普通心理學(xué)筆記記憶版

普通心理學(xué)筆記記憶版普通心理學(xué)筆記記憶版普通心理學(xué)筆記記憶版資料僅供參考文件編號：2022年4月普通心理學(xué)筆記記憶版版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：普通心理學(xué)一、心理學(xué)概述（一）心理學(xué)的研究對象心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象的一門科學(xué)，主要研究個(gè)體心理的，包括認(rèn)知、情緒和動(dòng)機(jī)、能力和人格。也研究團(tuán)體和社會心理。個(gè)體心理特征1．認(rèn)知過程認(rèn)知過程：人們獲得或應(yīng)用知識的信息加工過程，包括感覺、知覺、記憶、想象、思維、語言2．情緒、情感與意志情緒和情感：人們在認(rèn)知過程中產(chǎn)生的對事物的態(tài)度并由此引起各種主觀體驗(yàn)意志：自覺確定目的、并為實(shí)現(xiàn)目的而自覺支配和調(diào)節(jié)行為的心理過程動(dòng)機(jī)：推動(dòng)人活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力3．能力與人格心理特征：人信息加工的過程中產(chǎn)生的穩(wěn)定的個(gè)體心理差異，它包括能力和人格兩方面能力：順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件人格：構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)（二）心理學(xué)的研究方法1.觀察法觀察法：在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性。2.實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法：在控制條件下，對某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法。分實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)。3.測量法心理測驗(yàn)法：是指用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)（量表），來測量某種心理品質(zhì)的方法。4.調(diào)查法調(diào)查法：以大眾了解或關(guān)心的問題為范圍，預(yù)先擬就問題，讓調(diào)查者自由表達(dá)其態(tài)度或意見。具體可用問卷調(diào)查和訪問調(diào)查方式進(jìn)行。5.個(gè)案法個(gè)案法：要求對某個(gè)人進(jìn)行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。個(gè)案法強(qiáng)調(diào)的是個(gè)別差異。（三）主要的心理學(xué)理論1.構(gòu)造主義心理學(xué)構(gòu)造主義學(xué)派：代表任務(wù)：奠基人是德國馮特。著名的代表人物為鐵欽納。研究對象和主要觀點(diǎn)：主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識。并把經(jīng)驗(yàn)分為感覺、意想和激情狀態(tài)三種元素。強(qiáng)調(diào)意識的構(gòu)成成分。研究方法：強(qiáng)調(diào)內(nèi)省法。所有人類的精神經(jīng)驗(yàn)都可以作為基本成分的聯(lián)合來理解。于是可以通過分析感覺的構(gòu)成因素以及其它組成個(gè)體精神生活的體驗(yàn)來揭示人類心理的潛在結(jié)構(gòu)經(jīng)典研究：意識結(jié)構(gòu)，內(nèi)省2.機(jī)能主義心理學(xué)代表人物：創(chuàng)始人美國的詹姆士。代表人物是杜威和安吉爾。研究對象和重要觀點(diǎn)：主張研究意識，他們把意識看成是一個(gè)川流不息的過程。強(qiáng)調(diào)意識的作用和功能。推動(dòng)向?qū)嶋H生活的發(fā)展。與環(huán)境互相作用的。意識使人適應(yīng)環(huán)境。對美國教育影響很大。3.行為主義心理學(xué)行為主義代表人物：美國心理學(xué)家華生發(fā)表《從一個(gè)行為主義者眼光中所看的心理學(xué)》。代表人物：華生，斯金納，班杜拉研究對象和主要觀點(diǎn)：反對研究意識，主張心理學(xué)研究行為研究方法：反對內(nèi)省法，主張用實(shí)驗(yàn)法。學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)決定你是怎樣的人。經(jīng)典研究：恐懼情緒，條件學(xué)習(xí)，觀察學(xué)習(xí)4.格式塔心理學(xué)格式塔心理學(xué)（完型）代表人物：創(chuàng)始人有德國的韋特海默、柯勒、科夫卡、勒溫。研究對象和主要觀點(diǎn)：反對把意識分析為元素，而強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè)整體。一種組織的意義。認(rèn)為：整體不能還原為各個(gè)部分、各種元素的總和。部分相加不等于全體。整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質(zhì)和意義。他們重視心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，在知覺、學(xué)習(xí)、思維等方面的研究很重要。5.精神分析精神分析學(xué)派（心理動(dòng)力學(xué)）人物：由奧地利的維也納精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的一個(gè)學(xué)派代表人有弗洛伊德、榮格、阿德勒、霍妮和艾里克森研究對象和和和主要觀點(diǎn)：重視研究成年人的異常行為分析。并且強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象。重視動(dòng)機(jī)和無意識現(xiàn)象的研究。研究方法：個(gè)案法。理論多來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗(yàn)，行為源于libido。早期理論強(qiáng)調(diào)兒童早期人格形成，泛性。6.人本主義心理學(xué)人本主義（第三勢力）代表人物：馬斯洛、羅杰斯研究對象和研究方法：重視人格說行為主義幼稚，說精神分析傷殘。人類的主要任務(wù)是使自身的潛能得到不斷的發(fā)展。人之初性本善。7.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)代表人物：皮亞杰和奈瑟；研究對象和研究方法：對認(rèn)知過程的研究，把人看作加工認(rèn)知系統(tǒng)，主張把人比作計(jì)算機(jī)，是當(dāng)今最流行的派別。研究方法：實(shí)驗(yàn)法二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓軀體神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)系統(tǒng)副交感神經(jīng)系統(tǒng)感覺神經(jīng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)腦干小腦前腦延腦橋腦中腦網(wǎng)狀系統(tǒng)丘腦下丘腦邊緣系統(tǒng)大腦皮質(zhì)腦干：維持個(gè)體生命延腦：呼吸心跳消化橋腦：中樞神經(jīng)與周圍神經(jīng)間信息橋梁，對睡眠有調(diào)節(jié)控制作用中腦：視覺與聽覺反射中樞網(wǎng)狀系統(tǒng)：控制不同層次的意識狀態(tài)小腦：協(xié)助大腦維持身體平衡與協(xié)調(diào)前腦：腦的最高層部分丘腦：信息輸入的中繼站，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的一部分下丘腦：調(diào)節(jié)交感神經(jīng)、交感神經(jīng)和內(nèi)平衡，控制內(nèi)分泌腺活動(dòng)邊緣系統(tǒng)：與動(dòng)物本能活動(dòng)有關(guān)大腦皮層：各種心理活動(dòng)的中樞神經(jīng)元1891年，瓦爾岱耶提出2.突觸結(jié)構(gòu)：突出前成分（軸突末梢）、突出間隙和突出后（樹突末梢）成分3.周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)（二）大腦皮層及其機(jī)能1.大腦皮層感覺區(qū)及其機(jī)能初級感覺區(qū)：接受和加工外界信息視覺區(qū)：頂枕裂后面的枕葉內(nèi)接受眼睛輸入的神經(jīng)沖動(dòng)聽覺區(qū)：顳葉顳橫回處接受耳朵傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生初級形式聽覺機(jī)體感覺區(qū)：中央溝后面的狹長區(qū)域接受皮膚、肌肉和內(nèi)臟傳入的感覺信號，產(chǎn)生各種覺,左右交叉上下倒置。2.大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)及其機(jī)能初級運(yùn)動(dòng)區(qū)：中央前回核旁中央小葉前部發(fā)出動(dòng)作指令，支配和調(diào)節(jié)身體在空間的位置、姿勢及身體各部分的運(yùn)動(dòng)，左右交叉上下倒置。