踐行四有好老師個(gè)人自檢自查材料

踐行四有好老師個(gè)人自檢自查材料踐行四有好老師個(gè)人自檢自查材料踐行四有好老師個(gè)人自檢自查材料資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月踐行四有好老師個(gè)人自檢自查材料版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：踐行四有教師個(gè)人自檢自查材料執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況。開(kāi)展以“好老師”為主題師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)情況。以＂好老師＂為主題的師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)在我校開(kāi)展了一年左右的時(shí)間，這次活動(dòng)也將我校教師的師德師風(fēng)問(wèn)題推向了自我反思和改善的高潮，在每一次的活動(dòng)中我深刻地反思了自己存在的一系列問(wèn)題，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，不斷反思問(wèn)題存在的原因及今后努力的方向，（二）執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針情況。我一直以來(lái)都認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針。作風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，公正廉潔，原則性強(qiáng)提。不斷提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持讓學(xué)生在德智體美方面得到全面發(fā)展。（三）遵守教育法律法規(guī)的情況。我認(rèn)真遵守教育法律法規(guī)。依法執(zhí)教，依法行使權(quán)力，自覺(jué)履行義務(wù)。按照教育法的要求規(guī)范自己的行為，對(duì)學(xué)生管理不任性，不隨意體罰和觸犯學(xué)生的人身權(quán)利。二、做“四有”好老師存在的問(wèn)題及其具體表現(xiàn)。（一）理想信念方面。１．大局意識(shí)不強(qiáng)。平時(shí)就只顧自己的教學(xué)生活，對(duì)學(xué)校發(fā)展關(guān)心不足。例如：工作至今針對(duì)學(xué)校存在的各種問(wèn)題總是抱怨多過(guò)關(guān)心，沒(méi)有對(duì)學(xué)校發(fā)展提出良好建議。２．班主任工作熱情減退。剛工作信心滿(mǎn)滿(mǎn)，在各種問(wèn)題中消磨了斗志，慢慢不愿意當(dāng)班主任了。例如：2018年春季學(xué)期對(duì)學(xué)生的管理大打折扣，沒(méi)有事情就不會(huì)找學(xué)生聊天談心。３．奉獻(xiàn)精神不足。有時(shí)候?qū)W校安排了課外的工作，心里面難免有所抱怨。例如：2017年秋季學(xué)期學(xué)校安排我?guī)吐櫪蠋熶浾淖》拷y(tǒng)計(jì)表，心里有所抱怨。（二）道德情操方面１．組織矩律差。不守學(xué)校規(guī)章制度，工作紀(jì)律自由散漫。例如：2017年春季學(xué)期上課會(huì)接打電話(huà)，升降旗時(shí)與其他老師聊天。２．不注重言傳身教。自己的言行舉止不夠得體，有時(shí)候會(huì)染發(fā)、披頭發(fā)、涂指甲。例如：2017年春季學(xué)期由于好奇心強(qiáng)，想嘗試一下不同的感覺(jué)，染了黃頭發(fā)，而自己還教導(dǎo)學(xué)生說(shuō)不能做這些事。３.服務(wù)意識(shí)淡化。當(dāng)班主任時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)的各種問(wèn)題有時(shí)候感到厭煩，對(duì)學(xué)生問(wèn)題輕描淡寫(xiě)，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。例如：2017年秋季學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有的家長(zhǎng)咨詢(xún)學(xué)生的情況，由于當(dāng)時(shí)人較多，而我又沒(méi)有耐心，就沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)的各種擔(dān)憂(yōu)與咨詢(xún)。（三）扎實(shí)學(xué)識(shí)方面１．安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。只滿(mǎn)足現(xiàn)有教學(xué)方式方法，不學(xué)習(xí)、不鉆研、墨守成規(guī)、憑經(jīng)驗(yàn)辦事。例如：2017年上課過(guò)程中覺(jué)得自己所教的知識(shí)自己已經(jīng)了如指掌，就不去學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。２．忽視學(xué)習(xí)教育。不注意讀書(shū)學(xué)習(xí)思考問(wèn)題，不注重提高教育教學(xué)能力，缺乏繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的理念。例如：2017年上課過(guò)程中備課時(shí)就只是按照教材的思路走，沒(méi)有涉及到更多課外的知識(shí)，覺(jué)得上課完成教材內(nèi)容就行了，自己也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的課外學(xué)習(xí)。