高考作文素材之時事熱評：南京大屠殺史實嚇哭學(xué)生？歷史不容回避教育不能止步

作文素材之時事熱評：南京大屠殺史實嚇哭學(xué)生？歷史不容回避，教育不能止步目錄：1.香港一小學(xué)播南京大屠殺史實嚇哭學(xué)生遭投訴，教育局回應(yīng)2.南京大屠殺史實嚇哭學(xué)生？歷史不容回避，教育不能止步3.不做歷史的旁觀者4.俠客島：南京大屠殺嚇哭小學(xué)生？恰說明香港該補歷史課5.南京大屠殺片段嚇哭小學(xué)生？香港該如何教育下一代正確認識歷史正文：香港一小學(xué)播南京大屠殺史實嚇哭學(xué)生遭投訴，教育局回應(yīng)2021-12-1421:43

來源：澎湃新聞·澎湃號·媒體據(jù)港媒12月13日報道，香港圓玄小學(xué)9日在一年級的德育課上，播放了一段由香港教育局提供、介紹日軍侵華暴行“南京大屠殺”的5分鐘史實紀錄片，部分血腥暴力畫面嚇哭學(xué)生，遭到一些家長投訴。香港教育局12日回應(yīng)稱，“歷史就是歷史，不能回避”。播出紀錄片

系香港教育局建議播放香港某媒體稱，該紀錄片是香港電臺制作的《世紀長征》“共赴國難：南京大屠殺”，由香港教育局建議播放。紀錄片中有提示“部分鏡頭可能會引起部分觀眾情緒不安”，旁白也提到“日軍占領(lǐng)南京的那天起，就已經(jīng)變成血腥的屠場；由放下武器的俘虜，到和平的居民；由七八十歲的老人，到剛出生幾天的嬰兒，都成為日軍的屠殺對象”，且屠殺畫面經(jīng)過處理，持續(xù)近1分鐘。香港教育局12日回應(yīng)表示，沒有硬性規(guī)定學(xué)校要無差別地向所有班級播放紀錄片。教材建議的紀錄片屬公開資訊，已在香港免費電視臺播出，學(xué)?？砂葱Ｇ榧皩I(yè)判斷靈活采用有關(guān)教材。同時也表示，學(xué)習(xí)抗日歷史是課程一部分，歷史就是歷史，不能回避，戰(zhàn)爭本身就是殘酷的，希望社會各界理解認識國史是教好下一代的重要一環(huán)，呼吁公眾信任教育專業(yè)和教師的引導(dǎo)，不要被片面言論誤導(dǎo)。校方稱將審慎考慮學(xué)生感受

按情況調(diào)整教材據(jù)媒體報道，涉事校方日前發(fā)出網(wǎng)上通告，對有學(xué)生受驚感到“痛心”，將向有需要學(xué)生提供情緒輔導(dǎo)。校方解釋，當日課堂應(yīng)用了教育局提供的教材，旨讓學(xué)生領(lǐng)悟和平的重要性，強調(diào)日后會倍加留意，審慎考慮學(xué)生感受，按不同班別狀況，適當調(diào)整教材，讓他們接受民族和國家責(zé)任感教育。家長：忘記歷史就是背叛過去

小學(xué)生：不怕，因為我知道是歷史有港媒13日來到圓玄小學(xué)做調(diào)查，大部分家長受訪時認為課堂上介紹慘痛國難進行愛國教育并無過錯。“作為家長有義務(wù)讓孩子了解自己國家的歷史，如果忘記歷史就是背叛過去。”“很多外面的資訊都有很恐怖的片段，不都看了？不能說這個歷史事件反而不給他看了?！薄坝行┬∨笥芽赡軙ε?，但你告訴他這是歷史，應(yīng)該就能接受的了?！币灿屑议L提到，在此基礎(chǔ)上也希望學(xué)校在教學(xué)方式上進行一定改善，教育局對校方的指導(dǎo)也有點模糊，建議教育局向中小學(xué)提供教材指引時，標明適用于哪些年級學(xué)生。港媒還就此事采訪了一名小學(xué)生，他說，因為有日軍不斷殺中國人，有一點恐怖，但被問到怕不怕時，他回答“不怕，因為我知道這是歷史”。南京大屠殺史實嚇哭學(xué)生？歷史不容回避，教育不能止步202112/1422:10\t"/omn/20211214/_blank"北京日報客戶端今年12月13日，是第8個南京大屠殺死難者國家公祭日。