3.大腦皮層言語區(qū)及其機(jī)能言語區(qū)：主要定位于大腦左半球。其中有一個(gè)言語運(yùn)動(dòng)區(qū)覺布洛卡區(qū)，即布魯?shù)侣牡?4、45區(qū)。這個(gè)區(qū)域損壞會發(fā)生運(yùn)動(dòng)失語癥；威爾尼克區(qū)是一個(gè)言語聽覺中樞，損傷將會引起聽覺失語癥。.4.大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢右側(cè)重，左側(cè)灰質(zhì)多。大腦兩半球功能的一側(cè)化并不是絕對的。大腦的左右半球的功能是不同的。語言功能主要定位在左半球，主要負(fù)責(zé)言語、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推理。右半球則主要負(fù)責(zé)知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)。（三）腦功能演學(xué)說1.定位說開始于加爾和斯柏茲姆的“顱相說”。真正的定位說開始于失語癥人的臨床研究。1861年法國醫(yī)生布洛卡解剖了一名失語癥病人，發(fā)現(xiàn)他的左側(cè)額葉發(fā)生病變。1874年，威爾尼克對失語癥的研究發(fā)現(xiàn)，顳葉損傷的病人說話流暢，但所說的話沒有意義；病人有聽覺，但聽不懂別人話的意義。二十世紀(jì)五十年代，加拿大醫(yī)生潘非爾德用電極刺激病人顳葉的某些部位，病人回憶起童年的一些事情。另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，杏仁核和海馬與記憶有關(guān)。以上發(fā)現(xiàn)都支持了腦功能的定位說。具體功能各自定位于大腦的某一區(qū)域。2.整體說弗羅倫斯實(shí)驗(yàn)采用局部毀損法發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物可以恢復(fù)功能。從而提出腦功能的整體說。認(rèn)為不存在功能定位，功能的喪失與皮層切除大小有關(guān)，而與特殊的部位無關(guān)。拉什利的腦毀損實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)腦損傷后對習(xí)慣的形成造成很大的障礙，并且這種障礙于損傷的面積有密切的關(guān)系。提出了均勢原理和總體活動(dòng)原理。大腦皮層的各個(gè)部分幾乎以均等的程度對學(xué)習(xí)發(fā)生作用；并且大腦以總體發(fā)生作用。3.機(jī)能系統(tǒng)說（定位說和整體說的融合）魯利亞，認(rèn)為腦是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)，是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)機(jī)能系統(tǒng)。在機(jī)能系統(tǒng)的個(gè)別環(huán)節(jié)受到損傷時(shí)，高級心理機(jī)能會受到影響。從這個(gè)意義上看，大腦皮層的機(jī)能定位是一種動(dòng)態(tài)的和系統(tǒng)的機(jī)能定位。魯利亞把腦分為三個(gè)緊密聯(lián)系的機(jī)能系統(tǒng)：①第一機(jī)能系統(tǒng)即調(diào)節(jié)激活與維持覺醒狀態(tài)的機(jī)能系統(tǒng)，也叫動(dòng)力系統(tǒng)。其基本功能是保持大腦皮層的一般覺醒狀態(tài)，提高它的興奮性和感受性，并實(shí)現(xiàn)對行為的自我調(diào)節(jié)。②第二機(jī)能系統(tǒng)是信息接受、加工和儲存的系統(tǒng)。其基本作用是接受來自機(jī)體內(nèi)、外的各種刺激，對它們進(jìn)行加工，并把它們保存下來。③第三機(jī)能系統(tǒng)也叫行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)，是編制行為程序、調(diào)節(jié)和控制行為的系統(tǒng)。其主要作用是直接調(diào)節(jié)身體各部位的動(dòng)作反應(yīng)魯利亞認(rèn)為，人的各種行為和心理活動(dòng)是三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)相互作用、協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。每個(gè)機(jī)能系統(tǒng)又起各自不同的作用。4.機(jī)能模塊說是20世紀(jì)80年代中期在認(rèn)知科學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中出現(xiàn)的重要理論。由美國心理學(xué)家查里加提出。認(rèn)為：人腦在結(jié)構(gòu)和功能上是由高度專門化并相對獨(dú)立的模塊組成。這些模塊復(fù)雜而巧妙的結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)復(fù)雜而精細(xì)的認(rèn)知功能的基礎(chǔ)（沈政，1997）。不同的模塊具有不同的功能，模塊之間復(fù)雜而巧妙的結(jié)合保證認(rèn)知功能的完成。例如模式識別中：面孔識別模板和物體識別模板。三、意識和注意（一）意識與無意識1.意識的含義2.意識的種類3.意識的功能4.睡眠與夢睡眠的四個(gè)階段：第一階段：腦電波：混合的、頻率和波幅都較低的腦電波。身體狀態(tài)：淺睡狀態(tài)，身體放松，呼吸變慢，很容易驚醒持續(xù)時(shí)間：10分鐘。第二階段：腦電波：出現(xiàn)“睡眠錠”（即是一種短暫爆發(fā)的，頻率和波幅大的腦電波）腦電波。身體狀態(tài)：較難被喚醒持續(xù)時(shí)間：20分鐘。第三階段：腦電波：腦電波變慢，波幅變大，出現(xiàn)△波，有時(shí)會有“睡眠錠”波。身體狀態(tài)：更難喚醒持續(xù)時(shí)間：40分鐘。第四階段：腦電波：出現(xiàn)更大、更慢的△波身體狀態(tài)：深度睡眠，個(gè)體肌肉近一步放松，身體功能的各項(xiàng)指標(biāo)變慢，夢游、夢囈、尿床等發(fā)生在此。更大更慢的純△波，睡眠者很難被喚醒。持續(xù)狀態(tài)：越來越短快速眼動(dòng)睡眠（REM）：腦電波：在此時(shí)，個(gè)體在清醒狀態(tài)時(shí)的腦電活動(dòng)很相似，△波消失，高頻率、低波幅的腦電波出現(xiàn)。身體狀態(tài)：睡眠者的眼球開始快速左右上下移動(dòng)，而且通常伴隨著夢境。持續(xù)時(shí)間：第一次出現(xiàn)10分鐘，以后逐漸增加。越來越長。總之，睡眠的周期通常包括四個(gè)階段，外加一個(gè)快速眼動(dòng)階段。每個(gè)周期一直持續(xù)90分鐘，每晚會重復(fù)幾次。深度睡眠的時(shí)間在前半夜多于后半夜。大多數(shù)的快速眼動(dòng)睡眠發(fā)生于睡眠的后期，持續(xù)時(shí)間越來越長。第一次快速眼動(dòng)睡眠發(fā)生于睡眠的后期，持續(xù)時(shí)間越來越長。第一次快速眼動(dòng)睡眠大約持續(xù)10分鐘，而最后一次則長達(dá)1小時(shí)。睡眠的功能理論：Ⅰ功能恢復(fù)理論：睡眠使工作了一天的大腦和身體得到休息和恢復(fù)減少睡眠并沒有產(chǎn)生明顯的不良影響，這種發(fā)現(xiàn)沒有支持以上理論。Ⅱ生態(tài)理論：動(dòng)物睡眠的目的是要減少能量消耗和避免受到傷害Ⅲ精神分析的觀點(diǎn)：弗洛伊德和榮格認(rèn)為夢是潛意識過程的顯現(xiàn)，是通向潛意識的最可靠的路徑?；蛘哒f，夢是被壓抑的潛意識沖動(dòng)和愿望以改變的形式出現(xiàn)在意識中，這些沖動(dòng)和愿望主要是人本能的反映。Ⅳ生理學(xué)的觀點(diǎn)：霍布森認(rèn)為夢的本質(zhì)是我們對腦的隨機(jī)神經(jīng)活動(dòng)的主觀體驗(yàn)。這些活動(dòng)是為了維持神經(jīng)系統(tǒng)的正常。Ⅴ認(rèn)知觀點(diǎn)：夢擔(dān)負(fù)著一定的認(rèn)知功能。在睡眠中，認(rèn)知系統(tǒng)依然對儲存的知識進(jìn)行檢索、排序、整合、鞏固等，這些活動(dòng)的一部分會進(jìn)入意識，稱為夢境。（二）注意概述1.注意的含義定義：意識對一定對象的指向和集中特點(diǎn)：指向性和集中性2.注意的功能（1）、選擇功能。（2）、保持功能。（3）、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。3.注意的種類不隨意注意、隨意注意、選擇性注意、持續(xù)性注意、分配性注意（三）注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)1.注意的生理機(jī)制朝向反射：是由情境的新異性所引起的一種復(fù)雜而又特殊的反射，它由新異刺激引起，刺激物一旦失去新異性，朝向反射也不會發(fā)生了。它是最初級的生理機(jī)制。腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)邊緣系統(tǒng)：被稱為注意神經(jīng)元大腦皮層的功能：主要通過大腦額葉對信息進(jìn)行選擇功能實(shí)現(xiàn)的。2.注意的外部表現(xiàn)人們在集中注意時(shí)，常常伴隨著一些特有的生理變化和表情動(dòng)作。其外部表現(xiàn)有以下幾種情況：

