如何當(dāng)好班組長

如何當(dāng)好班組長如何當(dāng)好班組長導(dǎo)讀：范文如何當(dāng)好班組長

【篇一：如何當(dāng)好班組長】

班組是企業(yè)組織中的基本細(xì)胞，班組長是直接帶兵打仗的人，是企業(yè)戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者，班組長的理念和管理素質(zhì)直接影響所轄班組成員。號稱“兵頭將尾”的班組長，在企業(yè)組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用，是一線生產(chǎn)的直接指揮者和組織者，他們的管理水平高低將最終影響企業(yè)的經(jīng)營績效。

有人將班組長比喻為小企業(yè)家，這樣的比喻并不為過。班組雖小，但功能俱全，有如麻雀的五臟。企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理和各項(xiàng)改革措施以及職工的思想政治、維權(quán)、民主協(xié)商和勞動(dòng)糾紛等等幾乎都要通過班組來貫徹落實(shí)。企業(yè)的班組長具有“兵頭將尾”的特點(diǎn)，由此決定了班組長肩負(fù)的是一種“干部職工復(fù)合型”的職責(zé)，他既要承擔(dān)班組的管理工作，又要做好班組的生產(chǎn)工作，兩者都得兼顧。因此，要做好一名班組長并非易事。那么，如何做好一名稱職的班組長呢？

1．以身作則，當(dāng)好表率。

班組長能否以身作則，做好表率，直接影響到班組長安全職責(zé)的實(shí)現(xiàn)。因此，只有以身作則，身體力行，才能獲得職工的支持，才能影響和帶動(dòng)職工共同搞好班組安全工作，從這個(gè)意義上講，以身作則，當(dāng)好表率，是個(gè)重要的工作方法。班組長以身作則，就是要求別人做到的事，自己首先做到，要求別人不能干的事，自己首先不干。班組長做好表率，做到關(guān)心同志的安全想在前；安全思想工作做在前；遵守安全制度走在前；安全生產(chǎn)工作干在前。在抓安全生產(chǎn)時(shí)，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤、盡職盡責(zé)，熱心為本組工人的安全健康服務(wù)。

2．要貫徹依靠群眾的原則。

安全生產(chǎn)工作是群眾性的工作，要相信群眾，依靠群眾，發(fā)動(dòng)群眾，實(shí)行群防、群治、群管、群控，做到全員、全面、全過程、全方位的管理。如果只有班組長的積極性而沒有群眾的積極性，班組安全工作就搞不好。要把群眾發(fā)動(dòng)起來首先要加強(qiáng)安全生產(chǎn)的宣傳教育，只有使群眾認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，全組職工才會(huì)自覺地做好安全工作，事故才能得到防范。

3．要貫徹法治的原則。

當(dāng)前大多數(shù)的事故是違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律等原因所造成。為了制止“四違”，杜絕事故的發(fā)生，光有一般號召不行，而應(yīng)健全安全制度、安全規(guī)范，把控制人的行為和改善物、環(huán)境的本質(zhì)安全，納入規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理軌道上來。安全制度建立起來以后，就必須強(qiáng)制嚴(yán)格執(zhí)行，并與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤。這項(xiàng)工作做好了，必將把班組安全管理提高到一個(gè)新的水平。

4．班組安全管理要“嚴(yán)”字當(dāng)頭。

“嚴(yán)是愛、松是害、出了事故害幾代”。班組要有嚴(yán)格的制度、嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)肅的工作態(tài)度。只有“嚴(yán)”字當(dāng)頭，職工的安全意識才能逐步樹立起來，違章現(xiàn)象才有可能消除，事故才有可能杜絕。嚴(yán)格不等于吹胡子瞪眼睛，要做到嚴(yán)而有格，耐心說服，要曉之以理，動(dòng)之以情而不能壓服。多數(shù)職工是通情達(dá)理的，只要方法得當(dāng)，工人肯定會(huì)樂于接受的。

5．要獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

獎(jiǎng)勵(lì)和處罰都是一種引導(dǎo)的辦法。獎(jiǎng)勵(lì)是正面引導(dǎo)，處罰是告戒人們自覺地反對和制止不安全行為。班組長要敢于堅(jiān)持原則，該獎(jiǎng)的就獎(jiǎng)，該罰的就罰，不要只罰不獎(jiǎng)。一般說來，要以表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主，不能認(rèn)為處罰的人越多越好。正確的做法應(yīng)該是處罰面小，教育面大，抓住典型，罰一儆百。

