700字愛的教育讀后感

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其實我早就想要有這本書了，這本書的書名很吸引我。我想看看，這愛的教育是一種什么教育。

帶著這個疑問，我得到了這一本書。

這本書中記錄著一個意大利學校生每天所過的生活與接觸到的人，發(fā)生了很多動人的故事。描寫了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學深厚真摯的愛……

我最喜愛是這本書中的“賣炭人和紳士”，它里面寫了：人和人都是同等的，沒有貧富之分。不能由于一點小小的差距而貶低他人的等級。就算是再富有的人也犯錯，而不能由于他富有就縱容他。文中諾比士的父親就是一個不由于富有而欺侮窮人的紳士。只有你去尊敬他人，他人就會尊敬你。要養(yǎng)成尊敬他人理解他人的世界和生活，是起生長過程中必不可少的一課。

愛，是一種很好的教育方法。它并不是來逼迫你去什么，而是一種加以行動上的教育。沒有了苦惱，沒有的精神上的脆弱。這就是愛的教育，這是我的理解。

但是，這個問題是解決了，我又有了一個值得我思索的問題：愛，是什么呢?

有人說被愛是一種美滿，有人說愛是一種動力……究竟愛是什么呢?我以前從來沒有思索過這個問題，只是知道我是爸爸媽媽愛著的，而未對他們說過我愛你們。我不知道我對爸爸媽媽的愛是什么?學習上，我有對老師的愛;友情上，我有對伙伴的愛;親情上，我有對遠在天國的爺爺?shù)乃寄畹膼邸俏覍Π职謰寢尩膼凼鞘裁茨?是空虛的嗎?空虛的愛，又是什么呢?

沒有想到，一本小小的書，會給我極大的思索，這應當我讀完后的感受吧。

讀完這本書后，我感覺自己沉醉在愛的海洋中。從中，我領悟了;再壞，再可怕的人也會被受溶化。遇到可憐人應當伸出救援之手。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你情愿付出，得到的就是驚人的收獲。

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從27號那天拿到這本書至今一共過去了3個星期。花了整整三個星期的時間，究竟把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。

以一個小男孩——安利柯寫的日記，講解并描述了日常生活中與老師，同學，家人相處的點滴。整篇故事簡約樸實，沒有吊人心弦的情節(jié)，但字里行間流露出的真摯感情卻總是讓人感動不已。

在多篇故事中，令我印象最深刻的是一篇每月例話——馬可爾萬里尋母。文章講解并描述了一個十三歲少年去查找遠在萬里外，了無音信的母親的故事。在尋母的過程中，他多次遇到挫折，饑餓，疲乏困擾著他。但他對母親的愛支撐著他，最終見到了奄奄一息的母親。他的執(zhí)著感動了全部人，最終他的母親獲救了。故事到這里完結(jié)。讀完后，我不禁對馬可爾對母親的愛所感動?；叵肫鸪?，自己在十三歲的時候，別說萬里尋母了，連一點小事也要家長幫忙。唉……

例如這樣的故事有很多，每一篇都發(fā)人深思。愛，我們常常掛在嘴邊，卻常被我們忽視，也很難說清晰它的真諦。一開始拿到這本書，心中就有一個疑問，所謂的愛的教育到底是什么?斷斷續(xù)續(xù)的將這本書讀完，似乎摸清晰了其中的含義，又似乎更加迷惑了。同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，每一份愛都很淺顯，但深入的去體會，卻又感覺很深刻?；蛟S孔子所說的“愈研愈入，愈往而不知其所窮”是對愛的最好說明吧。

或許愛如膠水，擁有著強大的黏合力，將原本互不相識的人么黏在一起。就像《愛的教育》中每一性格格迥異，出身不同的孩子，都在愛的推動下，緊密的聯(lián)系在了一起，成為成長道路中必不可少的伙伴。

或許愛如空氣，難以摸索，卻又必不可少，它早已融入我們的生活，我們的血肉。愛不只存在于《愛的教育》中，古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。

父母之愛，師生之愛，同學之愛，摯友之愛，我們身邊處處都是愛，我們從未離開它。愛伴隨著我們成長，予以我們助力，給我們暖和，給我們能量讓我們發(fā)奮。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。

正如他所說，包含著愛的教育才是勝利的教育。

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成長為一名少年之后，面對著大大小小的困惑?！稅鄣慕逃愤@本書，我認為的確是一本好書，它可以解決苦惱，教育我們情感和品德。作家亞米契斯采納記述的形式，把恩利斯的日記部分描述地極其感人沛腑。真摯的愛流淌在字里行間，閃光的美德制服我們的心。這本書應是必讀之書，它應是受人頌揚的。

記得留給我印象最深的是七月里最末的“告辭”。我想恩利斯只是人離開了，可心卻永久停留在那間曾經(jīng)教育過他的母校。這里必竟有太多美妙的回憶。當恩利斯與家人一同邁進學校的大門時，已經(jīng)是最末一次了，大家都是來領取成果通知單的。在老師的通報下，大家興奮地接受了自己的成果，滿足地受到家長與老師的贊揚。只是一年的時間，恩利斯就要與同伴分別，他舍不得老師、伙伴，誰也無法將他們分開。大家戀戀不舍地告辭，可恩利斯再也沒有志氣跟學校說告辭。這是動人的場面。的確在恩利斯與同伴溝通的日記里，我感覺得到，他的友情特別的真誠。