（1）、適應(yīng)性動(dòng)作。

（2）、無關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止。

（3）、呼吸的變化。（四）注意的品質(zhì)1.注意廣度（數(shù)量）2.注意穩(wěn)定性（時(shí)間）3.注意分配（幾種項(xiàng)目）4.注意轉(zhuǎn)移（靈活性）5、注意的緊張性（強(qiáng)度）（三）注意的認(rèn)知理論1.注意選擇的認(rèn)知理論后期選擇理論提出者：多伊奇主要觀點(diǎn)：所有輸入信息在進(jìn)入過濾或衰減裝置之前已受到充分的分析，然后才進(jìn)入過濾或衰減裝置，因而對信息的選擇發(fā)生在加工后期的反應(yīng)階段。多階段選擇理論：提出者：約翰斯頓主要觀點(diǎn)：選擇過程在不同的加工階段都有可能發(fā)生。其中本理論的兩個(gè)假設(shè)是：1，在進(jìn)行選擇之前的加工階段越多，所需要的認(rèn)知加工資源就越多；2，選擇發(fā)生的階段依賴于當(dāng)前的任務(wù)要求。2.注意分配的認(rèn)知理論（1）過濾器理論：提出者：布羅德本特主要觀點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量方面是有限度的，不可能對所有的感覺刺激進(jìn)行加工。當(dāng)信息通過各種感覺通道進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，要先經(jīng)過一個(gè)過濾機(jī)制。只有部分信息可以通過這個(gè)機(jī)制，接受進(jìn)一步加工；而其他信息被阻斷在他的外面，而完全喪失（分耳實(shí)驗(yàn)否認(rèn)）。英國著名心理學(xué)家布羅德本特（Broadbent,1958）于1958年提出的一個(gè)教早的注意理論模型。他做了雙耳分聽的一系列實(shí)驗(yàn)，如給被試的兩耳同時(shí)呈現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字，（如左耳：637，右耳：841）速度是每秒鐘2個(gè)數(shù)字，然后讓其再現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)被試用兩種方式再現(xiàn)：（1）以左右耳分別再現(xiàn)，如637，841；（2）按雙耳同時(shí)接受信息的順序成對再現(xiàn)，如68；34；71（也可能是其他配對）。前一方式的正確率是65%，后一方式的正確率是20%。如果不事先要求，多數(shù)被試采用第一種方式。由此，布羅德本特提出，來自外界的信息是大量的，但人的神經(jīng)系統(tǒng)高級中樞的加工能力極其有限，會出現(xiàn)“瓶頸”。為了避免系統(tǒng)超載，需要過濾器加以調(diào)節(jié)，選擇一些信息進(jìn)入高級分析階段，而其余信息可能暫存于某種記憶中，然后迅速衰退。通過過濾器的信息則得到進(jìn)一步加工而被存儲。這一理論有時(shí)也叫瓶頸理論或單通道理論。Cherry(1953)應(yīng)用追隨耳實(shí)驗(yàn)支持了該理論。（2）衰減理論提出者：特瑞斯曼主要觀點(diǎn)：（現(xiàn)象：研究發(fā)現(xiàn)非追隨耳的信息仍然能得到加工）→當(dāng)信息通過過濾裝置時(shí)，不被注意或非追隨的信息只是在強(qiáng)度上減弱了，而不是完全消失。不同刺激的激活域限是不同的。過濾器與衰減理論的共同之處：①主張人的信息加工系統(tǒng)的容量有限；②都假定信息的選擇發(fā)生在對信息的充分加工之前。(雞尾酒會現(xiàn)象)：當(dāng)信息通過過濾裝置時(shí)，不被注意或非追隨的信息只是在強(qiáng)度上減弱了，而不是完全消失。（3）認(rèn)知資源理論：提出者：卡尼曼主要觀點(diǎn)：注意可以看作一組對刺激進(jìn)行歸類和識別的認(rèn)知資源或認(rèn)知能力。這些認(rèn)知資源是有限的。對刺激的識別隨刺激的復(fù)雜度占用相應(yīng)的資源。當(dāng)資源完全被占時(shí)，新刺激不能得到加工。（4）雙加工理論：提出者：謝夫林主要觀點(diǎn)：在注意的認(rèn)知資源分配的理論基礎(chǔ)上，謝夫林等人（Shifrinetal,1977）進(jìn)一步提出了注意的雙加工理論。認(rèn)為人類的認(rèn)知加工有兩類：自動(dòng)化加工和受意識控制的加工。自動(dòng)化加工不受認(rèn)知資源的限制，不需要注意的參與；受意識控制的加工受資源的限制，需要注意的參與，并且在經(jīng)過大量的練習(xí)后，可能轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣?dòng)加工。在兩個(gè)同時(shí)進(jìn)行的作業(yè)中，至少有一個(gè)作業(yè)包含自動(dòng)化加工，兩個(gè)作業(yè)才能順利進(jìn)行。但是，兩個(gè)控制性加工的作業(yè)則難以順利進(jìn)行，因?yàn)閮烧叨夹枰獞?yīng)用認(rèn)知資源。這也是注意分配的條件。四、感覺（一）感覺概述1.感覺的含義感覺：人腦通過感受器接受并認(rèn)識了客觀事物個(gè)別屬性。2.感覺的種類美籍的德國心理學(xué)家考夫卡把刺激分成近刺激和遠(yuǎn)刺激。近刺激是指來自物體本身的刺激。如蘋果是圓的；遠(yuǎn)刺激是感覺器官直接接受到的刺激。如從側(cè)面看蘋果。3.感覺測量E=1/R絕對感受性：人的感官覺察微弱刺激的能力E=1/R絕對感受閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激量差別感受性：對最小差異量的感覺能力差別閾限：剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量也可叫做最小可覺差JND，德國的韋伯對此研究發(fā)現(xiàn)了韋伯定律：K＝△I/I（I為標(biāo)準(zhǔn)刺激的強(qiáng)度或原刺激量；△I為引起差別感覺的刺激增量，即JND；K為一個(gè)常數(shù)。）只使用于中等強(qiáng)度的刺激）根據(jù)韋伯分?jǐn)?shù)的大小，可以判斷某感覺的敏銳度。韋伯分?jǐn)?shù)越小，感覺越敏銳。但是，韋伯定律只適應(yīng)于強(qiáng)度的中等刺激。費(fèi)希納對數(shù)定律：在韋伯率的基礎(chǔ)上，假設(shè)任何感覺的大小都可以在閾限上增加的最小可覺察來決定（該假設(shè)以被否定）P=KlgI（同樣只使用于中等強(qiáng)度的刺激）史蒂文斯冪定律：心理量并不隨刺激量的對數(shù)的上升而上升，而是刺激量的冪函數(shù)P=KIn公式表明知覺的大小是與刺激量的乘方成正比例。4.感覺現(xiàn)象（1）感覺的適應(yīng)（2）感覺的對比（3）多種感覺的相互作用（二）視覺1.視覺的含義視覺－光刺激于人眼所產(chǎn)生的。視覺的生理機(jī)制包括折光機(jī)制、感覺機(jī)制、傳導(dǎo)機(jī)制、中樞機(jī)制。2.視覺現(xiàn)象色覺：關(guān)于色覺有兩種不同的理論。我們相信，在視網(wǎng)膜上存在三種錐體細(xì)胞，分別對不同波長的光敏感。在網(wǎng)膜水平，色覺是按三色理論提供的原理產(chǎn)生的；而視覺系統(tǒng)更高水平上，存在著功能對立的細(xì)胞，顏色的信息加工表現(xiàn)為對立的過程。視覺對比：光刺激在空間上的分布不同引起的視覺經(jīng)驗(yàn)，可分為明暗對比和顏色對比兩種明暗對比：某個(gè)物體反射的光量相同時(shí)，由于周圍物體的明度不同，可以產(chǎn)生不同的明度經(jīng)驗(yàn)顏色對比：物體顏色受周圍顏色影響朝向它們補(bǔ)色的方向變化馬赫帶：人們在明暗變化的邊界上常常在亮區(qū)看到一條更亮的光帶，而在暗區(qū)看到一條更暗的線條（用側(cè)抑制解釋）視覺適應(yīng)：刺激物持續(xù)作用引起感受性的變化，可分為暗適應(yīng)和明適應(yīng)兩種暗適應(yīng)：照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時(shí)視覺感受性提高的時(shí)間過程，需要時(shí)間較長明適應(yīng)：照明開始或有暗處轉(zhuǎn)入明處時(shí)視覺感受性下降的時(shí)間過程，過程進(jìn)行很快后像：刺激物對感受器的作用停止以后，感覺現(xiàn)象不立即消失，而保留一個(gè)短暫的時(shí)間根據(jù)后像品質(zhì)與刺激物的異同，可分為正后像和負(fù)后像。閃光融合：斷續(xù)的閃光由于頻率增加，人們會得到融合的感覺（如日光燈、顯示器）3.視覺的生理基礎(chǔ)4.視覺理論①三色說：英國科學(xué)家托馬斯·楊，假定認(rèn)得視網(wǎng)膜有三種不同的感受器，每種感受器只對光譜的一個(gè)特殊成分敏感。當(dāng)他們分別受到不同波長的光刺激時(shí)，就產(chǎn)生不同的顏色經(jīng)驗(yàn)。但是這個(gè)理論無法解釋紅綠色盲。②對立過程理論：黑林提出了四色論，這是對立過程理論的前身，黑林認(rèn)為：視網(wǎng)膜存在著三對視素：黑－白視素、紅－綠視素、黃－藍(lán)視素。他們在光的刺激下表現(xiàn)為對抗的過程，即同化作用和異化作用。赫爾維奇和詹米遜用心理物理學(xué)方法證實(shí)了黑林的對立過程理論。發(fā)現(xiàn)了三種對立細(xì)胞：黑白、紅綠、黃藍(lán)。其中黑白細(xì)胞與明度有關(guān)，紅綠和黃藍(lán)細(xì)胞與顏色編碼有關(guān)。有這些發(fā)現(xiàn)，我們相信：在視網(wǎng)膜上存在的三種錐體細(xì)胞，分別對不同波長的光敏感。在網(wǎng)膜水平，色覺是按三色理論提供的原理產(chǎn)生的；而視覺系統(tǒng)更高水平上，存在著功能對立的細(xì)胞，顏色的信息加工表現(xiàn)為對立的過程。（三）聽覺1.聽覺的含義聽覺的適宜刺激是聲波，它是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲波通過空氣傳遞給人耳，并在人耳中產(chǎn)生聽覺。2.聽覺現(xiàn)象1，音調(diào)和頻率的關(guān)系：音調(diào)是一種心理量，它與聲波的物理特性頻率的變化不完全對應(yīng)。在1000赫茲以上，頻率與音調(diào)幾是線性的，音調(diào)的上升低于頻率的上升；但在1000赫茲以下，頻率與音調(diào)的關(guān)系不是線性的，音調(diào)的變化快于頻率的變化。2，音響和頻率的關(guān)系：在相同的聲壓水平上，不同頻率的聲音響度是不同的。而不同的聲壓水平卻可產(chǎn)生同樣的音響。3，人的聽覺頻率范圍為16赫茲－20000赫茲，其中1000赫茲－4000赫茲是人耳最敏感的區(qū)域。4，聲音掩蔽－一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用其他聲音的干擾而使聽覺閾限上升。3.聽覺的生理基礎(chǔ)4.聽覺理論音調(diào)：一種心理量，和頻率變化不完全對應(yīng)音調(diào)不僅決定于頻率的高低，還受到如聲音持續(xù)時(shí)間、聲音強(qiáng)度和復(fù)合音音調(diào)等其他因素的影響。人耳分析不同頻率的聲音產(chǎn)生不同的音調(diào)感覺，科學(xué)家提出過如下四種不同聽覺理論：Ⅰ頻率理論：也叫電話理論。是1886年，物理學(xué)家羅·費(fèi)爾提出來的。認(rèn)為：內(nèi)耳的基底膜和鐙骨按相同的頻率運(yùn)動(dòng)，振動(dòng)的數(shù)量與聲音的原有頻率相適應(yīng)。