教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)最新版(二)-703

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)最新版(二)1、單選題

采用兩難故事法對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是_____。

A:皮亞杰

B:埃里克森

C:科爾伯格

D:羅杰斯

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對道德發(fā)展理論及其提出者、理論產(chǎn)生背景的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】皮亞杰獨創(chuàng)臨床研究法，即談話法，通過給兒童講包含道德價值內(nèi)容的對偶故事，然后在觀察和實驗過程中提出一些事先設(shè)計好的問題，通過分析兒童的回答來揭示兒童道德認識發(fā)展的階段及其影響因素。科爾伯格則開創(chuàng)道德兩難故事法，這是研究道德發(fā)展問題的重要研究方法。道德兩難故事法是對皮亞杰對偶故事法的發(fā)展，同樣也是用情景故事設(shè)置沖突并提出道德問題，讓被試在自己的反應(yīng)中“投射”內(nèi)心的觀念，以此來判斷個體的道德發(fā)展水平。

2、判斷題

職業(yè)教育是以就業(yè)為目標、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：略。

3、單選題

集體是群體發(fā)展的_____。

A:最終結(jié)果

B:中間環(huán)節(jié)

C:目標

D:最高階段

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]集體是群體發(fā)展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且有重要的社會意義。

4、簡答題

程序性教學(xué)應(yīng)遵循哪些原則？

參考答案:

程序性教學(xué)應(yīng)遵循：

（1）小步遞進原則；

（2）積極反應(yīng)原則；

（3）及時強化原則；

（4）自定步調(diào)原則。

5、單選題

教師在給幼兒講故事時，當講述主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結(jié)局的一種方法是_____。

A:故事難題法

B:移情測驗法

C:投射測試法

D:情境測驗法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：投射測試法主要用于對人格、動機等方面的人事測量。測試所用的刺激多為意義不明確的各種圖形、墨跡或數(shù)字，讓受測者在不受限制的情境下，自然做出反應(yīng)，由對反應(yīng)結(jié)果的分析來推斷受測者的人格。

6、多選題

新課改倡導(dǎo)改變課程管理過于集中的狀況，實行三級管理辦法，此處的“三級”指的是_____

A:國家

B:地方

C:學(xué)校

D:教師

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：ABC。參考解析：實行三級課程管理指的是加強國家、地方、學(xué)校對課程的管理，以增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

7、簡答題

簡述預(yù)防教師違法的必要措施。

參考答案:

預(yù)防教師違法的必要措施有：

（1）建立完善的教育法規(guī)體系；

（2）建立嚴格公正的教育執(zhí)法制度；

（3）建立全面的教育法律監(jiān)督機制；

（4）增強法制觀念，宣傳、普及教育法規(guī)；

（5）加強學(xué)校的規(guī)范管理；

（6）增強教師的法律意識，減少侵權(quán)行為的發(fā)生；

（7）加強學(xué)生對自己法定權(quán)利的認識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識；

（8）加大安全教育力度。

8、單選題

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是_____。

A:強化

B:懲罰

C:逃避條件作用

D:消退

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：逃避條件作用指當厭惡刺激出現(xiàn)后，有機體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后類似的情境中發(fā)生的概率增加。

9、單選題

技能形成的必要條件是_____。

A:學(xué)校教育

B:遷移

C:應(yīng)用

D:知識

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：只有在應(yīng)用的條件下，技能才可能形成。

10、判斷題

教學(xué)既要講究科學(xué)，又要講究藝術(shù)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

11、單選題

在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是_____。

A:志愿者

B:實習(xí)者

C:兼職者

D:見習(xí)者

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十三條規(guī)定，國務(wù)院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教。

12、單選題

“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”被稱為_____

A:錢三強之問

B:中國夢之問

C:新世紀之問

D:錢學(xué)森之問

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才”被稱為“錢學(xué)森之問”。

13、多選題

下面關(guān)于能力表述正確的是_____。

A:能力通常分為一般能力和特殊能力

B:能力是順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征

C:特殊能力和一般能力是相互獨立的

D:節(jié)奏感和曲調(diào)感對于從事音樂活動是必不可少的

E:觀察的精確性、記憶的精確性、思維的敏捷性是完成許多活動必不可少的

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】A,B,D,E

14、單選題

關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的是_____。

A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決

B:問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響

C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系

D:“心理?；蟆庇兄趩栴}解決

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

A【解析】問題情境與問題的解決密切相關(guān)。問題情境中所包含的事物太多或太少，“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近，問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。故選A。

