一把“尺子”的教育_第1頁
一把“尺子”的教育_第2頁
一把“尺子”的教育_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一把“尺子”的教育背景分析：小冷父母離異，母親因?qū)Ω赣H的憎恨，常常在孩子面前說一些父親的壞話，這對孩子產(chǎn)生了很多負(fù)面影響。這位學(xué)生頭腦靈活，學(xué)習(xí)成績也不錯，但凡事為己的思想使他的種種行為偏離正確的軌道。案例：了解了情況后，我生氣極了。我清楚地知道，要是和他光講賠尺子的事，他不但不服而且還會有上百個理由等著你，于我采取了“非?！笔侄?，我走進(jìn)教室，當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲說道：“小冷，你不是就缺把尺子嘛，你不是買不起一把尺子嘛，下午我給你買一個，你以后就別和小杰要了！”我的話音剛落，就聽他說：“老師不用了，我自己能買?！蔽覜]理他，轉(zhuǎn)身回了辦公室。下午，我真的買了一把尺子，我把他叫到辦公室，頭也沒抬，指了指桌上的尺子對他說：“你不是缺尺子嘛，我給你買了一個，拿走吧！”他沒說話，這時我抬頭看了看他，他臉漲得通紅，眼淚也流了下來，說實話，我還是第一次看他流淚。他雙手背在身后，抽泣著說：“老師，我---我不要?！蔽艺f：“你必須要！”我邊說邊把尺子往他懷里塞，而他卻是連連往后躲。正在這時，上課鈴打響了，我放低了聲音對他說：“這把尺子你先拿著，先”怎么剛這么一會就把你這幾天來的想法改變了？””低聲說：“我覺得丟人?！蔽移届o地對他說：“你之所以會有這種感受，這說明你”我知道錯了，我以后不會這樣了。”聽了他的話，我滿意地笑了。我看了看他，說：“我和你說句實話，我送給這把尺子，剛一開始的目的就我從桌子上拿起尺子送到他面前說：“這一次我是真的誠心實意地送給你，我想你今后作一名真正的男子漢！這一次你愿意接受這把尺子嗎？”我用誠摯的目光望著他，只見他雙手接過杯子，捧在手心，向后退了一步，給我深深躹了一躬，說了一聲：“謝謝老師?！彼麧M意地走出了辦公室，望著他離去的背影，我長長的舒了一口氣。案例反思：“尺子”的自尊心呢？1、要寬容。下次能夠改正就行了。2、要耐心。3、能調(diào)節(jié)。否則，學(xué)生有余怨，對立情緒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論