小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊第六單元“精彩極了”和“糟糕透了”名師獲獎(jiǎng)

“精彩極了”和“糟糕透了”20五年級(jí)上冊課文的題目很有意思，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？1.課文的題目加上了引號(hào)。2.“精彩”和“糟糕”意思相反，是一對(duì)反義詞。3.“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種評(píng)價(jià)，都是極端且片面的。

自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事？(完成學(xué)習(xí)單任務(wù)一)妙解課文主旨?xì)w納

這篇課文講的是主人公

在童年時(shí)期寫了

，母親和父親對(duì)他的作品給予了“

”和“”兩種截然不同的評(píng)價(jià)，以及兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的

和作者從中感悟到的

。巴迪一首詩精彩極了糟糕透了深遠(yuǎn)影響愛

父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法？（請(qǐng)同學(xué)們再次默讀課文1—14自然段，找一找文中的句子，完成學(xué)習(xí)單任務(wù)二。）妙解課文

完成學(xué)習(xí)單評(píng)價(jià)帶給“我”的感受理由母親父親記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

完成學(xué)習(xí)單評(píng)價(jià)帶給“我”的感受理由母親父親“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)。“巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵(lì)?！?/p>

“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

完成學(xué)習(xí)單評(píng)價(jià)帶給“我”的感受理由母親“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)?！鞍偷线€是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵(lì)。”父親“我看這首詩糟糕透了?！蔽业难劬駶櫫耍^也沉重得抬不起來?！半y道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。邊看邊思考分角色演一演其余同學(xué)邊看邊思考：你是怎樣理解巴迪母親的“精彩極了”和父親的“糟糕透了”？幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我還一直在寫作。多年后“我”對(duì)自己的詩有了新認(rèn)識(shí)

長大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家?，F(xiàn)在的他又會(huì)怎樣來理解父母“精彩極了”和“糟糕透了”這樣的評(píng)價(jià)呢？

（要求：請(qǐng)同學(xué)們在16、17自然段中找出含義深刻的句子，讀一讀，然后再在小組內(nèi)小聲討論，注意控制音量，時(shí)間3分鐘。）現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”“糟糕透了”；“精彩極了”“糟糕透了”……

它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。

“精彩極了”是一種___________________，但生活中若只有這一種聲音，那么人很容易________________。表揚(yáng)、肯定與鼓勵(lì)驕傲、得意忘形

“糟糕透了”是一種___________________，但生活中若只有這一種聲音，那么人很容易________________。批評(píng)、否定與警告自卑、妄自菲薄

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。正確認(rèn)識(shí)父母親兩種不同的愛你如何看待巴迪父母表達(dá)愛的方式？

巴迪父母表達(dá)愛的方式雖然不同，但都飽含了對(duì)巴迪的愛，目的都是希望孩子健康成長。課后作業(yè)小練筆：你在生活中有過類似的經(jīng)歷和感