頻率理論很難解釋人耳對聲音頻率的分析，人耳基底膜不能作每秒1000次以上底運(yùn)動(dòng)。Ⅱ共鳴理論：也叫位置理論。是赫爾姆霍茨提出。因?yàn)榛啄さ臋M纖維長短不同，因而能夠?qū)Σ煌l率的聲音產(chǎn)生共鳴。后來人們發(fā)現(xiàn)基底膜橫纖維的長短與頻率的高低之間并不對應(yīng)。Ⅲ行波理論：生理學(xué)家馮·貝克西發(fā)展了共鳴理論提出了新的位置理論－行波理論。認(rèn)為：聲波傳到人耳，將引起整個(gè)基底膜的振動(dòng)，振動(dòng)從耳蝸底部開始，逐漸向蝸頂推進(jìn)，振動(dòng)的幅度也隨著逐漸增高，從而實(shí)現(xiàn)了對不同頻率的分析。但是行波理論難以解釋500赫茲以下的聲音對基底膜的影響（但可以用頻率理論解釋）。Ⅳ神經(jīng)齊射理論：韋弗爾提出的。認(rèn)為：當(dāng)聲音頻率低于400赫茲時(shí)，聽神經(jīng)個(gè)別纖維的發(fā)放頻率是和聲音的頻率對應(yīng)的，當(dāng)聲音頻率提高，個(gè)別神經(jīng)纖維無法單獨(dú)對它作出反應(yīng)，這種情況下，神經(jīng)纖維將按齊射原則發(fā)生作用。但是，對于5000赫茲以上的頻率，神經(jīng)齊射理論無法解釋（但可以用位置理論解釋）。（四）其他感覺1.嗅覺嗅覺：有氣味的氣體物質(zhì)作用于鼻腔上部粘膜中的嗅細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)興奮。適應(yīng)會使嗅覺感受性明顯下降。2.味覺味覺：溶于水的化學(xué)物質(zhì)被舌面的味蕾感應(yīng)人的味覺有酸、甜、苦、咸，味覺的適應(yīng)和對比作用都很明顯3.觸覺觸壓覺：非均勻分布的壓力在皮膚上引起的感覺，分為觸覺和壓覺兩種。人能分辨皮膚上兩個(gè)點(diǎn)的最小距離較兩點(diǎn)辨別閾限。4.動(dòng)覺動(dòng)覺：也叫運(yùn)動(dòng)覺，反應(yīng)身體各部分位置、運(yùn)動(dòng)以及肌肉緊張程度5.內(nèi)臟感覺內(nèi)臟感覺：也叫機(jī)能覺，由內(nèi)臟的活動(dòng)作用于臟器壁上的感受器產(chǎn)生這種感覺性質(zhì)不確定，缺乏準(zhǔn)確定位，所以也叫“黑暗”感覺。五、知覺（一）知覺概述1.知覺的含義知覺：感官得到的外部世界的信息經(jīng)過頭腦加工，產(chǎn)生了對事物整體的認(rèn)識知覺過程包含：覺察、分辨和確認(rèn)，它以感覺作為基礎(chǔ)，但不是個(gè)別感覺信息的簡單加和。2.知覺的組織原則（二）知覺的特征1.知覺的理解性2.知覺的整體性3.知覺的選擇性4.知覺的恒常性分類：形狀恒常性、大小恒常性、明度恒常性、顏色恒常性條件：知覺恒常性受各種因素的影響，其中視覺線索有重要作用（三）空間知覺1.形狀知覺圖形組織原則：鄰近性、相似性、對稱性、良好連續(xù)、共同命運(yùn)、封閉、線條朝向、簡單性2.大小知覺大小——距離不變假設(shè)：我們知覺的物體的大小與物體在網(wǎng)膜上投影的大小有關(guān)系，人們在知覺物體時(shí)，似乎不自覺的解決了大小與距離的關(guān)系，即：物體的大?。骄W(wǎng)膜投影的大小*物體與眼睛的距離。鄰近物體的大小能對對象物體起到對比作用，使我們知覺到的物體大小不相同（見錯(cuò)覺）3.深度知覺肌肉線索：生理上的變化引起的線索有調(diào)節(jié)和幅合兩種調(diào)節(jié)：水晶體的形狀由于距離的變化而變化幅合：眼睛隨著距離的改變而將視軸匯聚在被注視的物體上，是一種雙眼機(jī)能單眼線索：用一只眼睛就能感受的深度線索，包括：對象重疊、線條透視、空氣透視、相對高度、紋理梯度、運(yùn)動(dòng)視差與運(yùn)動(dòng)透視（遠(yuǎn)近梯度與觀察者運(yùn)動(dòng)方向的垂直與平行）雙眼線索：雙眼視差，當(dāng)物體的視像落在兩眼網(wǎng)膜的對應(yīng)部位時(shí)，人們看到單一物體；當(dāng)視像落在非對應(yīng)部位而差別不大時(shí)，人們將看到深度與距離；兩眼視差進(jìn)一步加大，人們將看到雙像。（當(dāng)距離超過1300m，兩眼視軸平行，對距離判斷失效）人們知覺物體距離與深度，主要依賴雙眼視差。4.方位知覺（四）時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺1.時(shí)間知覺2.運(yùn)動(dòng)知覺運(yùn)動(dòng)知覺：物體的運(yùn)動(dòng)特性直接作用于人腦，為人們所認(rèn)識中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出的動(dòng)作指令與視網(wǎng)膜映像流回合在一起，共同決定著人們的運(yùn)動(dòng)知覺。似動(dòng)：在一定的時(shí)間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，或者在沒有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運(yùn)動(dòng)有四種主要形式：動(dòng)景運(yùn)動(dòng)：（霓虹燈?。。┊?dāng)兩個(gè)刺激物按一定空間間隔和時(shí)間間隔距離相繼呈現(xiàn)時(shí)，我們看到從一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的連續(xù)運(yùn)動(dòng)誘發(fā)運(yùn)動(dòng)：由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其相鄰的一個(gè)靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的印象自主運(yùn)動(dòng)：黑暗中微弱的靜止光電好像在動(dòng)運(yùn)動(dòng)后效：（瀑布效應(yīng)）在注視向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的物體之后，如果將注視點(diǎn)轉(zhuǎn)向靜止的物體，那么會看到靜止的物體似乎朝相反的方向運(yùn)動(dòng)（五）知覺的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工自下而上的加工（數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)）：知覺依賴于直接作用于感覺器官的刺激物的特性進(jìn)行加工自上而下的加工（概念驅(qū)動(dòng)）：知覺依賴作為感知主體的人的主觀取向和經(jīng)驗(yàn)這些頭腦中已存的信息進(jìn)行加工知覺中，已有的非感覺信息越多，所需的感覺信息就越少，而自上而下的加工就越占優(yōu)勢；反之，非感覺信息越少，就只能更多依賴感覺信息，從而自下而上的加工占優(yōu)勢。2.模式識別理論(新增)（六）錯(cuò)覺1.錯(cuò)覺的含義錯(cuò)覺：我們的知覺不能正確地表達(dá)外界事物的特性，而是出現(xiàn)種種歪曲2.錯(cuò)覺的種類錯(cuò)覺大體分為大小錯(cuò)覺、形狀錯(cuò)覺和方向錯(cuò)覺。大小錯(cuò)覺繆勒—萊耶錯(cuò)覺：箭形錯(cuò)覺潘佐錯(cuò)覺：鐵軌錯(cuò)覺垂直—水平錯(cuò)覺：賈斯特羅錯(cuò)覺：多爾波也夫錯(cuò)覺：月亮錯(cuò)覺形狀和方向錯(cuò)覺佐爾拉錯(cuò)覺：馮特錯(cuò)覺：愛因斯坦錯(cuò)覺：波根多夫錯(cuò)覺3.錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因(新增)六、記憶感覺記憶感覺記憶外界刺激長時(shí)記憶短時(shí)記憶選擇性注意（一）記憶概述1.記憶的含義記憶：在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。2.記憶的過程記憶就是人腦對外界輸入的信息進(jìn)行編碼、儲存和提取的過程編碼、儲存、提取3.記憶的種類圖爾溫將長時(shí)記憶分類：情景記憶、語義記憶根據(jù)是否受意識控制分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶：外顯記憶、內(nèi)隱記憶根據(jù)信息保持時(shí)間長短分為感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶：程序性記憶和陳述性記憶：4.記憶的神經(jīng)生理機(jī)制記憶的腦學(xué)說也有整合論和定位論，但是還包括一種試圖將記憶系統(tǒng)和記憶過程的概念統(tǒng)一到一個(gè)更綜合的框架中的SPI理論（1），整合論：美國心理學(xué)家拉胥里提出。認(rèn)為：記憶是整個(gè)大腦皮層活動(dòng)的結(jié)果，它和腦的各個(gè)部分都有關(guān)系，而不是皮層某個(gè)特殊部位的機(jī)能。評價(jià)：得到細(xì)胞集合理論的支持。（2），定位論：法國醫(yī)生布洛卡提出腦機(jī)能定位論。認(rèn)為：腦的機(jī)能是由大腦的一些特定區(qū)域負(fù)責(zé)的，記憶當(dāng)然也不例外。潘菲爾德（Penfield,1963）在醫(yī)治嚴(yán)重癲癇病人時(shí)，進(jìn)行了開顱手術(shù)，開顱后他用微電極刺激患者大腦皮層的顳葉，引起了病人對往事的鮮明的回憶，甚至聽到了過去曾經(jīng)聽過的歌曲?？贫?Cohen)在給抑郁病人腦的不同部位電擊時(shí)發(fā)現(xiàn)，電擊右腦，損害了形象記憶，但不損害言語記憶；電擊左腦，損害了言語記憶，但不損害形象記憶。魯利亞(Luria,1972)發(fā)現(xiàn)皮層下組織與記憶有密切關(guān)系。他指出，丘腦下部組織及部分邊緣系統(tǒng)受損傷時(shí)，病人的短時(shí)記憶出現(xiàn)明顯障礙。（3）SPI理論：功能模塊。SPI是串行、并行、獨(dú)立的縮寫。認(rèn)為：記憶系統(tǒng)是由多個(gè)執(zhí)行特定功能的記憶模塊構(gòu)成的。記憶的細(xì)胞機(jī)制包括：①反響回路：外界刺激作用于神經(jīng)環(huán)路某一部分時(shí)，回路便產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。刺激停止后，這種沖動(dòng)并不立即停止，而是繼續(xù)在回路中往返傳遞并持續(xù)一段短暫的時(shí)間。人們認(rèn)為它是短時(shí)記憶的生理基礎(chǔ)心理學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這種看法。用白鼠跳高臺的實(shí)驗(yàn)。②神經(jīng)元突觸的持久性改變是人類長時(shí)記憶的神經(jīng)基礎(chǔ)。③長時(shí)記憶會伴隨著腦解剖結(jié)構(gòu)的變化。長時(shí)增強(qiáng)作用：在海馬內(nèi)的一種神經(jīng)通路中，存在著一系列高頻動(dòng)作電位，能使該通路的突觸活動(dòng)增加。海馬是長時(shí)記憶的暫時(shí)性儲存場所。利用長時(shí)程增強(qiáng)機(jī)制，海馬能對新習(xí)得的信息進(jìn)行為期數(shù)小時(shí)乃至數(shù)周的加工，然后再將這種信息傳輸?shù)酱竽X皮層。記憶的生物化學(xué)機(jī)制：記憶是由神經(jīng)元內(nèi)部的RNA分子結(jié)構(gòu)承擔(dān)的；機(jī)體內(nèi)部的一些激素分泌能夠促進(jìn)其記憶的保持。（二）感覺記憶1.