6．實(shí)行民主管理。

民主管理的實(shí)質(zhì)是走群眾路線，班組長要發(fā)動(dòng)職工參加安全管理工作，行使當(dāng)家作主的權(quán)力。對班組的安全工作要集思廣益，廣泛征求群眾意見。如：班組安全生產(chǎn)目標(biāo)和安全措施要交群眾討論；制定班組的安全生產(chǎn)制度、標(biāo)準(zhǔn)要交群眾審議；安全評比考核等工作都要走群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主，聽取群眾意見，調(diào)動(dòng)全組職工安全生產(chǎn)工作的積極性。

7．開展各種形式的安全競賽。

競賽是一種鼓勵(lì)爭先創(chuàng)優(yōu)的有力措施，是開展比學(xué)趕幫的良好形式。把競賽形式運(yùn)用到班組的安全管理工作，就可以造成一個(gè)人人重視安全、個(gè)個(gè)關(guān)心安全的大好局面。因此，班組要根據(jù)自己的特點(diǎn)，開展各種形式的安全競賽，如百日無事故競賽，師徒安全對手賽，安全知識競賽等等。

8．要號召黨團(tuán)員起模范帶頭作用。

“火車跑得快，全靠車頭帶”，班組的黨團(tuán)員就是組里的火車頭。因此，要求黨團(tuán)員不僅在生產(chǎn)上是模范，在安全生產(chǎn)上也要起表率作用，帶頭學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識；帶頭遵守安全技術(shù)操作規(guī)程；帶頭搞好本崗位的安全文明生產(chǎn)；帶頭執(zhí)行班組安全生產(chǎn)“互?！敝疲粠ь^穿戴好個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品、用具。努力做到黨團(tuán)員身邊無事故。

9．要搞好與組員的團(tuán)結(jié)。

安全生產(chǎn)工作從某種意義上說，是關(guān)心人的工作。在生產(chǎn)過程中要做到互相關(guān)心、互相幫助，才能避免事故發(fā)生，對那些性格內(nèi)向或孤僻的人，也應(yīng)主動(dòng)接近他、關(guān)心他、幫助他，以情感人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

10．要言行一致。

這個(gè)道理不用講，班組長只有說到做到，說話算數(shù)，才能獲取組員的信任和真心擁護(hù)。一個(gè)言而無信、言而無行、說一套做一套的班組長，無疑是自毀根基，背離員工。

【篇二：如何當(dāng)好班組長】

班組長是企業(yè)最基層的管理人員，他處于企業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)“金字塔”塔基，承擔(dān)著帶領(lǐng)班組員工完成具體生產(chǎn)任務(wù)和溝通員工與領(lǐng)導(dǎo)之間聯(lián)系的橋梁。班組長在企業(yè)中具有管理者和操作工雙重身份的特點(diǎn)，這一角色特征決定了他在企業(yè)生產(chǎn)中的地位，同時(shí)也決定了要當(dāng)好班組長必須做到以下幾個(gè)方面：

1、善于學(xué)習(xí)、不斷提高自己的能力。班組長能不能服眾，首先要看能力。一個(gè)業(yè)務(wù)不精、崗位技能低下的班組長，經(jīng)常會(huì)被自已員工在背后指點(diǎn)議論，有的員工甚至以此為借口為難班組長或不聽指揮，這樣的班組長自然而然會(huì)逐步喪失在班組里的管理權(quán)威，難以帶領(lǐng)好班組員工出色地完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。那么，班組長的能力又從何而來？能力當(dāng)然不是天生的，這要靠鍛煉、靠學(xué)習(xí)，要從理論中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從員工中學(xué)；要勤于思考，善于積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升為理論知識，從而再去指導(dǎo)實(shí)踐，只有這樣才能不斷提高自己的技能水平。企業(yè)經(jīng)常舉辦一些“技能培訓(xùn)”和“技能競賽”等活動(dòng)，作為班組長應(yīng)該抓住這些機(jī)會(huì)，多參加這些活動(dòng)，從中多學(xué)些知識，逐步提高自己的理論水平和崗位技能。另外，作為一個(gè)班組長，也要加強(qiáng)思想政治和文化學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和文化素質(zhì)。目前，企業(yè)基層、尤其是生產(chǎn)一線的員工，文化水平普遍偏低，一位文化素質(zhì)相對較高的班組長，很容易受到組員的敬重，一位受組員敬重的班組長，開展起工作來自然就會(huì)順利得多。當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)達(dá)、信息暢通、各種學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，也很方便，只要你愿意學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，就一定能增長見識，提高自己的綜合能力。不但自己要努力學(xué)習(xí)還要帶動(dòng)隊(duì)員學(xué)習(xí)尤其是新員工，不但要教授他們業(yè)務(wù)上的知識還要幫助他們建立信心和責(zé)任。