15、單選題

“設(shè)置學(xué)生認知沖突，啟發(fā)學(xué)生的好奇心”以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性的策略是_____

A:目標策略

B:成就策略

C:情境策略

D:變化策略

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

16、單選題

學(xué)習(xí)者通過觀察其他人實施某種行為后所得到的結(jié)果來決定自己的行為指向，這是一種_____。

A:替代強化

B:直接強化

C:自我強化

D:負強化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

替代強化指學(xué)習(xí)者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強化。

17、判斷題

創(chuàng)造力并不是少數(shù)人才有的，是每個人都有的潛能。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

18、單選題

西方最早的教育專著是_____。

A:《烏托邦》

B:《理想國》

C:《政治學(xué)》

D:《雄辯術(shù)原理》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：西方最早的教育專著是古羅馬教育家昆體良的《雄辯術(shù)原理》。

19、填空題

動機是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部驅(qū)力，它有三種功能：激活功能、指向功能、____。

參考答案:官能說

本題解釋:

參考解析：

強化功能

20、簡答題

順化

參考答案:

參考解析：順化是人在適應(yīng)外部環(huán)境過程中改變自身認知結(jié)構(gòu)以實現(xiàn)對環(huán)境的適應(yīng)，這就是所謂的“順化于物”。順化不是被動的過程，而是主體通過與環(huán)境作用，主動改變自身的認知結(jié)構(gòu)，使認知結(jié)構(gòu)不斷地向更高水平發(fā)展，由此實現(xiàn)主體與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)一致。

21、單選題

“活到老學(xué)到老”反映了_____的現(xiàn)代教育特征。

A:終身性

B:公平性

C:大眾性

D:未來性

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對現(xiàn)代教育特征的掌握。

【參考答案】A

【名師點睛】“活到老學(xué)到老”是對將人一生分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段的否定。隨著現(xiàn)代知識更新的加快，學(xué)校學(xué)習(xí)的知識已經(jīng)不能滿足人們對現(xiàn)代生活的需求，終身教育必然成為現(xiàn)代教育的特征之一。除此之外，現(xiàn)代教育的特征還包括：教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化和教育技

術(shù)的現(xiàn)代化。

22、單選題

結(jié)課的_____原則，要求結(jié)課要及時精要，要有利于學(xué)生回憶、檢索和運用。

A:目的性

B:啟發(fā)性

C:一致性

D:多樣性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：結(jié)課的原則有：目的性原則、啟發(fā)性原則、一致性原則、多樣性原則和適時性原則。目的性原則是指結(jié)課是為實現(xiàn)課時教學(xué)目標服務(wù)的。結(jié)課要及時精要，要有利于學(xué)生回憶、檢索和運用。

23、簡答題

我曾見到一名數(shù)學(xué)教師，很有敬業(yè)精神，一天到晚除了認真上課，精心批改作業(yè)，就是鉆研各種難題。他對每年高考數(shù)學(xué)試卷的解答，總是最快最好的。但報紙，他從來不看一張；期刊，一年也翻不了幾回；圖書館，難得光顧；影視，幾乎不看。他覺得不能把時間浪費在這些上面。他的教學(xué)很一般，學(xué)生反映也不太好。對此，他很不解。請運用相關(guān)的教育理論知識分析這位老師的做法。

參考答案:

參考解析：（1）教師合理的知識結(jié)構(gòu)主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。扎實的本體性知識是一個教師取得良好教學(xué)效果的基本保證，但不是唯一保證，其與學(xué)生成績之間也并不存在簡單的正相關(guān)。尤其是當教師的本體性知識達到一定程度，能基本滿足學(xué)科教學(xué)所需時，其教學(xué)效果更取決于其他方面的知識，而與本體性知識的相關(guān)更小。因此，這種本體性知識的豐富并不能真正有效地提高其教學(xué)效果，而其他知識的匱乏使得這位教師的教學(xué)效果打了折扣。

（2）教師職業(yè)角色的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑者”，更應(yīng)該是“示范者”“研究者”“學(xué)者”“學(xué)習(xí)者”。這樣才利于教師自身的發(fā)展，利于提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）新課程強調(diào)，教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教學(xué)應(yīng)該更為關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。很明顯，案例中的教師所遵循的依然是舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，沒有與時俱進。