感覺記憶的含義感覺記憶：記憶系統(tǒng)在對外界信息進(jìn)行進(jìn)一步加工之前的暫時(shí)登記，是記憶系統(tǒng)的開始階段。它保存時(shí)間短暫，但有較大容量，其中大部分信息因?yàn)閬聿患凹庸ざ杆傧?，只有一部分信息由于注意而得到進(jìn)一步加工并進(jìn)入短時(shí)記憶。斯伯林的局部報(bào)告法證明了感覺記憶的存在。2.感覺記憶的信息加工感覺記憶的編碼有圖像記憶和聲像記憶整體報(bào)告法、局部報(bào)告法(參見實(shí)心)斯伯林實(shí)驗(yàn)：①運(yùn)用整體報(bào)告法，同時(shí)呈現(xiàn)若干數(shù)字50ms，然后要求被試盡可能多地把數(shù)字再現(xiàn)出來。→當(dāng)數(shù)字少于4是，全部正確；多于5個(gè)時(shí)，被試報(bào)告開始出現(xiàn)錯(cuò)誤。正確率平均為?！欠裼捎诜椒ǖ南拗莆茨軝z驗(yàn)出來②局部報(bào)告法：按4個(gè)一排，一共三排的方式呈現(xiàn)12個(gè)英文字母50ms，其中每排字母都和一種聲音相聯(lián)系（高音、中音、低音）。要求被試在字母呈現(xiàn)后，根據(jù)聲音信號對一排的字母作出報(bào)告?！軋?bào)告的項(xiàng)目數(shù)平均為9個(gè)?！杏X記憶容量大，但保持時(shí)間短暫。聽覺通道同樣存在感覺記憶，規(guī)律與視覺通道相同。感覺記憶的保持與轉(zhuǎn)換：斯伯林實(shí)驗(yàn)：變化刺激項(xiàng)目與聲音信號之間的時(shí)間間隔→即時(shí)呈現(xiàn)聲音信號的回憶率為80％，當(dāng)聲音信號延遲到150ms時(shí)，回憶為75％；延遲300ms，55％；之后，與整體報(bào)告法的成績相同。實(shí)驗(yàn)表明：視覺器官保存圖像信息容量大，但保持時(shí)間短。3.感覺記憶的特征(新增)（1）感覺記憶中的信息保存的時(shí)間非常短，如果沒受到注意或加工會很快消失。視覺信息約在1秒鐘內(nèi)衰退，聽覺信息約在4秒鐘內(nèi)衰退。（2）感覺記憶的信息是鮮明、形象的，未經(jīng)加工的。感覺記憶是原封不動(dòng)地按刺激的物理特征加以登記的，（若有加工則進(jìn)入短時(shí)記憶）。（3）感覺記憶的信息如果受到注意或加工就會進(jìn)入短時(shí)記憶。（三）短時(shí)記憶的含義1.短時(shí)記憶的含義短時(shí)記憶：短時(shí)記憶對信息的保持約為一分鐘左右，是信息從感覺記憶到長時(shí)記憶的一個(gè)中間環(huán)節(jié)。短時(shí)記憶儲存的是正在使用的信息，它在心理活動(dòng)中起著十分重要的作用。首先它扮演著意識的角色，使我們知道當(dāng)前正在做什么。其次，它是我們能夠?qū)⒃S多來自感覺的信息加以整合構(gòu)成完整的圖像。例如，我們閱讀的不是許多點(diǎn)和線，而是完整的字詞和句子。第三，它在我們思考和解決問題時(shí)起著暫時(shí)寄存器的作用。故又稱工作記憶（workingmemory）。三級記憶系統(tǒng)的中間環(huán)節(jié)，是信息從感覺記憶到長時(shí)記憶之間的過渡階段2.短時(shí)記憶的信息加工短時(shí)記憶的編碼方式分為聽覺編碼和視覺編碼。在短時(shí)記憶的最初階段存在著視覺形式的編碼，之后才逐漸向聽覺形式過渡。影響短時(shí)記憶編碼的因素有：覺醒狀態(tài)：大腦皮層的興奮水平；組塊：在編碼過程中，將幾種水平的代碼歸并成一個(gè)高水平的、單一代碼的過程；加工深度：對信息思維過程的種類和復(fù)雜程度3.短時(shí)記憶信息的存儲和提取在短時(shí)記憶中，信息的保持時(shí)間是有限的。如果它們得不到復(fù)述，就會很快消失掉。復(fù)述是短時(shí)記憶儲存的有效方法。它可以防止短時(shí)記憶中的信息受到無關(guān)的刺激干擾而發(fā)生遺忘。復(fù)述又分為兩種：保持性（機(jī)械）復(fù)述（remaitenancerehearsal）和精細(xì)復(fù)述(elaborativerehearsal)。保持性（機(jī)械）復(fù)述就是對短時(shí)記憶中的信息進(jìn)行簡單機(jī)械的重復(fù)。精細(xì)復(fù)述就是對短時(shí)記憶的信息進(jìn)行深加工，與長時(shí)記憶中的信息建立聯(lián)系。如要記住電話號碼：7011997，只要記住香港回歸的日子就行。斯騰伯格認(rèn)為，短時(shí)記憶中被試對項(xiàng)目的檢索有三種可能的方式：（1）平行掃描（parallelprocessingscanning）：是同時(shí)對短時(shí)記憶中保存的所有項(xiàng)目進(jìn)行檢索，即將目標(biāo)項(xiàng)目與短時(shí)記憶中的全部項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行比較。假如真是這樣，無論短時(shí)記憶中保存的項(xiàng)目有多少，檢索的時(shí)間都應(yīng)該是一樣的。（2）自動(dòng)停止系列掃描（serialself-terminatingscanning）：是對項(xiàng)目逐個(gè)進(jìn)行檢索，一旦找到目標(biāo)項(xiàng)目就停止檢索。如果是這樣，那么短時(shí)記憶中保存的項(xiàng)目越多，反應(yīng)時(shí)就會越長。另外，找到目標(biāo)項(xiàng)目（肯定判斷）就不再需要對剩余項(xiàng)目進(jìn)行檢索，因此，其反應(yīng)時(shí)要比找不到目標(biāo)項(xiàng)目的搜索（否定判斷）反應(yīng)時(shí)的短。（3）完全系列掃描（serialexhaustivescanning）：是對全部項(xiàng)目進(jìn)行完全的檢索，然后再作出判斷。在這種提取方式下，反應(yīng)時(shí)間隨項(xiàng)目的增加而增加，但由于肯定判斷和否定判斷都要對全部項(xiàng)目進(jìn)行搜索，因此它們應(yīng)該有同樣的反應(yīng)時(shí)。4.短時(shí)記憶的的特征(新增)5.工作記憶工作記憶由三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成：①中樞執(zhí)行系統(tǒng)：由注意控制的系統(tǒng)，它與集中注意、計(jì)劃和行為有密切的關(guān)系②視覺空間模板：保持和處理視覺的和空間的映像③語音回路：儲存和復(fù)述以言語為基礎(chǔ)的信息通過雙重作業(yè)任務(wù)可以檢驗(yàn)這三種成分在功能上的獨(dú)立性:工作記憶：在完成當(dāng)前任務(wù)時(shí)起作用的處于工作狀態(tài)的短時(shí)記憶。工作記憶是我們完成認(rèn)知任務(wù)時(shí)，對信息進(jìn)行暫存儲和操作的一個(gè)記憶系統(tǒng)。工作記憶不單單是一個(gè)被動(dòng)的存儲器。相反，對信息操作的強(qiáng)調(diào)意味著，工作記憶更象是一個(gè)工作臺。在這個(gè)工作臺上，材料持續(xù)地得到處理、結(jié)合和轉(zhuǎn)化。（四）長時(shí)記憶1.長時(shí)記憶的含義長時(shí)記憶：是指信息在大腦中儲存時(shí)間超過一分鐘的記憶。長時(shí)記憶的信息一般是經(jīng)過一定加工的，它的容量沒有限制，它就象一座圖書館，儲存著我們經(jīng)歷的所有經(jīng)驗(yàn)和知識，為我們的各種心理活動(dòng)提供了必要的基礎(chǔ)。長時(shí)記憶的信息的來源大部地對短時(shí)記憶信息的加工，也有印象深刻而一次獲得的。如閃光燈記憶（flashbulbmemory，張春興，1991），閃光燈效應(yīng)（flashbulbmemory），即人們對引人震撼事件的記憶深刻的現(xiàn)象。在閃光燈效應(yīng)影響下所產(chǎn)生的深刻記憶，稱閃光燈記憶。2.長時(shí)記憶的信息加工（1）語義編碼：在短時(shí)記憶中主要涉及的是聽覺編碼，在長時(shí)記憶中則主要是語義編碼，即在長時(shí)記憶中人們更多的是對一般意義或一般觀念進(jìn)行編碼，而不是去記事物的某些細(xì)節(jié)，也就是說，長時(shí)記憶中語義編碼占主導(dǎo)地位。（2）視覺編碼盡管在長時(shí)記憶中主要涉及的是語義編碼，但人們也將視覺編碼的信息編入長時(shí)記憶。在日常生活中，我們通常是同時(shí)使用兩種或多種方式對刺激材料進(jìn)行編碼的。例如，人們對某一事件的記憶，既有關(guān)于事情是如何發(fā)生，如何進(jìn)行的事實(shí)過程的記憶，也有關(guān)于該事件的具體圖象的記憶影響長時(shí)記憶編碼的因素有：意識狀態(tài)、加工深度3.長時(shí)記憶的信息存儲與提取在儲存階段，已經(jīng)保持的經(jīng)驗(yàn)會發(fā)生質(zhì)和量兩方面的變化。記憶恢復(fù)：學(xué)習(xí)某種材料后間隔一段時(shí)間所測量到的保持量，比立即測量的成績更高，這是海馬系統(tǒng)的長時(shí)增強(qiáng)作用。儲存的條件與方法：組織有效的復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要及時(shí)；按照遺忘曲線先緊后松正確分配復(fù)習(xí)時(shí)間；閱讀與重現(xiàn)交替進(jìn)行；注意序列位置效應(yīng)，中間部分加強(qiáng)復(fù)習(xí)利用外部記憶手段：筆記、卡片、提綱等注意腦的健康和用腦衛(wèi)生：營養(yǎng)、蛋白質(zhì)、吸毒、酒精、腦外傷長時(shí)記憶的信息提取有兩種基本形式，再認(rèn)和回憶，再認(rèn)比回憶更簡單、容易。再認(rèn)：人們對感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)，仍然能認(rèn)識的心理過程回憶：人們過去經(jīng)歷的事物以形象或概念的形式在頭腦中重新出現(xiàn)的過程回憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)，聯(lián)想有幾個(gè)規(guī)律：接近律、相似律、對比律、因果律。影響提取的因素（1）對信息的組織、（2）時(shí)間間隔、（3）思維活動(dòng)的積極性、（4）情緒、興趣、（5）干擾、（6）人格差異舌尖現(xiàn)象：話到嘴邊說不出來，一種多因緊張引起的提取失敗4.長時(shí)記憶的特征(新增)（五）遺忘1.遺忘的含義遺忘的含義：記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時(shí)有困難。2.遺忘曲線（thecurveofforgetting）德國心理學(xué)家艾賓浩斯（）的研究。他在1885年發(fā)表了著名的著作《記憶》，使他成為第一位對記憶這種高級心理過程進(jìn)行定量研究的心理學(xué)家。使用的材料是無意義音節(jié)（中間一個(gè)元音，兩邊各一個(gè)輔音構(gòu)成），主要是為了避免已有的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生意義的聯(lián)想對記憶保持量造成干擾。他將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果繪成曲線，即遺忘曲線（見黃書P375，圖9-16）。從曲線上可看出，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，遺忘的進(jìn)程是最初進(jìn)展得很快，以后逐漸減慢，一句話概括：先快后慢。3.遺忘理論（1）、痕跡衰退說(decaytheory)