2、勇挑重?fù)?dān)，沖鋒再前，敢于擔(dān)當(dāng)。做事帶頭、敢于承擔(dān)責(zé)任，這是長期來大家對一個(gè)班組長最基本的要求，班組長是員工的一面旗幟，員工工作時(shí)習(xí)慣看班組長，一位勇挑重?fù)?dān)、迎難而上、沖鋒在前的班組長，能以行動(dòng)服眾，會(huì)對班組員工產(chǎn)生潛移默化的影響。班組長帶頭做得好，整個(gè)班組就有戰(zhàn)斗力。實(shí)踐證明，一個(gè)斤斤計(jì)較、見難就退、工作刁滑的人是絕對當(dāng)不好班組長的。勇挑重?fù)?dān)、沖鋒在前、敢于擔(dān)當(dāng)、以身作則是一個(gè)班組長應(yīng)具備的基本品質(zhì)。

3、善于協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，與人為善。由于企業(yè)工作環(huán)境是野外作業(yè)，各崗位之間要相互配合好才能完成最終目標(biāo)，班組長既要和上級領(lǐng)導(dǎo)，別的施工隊(duì)，本班組員工，合同工，當(dāng)?shù)卮迕?、村官打交道，也要和相關(guān)崗位的員工及職能人員取的緊密聯(lián)系，這就要求班組長必須善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，積極化解矛盾，工作實(shí)事求是，敢于承擔(dān)責(zé)任，才能使工作得到順利開展。一個(gè)班組長，如果借某種原因以老大自居、目中無人、大耍威風(fēng)，那么，他在工作中就會(huì)遇到很多障礙，甚至寸步難行，用古話說，就叫失道寡助。我們的企業(yè)是一個(gè)整體，是團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)大家庭，崗位之間的工作要協(xié)調(diào)配合，班組員工要和諧相處，以誠相待，才有利于工作的開展，反之，將會(huì)把自己推向十分被動(dòng)的境地。作為一個(gè)班組長，要善待自己的員工，與人為善，要善于把制度管理和感情管理結(jié)合起來。同時(shí)，感情又能為我們所利用的。有人為了感情走向墮落，這是消極方面；有人為了感情以德報(bào)恩，這是積極方面。班組長若是注重關(guān)心員工冷暖，在員工有特殊困難時(shí)，以班組的名義，給員工一點(diǎn)幫助，困難員工一定會(huì)深受感動(dòng)，并倍加珍惜班組這個(gè)小集體，這樣以來，班組有了凝聚力、戰(zhàn)斗力就會(huì)增強(qiáng)。眾所周知，《水滸轉(zhuǎn)》中的宋江，文不能安邦、武不能服眾，為何能坐上梁山第一把交椅？他靠的是中國文化傳統(tǒng)的精髓——“仁義、道德”。宋江以“仁義”和“替天行道”博得梁山眾兄弟的擁戴，他可謂是善于處理人際關(guān)系的高手。時(shí)至今天，我們也應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化的精髓融入到班組管理之中，實(shí)現(xiàn)制度管理和感情管理相結(jié)合。人際關(guān)系非常微妙，一輩子也學(xué)不完，作為班組長，為人處事要實(shí)事求是，不卑不亢，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己處理人際關(guān)系的能力。