3.工作方法老化，思想觀念陳舊。死守一支粉筆、一本教材、一份教案、實(shí)行滿(mǎn)堂灌或題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)自己不懂的問(wèn)題，不會(huì)用的教學(xué)設(shè)備，不學(xué)習(xí)、不鉆研。例如：2017年上課之前沒(méi)有對(duì)問(wèn)題進(jìn)行恰到好處的設(shè)計(jì)，沒(méi)有結(jié)合多媒體將抽象問(wèn)題具體化，就得過(guò)且過(guò)。（四）仁愛(ài)之心方面。１．班主任管理方法簡(jiǎn)單粗暴。學(xué)生犯錯(cuò)以懲罰為主，教育為輔。例如：有個(gè)同學(xué)比較調(diào)皮，有一次他翻墻出去上網(wǎng)，我罰他掃了一個(gè)周的教室，而沒(méi)有認(rèn)真給他分析弊端。2．愛(ài)心缺失，重教書(shū)輕育人。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生過(guò)于偏愛(ài)，只要學(xué)習(xí)好，其它的問(wèn)題都不是問(wèn)題，對(duì)他們?cè)谒枷氲赖?、言行舉止上犯的錯(cuò)誤輕描淡寫(xiě)，缺乏適當(dāng)?shù)慕逃刚?。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)好，但平時(shí)品行不端正，總是小錯(cuò)不斷，而我也只是進(jìn)行口頭教育，總是一次次容忍他的過(guò)錯(cuò)，沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行深刻教育。3．對(duì)學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。只注重教學(xué)，對(duì)學(xué)生的日常生活了解不夠，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題不調(diào)查研究、不冷靜分析、不引導(dǎo)解決、不交心談心，忽視對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：2018年春季學(xué)期只對(duì)班上的5個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)，有問(wèn)題才解決，沒(méi)問(wèn)題就不理踩，沒(méi)有利用課余時(shí)間與學(xué)生交心。三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析。（一）理想信念不堅(jiān)定。１．大局意識(shí)不強(qiáng)。害怕攤上事，以自我為中心，沒(méi)有將自己與學(xué)校融為一體，團(tuán)隊(duì)精神不足。２．班主任工作熱情減退。毅力不足，做事情難以堅(jiān)持到底，自制力和自信心不夠，懶惰思想嚴(yán)重，隨意性大，辦事情不夠嚴(yán)謹(jǐn)。３．奉獻(xiàn)精神不足。怨天尤人的思想嚴(yán)重，功利心強(qiáng)，抱著“無(wú)功不勞”的態(tài)度工作。（二）道德情操不夠高尚。1.組織矩律差。沒(méi)有注重言傳身教，自制力不夠，別人和自己講話(huà)又覺(jué)得不好意思拒絕，對(duì)紀(jì)律重要性的認(rèn)識(shí)高度不夠。覺(jué)得反正也沒(méi)有老師或領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)，接打一下電話(huà)也不會(huì)耽誤什么事。２．不注重言傳身教。愛(ài)美之心較強(qiáng)，追趕潮流的同時(shí)忽略了自己作為教師這個(gè)特殊群體的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響。３.服務(wù)意識(shí)淡化。耐心不夠，育人意識(shí)低，沒(méi)有把學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作為已任，怕事進(jìn)而躲事。（三）學(xué)識(shí)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)不精。1.安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。沒(méi)有形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，容易自我滿(mǎn)足，故步自封，沒(méi)有進(jìn)取心。低估了別人的能力，覺(jué)得大家好像都這樣，有的人還不如我呢，就不努力了。２．忽視學(xué)習(xí)教育。覺(jué)得自己是本科畢業(yè)，書(shū)本上那些知識(shí)都不是問(wèn)題，太難的題講了學(xué)生也不會(huì)，就不用去準(zhǔn)備了，一切以基礎(chǔ)為主，照本宣科的思想越來(lái)越嚴(yán)重。3.工作方法老化，思想觀念陳舊。覺(jué)得自己不會(huì)做動(dòng)畫(huà)，數(shù)學(xué)公式又難以編輯，做課件非常浪費(fèi)時(shí)間，課都上不完還哪有心思去做那些事情，就是用下載的教案去上課，反正知識(shí)都差不多，多省事啊。（四）缺乏愛(ài)心，敬業(yè)精神不夠。１．班主任管理方法簡(jiǎn)單粗暴。自己以前上學(xué)的時(shí)候老師就是用這樣的方法管理，自己就盲目效仿，俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，不嚴(yán)厲一點(diǎn)根本就管不住，沒(méi)有認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，采用一竿子管理。