該理論認(rèn)為，遺忘是由于記憶的痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，以致最后消退的結(jié)果。這種說法比較容易理解，因?yàn)橐恍┪锢怼⒒瘜W(xué)的痕跡隨時(shí)間推移也是消退的。但該學(xué)說很難用實(shí)驗(yàn)加以證實(shí)，因?yàn)樵谝欢螘r(shí)間內(nèi)保持量下降，很難說沒有其他因素的干擾。

（2）、干擾說（interferencetheory）

該理論認(rèn)為，遺忘主要是由于在學(xué)習(xí)和回憶時(shí)受到了其他刺激的干擾，一旦干擾被排除，記憶就可以恢復(fù)。干擾主要有兩種：前攝抑制（proactiveinhibition）：是指前面學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)材料的抑制作用。倒攝抑制（retroactiveinhibition）：是指后面學(xué)習(xí)的材料對前面學(xué)習(xí)材料的抑制作用?？娎蘸推栐耸紫劝l(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象。對一段較長材料的學(xué)習(xí)，往往是兩端記憶得效果比較好，中間效果差，就是因?yàn)橹虚g受到了兩種抑制的影響。

（3）、壓抑說該理論認(rèn)為，遺忘主要是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。如弗洛伊德在給精神病人做催眠時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多病人能回憶起早年生活中的許多事情，而這些事情平時(shí)是回憶不起來的。他認(rèn)為，這些經(jīng)驗(yàn)被壓在潛意識中，回憶他們時(shí)會使人產(chǎn)生痛苦，于是就拒絕它們進(jìn)入意識。如愛德華大夫中的病人。日常生活中，也會碰到，由于情緒緊張而無法回憶的情況，如在考場上。（4）提取失?。簝Υ嬖陂L時(shí)記憶中的信息是永遠(yuǎn)不會消失的，我們之所以對一些事情想不起來，是因?yàn)槲覀冊谔崛∮嘘P(guān)信息的時(shí)候沒有找到適當(dāng)?shù)奶崛【€索。4.影響遺忘的因素影響遺忘的因素除了最主要的時(shí)間因素以外還有：（1）識記材料的性質(zhì)與數(shù)量；（2）學(xué)習(xí)的程度；（3）識記材料的系列位置（如近因效應(yīng)和首因效應(yīng)。近因效應(yīng)：最后呈現(xiàn)的材料最容易回憶，遺忘最少首因效應(yīng)：最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少。）；（4）識記者的態(tài)度七、思維（一）思維概述1.思維的含義思維：借助語言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的、對客觀事物概括的和間接的認(rèn)識，是認(rèn)識的高級形式它能揭示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系。2.思維的特征概括性、間接性、改組性3.思維的種類4.思維的過程分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、具體化與系統(tǒng)化（二）概念1.概念的含義概念：人腦對客觀事物的本質(zhì)特征的認(rèn)識。每一個(gè)概念都包含內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面，內(nèi)涵：概念的質(zhì)，即概念所反映的事物的本質(zhì)特征。外延：概念的量，即概念的范圍概念的內(nèi)涵增加，外延就變小了。2.概念的種類具體概念和抽象概念合取概念、析取概念和關(guān)系概念自然概念和人工概念3.概念的形成概念的形成有兩種學(xué)說：人工概念形成的途徑1．假設(shè)檢驗(yàn)說（hypothesistesttheory）人物：布魯納觀點(diǎn)：概念形成的過程是不斷提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)的過程。被試根據(jù)對實(shí)驗(yàn)材料的分析、綜合與主試提供的反饋，提出種種假設(shè)，當(dāng)某種假設(shè)北證明是正確的，概念也就形成了。挑戰(zhàn)：有人研究了某一刻被試對前一次嘗試中的刺激、反應(yīng)、反饋情況和所形成的假設(shè)的記憶情況。結(jié)果并不完全符合假設(shè)檢驗(yàn)說。2．內(nèi)隱學(xué)習(xí)說（implicitlearningtheory）人物：里伯（Reber，1978）觀點(diǎn)：一些抽象概念的復(fù)雜結(jié)構(gòu)是在無意識的內(nèi)隱學(xué)習(xí)中獲得的。在概念形成中，被試依賴于一些屬性在無意識中累加的頻次，來區(qū)分概念中相關(guān)屬性和無關(guān)屬性。支持：里伯實(shí)驗(yàn)程序：設(shè)計(jì)一種“人工語法”，可以組成一個(gè)個(gè)字符串。被試分成“努力記住字符串”組和“找出字符串排列規(guī)則”組。經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，讓被試判斷一些新的字符串是否符合語法?！鷽]有意識到有規(guī)則的被試成績顯著高于找出規(guī)則的被試。這說明，當(dāng)刺激結(jié)構(gòu)復(fù)雜時(shí)，才取無意識的學(xué)習(xí)方式可能更有效。（2）概念的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，在這個(gè)過程中人們通常采用四種策略：保守性聚焦、冒險(xiǎn)性聚焦、同時(shí)性掃描和繼時(shí)性掃描。（3）概念結(jié)構(gòu)理論概念結(jié)構(gòu)的理論主要有層次網(wǎng)絡(luò)理論、特征表理論和原型理論。層次網(wǎng)絡(luò)模型（hierarchicalnetworkmodel）人物：柯林斯（Collinsetal，69）觀點(diǎn)：概念是以結(jié)點(diǎn)（node）的形式儲存在概念網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)概念具有一定的特征。各類屬概念按邏輯的上下級關(guān)系組織在一起，概念間通過連線表示它們的類屬關(guān)系，這樣彼此具有類屬關(guān)系的概念組成了一個(gè)概念的網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中，層次越高的概念，其抽象概括的水平也越高。評價(jià)：簡潔地說明了概念間的相互關(guān)系，但是，它所概括的概念間的關(guān)系類型較少。有實(shí)驗(yàn)表明，這種概念結(jié)構(gòu)不一定具有心理現(xiàn)實(shí)性。特征表理論（featurelisttheory）人物：波納等（Bourneetal，79）觀點(diǎn)：把概念的語義特征分解為定義性特征和特異性特征兩類。前者是定義一個(gè)概念所必須具備的特征，它相當(dāng)于概念的本質(zhì)特征。后者是具有描述功能的特征，相當(dāng)于非本質(zhì)特征。該理論認(rèn)為，概念的結(jié)構(gòu)是由概念的定義特征和整合這些特征的規(guī)則構(gòu)成的。概念的定義性特征和規(guī)則相互結(jié)合就構(gòu)成了各種不同性質(zhì)的概念。評價(jià)：重視概念規(guī)則在概念結(jié)構(gòu)中的作用，其優(yōu)點(diǎn)是可以很好地解釋人工概念的研究，但目前還難以解釋某些自然概念。原型模型（prototypemodel）人物：茹什（Rosch，1975）觀點(diǎn)：概念主要是以原型來表征的。原型是指范疇中最能代表該范疇的典型成員。實(shí)驗(yàn)表明，每一概念范疇，其成員的典型性程度是不同的。如：家具中椅子、沙發(fā)是典型成員，而櫥柜的典型程度則較低。最能代表該概念范疇的成員稱為原型。該模型認(rèn)為概念是由原型加上與原型特征有相似的成員來組成的。評價(jià)：較好地解釋了自然概念的組成因素，但并不是所有的概念都有原型，此理論只適用于部分概念。4.概念的掌握概念的掌握可采取兩種辦法：（1）規(guī)則-例子-規(guī)則；（2）例子-規(guī)則-例子（三）推理1.推理的含義(新增)推理－指從具體事物歸納出一般規(guī)律，或者根據(jù)一般原理推出新結(jié)論的思維活動(dòng)。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。2.推理的種類（1）三段論推理：由兩個(gè)假定真實(shí)的前提和一個(gè)可能符合也可能不符合這兩個(gè)前提的結(jié)論所組成。關(guān)于三段論推理出現(xiàn)不正確的結(jié)論的解釋有：①武德沃斯認(rèn)為前提出現(xiàn)形式所造成的氣氛是造成推理錯(cuò)誤的原因，這就是氣氛效應(yīng)；②查普曼認(rèn)為人們錯(cuò)誤的解釋了前提才造成推理錯(cuò)誤；③約翰遜·萊爾德認(rèn)為推理錯(cuò)誤是由于人們傾向于在前提的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建一個(gè)心理模型，而忽略創(chuàng)建其他可能的心理模型造成。（2）條件推理：人們利用條件性命題進(jìn)行的推理。人們在條件推理中，存在一種對規(guī)則進(jìn)行證實(shí)的傾向。一種觀點(diǎn)認(rèn)為證實(shí)傾向是由于材料的抽象性、人工性導(dǎo)致的。（3）線性推理：又叫關(guān)系推理。認(rèn)為所給予的兩個(gè)前提說明了三個(gè)邏輯項(xiàng)之間的可傳遞關(guān)系。其中休騰洛切爾認(rèn)為推理的前提是以表象的方式復(fù)現(xiàn)在人腦中；克拉克認(rèn)為推理的前提是由命題來表征的。（四）問題解決1.問題解決的含義問題解決－是由一定的情景引起的，按照一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)、機(jī)能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。2.問題解決的思維過程問題解決得具體心理過程分為四個(gè)階段：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)教育心理學(xué)中分為四個(gè)階段：（1）理解和表征問題階段：①識別有效信息，②理解信息含義，③整體表征④問題歸類。（2）尋求解答階段：可能存在兩種一般的途徑：算法式和啟發(fā)式。（3）執(zhí)行計(jì)劃或嘗試某種解答階段。（4）評價(jià)結(jié)果階段。3.問題解決的策略（1），算法。采用算法策略可以保證問題的解決，但是卻需要大量的嘗試。（2），啟發(fā)法。是人根據(jù)一定的經(jīng)驗(yàn)，在問題空間內(nèi)進(jìn)行較少的搜索，以達(dá)到問題解決的一種方法。啟發(fā)法不能保證問題解決的成功，但這種方法比較省力。它有以下幾種策略：1，手段－目的分析：就是將需要達(dá)到問題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干子目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列的子目標(biāo)最終達(dá)到總的目標(biāo)；2，逆向搜索：就是從問題的目標(biāo)狀態(tài)開始搜索直至找到通往初始狀態(tài)的通路或方法；3，爬山法：采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達(dá)到問題解決的一種方法。4.影響問題解決的因素（1），影響問題解決的因素有問題解決的策略，選擇一種好的策略可以快速有效的解決問題。策略有算法和啟發(fā)法。（2），知識在問題的解決中也是一個(gè)重要因素。如各個(gè)領(lǐng)域的專家就具備這種能力。專家和新手造成問題解決效率不同的原因主要是知識的數(shù)量和知識的組織方式上的不同。（3），其他心理因素的影響有：1，知識表征的方式；2，定勢；3，功能固著；4，動(dòng)機(jī)；5，情緒；6，人際關(guān)系。定勢：重復(fù)先前的心理操作所引起的對活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。功能固著：某種功能賦予某種物體的傾向。（五）創(chuàng)造性思維1.創(chuàng)造性思維的含義創(chuàng)造性－指人們應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的、有社會價(jià)值的產(chǎn)品的心理過程2.創(chuàng)造性思維的特征(新增)（1）思維的流暢性（2）思維的靈活性（3）思維的獨(dú)創(chuàng)性（4）思維的精密性（托倫斯承襲了吉爾福特的觀點(diǎn)新增的特性）3.創(chuàng)造性思維的基本過程(新增)創(chuàng)造性思維是思維活動(dòng)的高級過程，是在個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)新事物、創(chuàng)造新方法、解決新問題的過程。華萊士在1926年提出四階段論：①準(zhǔn)備，既搜集信息的階段。②沉思，既處于醞釀狀態(tài)。③靈感或啟迪，即突然涌現(xiàn)出問題解決辦法。④驗(yàn)證，即檢驗(yàn)各種解決辦法。（見教育心理學(xué)）4.影響創(chuàng)造性思維的因素影響創(chuàng)造性的因素有醞釀和社會因素。但他人的評估和觀看能限制人的創(chuàng)造性。醞釀：稍稍休息后突然找到答案。定勢和功能固著等心理因素在某一時(shí)刻阻礙著問題解決，這些因素在短時(shí)間內(nèi)難以排除。（六）表象1.表象的含義表象－指當(dāng)事物不在面前時(shí)，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。它具有直觀性、概括性、可操作性。2.表象的特征表象的特征：直觀性——表象以生動(dòng)具體的形象在頭腦中出現(xiàn)概括性——表象表征事物的大體輪廓和主要特征，因此表象具有抽象性可操作性——人們可以早頭腦中對表象進(jìn)行操作（心理旋轉(zhuǎn)）表象在思維中的作用：（1）表象為概念的形成提供了感性基礎(chǔ)，并有利于對事物進(jìn)行概括的認(rèn)識；（2）表象促進(jìn)問題的解決。3.表象的種類(新增)表象的種類：