4、堅(jiān)持原則、大膽管理。班組長的大膽管理并不等于粗暴管理，而是以“堅(jiān)持原則”為前提的果斷管理。管理工作要講原則、講道理、做到一碗水端平，人人平等，不能感情用事。要做到這些并不容易，需要克服人性的許多弱點(diǎn)。作為班組長必須遵循管理領(lǐng)域的“游戲規(guī)則”，才能收到良好的管理效果，反之則徒勞無功。在這里舉一個(gè)典型例子，曽有一位員工與班組長在管理上討公平時(shí)，班組長這樣回答：是我說了算數(shù)、還是你說了算數(shù)？這種回答明顯是橫蠻無理，而且?guī)в袧夂竦姆饨ㄖ谱黠L(fēng)和權(quán)力至上的思想，充分暴露了管理水平的低劣。班組管理是有原則的，是在電力制度框架內(nèi)進(jìn)行，管理要以理服人，用制度管人。當(dāng)然，如果不敢管理，放任自由，班組也將成為一盤散沙，失去控制。班組管理還有一點(diǎn)也很重要，那就是要規(guī)范班組經(jīng)費(fèi)的管理。尤其是生活費(fèi)的開支，員工對這個(gè)問題高度敏感，必須實(shí)行民主管理，做到帳目透明公開，讓員工能了解班組資金的來龍去脈。不要對要求查閱帳目的員工懷有敵意，班組長要做到心底無私、胸懷坦蕩，才能樹立管理權(quán)威。

5、為人低調(diào)、虛心做事多與員工交流。班組長要虛心向員工學(xué)習(xí)，即使技術(shù)水平稍比員工高一點(diǎn)，也要表現(xiàn)出謙虛的態(tài)度，與員工相互學(xué)習(xí)，不驕傲自滿。班組長和隊(duì)員從事的勞動(dòng)普遍是企業(yè)基層較為簡單的工作，不是什么高科技的研究，只要稍加學(xué)習(xí)和積累便能弄清楚，沒有必要故弄神秘，要多與員工交流，及時(shí)把生產(chǎn)中遇到的問題跟員工共同探討學(xué)習(xí)，只有全體員工的技能水平提高了，才能減輕班組長的工作負(fù)擔(dān)，班組管理才會(huì)輕松自如。

當(dāng)好一名企業(yè)基層的班組長很不容易，尤其是我們國家電網(wǎng)，當(dāng)好班組長要付出很多心血，要勤于學(xué)習(xí)、善于思考、不斷調(diào)整工作思路。這些條件對一個(gè)基層班組長來說似乎很苛刻，然而，真正做好一名企業(yè)基層班組長，不僅對企業(yè)的生存發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)是一種貢獻(xiàn)，對自己個(gè)人的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是有百利而無一害。

【篇三：如何當(dāng)好一名班干部】

開學(xué)兩周，那天問起Demi：你的語文小組長干得怎樣？

回答是不怎么樣，有點(diǎn)摔破籮的意思。

這孩子從一年級到六年級，班干部都做不長久，不是沒有“官運(yùn)”，老師給她無數(shù)機(jī)會(huì)，讓她充分展示能力；也不是她不想“當(dāng)官”，4年級班干部競聘時(shí)，她終于忍不住參加了，而且志在必得，一通英語演講全票通過，榮任“英語課代表”?？墒菐缀跛械摹肮倜弊印贝髟贒emi腦袋上都不穩(wěn)當(dāng)，摘得也很快。這是為什么呢？

她不懂如何當(dāng)好一名班干部啊！

但是已經(jīng)是六年級的Demi在班干部的問題上又要重蹈覆轍，帽子摘上摘下，就不妥了，所以我必須重視對她的思想教育，給她一定的方法，讓她能順利地當(dāng)好這一期的語文小組長。

我至今仍記憶深刻，我的初中班主任丁筱華在操場邊和我們一群班干部說：“你們現(xiàn)在是班干部，這意味著你們將來一定也是做干部的料！好好用點(diǎn)心想想如何當(dāng)好一名班干部哦！”他的這番話給了我極大的鼓勵(lì)，并且在我后來的人生中起著巨大的作用。

