教師教育幫扶扶貧計(jì)劃

教師教育幫扶扶貧計(jì)劃教師教育幫扶扶貧計(jì)劃教師教育幫扶扶貧計(jì)劃資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月教師教育幫扶扶貧計(jì)劃版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2017年度教育扶貧結(jié)對幫扶工作計(jì)劃為牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，不斷創(chuàng)新扶貧幫困形式，規(guī)范工作程序，加大工作力度，努力為困難群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，使結(jié)對幫扶困難戶充分感受到黨的溫暖，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)造和諧社會(huì)發(fā)揮積極作用，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就文明學(xué)校與困難群眾結(jié)對幫扶活動(dòng)，制定工作計(jì)劃如下。一、家庭成員基本情況xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村五組22號(hào)村民xxx，家中共有3口人，家庭簡單適用家用家具及生產(chǎn)用具基本齊全，勞力1人。xx父親xxx一年前因車禍導(dǎo)致手腕筋脈斷、手骨挫裂，無法勞動(dòng)，現(xiàn)爺爺奶奶都身患疾病，，家庭唯一經(jīng)濟(jì)來源為xx母親在江蘇打工的收入，2016年家庭總收入8000元，人均純收入1500元。女兒呂琳，身體健康，高中在讀。二、主要貧困原因1、家庭主要成員文化素質(zhì)偏低，接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱;2、家庭勞動(dòng)力少，無固定經(jīng)濟(jì)來源，缺少技術(shù)，父親因車禍致殘，無勞動(dòng)力，無法從事農(nóng)業(yè)種植，母親常年在外打工維持家中生計(jì);3、女兒上學(xué)花費(fèi)較大，家里負(fù)債多。三、幫扶計(jì)劃我校對貧困孩子實(shí)行補(bǔ)貼，在大家關(guān)心的補(bǔ)貼方面，會(huì)對建檔立卡的義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)，對建檔立卡的貧困家庭普通高中學(xué)生補(bǔ)助國家助學(xué)金。率先給建檔立卡的學(xué)生免除住宿費(fèi)。招退休特級(jí)教師支教，在對學(xué)生補(bǔ)貼的同時(shí)，加大對貧困地區(qū)學(xué)校師資投入。比如，對義務(wù)教育寄宿制學(xué)校按照寄宿生增加公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。此外，將鼓勵(lì)和引導(dǎo)免費(fèi)師范畢業(yè)生到貧困地區(qū)從教。啟動(dòng)實(shí)施“夕陽