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xxx公司七年級生物教學學情分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度七年級生物教學學情分析在學期初要了解對本學段的興趣愛好和學生對知識的需求，了解社會實踐需求,默契的與學生交流心理動態(tài),了解學生個人以后預定的發(fā)展目標,針對不同學生,分批進行思想教育,端正學習態(tài)度,加強課堂紀律,,養(yǎng)成良好的學習行為習慣,注重養(yǎng)成教育,我不端教師的架子,和學生做好朋友,針對多年的經驗,積極投身新課程改革,總結七年級生物學情情況分析如下:七年級生物學情分析一、學情總體分析1、七年級這段時間正處在小學到初中的過度時期，大多數(shù)學生比較遵守紀律，課堂紀律沒大問題。2、學生入學第一次接受這門課程，七年級生物課與學生的生活聯(lián)系比較緊密，大多數(shù)學生比較感興趣，課堂氣氛比較活躍。3、七年級生物課生物學術語和生物實驗技能較多，教師的教和學生學都容易陷入重視記憶，輕視實驗。4、知識梯度是漸進，大部分學生能跟上。二、存在的問題：1、有些學生單純根據自己的愛好和興趣，自己感興趣的就多聽，積極參與，不感興趣的就少聽不聽。2、學習思維習慣不好，很多學生不知道怎樣聽課。3、個別學生對副科不夠重視。4、一些學生學習不踏實沒有持之以恒的學習精神。5、生物術語多，有些教師無法根據學生的年齡特點在課堂上講活，講透，為了提高成績，節(jié)省時間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈。脫離實驗教學這個生物教學的支柱。三、解決措施1、樹立科學的世界觀，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。2、重視賞識教育，多聽取學生的呼聲，對學生多鼓勵，多指導，少說教，多實驗，少批評。3、充分挖掘教材資源，借助多種教學媒體，教學模型、教學實體，標本、圖像、畫面、報告，故事，千方百計吸引學生注意力，找出學生的興趣點，培養(yǎng)學生的學習方法，開發(fā)潛能生。4、必須向課堂45分鐘要效率要質量。5、隨時了解學生的學習動態(tài)，采取相應措施。6、隨時與班主任和其他任科老師交流學生情況。7、施行自主探究合作學習的教學模式，提高課堂效能。8、杜絕一言堂

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