七年級語文學情分析_第1頁
七年級語文學情分析_第2頁
七年級語文學情分析_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

七年級語文學情分析七年級語文學情分析七年級語文學情分析V:1.0精細整理，僅供參考七年級語文學情分析日期：20xx年X月七年級語文學情分析一、學情分析我教兩個班級的語文課，共有學生81人。在所有的農(nóng)村學生里，班里大多數(shù)學生對語文課的知識接受是沒有問題的，可是每個班里都有10---15個學生，連拼音和識字都不能進行，更別說寫作文了。1、識字：通過一年多的學習，大部分學生能認識600個左右的重點漢字，但是，由于識字量的不斷增加，音近字、形近字的大量出現(xiàn)，學生經(jīng)常會出現(xiàn)混淆，識字的準確性不夠，在作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯別字。2、閱讀：通過閱讀，學生們都有了簡單的概括能力，找到時間，地點，人物，事件。知道閱讀課文時要做到：邊讀邊想。對于教材中要求背誦的課文、段落、古詩，多數(shù)的學生都能完成。在閱讀的過程中，能積累一些好的詞語和句子。在讀課文方面，大部分的學生都能做到讀正確。3、寫作：多數(shù)學生能模仿課內(nèi)的文章進行仿寫和自己創(chuàng)作。一小部分學生能用上一些描述性的語言進行描寫，運用比喻擬人等修辭手法，使語言豐富、句子流暢，文意新穎。但是大部分學生的標點使用僅僅停留于句號，一部分學生還不會使用標點，錯別字還比較多，也有個別孩子所寫的話存在嚴重病句或者學過的字寫不出的現(xiàn)象。二、教學措施（1）加強生字的訓練識字的最大特點是“字不離詞、詞不離句、句不離文”，指導學生認字，加深第一印象；及時鞏固要求認識的字，并在當堂和識字之后兩三天內(nèi)進行復習，這點尤為重要。平時鼓勵學生多練書法，及時表揚寫字美觀、有進步的學生，可定期舉辦作業(yè)展覽、書法競賽等，評出“字寫得最美的人”、“錯字最少的人”等；課堂教學生字時，鼓勵學生進行互評、自評。（2）指導讀書筆記讓學生多讀一些美文，科技文，散文，并且把好的句子，段落，抄寫在日記本上。在課下多交流，與同伴分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論