這一天，全國各地舉行了莊重肅穆的紀念活動，向慘遭屠戮的30多萬同胞致哀。然而也有新聞稱，香港一小學(xué)在一年級的德育課上，播放介紹日軍侵華暴行的5分鐘史實紀錄片，部分血腥暴力畫面嚇哭學(xué)生，遭到一些家長投訴，著實引人深思。昭昭前事，惕惕后人。84年前，“侵華日寇，毀吾南京。劫掠黎庶，屠戮蒼生。卅萬亡靈，飲恨江城。日月慘淡，寰宇震驚。獸行暴虐，曠世未聞?！边@一反人類罪行，是人類歷史上黑暗的一頁，是中華民族永遠的傷痛。那一幕幕畫面，充滿著暴力血腥、殘虐殺戮，侵略者面目猙獰，同胞們無助無力，觀之注定令我輩痛徹心扉。孩子們看完紀錄片后震驚觸動，恰恰證明戰(zhàn)爭的殘酷和侵略的無道。歷史就是歷史，罪行就是罪行。它不會因年深日久而磨滅，也不會因回避恐懼而消失。不直面悲慘屈辱的過往，不了解救亡圖存的歷程，我們就無法牢記“落后就要挨打”的教訓(xùn)，無法體悟“國家好，民族好，大家才會好”的真諦。然而一段時間以來，國外總有些聲音鼓噪中國應(yīng)該改變歷史宣傳的角度，放下關(guān)于國恥的痛苦記憶，一些國人安享靜好歲月已久，也對本國歷史疏離甚至麻木。就在12月13日，一名女子竟然身著和服在公眾場合大搖大擺拍廣告，聲稱“對國家公祭日不知情”。忘記歷史意味著背叛。要知道，家國認同、愛國情感不是生來就有，它也需要培養(yǎng)、需要體認。此前，有識之士就曾對比香港和澳門一段時間內(nèi)的歷史教育，再次映證，沒有正確的歷史教育，沒有正確的情感態(tài)度，沒有正確的價值觀念，就難以形成對國家的準確認知，更容易走向極端，為人蠱惑，最終帶來身份認同的混亂和人生道路的錯失。敢于直面深重的苦難，用心學(xué)習(xí)本國歷史，是讓一代代國人特別是年輕人，將家國情懷、民族擔(dān)當融入血脈的第一步。“教育是什么樣子，明天就是什么樣子?！碑斎唬瑘猿诌M行歷史教育，重溫苦難和血淚，并不是要自怨自艾或挑起仇恨，而是要從歷史的昭示中，學(xué)會珍惜和平、尊重生命、愛護國家。對一個民族頑強生長、矢志奮斗的脈絡(luò)加以梳理，跟著一代代奮斗者走過從為人屠戮到獨立自強，從一盤散沙到眾志成城，從積貧積弱到發(fā)展繁榮的歷程，我們才能明白自己從何處來、向何處去，共同挺起中國人的脊梁。正如網(wǎng)友所言，那樣深重的苦難，沒有人能替先輩原諒，我們能做的是，不忘昨天的苦難輝煌，繼承先輩的未竟遺志，接續(xù)奮斗、創(chuàng)造未來。來源北京日報客戶端編輯湯華臻不做歷史的旁觀者2021-12-1407:15

\o"北京日報"\t"/2021/1214/_blank"北京日報南京進入“歷史時刻”。凄厲的警報聲長鳴于耳畔，提醒人們不忘84年前日本侵略者在這座城市制造的人間慘劇。歷史，從未走遠。30萬死難者，不只是一個冰冷的數(shù)字，而是一個個有名字、有\(zhòng)t"/2021/1214/_blank"家庭、有夢想的鮮活生命。61位仍在世的幸存者也不只是“活著”，每每回憶沾滿鮮血的童年噩夢，有人仍會泣不成聲。歷史，殷鑒不遠。隨著中日關(guān)系重回正軌，總有人想要遮住陳舊傷疤，然而“不知道”“不承認”“不要提”正是部分日本政客對待南京大屠殺事件的態(tài)度?？傆腥藛枺耗暇┐笸罋⒑臀矣惺裁搓P(guān)系？事實上，這段歷史不只是一城一地的受難日，它與你我的過去、未來勾連。它告訴我們，何以從昨天走到了今天，又如何在把握現(xiàn)在中走向未來。國盛民強、國弱民孱，正是近代以來中國的貧弱，才導(dǎo)致河山被踐踏，生靈遭涂炭。今日之銘記，不只是民族的悲愴，還有孱弱必將遭欺的訓(xùn)誡。和平是需要爭取的，和平是需要維護的，道路決定命運，發(fā)展才能自強，更是苦難歷史留下的深刻啟示。