小學(xué)語文人教五年級下冊（年修訂）第七組五年級語文下冊《刷子李》公開課課件PPT

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)23*刷子李綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)“刷子李”：就是專干粉刷墻壁工作的一位姓李的師傅。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讀課文，讀準字音，讀通句子。

2.畫出能表現(xiàn)刷子李高超技藝的句子。3.體會作者的寫法。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)蘸漿

和著琴音

發(fā)怔

調(diào)漿

一模一樣

銜接師傅

包袱

露餡我會讀：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)小組合作探究學(xué)習(xí)：1.你是從哪些語句中感受到刷子李是個技藝高超的人呢？作者又是怎樣寫出他的技藝高超的呢？（請同學(xué)們快速閱讀課文，找出有關(guān)句子。）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我來匯報：1、想想“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我來匯報：1、想想“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？通過徒弟曹小三親眼目睹的幾個細節(jié)描寫體現(xiàn)出來的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

（1）這段話描寫了“刷子李”（

）的情景。先寫（

）再寫（

）（2）“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去”寫出了（

）（3）文中描繪的情景讓人感覺“刷子李”不是在做一個又臟又累的活兒，而是在進行一項（

）（4）聯(lián)系上下文想一想，“天衣無縫”的意思是（

）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

（1）這段話描寫了“刷子李”（

刷墻

）的情景。先寫（

刷墻的動作

）再寫（刷后的效果

）（2）“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去”寫出了（動作優(yōu)美、嫻熟

）（3）文中描繪的情景讓人感覺“刷子李”不是在做一個又臟又累的活兒，而是在進行一項（

藝術(shù)創(chuàng)作

）（4）聯(lián)系上下文想一想，“天衣無縫”的意思是（

比喻事物沒有一點兒破綻，在文中比喻銜接的很完美，沒有瑕疵

）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)小組合作探究學(xué)習(xí)：2.面對師傅的技藝，曹小三的態(tài)度又是怎樣的？（快速瀏覽課文，找出有關(guān)的句子讀一讀，然后試著完成這個填空）起初，曹小三對師傅的絕活一直（

），但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒有發(fā)現(xiàn)，他真覺得（

），正當(dāng)徒弟對師傅佩服得（)時，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個小白點，他（

），最后知道是褲子上的洞時，他（

）。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)小組合作探究學(xué)習(xí)：2.面對師傅的技藝，曹小三的態(tài)度又是怎樣的？（快速瀏覽課文，找出有關(guān)的句子讀一讀，然后試著完成這個填空）起初，曹小三對師傅的絕活一直（

半信半疑

），但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒有發(fā)現(xiàn)，他真覺得（這身黑色的一幅有種神圣不可侵犯的威嚴

），正當(dāng)徒弟對師傅佩服得（五體投地)時，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個小白點，他（

覺得師傅如山般的形象轟然倒去

），最后知道是褲子上的洞時，他（

發(fā)怔發(fā)傻）。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)小組合作探究學(xué)習(xí)：試著理解“曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢?！边@句話。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)體會作者的寫作方法：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)體會作者的寫作方法：1、一波三折的敘事，引人入勝。2、注重細節(jié)描寫，塑造人物個性。3、采用對比手法，烘托人物形象。（如：曹小三的“半信半疑”和師傅藝高膽大的自信進行對比。）4、采用側(cè)面描寫，烘托人物形象。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)拓展延伸《俗世奇人》簡介《俗世奇人》是由19個短篇小說構(gòu)成的，書中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，人物之奇特聞所未聞，故事之精妙嘆為觀止。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)拓展延伸【藍眼】講述的是一個書畫鑒賞高手，中了別人的套，他是怎么中套的呢？

【大回】講述的是一個釣魚高手，他釣魚到底有多厲害呢？

【泥人張】講述的