2．愛(ài)心缺失，重教書(shū)輕育人。現(xiàn)在雖然已經(jīng)實(shí)施了素質(zhì)教育，但是對(duì)學(xué)生升學(xué)率的要求還是比較高，自己也一心就想著如何才能提高教學(xué)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)也偏向于成績(jī)好的。3．對(duì)學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。以自己的教學(xué)任務(wù)比較重，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊為借口，與學(xué)生交流少。有時(shí)候覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)生還不懂事，自己苦口婆心他也未必能領(lǐng)會(huì)，就干脆不說(shuō)不問(wèn)。四、整改措施(一）理想信念方面問(wèn)題一:大局意識(shí)不強(qiáng)。整改措施:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)光，多與學(xué)校老師交流學(xué)習(xí)，了解學(xué)校的發(fā)展思路，配合好學(xué)校發(fā)展。整改時(shí)限：2018年11月30日。問(wèn)題二:班主任工作熱情減退。整改措施:培養(yǎng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感，多尋找當(dāng)班主任的樂(lè)趣，多回憶學(xué)生帶給自己的驚喜和能量，多學(xué)習(xí)名師管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理效率。整改時(shí)限：2018年12月30日。問(wèn)題三:奉獻(xiàn)精神不足。整改措施:學(xué)會(huì)體諒學(xué)校的各種不易，不要太計(jì)較得失，盡量減少攀比，多看看比自己做得多但又得到的少的，多尋找心理平衡，把每一次的新經(jīng)歷當(dāng)做是人生中不可缺少的學(xué)習(xí)。整改時(shí)限：2018年11月30日。（二）道德情操方面問(wèn)題一:組織矩律差。整改措施:時(shí)常用“無(wú)規(guī)矩不成方圓”來(lái)克制自己的隨意行為，明確紀(jì)律在管理中的重要作用，沒(méi)有完全脫離約束的自由。整改時(shí)限：2018年10月30日。問(wèn)題二:不注重言傳身教。整改措施:明確“言傳身教”的重要意義，要求別人做到的首先自己要做到。從今往后不會(huì)再有染發(fā)行為，端正教師個(gè)人形象。整改時(shí)限：2018年11月30日。問(wèn)題三:服務(wù)意識(shí)淡化。整改措施:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，從根本上深入了解問(wèn)題，而不是治標(biāo)不治本，不能總是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。整改時(shí)限：2018年12月30日。（三)扎實(shí)學(xué)識(shí)方面問(wèn)題一:安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。整改措施:加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)老教師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心請(qǐng)教，多嘗試不同的教學(xué)方法，找到更加有效的方法。整改時(shí)限：2018年12月30日。問(wèn)題二:忽視學(xué)習(xí)教育。整改措施:加強(qiáng)活到老學(xué)到老的思想意識(shí)，課后多閱讀與自己所任科目有關(guān)的資料，擴(kuò)寬自己的視野，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整改時(shí)限：2018年12月30日。問(wèn)題三:工作方法老化，思想觀念陳舊。整改措施:學(xué)習(xí)PPT的制作，特別是公式的編輯，動(dòng)畫(huà)制作等自己比較缺乏的方面，不懂就去學(xué)，不會(huì)就去問(wèn)。整改時(shí)限：2018年12月30日。(四)、仁愛(ài)之心方面問(wèn)題一:班主任管理方法簡(jiǎn)單粗暴。整改措施:明白懲罰不是教育的唯一途徑，學(xué)生是有思想的人，找到適合他的教育方法才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之舉。整改時(shí)限：2018年12月30日。問(wèn)題二:愛(ài)心缺失，重教書(shū)輕育人。整改措施:重新定位自己的教育觀念，加強(qiáng)“平等”教育，如果自己做不到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，那將會(huì)有很多學(xué)生不服氣，有想法，這樣帶來(lái)的結(jié)果是很?chē)?yán)重的，所以從一開(kāi)始接觸學(xué)生就不能讓學(xué)生有這種偏愛(ài)的感覺(jué)。整改時(shí)限：2018年12月30日。問(wèn)題三:對(duì)學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。整改措施:深入學(xué)生的生活中去，從身邊的人及家長(zhǎng)處多了解學(xué)生，多與它們聊天，增進(jìn)