Demi，其實(shí)當(dāng)班干部并不難，只要做到“五心”你就可以勝任了。

1、歡喜心：熱忱地為同學(xué)為班級服務(wù)，無論做什么，都要開開心心的。

2、責(zé)任心：一定要盡最大努力做好，威信的樹立是靠“以身作則”和“奉獻(xiàn)精神”得來的。

3、耐心：藝術(shù)地處理同學(xué)關(guān)系，不要急躁，那會(huì)讓同學(xué)們喜歡你。

4、虛心：能很好地聽取老師、同學(xué)的意見，有則改之，無則加勉，最后受益最多的是自己。

5、感恩的心：感謝老師和同學(xué)的信任，讓你有機(jī)會(huì)當(dāng)干部得到鍛煉。

昨天Demi回家她很開心地告訴我：“我們組這次語文測試有3個(gè)同學(xué)進(jìn)入前10名，整體成績都算優(yōu)秀，真是太棒了！”當(dāng)然了，她這個(gè)小組長首先“以身作則”地考了第七名。我想她這一次的班干部之路或許可以走得長遠(yuǎn)的，加油了！

【篇四：怎樣當(dāng)好班組長】

班組長，即我們常說的“兵頭將尾”，論職務(wù)是不在冊的“官”，可在車間組織生產(chǎn)中的地位卻舉足輕重。班組長是指在生產(chǎn)現(xiàn)場，直接管理20多位生產(chǎn)作業(yè)員工，并對其工作結(jié)果負(fù)責(zé)的人。因企業(yè)不同，其稱呼也有多種，如“班長”、“組長”、“領(lǐng)班”、“拉長”、“線長”等，還有的地方叫“一線督導(dǎo)”。他的職責(zé)是：按照企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的要求，根據(jù)分廠、車間主任的指令，做好本班組的生產(chǎn)和管理工作，千方百計(jì)地完成各項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)和工作任務(wù)。

一、班組長的5個(gè)角色

責(zé)任者。對企業(yè)來說，班組長是基層的管理員，是質(zhì)量、成本、產(chǎn)量指標(biāo)達(dá)成的最直接的責(zé)任者，是企業(yè)利潤的創(chuàng)造者。

帶頭人。對作業(yè)員工來說，班組長是直接領(lǐng)導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)和作業(yè)評價(jià)者，是作業(yè)人員的幫助者和支持者，是班組的主心骨、帶頭人。

橋梁。對主管人員來說，班組長是主管人員命令和決定的執(zhí)行者，是主管人員和作業(yè)人員之間的橋梁，是管理精神的傳播窗口。班組長處于各種關(guān)系的交匯點(diǎn)，要協(xié)調(diào)上下級之間、班組之間、班組成員之間的關(guān)系，化解矛盾，促進(jìn)各方面關(guān)系的和諧。

同事。對其他班組長來說，班組長是同事、是戰(zhàn)友，是協(xié)作配合者和競爭者。

助手。對中層管理人員來說，班組長是左右手。

顯然，企業(yè)有了好的班組長，就有了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，各項(xiàng)工作就有了可靠的保證。有不少民營企業(yè)，在管理上沒有班組長這一層次，只有車間主任這一層，管理起來就很不順手，出現(xiàn)了種種現(xiàn)場問題。

二、班組長的6項(xiàng)使命

完成生產(chǎn)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)要團(tuán)結(jié)組員，通過不斷尋找問題點(diǎn)、不斷創(chuàng)新，開展質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)，挖掘生產(chǎn)潛力，向高質(zhì)量、低消耗的目標(biāo)進(jìn)軍。

培訓(xùn)和練兵。按照本組各崗位的操作規(guī)程和工藝要求，組織質(zhì)量培訓(xùn)和提高操作技能的基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)質(zhì)量意識，組織開展互幫互學(xué)等活動(dòng)。

質(zhì)量控制。組織自檢、互檢、巡檢，做好過程檢驗(yàn)工作，包括對首件的復(fù)檢和對本班組產(chǎn)品質(zhì)量的檢驗(yàn)，落實(shí)質(zhì)量控制點(diǎn)活動(dòng)。

安全防范。開展“6S”活動(dòng)，創(chuàng)造整潔有序的工作環(huán)境，堅(jiān)持安全第一，防范安全隱患和安全事故。

做好工序銜接。做到“復(fù)查上工序，保證本工序，服務(wù)下工序”。

開展質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)。堅(jiān)持開展質(zhì)量改進(jìn)和QC小組活動(dòng)，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。

