《哦香雪》《百合花》群文閱讀學案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

小說群文閱讀——《哦，香雪》《百合花》教學目標：1.掌握小說人物形象塑造的方法（教學重點）。

2.體悟人物形象的青春情懷和時代意義（教學難點）。一、自主學習﹒秀出風采（一）小說常識知識回顧：小說中刻畫人物的常用手法：1.正面描寫(直接描寫)，通過對人物外貌、動作、語言、心理、神態(tài)、肖像的描寫2.側面描寫(間接描寫)，通過對其他人或環(huán)境的描寫，從側面烘托所寫人物從而收到"烘云托月"的效果3.細節(jié)描寫，是指對表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環(huán)境等內在或外在的一些細小環(huán)節(jié)的細致描寫（二）作者簡介：1、茹志鵑，當代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一個貧民家庭，小時候進過孤兒院。1942年在浙江武康縣初中畢業(yè)。次年參加新四軍，后在部隊文工團當演員和創(chuàng)作干部。1955年從部隊轉業(yè)，任上?！段乃囋聢蟆肪庉?。她在文工團時即已從事文學創(chuàng)作活動，寫過一些獲得好評的歌詞，話劇。1950年起，陸續(xù)在報刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結集出版了《高高的白楊樹》、《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。今天我們學習的《百合花》是她的代表作。寫作背景：《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產物”。2、鐵凝，1957年生，當代著名作家，河北趙縣人。現(xiàn)任中共十九屆中央委員，中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會主席。主要著作:《玫瑰門》、《無雨之城》、《大浴女》、《麥秸垛》、《哦，香雪》、《孕婦和?！芬约吧⑽摹㈦娪拔膶W劇本等百余篇(部)，總計300余萬字。散文集《女人的白夜》獲中國首屆魯迅文學獎，中篇小說《永遠有多遠》獲第二屆魯迅文學獎。根據小說改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國際電影節(jié)青春片最高獎。電影《紅衣少女》獲1985年中國電影"金雞獎""百花獎"優(yōu)秀故事片獎。部分作品譯成英、法、德、日、俄、丹麥、西班牙等文字。亦有小說在香港和臺灣出版。寫作背景：文化大革命時期，政治性、階級性成了人唯一屬性和文藝批評的唯一標準，人道主義完全被驅逐出文藝創(chuàng)作的領域。文化大革命結束后，人道主義才又在中國興盛起來。鐵凝的小說《哦，香雪》正是產生于這個時候，小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦和喜悅。（三）自讀助力站：1、撂(liào)

木訥(nè)

忸怩(niǔní)

憨憨(hānhān)

執(zhí)拗(niù)

發(fā)髻(jì)

尷尬(gāngà)

訕訕

(shànshàn)虔誠(qián)

磕磕絆絆(kē)

躊躇chóuchú氛圍fēn2、皺褶zhě

嘟囔dū

吮吸shǔn

捂wǔ慫恿sǒngyǒng

嬌嗔chēn

輾軋niǎn

搡sǎng

二、研讀與鑒賞﹒審美與創(chuàng)造（一）、導入：恰同學少年，風華正茂。書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。老師：有人說，時代雖然不同，青春的情懷總是動人。如果說《沁園春

長沙》中的青春是偉人的豪邁，那么《百合花》和《哦，香雪》中描繪的是誰的青春，他們的青春是怎樣的呢？這節(jié)課，我們以小說主人公通訊員和香雪為支點，來進行探究。文本研讀1、有人曾評價歐亨利的小說時說：他總是能在灰色的塵埃里發(fā)現(xiàn)金子般的心靈！請結合這句話就兩篇小說中的某個人物談談你的看法。請以我想說的是誰，文中的段用了描寫的方法，寫出了人物特點這樣的句式回答！說完后可自由暢談！2、兩篇文章各有一個關鍵物象，即《百合花》中新媳婦家的被子，《哦，香雪》中的鉛筆盒，想一想:《百合花》中有幾處寫到新媳婦家的被子?《哦，香雪》中鉛筆盒出現(xiàn)了幾次?請對它們及在文中的作用進行簡要分析。3、結合時代背景，談一談通訊員和香雪的青春情懷具有怎樣的時代意義？（主題探討）審美鑒賞與創(chuàng)造請在下列題目中任選其一作答1、請你為《感動中國文學人物》欄目投稿，評選出最感動你的人物，寫一段頒獎詞。例如：一枝野菊花，兩個硬饅頭，戰(zhàn)火紛飛下，你的眼里是熱愛，你的心里是溫暖。