《愛的教育》不但表達了真情實感，而且每篇文章中都有鮮亮的對比，教育我們愛國，有憐憫心，有良善，樂于助人。其中有一篇《掃煙囪的孩子》，就寫出在社會的所聞。故事的`大致內(nèi)容是講了一位掃煙囪的可憐孩子，由于衣袋里有破洞，把辛辛苦苦掃煙囪的錢弄丟了，他哭泣著。一所女子學校里的同學知道這件事情，并沒有由于是闊小姐，而置之不管。反而召集其他同學一起湊錢，援助薄命的孩子渡過難關(guān)。最末她們連姓名都沒有留下，便匆忙走了。這又是一個動人的場面。在學校、家庭的見聞，亞米契斯都記述下來了，可見他未嘗不是一個富有正義感的人。

“愛的教育”重點就是這個“愛”字，只要每個人心中都有愛，世間才更美妙，愛的教育要一代接一代地傳遞下來，像主人公父親一樣的人，多一點莫非不好嗎?

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唉!這些書也真是太沒趣了。都是些文人的故事呀，詩詞呀，真讓人感到厭倦。所以，我到書店里隨意買了一本書來解解悶。哦，對于，它的名字叫《愛的教育》。

這本書介紹了意大利小孩安利柯和生活和學習。寫發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒、啟發(fā)性的文章，以及十那么老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、伙伴間的小多之愛，到處扣人心弦、感人肺腑。

安利柯的新老師，世界上的老師沒有多少像她一樣愛惜身邊的每一位同學，把同學當作是自己的家人，對同學溫順體諒。面對這樣的好老師，能不讓我對她肅然起敬嗎?

安利柯的同學個個都是懂禮貌的好同學。雖然只是學校四班級的同學，但他們卻特別珍視友情，對同學就像對自己兄弟一樣。他們是我們學習的榜樣，我們是不是也要珍惜友情、珍惜伙伴呢?

安利柯的父母常常教育安利柯好好做人，要做一個有愛心的人。在這個文明家庭的熏陶下，使安利柯一天比一天更懂事、更有愛心。

這本書中的“每月故事”，可謂是感人之極，讓我常常不禁流下感動的淚水。有愛國少年、少年偵察兵等故事，講解并描述了一個個少年的勇猛而老實的故事，譜寫了生命的樂章!

我讀了這本書似乎丑女見了美人，自慚形穢起來，不禁流下了慚愧的眼淚。書中表達親子情、師生情、伙伴情，愛國情、憐憫心，都以近于抱負的世界，雖是幻影，使人讀了覺得抱負世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好啊!

《愛的教育》似乎掘池一樣，有人說四方形好，有人說圓形好，朝三暮四地改個不休，而池里的水反無人留意。教育的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。這本書讓我讀了感慨萬千，給我生活的啟示，盼望你也跟我一樣，愛上它——《愛的教育》。

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讀了《愛的教育》，我非常感動。眼眶至今仍是潮濕的。

《愛的教育》主要講了愛的故事，以四班級學校生愛立可的所聽所看，反映了意大利人民的純樸良善，有對國家、對父母、對伙伴的愛···把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致。全書共一百篇文章，有愛立可的作文，還有老師在課堂上讀的“每月例話”——關(guān)于愛與感人的故事。

這一百篇文章中，使我最感動的，是《少年偵探》。它講了一個少年隆巴第喜愛祖國，為了戰(zhàn)役成功，為國捐軀的故事，我敬佩少年為保衛(wèi)自己的祖國，不惜犧牲生命的精神，這是他對祖國的愛，多么值得我們學習。少年這種為愛犧牲的精神，在我們身邊也常常涌現(xiàn)：為了救孩子而失去生命的母親，為了救女友生命不惜犧牲自己的男人···其中我最敬佩的是為救孩子而不惜失去生命的母親，母親們都深愛著自己的孩子，假如孩子處于窘境，不管自己多么痛楚，甚至犧牲生命，也要愛護孩子，我敬佩這些為愛犧牲的人與他們的精神。

相比起來，我就差遠了，我總是吃不了苦，一遇到難題就退縮：有一次，我在寫作業(yè)的時候遇到的一個比較難的題目，我就不想思索了，盯著窗外在發(fā)呆，我心里想著：反正等下媽媽回來我就問她，假如她也想不出來就明天回學校抄同學答案，假如同學也不會，就干脆隨意蒙一個或者不寫了，反正我是不想動腦筋了。等到媽媽回到家時，我問她：“媽媽教下我這道題，我不會?！眿寢寷]告知我答案，反而說：“這道題很簡約，你自己想吧?！蔽覒械脛幽X筋，就徑直把本子收起來，想著還是問同學吧。第