三、班組長的7種類型

隨著時(shí)代的發(fā)展和工作的需要，越來越多的年輕人走上了班組長的崗位，但他們大部分都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時(shí)摸索、積累經(jīng)驗(yàn)，來了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統(tǒng)的管理知識。企業(yè)班組長主要有以下幾類：

1生產(chǎn)技術(shù)型

生產(chǎn)技術(shù)型的班組長大都是些業(yè)務(wù)尖子，技術(shù)高超，處理事故的能力強(qiáng)，但缺乏人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力，工作方法通常都比較簡單，常常用對待機(jī)器的方法來對待人，因此對這一類的班組長有必要進(jìn)行人際關(guān)系方面的培訓(xùn)。

2盲目執(zhí)行型

盲目執(zhí)行型的班組長往往缺乏創(chuàng)新和管理能力，唯命是從，不動(dòng)腦子。常常表現(xiàn)為態(tài)度和作風(fēng)生硬，給人一種官僚主義的感覺，時(shí)間長了，下屬會(huì)看不起他，出了問題他會(huì)逃避和推卸責(zé)任。

3得過且過型

在企業(yè)中，有些人勉為其難地當(dāng)上了班組長，所以上任后往往得過且過，放任自流，對工作沒有責(zé)任心。似乎工作是給別人干的，上級要求開班前會(huì)，他就領(lǐng)著喊兩句口號，上級有什么指示，往往到他這里就沒有了下文，所以這樣的班組長完全是徒有虛名，在班組成員中勢必也沒有威信。

4勞動(dòng)模范型

勞動(dòng)模范型的班組長一般在工作中細(xì)致、嚴(yán)守規(guī)章制度、以身作則、言傳身教，但卻不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。勞動(dòng)模范型的班組長會(huì)被下屬指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，常常感嘆自己是“兩眼一睜，忙到熄燈”，其結(jié)果是你把你的時(shí)間交給了下級，下級卻把責(zé)任交給了你，成了名副其實(shí)的反授權(quán)。因此，對這部分人如果不進(jìn)行管理能力方面的培訓(xùn)是很難勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的。

5哥們義氣型

擅長樹立權(quán)威，組織能力強(qiáng)，講哥們義氣，對待班組成員常常是稱兄道弟，像哥們兒一樣，在工作中自然也容易感情、意氣用事，缺乏原則性。實(shí)際上早已把自己混同于非正式團(tuán)體的小頭目了，如果不從哥們義氣中解脫出來，這班組長就做不成了。

6事必躬親型

樣樣事情都要親自去做，不相信別人，事必躬親和以身作則不同，其結(jié)果是讓你的員工變懶。你總是事事沖在前，該說的、該做的、該想的你都做了。試想，如果你總是占著駕駛座而不讓別人碰方向盤的話，怎樣培養(yǎng)新司機(jī)，又會(huì)有誰可以在你疲憊的時(shí)候給你開車呢？更重要的是，你怎么會(huì)有時(shí)間思考：這條路走對了嗎？

總之，以上6種類型的班組長由于種種原因，普遍缺乏令人滿意的管理能力和處理突發(fā)事件的能力，所以導(dǎo)致很好的企業(yè)決策在最基層卻得不到有效的貫徹和執(zhí)行，嚴(yán)重地影響了企業(yè)的最終效益，甚至還嚴(yán)重地?fù)p害了企業(yè)的良好形象。

7外科醫(yī)生型

這種班組長在進(jìn)行管理的時(shí)候就如外科醫(yī)生一樣，管理得有條不紊，工作有重點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)配合默契、交接清楚、全神貫注，而且能抓住重點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)里，有時(shí)不需要語言，一個(gè)眼神、一聲咳嗽，都知道彼此如何配合。這種班組長是最好的領(lǐng)導(dǎo)型主管。

大家仔細(xì)想想，在自己的身邊會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾類班組長的原型。要知道，好的管理者需要修煉很多方面。一流的管理者用別人的腦子，二流的管理者用別人的力氣，三流的管理者用自己的力氣。