（1）、根據(jù)表象產(chǎn)生的通道可分為：視覺表象，聽覺表象，嗅覺表象，味覺表象，觸覺表象，動(dòng)覺表象如體育活動(dòng)的動(dòng)作，等等。（2）、根據(jù)表象創(chuàng)造性程度不同可分為：知覺表象，感知事物時(shí)在頭腦中留下的形象；記憶表象是指在記憶中保持的客觀事物的形象；想象表象是指對頭腦中已有表象進(jìn)行加工后形成的新形象，這些形象可能是人們從未感知過的，或者是世界上根本不存在的。（3）、根據(jù)表象的概括程度，可分為：個(gè)別表象，或單一表象：是反映某一具體客體的形象。一般表象：反映一類事物的共同特征的表象。4.表象理論(新增)（1）空間框架理論觀點(diǎn)、證據(jù)Franklin和Tversky提出了空間框架模型。該模型強(qiáng)調(diào)，在我們的思維過程中，某些空間方向（如上下）特別突出。突出原因有兩個(gè)。其中，一個(gè)原因是，上下維度與地心引力相關(guān)，而地心引力對我們所知覺的世界，有著不對稱的影響。而前后、左右兩個(gè)維度都不具備這種性質(zhì)。另一個(gè)原因是，上和下非常容易區(qū)分開。在突出性方面次之的維度是前后維度。判斷相對較快，盡管不如判斷上下維度那樣快。最不突出的維度是左右維度，常難以區(qū)分。我們偶爾地會混淆左邊和右邊。（2）、認(rèn)知地圖是人們編碼和簡化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。認(rèn)知地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。（七）想象1.想象的含義想象的含義：對頭腦中已有的表型進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程想象具有預(yù)見的作用，它能預(yù)見活動(dòng)的結(jié)果，指導(dǎo)人們活動(dòng)進(jìn)行的方向。2.想象的種類（1）無意想象：無意想象：是沒有特定目的，也不需要經(jīng)過意志努力，不自覺進(jìn)行的想象。如看到天上的云層，我們會自然而然地想到它象奇峰異獸，象大海，象草原等。（2）有意想象：是指有預(yù)定目的，需要經(jīng)過一定意志努力的想象。包括：再造性想象、創(chuàng)造性想象和幻想。如作家的創(chuàng)作，畫家的構(gòu)思等。再造想象：根據(jù)言語描述或圖樣示意，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象；創(chuàng)造想象：根據(jù)一定目的、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立創(chuàng)造出新形象的過程；幻想：指向未來并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象，消極的幻想是指離開現(xiàn)實(shí)，脫離實(shí)際，違背事物發(fā)展規(guī)律的想象，也叫空想。3.想象的功能(新增)（1）預(yù)見的作用。（2）補(bǔ)充知識經(jīng)驗(yàn)的作用。（3）代替作用。（4）對機(jī)體的生理活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用。八、言語（一）言語概述1.言語的含義語言－是一種社會現(xiàn)象。是人類通過高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合，或通過書寫符號、手勢等構(gòu)成的一種符號系統(tǒng)，同時(shí)又是一種運(yùn)用這種符號系統(tǒng)來交流思想的行為。具有創(chuàng)造性、結(jié)構(gòu)性、社會性與個(gè)體性、指代性、意義性等特征。2.言語的功能(新增)1、交流思想、感情的工具；2、保存、傳授、學(xué)習(xí)前人積累起來的社會歷史經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)、分享人類文化科學(xué)知識。3、進(jìn)行智力活動(dòng)的工具，是人類進(jìn)行思維的武器。3.言語的種類語言的種類：對話語言、獨(dú)白語言、書面語言、內(nèi)部語言。語言活動(dòng)/\外部語言內(nèi)部語言/\口頭語言書面語言/\對話獨(dú)白4.言語的表征與加工過程語言的表征：語言材料所負(fù)載的信息在頭腦中存在的方式，語言的表征具有層次性心理詞典：保存在人腦中的一部字典。它儲存了大量詞條，每個(gè)詞條又包括詞的拼法、寫法、語音及詞義等信息。它們按照一定方式組織起來語言加工：對輸入的語言信息進(jìn)行編碼、轉(zhuǎn)換、儲存、提取的過程語言的加工可分為自動(dòng)化加工和受控制加工兩種形式；也可分為模塊化加工和交互式加工。（請對照實(shí)驗(yàn)心理學(xué)啟動(dòng)范式研究來看——MJ注）（二）言語活動(dòng)的中樞機(jī)制布洛卡區(qū)、威爾尼克區(qū)、角回。語言的發(fā)音機(jī)制：呼吸器官，喉頭和聲帶，口腔、鼻腔和咽腔。1.言語運(yùn)動(dòng)中樞(新增)布洛卡區(qū)（語言運(yùn)動(dòng)中樞）位置：大腦左半球額葉（額下回）。病變或損傷會引起運(yùn)動(dòng)性失語癥或表達(dá)性失語癥。表現(xiàn)為：病人閱讀、理解和書寫不受影響，雖然知道說什么，但發(fā)音困難、說話緩慢而費(fèi)力。其他布洛卡區(qū)受損傷的表現(xiàn)及可能原因：1）提供語言的語法結(jié)構(gòu)：不能使用復(fù)雜的句法結(jié)構(gòu)等，話語是一種吞吞吐吐、電報(bào)式的語言。2）語言調(diào)節(jié)機(jī)制破壞：詞語反復(fù)現(xiàn)象。3）語言動(dòng)機(jī)和愿望的形成：喪失說話的愿望，出現(xiàn)自發(fā)性主動(dòng)語言的障礙。4）語言理解也受到一定程度的損害。2.言語聽覺中樞(新增)威爾尼克區(qū)（語言聽覺中樞）：1874年德國學(xué)者威爾尼克發(fā)現(xiàn)。位置：大腦左半球顳葉上回處。主要作用是分辨語音，形成語義，與語言的接受有密切關(guān)系。病變或損傷會引起接受性失語癥，一種語言失認(rèn)癥。表現(xiàn)有：1）詞盲：病人可以聽到聲音，但不能分辨構(gòu)成語音的復(fù)雜聲音模式。2）對詞義作出錯(cuò)誤的估計(jì)。3）談吐自由、語流很快，但話語沒有意義，幾乎不能提供任何意義。切斷弓形束（聯(lián)系威爾尼克區(qū)和布洛卡區(qū)的神經(jīng)纖維束）也有同樣結(jié)果。3.言語視覺中樞(新增)角回（語言視覺中樞）：位置：頂—枕葉交界處，威爾尼克區(qū)上方。角回與單詞的視覺記憶有密切關(guān)系，實(shí)現(xiàn)著視覺與聽覺的跨通道的聯(lián)合?？蓪嬲Z言和口語互相轉(zhuǎn)換。切除或損傷角回會引起：1）閱讀障礙：能說話、能理解口語，但不能理解書面語言。2）聽—視失語癥：在看到的物體和聽到物名之間失去了聯(lián)系，因而不能理解語詞的意義。4）語義性失語癥：角回部位存儲著語法和拼寫的規(guī)則。布洛卡區(qū)、威爾尼克區(qū)、角回以及把它們聯(lián)系起來的神經(jīng)纖維束在各自具有特定功能的基礎(chǔ)上彼此協(xié)同活動(dòng)，共同執(zhí)行著人類特有的語言功能。1）惠特克（1972）：腦內(nèi)語言代表區(qū)的模式圖；兩個(gè)主要的解剖組織。2）歐杰曼（1991）：語言的加工不只局限于布洛卡區(qū)和威爾尼克區(qū)，可能分布在腦的更廣泛的區(qū)域內(nèi)。其研究用微電極刺激大腦外側(cè)裂周圍不同區(qū)域的單個(gè)細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對命名和閱讀任務(wù)的干擾現(xiàn)象。3）普賴斯（1996）：正電子發(fā)射斷層掃描技術(shù)對比了復(fù)述詞、聽詞和安靜休息時(shí)大腦的活動(dòng)過程。（腦成像技術(shù)：正電子發(fā)射斷層掃描技術(shù)（PET）、磁共振（MRI）和功能磁共振、EEG和MEG等。）4，語言在大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢與語言活動(dòng)。（割裂腦的研究），。對大多數(shù)失語癥病人來說，失語癥是與大腦左半球某些腦區(qū)的病變相聯(lián)系的。語言主要是左半球的功能。大腦右半球在語言理解中也有重要作用，如賈斯特等人采用功能磁共振成像技術(shù)的研究。在大腦左半球切除或損傷后，右半球的在語言功能方面的代償作用。（三）言語感知和理解1.言語感知(新增)語言理解首先要有正確的語言知覺，特別是在口頭語言的理解中，正確辨別、分隔語音信息對口頭語言的理解十分重要。聽覺、視覺形式的語言知覺。