水有波而明其流，車有轍而后可循。失去記憶的個人必然迷茫，忘掉歷史的國家民族不會有未來。1937年的劫難留給南京、留給中國的這道傷疤，不能遮蓋，唯有正視！國行公祭，既是哀悼，更是警醒！如今，我們?nèi)娼ǔ闪诵】瞪鐣?，歷史性地解決了絕對貧困問題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。新征程上，吾輩當自覺背負歷史的重托，堅定汲取奮進的力量，自省、自立、自強，中國人的命運就能牢牢掌握在自己手中，中華民族走向偉大復(fù)興的歷史腳步必將不可阻擋。新華社記者蔣芳邱冰清責(zé)任編輯：馮翀俠客島：南京大屠殺嚇哭小學(xué)生？恰說明香港該補歷史課北晚在線發(fā)布時間:2021-12-1419:19北京晚報官網(wǎng)官方帳號香港教育“去中國化”明里暗里進行了幾十年，一些歷史教材中，竟還出現(xiàn)諸如鴉片戰(zhàn)爭是英國要幫中國禁煙，日本侵華戰(zhàn)爭反倒幫了中國大忙等謬誤。此前有社會調(diào)查問香港中學(xué)生：“新中國成立于哪一年”，只有27%的人能準確答出“1949”。滅人之國，必去其史。怎么辦？抓緊補課！有學(xué)生被南京大屠殺紀錄片嚇哭，也許正說明香港歷史教育的缺乏。要讓香港孩子們知道，中華民族的近代史就是一部抗爭史，既充滿腥風(fēng)血雨，也充滿英雄意氣。只有把城市記憶植入整個中華民族的歷史土壤，香港的人心才不再漂泊無根。此前報道：13日）是“南京大屠殺死難者國家公祭日”，多家香港媒體注意到了一個所謂的“爭議事件”。《星島日報》報道稱，香港一所小學(xué)9日在課堂播放“南京大屠殺”紀錄片，其中包括日軍殺戮無辜百姓等畫面。報道稱，有學(xué)生收看后受驚不安，引發(fā)家長投訴。香港教育局對此事做出了回應(yīng)，有香港網(wǎng)友表示，認清歷史是有必要的，“中國歷史不可不學(xué)，否則便好容易受人愚弄！”《星島日報》13日報道稱，保良局香港道教聯(lián)合會圓玄小學(xué)9日在“多元智能和德育課程”課堂上，向?qū)W生播放長約5分鐘有關(guān)南京大屠殺的紀錄片。報道稱，事后有小學(xué)一年級學(xué)生家長稱“子女情緒不安”，向父母憶述片中日軍集體殺戮百姓的畫面，“有女生受驚嚎哭”。還有家長宣稱，高年級學(xué)生在課堂也看過相同紀錄片，質(zhì)疑校方未顧及學(xué)生年齡及接受程度，并向校方投訴。香港教育局在回應(yīng)此事時表示，無硬性規(guī)定所有學(xué)校無差別向所有班級學(xué)生播放戰(zhàn)爭真實內(nèi)容；教材建議的紀錄片屬公開資訊，已在香港免費電視臺播出，教師看完教育局提供的資料后，可按學(xué)生的年紀、心智發(fā)展和校情，選擇合適教材，或選播合適的段落，并在使用戰(zhàn)爭影片或圖片時，給予適當指引?！皻v史就是歷史，不能回避”，香港教育局稱，學(xué)校讓學(xué)生認識戰(zhàn)爭苦難、百姓逃難、大屠殺是國殤等，是以珍視和平為最后目的，屬有意義的學(xué)習(xí)活動，呼吁社會信任教育專業(yè)和教師引導(dǎo)。來源：北晚在線綜合俠客島、環(huán)球網(wǎng)南京大屠殺片段嚇哭小學(xué)生？香港該如何教育下一代正確認識歷史橙新聞2021-12-14昨天（12月13日）是第八個南京大屠殺死難者國家公祭日，全國各地的人民通過各種方式表達著對昔日死難同胞的悼念，以及對祖國強盛和世界和平的期盼。