四、班組長的8條權(quán)限

有權(quán)指揮和管理本班組的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。

有權(quán)根據(jù)生產(chǎn)活動(dòng)的需要調(diào)整本班組的勞動(dòng)組織。

有權(quán)根據(jù)本廠的規(guī)章制度制定本班組的實(shí)施細(xì)則。

有權(quán)拒絕違章指揮和違章作業(yè)。

有權(quán)向上級提出對本班組職工的獎(jiǎng)懲建議。

有權(quán)根據(jù)本班組每個(gè)職工的工作表現(xiàn)，對本班組的獎(jiǎng)金進(jìn)行分配。

有權(quán)推薦本班組的優(yōu)秀職工學(xué)習(xí)深造、提拔和晉級。

有權(quán)維護(hù)班組職工的合法權(quán)益。

五、班組長的9條戒律

班組長是帶領(lǐng)大家工作的指揮長，有些語言、行為的破壞力很大，所以一定要記?。?/p>

不要說“我辦不到”、“實(shí)在傷腦筋”這類的喪氣話。

不要說“不知道”、“我?guī)筒涣四恪钡仍挕?/p>

不要說“不行就走人”、“政策向來如此”。

不要在手下員工面前抱怨上級領(lǐng)導(dǎo)。

不要委靡不振，閉緊嘴巴。要伸直脊背，振作精神。

不要感情用事，要心緒穩(wěn)定。

不要停步不前，要時(shí)常充電，自我充實(shí)。

勿輕言放棄，勿囂張自大，勿背信棄義，勿偷懶，勿急躁，勿自暴自棄，勿輕言認(rèn)輸。

不要處處為部下護(hù)短。如果你處處為部下辯護(hù)，你的員工就會(huì)有恃無恐，你的上司和同級就會(huì)認(rèn)為你強(qiáng)詞奪理，律己不嚴(yán)。處處維護(hù)自己部下的班組長是最受手下員工歡迎的，但卻一定是短壽的。

請記住，作為一名管理者，讓下屬滿意只是一方面，而本質(zhì)的任務(wù)在于達(dá)成組織的目標(biāo)，讓員工承擔(dān)他應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

六、班組長的10種能力

1專業(yè)技術(shù)能力

班組長是在前線領(lǐng)兵打仗的一線指揮官，必須“十八般武藝樣樣精通”。具體地說，要有較豐富的生產(chǎn)和安全技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握與生產(chǎn)操作要求相適應(yīng)的勞動(dòng)技能，在班組中起到技術(shù)示范作用，關(guān)鍵時(shí)刻能解決技術(shù)難題，能夠指導(dǎo)下屬并向上司提供建議，幫助正確判斷。

2目標(biāo)管理的能力

班組長應(yīng)具備設(shè)定先進(jìn)可行的“主題、時(shí)限、數(shù)量”目標(biāo)以及完成任務(wù)的能力。將上級下達(dá)的指標(biāo)和任務(wù)分解成組員的任務(wù)和目標(biāo)，提高員工的參與意識，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)和提升。

3解決問題的能力

班組長必須善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于直面問題，勇于解決問題，才能在化解矛盾和解決問題中實(shí)現(xiàn)新的突破。也就是說，班組長要能發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的癥結(jié)，及時(shí)地采取對策、措施解決問題。

4組織授權(quán)的能力

能利用每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)分配，發(fā)揮全體人員的能力，同心協(xié)力，使部門運(yùn)作達(dá)到1+1≥2的效果。知人善任、用人所長，善于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班組成員的積極性、主動(dòng)性。不能事必躬親，授權(quán)是給下屬一個(gè)鍛煉、成長和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，是給他們一個(gè)晉級和立功的機(jī)會(huì)。如果什么事情都自己做，不僅下屬得不到鍛煉，而且也會(huì)影響自己的提拔和升遷，因?yàn)槟銢]有接班人，時(shí)間長了就會(huì)“大樹底下不長草”。

5交流傾聽的能力

交流能力是指說話、傾聽、商談、疏通和說服對方的能力，良好的溝通協(xié)調(diào)能減少摩擦、融洽氣氛、提高士氣，有助于構(gòu)筑良好的信賴關(guān)系。

對任何下屬的建議你都該認(rèn)真傾聽。在通