畫畫活動策劃方案設(shè)計

畫畫活動策劃方案設(shè)計幼兒美術(shù)是3-7歲學(xué)齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動，反映幼兒對四周現(xiàn)實生活的相識和體驗。主要分為繪畫、手工和觀賞三大類。以下是我細心收集整理的畫畫活動籌劃方案，盼望對你有所協(xié)助，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

畫畫活動籌劃方案1

活動目標(biāo)：

1.自然融入情境，樂于參與活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

2.透過視察，比擬，發(fā)覺葉子是各種各樣的，能從顏色、形態(tài)、大小等方面進展簡潔的語言表述，并嘗試用落葉進展拼貼畫。

活動打算：

1.利用漫步活動，采集和撿拾落葉。

2.自制兩棵樹。

3.創(chuàng)設(shè)必需的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

活動過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽

1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒視察落葉的情景，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2.老師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢?

它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒溝通、表述)

二、情景創(chuàng)設(shè)二：老師出示很多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒細致視察

1.師幼探討：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

2.老師提問：葉子寶寶變成了什么?

你們會不會用樹葉貼畫呢?

三、情景創(chuàng)設(shè)三：相識常見的樹葉寶寶

1.相互溝通共享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家

1.幼兒進展樹葉貼畫，老師巡回指導(dǎo)。

2.把粘貼好的畫掛到樹上。

五、教師和小摯友們圍著大樹歌舞。

畫畫活動籌劃方案2

活動目標(biāo)：

1、體驗裝飾的歡樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生深厚的愛好。

2、視察感受帽子漂亮的圖案與色調(diào)，并進展大膽裝飾。

活動打算：

1、收集展示有特色的帽子

2、空白的帽子底圖每人各一張

3、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)

4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程：

一、出示手偶，導(dǎo)入主題

導(dǎo)入語：

(1)“小摯友看看米奇頭上帶的是什么?美麗嗎?”

(2)“那里還有許多帽子，你最喜愛哪一個?”

二、觀賞帽子，Ji發(fā)裝飾帽子的愛好

1、引導(dǎo)語：

(1)你為什么喜愛這頂帽子?

(2)上面有什么圖案?

(3)它的顏色怎樣樣?

重點：有意識地引導(dǎo)幼兒視察帽子的樣式、色調(diào)及圖案，為下面裝飾帽子打下根底。

2、出示空白的帽子底圖

引導(dǎo)語：

(1)小摯友把它裝飾一下這頂帽子好嗎?

(2)我們看看這頂帽子好看嗎?為什么?

三、展示作品進展正面評價

1、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺，供幼兒自由欣賞。

2、重點評價：建構(gòu)武器的功能和色調(diào)，以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。

畫畫活動籌劃方案3

【活動目標(biāo)】

1、相識番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過視察、探討，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部紋路特征。

2、能大膽地依據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動打算】

1、蓮藕假設(shè)干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布假設(shè)干，盤子、紙張假設(shè)干。

【活動過程】

1、談話導(dǎo)入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?”

師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

引導(dǎo)幼兒相識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示打算好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導(dǎo)幼兒大膽進展推測，請幼兒說一說。

3、驗證推測結(jié)果：老師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進展視察、溝通，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的愛好，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜愛里面的花紋嗎?”

鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與他人進展探討、溝通。

(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒視察并推測做畫方法，然后進展介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

作畫步驟：選擇自己喜愛顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，屢次選擇進展組合，邊印邊進展構(gòu)圖。

5、觀賞作品、溝通作畫感受。

鼓舞幼兒間相互觀賞并大膽向同伴介紹。

畫畫活動籌劃方案4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步造就幼兒對色調(diào)的感受力。

3、開展幼兒的想象力、締造力。

4、會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與締造，喜愛裝飾。

5、體驗想象締造各種圖像的歡樂。

活動打算：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型假設(shè)干

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形態(tài)各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

活動過程：

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的愛好和愿望

1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小摯友看，這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒視察四周的帆船，說說帆船上少了什么?(局部船沒有帆)

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同探討船帆的制作方法

1、鼓舞幼兒自由探討船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒視察“大?！鄙献灾频姆?，探討船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒視察船帆上的折痕并發(fā)覺這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并視察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，留意盡量用力折疊，使折痕明

顯，然后翻開，用水彩筆描出折痕，最終上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有規(guī)律地交替運用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼兒制作，老師指導(dǎo)

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進展設(shè)計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓舞幼兒正反面勻稱涂色。

4、協(xié)助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同觀賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒相互觀賞，感受帆的造型美和色調(diào)美，體驗勝利的樂趣。

3、幼兒自由舉辦“帆船競賽”。

畫畫活動籌劃方案5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用紅、黃、藍中的兩種顏色調(diào)配，樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的改變。

2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

3、激發(fā)幼兒對色調(diào)的改變活動產(chǎn)生愛好和探究的欲望。

4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動打算：

1、紅、黃、藍三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、假設(shè)干。

2、3個裝著紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及3個紅、黃、藍顏色的瓶蓋。

3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍顏色寶寶圖片。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。

師：我是魔法師，今日帶來了一個奇妙的魔術(shù)，小摯友只要謹慎細致看表演，你們也會變成魔術(shù)師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術(shù)，它們來了。老師逐一出示：紅、黃、藍三個顏色寶寶。

教學(xué)評析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會為這節(jié)課增加些神奇色調(diào)，更能吸引孩子們的留意力。

二、引導(dǎo)幼兒視察變色及記錄。

1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒視察：看，這里有個魔法瓶，小摯友看看瓶子里裝著什么顏色?(黃顏色)。

師：對!看好了教師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。(橙色)出示記錄表，請幼兒上臺幫助找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛剛奇妙的改變記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。

2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒視察：裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子后會變什么顏色?(紫色)師：同樣我們要用顏色寶寶記錄下這奇妙的改變。

3、請小摯友猜猜：裝著藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么改變?師：請一個小摯友來當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來變一變。請小摯友上來操作，得出藍色加黃色變成綠色。

4、引導(dǎo)幼兒探討：你發(fā)覺了這奇妙的魔術(shù)是怎么變的?

5、老師小結(jié)：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。

三、引導(dǎo)幼兒變色。

1、啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師：精彩的節(jié)目起先了。請小摯友來當(dāng)魔術(shù)師，第一個節(jié)目：變橘子?？匆粡埣埳袭嫵鲆粋€白橘子，不像，怎么辦?其次個節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個節(jié)目：呱呱呱，跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?

2、請小摯友視察記錄表，橙色是怎么變的?老師引導(dǎo)幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個顏色調(diào)和在一起。

3、探討：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

4、引導(dǎo)幼兒說出：_顏色加_顏色變成_顏色畫__。

5、葡萄是紫色的，怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。

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