（一）語音的物理性質(zhì)：聲音對應(yīng)于物理學(xué)上的聲波，引起鼓膜的振動(dòng)等等。

1、音調(diào)：（對應(yīng)于物理學(xué)上的頻率）語音的高低，決定于聲帶的長短、厚薄和松緊程度。

2、音強(qiáng)：（振幅）語音的強(qiáng)弱，決定于發(fā)音時(shí)呼出的氣流量的大小。常用單位分貝，學(xué)聽覺時(shí)講過。

3、音長：（時(shí)間）語音的長短，取決于發(fā)音體振動(dòng)持續(xù)時(shí)間的長短。

4、音色：（波形）語音的特色。取決于：1）發(fā)音體的性質(zhì)；2）發(fā)音的方法；3）共鳴腔的形狀和大小。例如漢語拼音、英語元音音色不同。

（二）音位及其區(qū)別性特征

元音：氣流通過聲道不受阻礙清輔音：聲帶振動(dòng)濁輔音：聲帶不振動(dòng)，在發(fā)音通道上受阻根據(jù)語音的發(fā)音部位、發(fā)音方式和發(fā)音體的不同，可以確定每個(gè)音位的一些特征。例如英語輔音的9對區(qū)別性特征。研究音位的區(qū)別性特征有助于解釋人對語音的感知，每個(gè)音位都有自己獨(dú)特的區(qū)別性特征的模式。特征覺察器（提問，見P126相關(guān)內(nèi)容）（三）影響語音知覺的各種因素：（5點(diǎn)）清晰度和可懂度——語音知覺的效果指標(biāo)1、語音類似性：兩個(gè)音位的區(qū)別性特征共同包含的特征越多，就越容易混淆。如，ma和na等。2、語音強(qiáng)度：5~130分貝（dB）3、噪音掩蔽：信噪比（信號、噪音的比率）。語音因語境作用，當(dāng)語音低于噪音強(qiáng)度時(shí)，人仍可聽懂語音。例如，在人群中聽到自己的名字，閾限低。4、語境（context）：狹義說，語境是指書面語言的上下文和口語的前言后語。單詞語境和句子語境。句子語境條件下的“音位恢復(fù)效應(yīng)”，說明人們對于個(gè)別音位的感知是受到語境影響的，也說明人們感知語言的主動(dòng)性（主觀意識的作用）。例如，“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”。5、句法、語義的作用：語義和句法的信息對提高語言的情緒度都有重要的作用。2.言語理解(新增)言語理解：人們借助于聽覺或視覺的語言材料，在頭腦中建構(gòu)意義的一種主動(dòng)、積極的過程言語理解可以分為三級水平：詞——最小的意義單位；句子——需要句法和語義的知識，也要在語境的幫助下；文本——以句子為基礎(chǔ)推理、整合、提取意義。3.句子理解在字詞理解的基礎(chǔ)上，通過對組成句子的各成分的句法分析和語義分析，獲得句子語義的過程。句法分析的方式不同，得到句子的意義也就會不同；語義分析也不可缺少。例如：英語中的成語理解。影響因素有：（一）句子的類型：句子的類型影響著句子的理解。1）理解否定局比理解肯定句需要較長的加工時(shí)間；2）陳永明句子—圖畫驗(yàn)證任務(wù)研究表明驗(yàn)證漢語句子時(shí)間：真肯定句<假肯定句<假否定句<真否定句。3）可能的原因。（二）詞序：漢語沒有詞的形態(tài)學(xué)的變化，例如單詞復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)等等。（參考陳永明〈基于記憶的句子理解研究〉）不同語言的詞序不完全一樣。如漢語的基本詞序是主—謂—賓。（其他如英語、日語）（三）語境：語言活動(dòng)的具體情境，提供各種背景知識，幫助人們迅速、準(zhǔn)確地理解語言。1）波拉克的實(shí)驗(yàn)；2）歧義句的理解：語境的重要作用是提供一般性的知識背景。（四）句法分析與語義分析句法分析對句子的組成成分進(jìn)行切分（相當(dāng)于分析表層結(jié)構(gòu)）1）標(biāo)準(zhǔn)句策略：按照常見的句子結(jié)構(gòu)來分析句子。2）最小依附策略：人們傾向于采用最簡單的句子結(jié)構(gòu)來理解句子。3）晚終止策略：在分析句子時(shí)，不要急于根據(jù)前面的材料對句子的結(jié)構(gòu)作出判斷。例如，閱讀英文長句的體驗(yàn)。語義分析：語義知識幫助人們理解，與個(gè)體的知識經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。（相當(dāng)于理解深層結(jié)構(gòu)）4.語篇理解影響因素有：（一）推理：如前面所講，語言理解是個(gè)主動(dòng)、積極的過程。語言接受者在頭腦中想象語言所描述的情境，通過期待、推理的活動(dòng)去揭示語言的意義。例如，在讀到或聽到這樣的故事開頭，“在一個(gè)陽光明媚的上午”和“在一個(gè)漆黑而寂靜的夜晚”，接受者就有不同的期待；再如，閱讀偵探小說中讀者充分利用自己的推理能力。（二）語境：見課本P312。布朗斯佛爾德的實(shí)驗(yàn)。（三）圖式的作用：圖式是知識的心理組織形式。1）故事圖式（人腦中保存的故事結(jié)構(gòu)的表征）：人們熟悉的關(guān)于故事結(jié)構(gòu)的一般知識。桑代克（P.W.Throndyke，1977）提出故事的一般結(jié)構(gòu)。一般包括背景、主題、情節(jié)和結(jié)局。研究表明，當(dāng)故事按故事圖式組成時(shí)，人們較易理解；相反就困難一些。例如，倒敘的小說故事、懸念故事等等。2）特定生活經(jīng)驗(yàn)的作用：人們在日常生活中不斷積累的特定生活經(jīng)驗(yàn)對語言理解也有重要作用。?？耍⊿chank）和阿伯爾森（Sbelson）（1977）把這種特定的生活經(jīng)驗(yàn)稱為“腳本”（Script）。例如，上飯館吃飯的腳本（吃西餐的腳本等）；早晨去上課的腳本；還有如經(jīng)典的電影橋段（大團(tuán)圓結(jié)局）。當(dāng)“腳本”形成以后，人們在語言交往中往往會根據(jù)頭腦中的關(guān)于事件進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)順序，去補(bǔ)充和預(yù)測所獲得的語言信息。例如，對出乎意料之外的事件的更大興趣?？傊?，語言理解不僅依賴于對語言材料的正確感知，而且還依賴于人們已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和各種形式的知識經(jīng)驗(yàn)。例如，閱讀專業(yè)書籍就需要專業(yè)知識，否則很難看懂；或者有某種特定生活經(jīng)驗(yàn)或情感體驗(yàn)再讀有關(guān)的故事就更容易理解。語言理解過程是一種自上而下的加工和自上而下的加工相互作用餓過程，是根據(jù)過獲得的語言材料去建構(gòu)意義的過程。5.影響言語理解的因素語言知識——語言知識在語言理解中起重要作用，它包括句法、語義。語境——語境就是語言交際的環(huán)境，人們利用語境提供的背景知識，組織當(dāng)前信息，對信息做出解釋，產(chǎn)生期待和預(yù)測。句子與課文的結(jié)構(gòu)——語言的結(jié)構(gòu)能從潛意識層面對其表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行暗示。九、情緒和情感（一）情緒和情感概述1.情緒和情感的含義情緒和情感：人對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。由獨(dú)特的主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)和生理喚醒三種成分組成。2.情緒和情感的功能適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)功能、組織功能、信號功能3.情緒和情感的關(guān)系（二）情緒和情感的種類1.情緒的種類(新增)從生物進(jìn)化的角度看，人的情緒可分為基本情緒和復(fù)合情緒：基本情緒：人與動(dòng)物共有的，先天的，擁有獨(dú)立的神經(jīng)生理機(jī)制的內(nèi)部體驗(yàn)和外部表現(xiàn)復(fù)合情緒：由基本情緒的不同組合派生出來的情緒情緒狀態(tài)是某種時(shí)間或情境的影響下，在一定時(shí)間內(nèi)所產(chǎn)生的某種情緒，較典型的有心境、激情和應(yīng)激。心境：人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)，心境具有彌漫性，它不是關(guān)于某一事物的特定體驗(yàn)，而是以同樣的態(tài)度體驗(yàn)對待一切。激情：一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)，激情往往伴隨著生理變化和明顯的外部行為表現(xiàn)，該狀態(tài)下人出現(xiàn)意識狹窄現(xiàn)象。應(yīng)激：人對某種以外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性的反應(yīng)，便隨一種特殊緊張的情緒體驗(yàn)，人在應(yīng)激狀態(tài)下，會引起機(jī)體的一系列生物性反應(yīng)，如肌肉緊張，血壓升高，心率加快等。適應(yīng)性綜合癥包括動(dòng)員、阻抗和衰竭三個(gè)階段。2.情感的種類(新增)情感有道德感、理智感、美感。道德感：是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)在評價(jià)人的思想、意圖和行為時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。理智感：是在智力活動(dòng)過程中，在認(rèn)識和評價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。美感：是按一定的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)自然特征和社會行為特征時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。（三）表情1.表情的含義(新增)情緒和情感是一種內(nèi)部的主觀經(jīng)驗(yàn)，但它們發(fā)生時(shí)，又總是伴隨著某種外部表現(xiàn)，這些與情緒、情感有關(guān)的外部表現(xiàn)就叫做情感的表達(dá)（emotionexpression），也就是我們常說的表情。2.表情的種類（1）．面部表情面部表情：通過眼部肌肉、顏部肌肉和口部肌肉的變化來表現(xiàn)各種情緒狀態(tài)。通過識別他人情緒的能力對于原始種族的生存具有重要意義。（2）．姿態(tài)表情姿態(tài)表情可分為身體表情和手勢表情兩種研究表明，手勢表情是通過學(xué)習(xí)得來，存在個(gè)體差異和文化差異。（3）．語調(diào)表情：語音語調(diào)也是表達(dá)情緒的重要形式（4）感覺反饋：身體的反饋活動(dòng)能夠增強(qiáng)情緒和情感的體驗(yàn)。（四）情緒的腦中樞機(jī)制情緒的腦中樞機(jī)制主要與下丘腦、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、邊緣系統(tǒng)、大腦皮層等部位有密切關(guān)系。其中邊緣系統(tǒng)在情緒發(fā)生中起重要作用。研究發(fā)現(xiàn)，正情緒時(shí)大腦左半球出現(xiàn)較多的腦電位活動(dòng)，而負(fù)情緒時(shí)右半球出現(xiàn)較多的電位活動(dòng)。（美國心理學(xué)家奧爾茲用自我刺激的方法證明下丘腦和邊緣系統(tǒng)中存在一個(gè)“快樂中樞”。杏仁核是恐懼反應(yīng)的中樞。）情緒的外周神經(jīng)機(jī)制主要與自主神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)外分泌系統(tǒng)和軀體神經(jīng)系統(tǒng)有密切關(guān)系。（五）情緒理論1.早期的情緒理論『詹姆斯－蘭格理論』美國心理學(xué)家詹姆斯和丹麥生理學(xué)家蘭格分別提出內(nèi)容相同的一種情緒理論。他們強(qiáng)調(diào)情緒的產(chǎn)生是植物性神經(jīng)活動(dòng)的產(chǎn)物。后人稱它為情緒的外周理論。即情緒刺激引起身體的生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進(jìn)一步導(dǎo)致情緒體驗(yàn)的產(chǎn)生。詹姆斯提出情緒是對身體變化的知覺。在他看來，是先有機(jī)體的生理變化，而后才有情緒。所以悲傷由哭泣引起，恐懼由戰(zhàn)栗引起；蘭格認(rèn)為情緒是內(nèi)臟活動(dòng)的結(jié)果。他特別強(qiáng)調(diào)情緒與血管變化的關(guān)系。詹姆斯－蘭格理論看到了情緒與機(jī)體變化的直接關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒產(chǎn)生中的作用；但是，他們片面強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)的作用，忽視了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、控制作用，因而引起了很多的爭議。引起知覺的刺激情境→由刺激引起的身體反應(yīng)→對身體反應(yīng)的覺知→情緒體驗(yàn)eg路遇暴徒→心跳，出汗，逃跑→因心跳而生恐懼→恐懼『坎農(nóng)－巴德學(xué)說』認(rèn)為情緒的中樞不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦，并且強(qiáng)調(diào)大腦對丘腦抑制的解除，使植物性神經(jīng)活躍起來，加強(qiáng)身體生理的反應(yīng)，而產(chǎn)生情緒。外界刺激引起感覺器官的神經(jīng)沖動(dòng)，傳至丘腦，再由丘腦同時(shí)向大腦和植物性神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)，從而在大腦產(chǎn)生情緒的主觀體驗(yàn)而由植物性神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生個(gè)體的生理變化。引起知覺的刺激情境→中樞神經(jīng)系統(tǒng)中丘腦將信息同時(shí)傳遞給大腦和身體→身體上生理上出現(xiàn)反應(yīng)→大腦覺知刺激情境的性質(zhì)→情緒體驗(yàn)→暴徒危險(xiǎn)?。?.情緒的認(rèn)知理論『阿諾德“評定－興奮”說』美國心理學(xué)家阿諾德提出。認(rèn)為：刺激情景并不直接決定情緒的性質(zhì)，從刺激出現(xiàn)到情緒的產(chǎn)生。要經(jīng)過對刺激的估量和評價(jià)。情緒產(chǎn)生的基本過程是刺激情景－評估－情緒。同一刺激情景，由于對它的評估不同就會產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)。情緒的產(chǎn)生是大腦皮層和皮下組織協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果，大腦皮層的興奮是情緒行為的最重要的條件。（刺激→皮層對刺激評估產(chǎn)生態(tài)度→對反饋的評估促使態(tài)度轉(zhuǎn)化→情緒通過丘腦產(chǎn)生生理反應(yīng)→皮層對生理反饋評估）『沙赫特的兩因素情緒理論』美國心理學(xué)家沙赫特和辛格提出。認(rèn)為：情緒的產(chǎn)生有兩個(gè)不可缺少的因素：一個(gè)是個(gè)體必須體驗(yàn)到高度的生理喚醒；二個(gè)是個(gè)體必須對生理狀態(tài)的變化進(jìn)行認(rèn)知性的喚醒。情緒狀態(tài)是由認(rèn)知過程、生理狀態(tài)、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。這可以將上述理論轉(zhuǎn)化為一個(gè)工作系統(tǒng)，稱為情緒喚醒模型。此為詹—蘭理論的增強(qiáng)版，即在對自身反應(yīng)的覺知之后加入與記憶的比較而已?！豪账沟恼J(rèn)知－評價(jià)理論』認(rèn)為情緒是人與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。在情緒活動(dòng)中，人不僅反映環(huán)境中的刺激事件對自己的影響，同時(shí)要調(diào)節(jié)自己對于刺激的反應(yīng)。也就是說，情緒是個(gè)體對環(huán)境知覺到有害或有益的反應(yīng)。因此，人們需要不斷的評價(jià)刺激事件與自身的關(guān)系。具體有三個(gè)層次的評價(jià)：初評價(jià)、次評價(jià)、再評價(jià)。3，情緒的動(dòng)機(jī)－分化理論情緒具有動(dòng)機(jī)的性質(zhì)。伊扎德的情緒動(dòng)機(jī)－分化理論是以情緒為核心，以人格結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，論述情緒的性質(zhì)與功能。伊扎德認(rèn)為：情緒是人格系統(tǒng)的組成部分，是人格系統(tǒng)的動(dòng)力核心。情緒系統(tǒng)與認(rèn)知、行為等人格子系統(tǒng)建立聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)情緒與其他系統(tǒng)的相互作用。P381。十、動(dòng)機(jī)、需要與意志（一）動(dòng)機(jī)概述1.動(dòng)機(jī)的含義動(dòng)機(jī)：是由一種目標(biāo)或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持的個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)是一種內(nèi)部心理過程，而不是心理活動(dòng)的結(jié)果。2.動(dòng)機(jī)的功能（1）激活功能（2）指向功能（3）維持和調(diào)整功能3.生理動(dòng)機(jī)與社會動(dòng)機(jī)根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)，人們的