（4）作為信息時代的一個教師，不能將自己的知識視野局限在僅有的學(xué)科教學(xué)之內(nèi)，而應(yīng)該注重多渠道地獲取各種知識，充實自己。只有這樣，才能在教學(xué)中旁征博引，游刃有余，教學(xué)效果才好。

24、單選題

在教育整體中，最基本、最主要的教育形式是。_____

A:家庭教育

B:社會教育

C:學(xué)校教育

D:自我教育

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)校教育是教育中最基本、最主要的教育形式。

25、單選題

羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于_____。

A:非指導(dǎo)教學(xué)模式

B:結(jié)構(gòu)主義課程模式

C:發(fā)展性教學(xué)模式

D:最優(yōu)化教學(xué)模式

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式觀強調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展。

26、單選題

下列情況屬于學(xué)習(xí)的是_____。

A:小張喝酒后脾氣變得暴躁

B:大猩猩模仿游人吃餅干

C:小李從亮處走進暗室，視力顯著提高

D:小明服用興奮劑后百米賽跑奪冠

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：狹義的學(xué)習(xí)是指個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能、能力和心理傾向的比較持久的變化，選項中只有B項符合學(xué)習(xí)的定義。因此本題選B。

27、判斷題

通過獎勵一些行為使之越來越接近期望的目標，這種促使學(xué)生行為改變的方法即行為塑造法。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。

28、單選題

根據(jù)我國《教師法》的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將_____。

A:給予撤銷

B:宣告中止

C:永遠喪失

D:公告無效

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：根據(jù)《教師資格條例》第十九條，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。故選A。

29、單選題

教學(xué)評價的主要理論依據(jù)不包括_____

A:多元智能理論

B:建構(gòu)主義理論

C:后現(xiàn)代主義理論

D:人本主義理論

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

30、單選題

以下不屬于泰勒評價模式步驟的是_____。

A:確立評價目標

B:確定評價情境

C:控制評價過程

D:利用評價結(jié)果

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：泰勒的評價模式注重評價結(jié)果，忽視評價過程和對學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)注。

31、判斷題

知識的評價是正確知識轉(zhuǎn)化的一種檢驗，看正確知識的分析概括是否恰當.運算是否正確。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

32、單選題

為了形成教育合力，班主任要加強與家長、任課教師和有關(guān)社會人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是_____。

A:高尚的思想品德

B:堅定的教育信念

C:多方面的興趣和才能

D:善于待人接物

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

33、多選題

教育科學(xué)研究根據(jù)研究的目的不同，可以分為_____。

A:基礎(chǔ)性研究

B:評價性研究

C:綜合性研究

D:發(fā)展性研究

E:應(yīng)用性研究

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：教育科學(xué)研究的分類：（1）根據(jù)研究的目的，可分為基礎(chǔ)性研究、應(yīng)用性研究和綜合性研究；（2）根據(jù)研究的功能，可分為發(fā)展性研究、評價性研究和預(yù)測性研究；（3）根據(jù)研究對象是“質(zhì)”還是“量”，可分為定性研究和定量研究；（4）根據(jù)研究使用的主要研究方法，可分為歷史研究、描述研究、比較研究、實驗研究和理論研究等。

34、單選題

皮亞杰把兒童的思維發(fā)展劃分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形成運算階段，與前運算階段大致對應(yīng)的年齡應(yīng)該為_____

A:3～6歲

B:2～6、7歲

C:0～2歲

D:3～7歲

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：。

【命題立意】考查皮亞杰兒童的思維發(fā)展階段。

【錯因分析】對皮亞杰關(guān)于兒童的思維發(fā)展階段的年齡劃分記憶不準確。

35、簡答題

簡述引起和保持有意注意的主要條件和方法。

參考答案:

【答案】引起和保持有意注意的主要條件和方法有：

(1）加強對活動目的和任務(wù)的理解；

(2）培養(yǎng)間接興趣；

(3）意志的努力；

(4）智力活動與實際動作相結(jié)合。

36、簡答題

教學(xué)過程的基本特點是什么？

參考答案:

（1）環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。

（2）環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分。

（3）人在接受環(huán)境影響和作用時，也不是消極的、被動的。

37、填空題

從教學(xué)與研究的關(guān)系看。新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的____。

參考答案:研究者

本題解釋:

參考解析：研究者

38、單選題

一個人的自覺性、果斷性、自制力、堅韌性等方面的特征，反映的是_____。

A:現(xiàn)實態(tài)度的性格特征

B:性格的情緒特征

C:性格的理智特征

D:性格的意志特征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】性格的意志特征，主要表現(xiàn)在個體對自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅韌性等方面的特征。本知識點還可以從性格特征差異的其他三個角度進行出題。故選D。

39、填空題

1922年頒布的學(xué)制是____。

參考答案:壬戌學(xué)制

本題解釋:

參考解析：壬戌學(xué)制

40、判斷題

社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會轉(zhuǎn)變的動力_____。

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

41、單選題

教育調(diào)查研究中使用最廣泛的一種基本方法是_____。

A:訪談?wù){(diào)查

B:測量調(diào)查

C:表格調(diào)查

D:問卷調(diào)查

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

42、多選題

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度，不收_____。

A:學(xué)費

B:雜費

C:書費

D:住宿費

參考答案:AB

本題解釋:

參考答案：A,B。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》總則第二條規(guī)定：國家實行九年義務(wù)教育制度，實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。，

43、簡答題

有一個四年級的班級，是學(xué)校有名的亂班，打架成風，一些學(xué)生動輒舞棍弄棒，亂打一氣。

課堂紀律混亂，上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學(xué)生的嗜好。曾有一青年教師上課時被學(xué)生亂哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這班的課。曾剛是班上一個著名的“調(diào)皮大王”，打架時，只要他一揮手，其他人就會蜂擁而上。而曾剛家長對他唯一的辦法就是痛打，但曾剛也有優(yōu)點就是愛勞動，有組織能力。班級同學(xué)之間不團結(jié)，正氣不能抬頭，也有少數(shù)同學(xué)希望好好學(xué)習(xí)，對班里的現(xiàn)象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學(xué)的報復(fù)，班級十部軟弱無力。班級學(xué)習(xí)成績差，是同年級中平均成績最差的班級。

請結(jié)合案例，試分析如果你擔任這個班的班主任，上這個班的語文課，你應(yīng)如何著手進行工作，改變這個班的而貌？

參考答案:

如果擔任這個班的班主任，我會做好如下幾項工作。

（1）深入調(diào)査研宄，摸清情況，對癥下藥。

（2）做好班集體工作，特別是班十部的培養(yǎng)工作。支持和鼓勵他們積極大膽工作，充分發(fā)揮他們的作用。

（3）做好個別教育工作，特別是對曾剛的教育工作。要以一分為一的觀點，用發(fā)展的眼光看待他們，要尋找和點燃他們身上的‘‘閃光點”，使他們向好的方而轉(zhuǎn)化。曾剛有一定的組織能力，愛勞動，可以讓他參加班級工作，創(chuàng)造條件，使他的優(yōu)點得到發(fā)揮，缺點錯誤得到改正。

（4）有計劃地開展有意義的教育活動，增強師生間、同學(xué)問的情誼，創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)良班風，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性和互相幫助、團結(jié)友愛的精神，培養(yǎng)學(xué)生對集體的責任感、義務(wù)感和榮譽感。

（5）做好家長工作，尤其做好曾剛家長的工作。

（6）教好自己擔任的語文課，提高學(xué)生的語文成績，并以此為起點，加強與任課教師的聯(lián)系，教育學(xué)生學(xué)好各門功課，搞好班級學(xué)習(xí)，提高班級學(xué)習(xí)成績。

44、單選題

具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是_____。

A:熱情

B:心境

C:激情

D:應(yīng)激

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

根據(jù)價值的強度和持續(xù)時間的不同，情感可分為心境、熱情與激情。心境，是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。熱情是一種強有力的、穩(wěn)定而深刻的情感。激情是一種迅速強烈地爆發(fā)而時間短暫的情緒。應(yīng)激是在出乎意料的緊迫與危險情況下引起的高速而高度緊張的情緒狀態(tài)。

45、單選題

被譽為“課程評價之父”的是_____。

A:斯密斯

B:泰勒

C:科爾伯格

D:皮亞杰

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：泰