一聲快趴下，全身撲危難，青春綻放中，你的英勇撼舊宇，你的大義照汗青。每一個犧牲都是不朽，每一個偉大都由平凡。用幾句優(yōu)美的話書寫你的青春情懷或夢想。三、總結提升花未落，雪未融，一代又一代優(yōu)秀的中國青年，以赤子之心，唱響青春之歌。秦玥飛，1985出生，重慶市人，考取美國耶魯大學。26歲時，來到湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村任大學生村官，用文化點亮鄉(xiāng)村。汪勇，1985年12月出生他帶領的志愿者司機團隊，自大年三十起義務接送金銀潭醫(yī)院醫(yī)護人員上下班，協(xié)調推動網約車企業(yè)參與接送醫(yī)護人員，協(xié)調共享單車企業(yè)在醫(yī)院周邊投放單車。自行募集資金為醫(yī)護人員提供泡面，“掃街”找餐館、爭取有關部門餐食供應，快速搭建起應急餐食免費配送備用網絡。他用凡人之力，書寫一段傳奇。青年們，你的青春將如何綻放呢？作業(yè)閱讀陸定一《老山界》，歐亨利《最后一片藤葉》資料拓展（一）、名言積累1.真正的光明絕不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了;真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！F凝《文學是燈》2、假若人生如一條長街，我就不愿意錯過這街上的每一處細小的風景。假若人生不過是長街上的一個短夢，我愿意把這短夢做的生機盎然

——鐵凝《長街短夢》

3、人世間，再也沒有比青春更可貴的東西，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人們所愛惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰能保持永遠的青春，便是偉大的人?！?、青春是多么美麗!發(fā)光發(fā)熱，充滿了彩色與夢幻，青春是書的第一章，是永無終結的故事。5、青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身?！惇毿?/p>

6、人生最大的感嘆是:年輕的激情是從未實現(xiàn);年老的追憶是從沒發(fā)生。勇氣是青年人漂亮的裝飾。假若人生下來就是中年，然后再漸漸年輕起來，那樣，他就會珍惜一切時光，決不會再無謂的事情上消耗自己。風華正茂夜晚給老年人帶來平靜，給青年人帶來希望。——蕭伯納7、青年是生命之晨，是日之黎明，充滿了純凈、幻想及和諧?！虏祭?/p>

8、青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時代奮斗，與經驗奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！畲筢?/p>

9、為世界進文明，為人類造幸福，以青年之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生?！畲筢?/p>

10、青年之字典，無"困難"之字，青年之口頭，無"障礙"之語;惟知躍進，惟知雄飛，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！畲筢?1、生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春:充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。——奧斯特洛夫斯基

12、世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。——毛澤東

13、青春是一個不可思議的偉大力量。它催發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧。同時它也灌輸著熱烈的盛情和堅強的理智?！顪?/p>

14、青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀態(tài)?！?/p>

（二）、語段積累歲月不居，青年亦將老去，然而那些青年們流下的熱血與情懷，將跨越時空，以更博大的形式歸來，而正身為青年的我們，更應當延續(xù)這份熾熱的心血和奮斗的底色，以不朽的精神擔當，擊破腐朽蒼涼，鑄就華夏篇章。歲月不居，時節(jié)如流，100周年，忽焉已至。百年風云變幻，不變的是精神，百年滄海桑田，不老的是青春，一百年前“外爭國權，內懲國賊”的怒吼早已淡去，無私精神卻一脈相承。“愛國，進步，民主，科學”已鑄成一枚勛章，佩戴在所有挺立在時代潮頭的青年胸前，君子藏器于身待時而動，如今正是我們新青年發(fā)揚蹈厲之際，？何不帶吳鉤提椽筆，燃新火，試新茶。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當，五四先賢已百年，青春奮斗正當時！看今朝，航天報國的嫦娥團隊，神舟團隊平均年齡33歲，北斗團隊平均年齡35歲，蛟龍團隊大多數人在30歲左右，這些青年無畏的擔當起時代的重擔，“可上九天攬月，下五洋捉鱉，談笑凱歌還”！且看“石墨烯的駕馭者”曹原，22歲突破世界難題，震驚全球；且看北斗團隊的年輕工匠們一次一次勇攀新的高峰，且看秦玥飛在殿堂和田壟之間選擇了后者，在荊棘和貧困中拓荒，埋下的種子叫青春，灑下的汗水叫理想，他們是當之無愧的青年榜樣。推開孤城萬里，不見春風吹度盛世幾千載；聽憑朔風卷塵，唯見中華文明立風雨安如山。大鵬之動，非一羽之輕；騏驥之速，非一足之力，一代代青年，一片丹心許國，匯成了中華民族精神的深層密碼。張載曾言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”我們可能沒有這么偉大與崇高，無法“手可摘星辰”，