香港教育局早前也去信全港中小學(xué)，建議學(xué)校趁南京大屠殺國家公祭日舉行悼念活動，不過有些學(xué)校的做法卻引起爭議……屯門直資小學(xué)保良局香港道教聯(lián)合會圓玄小學(xué)的教師，于上周四（9日）在小一德育課課堂上，向?qū)W生播放南京大屠殺的歷史短片，片中有當年的真實戰(zhàn)爭場景，包括日軍射殺、活埋、殘害百姓，還有嬰幼兒尸橫遍野的場面等等。小一學(xué)生驟然看到這種殘忍畫面，自然一時難以接受，不少學(xué)生觀影后恐慌嚎哭，有的回家還做起了噩夢，更有小學(xué)生問媽媽：“點解要殺死個BB（為什么要殺死那個嬰兒）？”于是有家長對學(xué)校給孩子看南京大屠殺的片段表示不滿，向校方投訴；社會上也有聲音認為，給小學(xué)生看這種內(nèi)容有必要嗎？會不會太早了些？教育局：歷史就是歷史，不能回避其實學(xué)校給學(xué)生播放的也不是什么恐怖片，而是由香港電臺普通話臺制作、時長5分鐘的特別節(jié)目《世紀長征》第28集：“共赴國難，南京大屠殺”。該片由香港教育局建議播放，紀錄片中有提示“部分鏡頭可能會引起部分觀眾情緒不安”，旁白也提到“日軍占領(lǐng)南京的那天起，就已經(jīng)變成血腥的屠場；由放下武器的俘虜，到和平的居民；由七八十歲的老人，到剛出生幾天的嬰兒，都成為日軍的屠殺對象”，且屠殺畫面經(jīng)過處理，持續(xù)近1分鐘。對于有學(xué)生觀影后情緒不穩(wěn)，校方向家長發(fā)通告，稱課堂應(yīng)用了教育局提供的教材，想讓學(xué)生從歷史中領(lǐng)悟和平的重要性。對于有學(xué)生上課后感到不安，校方也感到痛心，稱日后會加倍留意學(xué)生情緒，并審慎考慮學(xué)生的感受，會因應(yīng)不同級別的情況調(diào)整教材。校方還增設(shè)“特別班主任節(jié)”疏導(dǎo)學(xué)生情緒，為有需要的學(xué)生提供情緒支援。學(xué)校的疏導(dǎo)有沒有起到作用呢？讀小四的莫同學(xué)上周看過該片后覺得不開心，她昨日在特別輔導(dǎo)課上應(yīng)老師要求寫下感受：“覺得不開心，F(xiàn)eelingbad（感覺很差），因為我都唔知點解嗰啲日本人突然間殺啲中國人（因為我都不知道為什么那些日本人突然間殺中國人）?！彼硎緦懴伦约旱母惺芎蟮拇_舒緩了不開心的情緒。還有小學(xué)生說，因為有日軍不斷殺中國人，有一點恐怖，但他不怕，因為他知道這是歷史。有家長表示，雖然有小朋友或會對相關(guān)片段感到較恐懼，但認為經(jīng)家長解釋及學(xué)校教導(dǎo)是歷史事件的話，學(xué)生應(yīng)不難接受；又指外界有不少有恐怖片段的資訊，小朋友也可能不經(jīng)意看到，認為不能完全避免有關(guān)歷史。另一家長林女士指讀小五的兒子看了后沒有太大反應(yīng)，可能年齡比較大了，又指平時兒子都有看其他戰(zhàn)爭片，例如關(guān)于美國攻打越南的影片，內(nèi)容更加恐怖。還有家長陳女士指學(xué)校跟隨指引沒有問題，責(zé)任在于教育局的指引不明確：“如果忘記咗自己嘅歷史系背叛過去（如果忘記了自己的歷史是背叛過去）”，但她認為教育局可將影片分類，具體定立指引。有家長認為學(xué)校播放歷史事實，并向?qū)W生解釋及教導(dǎo)清楚，做法并無問題。教育局回應(yīng)指，學(xué)習(xí)抗日歷史是課程一部分，學(xué)校讓學(xué)生認識戰(zhàn)爭的苦難、百姓的逃難、大屠殺是國殤、世界各界譴責(zé)日軍的侵略行徑，以及國人共同抵抗等，并以珍視和平為最后目的，是有意義的學(xué)習(xí)活動。歷史就是歷史，不能回避。教育局解釋，向全港學(xué)生提供教材時，并無硬性規(guī)定所有學(xué)校，無差別地向所有班級的學(xué)生播放有關(guān)真實內(nèi)容。學(xué)校會按校