那件粉紅色的紗衣，與姑娘相識(shí)了。牛郎把自己的情形告訴了姑娘。從姑娘那里知道她是天上的織女，渴望自由來到人間。他們決定生活在一起。情節(jié)四:男耕女織，幸福生活畫面:夜晚，明月朗照，兩個(gè)孩子依偎在織女懷里，聽地講天上的故事，牛郎在不遠(yuǎn)處，細(xì)心地給老牛刷洗身子。文字:從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。晚上得空，織女就指著星星，給孩于們講天上的故事。一家人幸福地生活在一起。情節(jié)五:織女被抓，天河兩隔畫面:一道天河將畫面分為兩部分，右上是王母、織女和兩個(gè)侍衛(wèi)，一侍衛(wèi)手拿兵器威武站立，另一侍衛(wèi)怒目押著織女，織女側(cè)身望向遠(yuǎn)處的牛郎和一對(duì)兒女;左下是身披牛皮的牛郎，肩挑一對(duì)兒女，被大河攔住。文字:織女被王母發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)行帶她回到天上，牛郎披著牛皮，挑著一對(duì)兒女去追。不料王母拔下玉簪劃出一條天河，將牛郎隔在了天河的另一邊。情節(jié)六:初心不改，七夕相會(huì)畫面:

一條天河，波濤洶涌。天河上邊，成群的喜鵲搭起一座拱橋，牛郎、織女在橋上會(huì)面。文字:織女雖受了懲罰，可是她初心不改。王母只好答應(yīng)，每年農(nóng)歷七月初七準(zhǔn)許她和牛郎會(huì)面。每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊為牛郎、織女搭起一座鵲橋，讓他們夫妻相會(huì)。結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對(duì)幸福的向往老牛的遺言七夕相會(huì)銀河鵲橋主題概括本文通過寫牛郎織女的故事反應(yīng)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，贊美了牛郎織女的善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞的品格和敢于斗爭(zhēng)的精神，鞭撻了王母娘娘代表的專制、殘暴的封建統(tǒng)治。老牛死