2023年美術(shù)校本課程實施方案

第第頁2023年美術(shù)校本課程實施方案2022年美術(shù)校本課程實施方案(一)

一、課程開發(fā)目標(biāo)

為了加強本校同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)的培育，激發(fā)其藝術(shù)靈性，學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢，經(jīng)課程開發(fā)小組共同爭論，初步確定我?，F(xiàn)階段校本課程的美術(shù)課程目標(biāo)為：

1、通過藝術(shù)教育，培育同學(xué)審美技能，從而提高同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和技能，積累深厚的藝術(shù)文化底蘊，激發(fā)同學(xué)對藝術(shù)的喜愛之情。

2、讓每個孩子都學(xué)有所長，通過美術(shù)教育，努力培育自己的一技之長，為他們的今后提供自我進展的空間。

3、通過藝術(shù)教育，塑造同學(xué)健全完滿的人格，培育他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康歡樂地生活。

二、課程開發(fā)安排

美術(shù)校本課程：漫畫、設(shè)計、國畫、素描、美術(shù)字及應(yīng)用。

三、課程實施與評價

1、課程的實施

(1)成立學(xué)校校本課程開發(fā)與實踐工作小組，校長是決策者，對校本課程開發(fā)進行全面負(fù)責(zé)。教務(wù)主任詳細(xì)負(fù)責(zé)課程開發(fā)實施評價等工作，成員由各類課程的開發(fā)老師擔(dān)負(fù)，詳細(xì)落實好各門課程實施工作。

(2)制定形成校本課程的實施計劃，學(xué)校校本課程開發(fā)與實踐工作，起草校本課程開發(fā)總體方案。經(jīng)學(xué)校審議通過后，各課程的開發(fā)老師依據(jù)方案制定詳細(xì)的、操作性強的課程實施計劃，目標(biāo)明確。其次是課程內(nèi)容的安排，要求重點明確，按從易到難，聯(lián)系同學(xué)的實際及課程資源的狀況來安排。涉及到選擇什么樣的內(nèi)容來自編或選編校本課程的教材;怎樣組織這些內(nèi)容，預(yù)備哪些教學(xué)用具或教學(xué)資源;在課程上如何設(shè)置等問題，然后是課程實施預(yù)設(shè)：涉及課程實施方法、如何組織教學(xué)，課時安排，場地的安排、人數(shù)的要求等內(nèi)容，最末是課程評價建議：如何對老師自身和同學(xué)進行客觀合理的評價，涉及評價方式、評價內(nèi)容等。

(3)加強校本課程的培訓(xùn)。“藝術(shù)教育校本化”如同一顆晶瑩剔透的露珠，它溫柔溫情，附著到每一個進展主體上，延著主體的性格特長潤濕、擴散，甚至深入到主體的骨髓中去，使主體在寬松和自由的環(huán)境中不斷完善自我……。為了將討論細(xì)化求得實效，我們把討論分為三個階段：第一階段，編寫教材，付諸實施。把對同學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計、工藝制作等方面要達(dá)到的要求與基本途徑排列于上，各開發(fā)老師再依據(jù)本班級同學(xué)的個體差異，細(xì)化基本途徑，選擇合適的教材來充盈校本教材，并付諸實施。第二階段：積累材料鼓舞創(chuàng)新，實時溝通閱歷，鑒定閱歷的可取可行性，鼓舞同學(xué)在接受藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新。第三階段：完善校本化體系，展示成果。制定完善我校藝術(shù)教育校本化體系，整理和分析討論結(jié)果，撰寫討論報告，匯報觀摩課，展示同學(xué)才藝各類討論成果展示。召開驗收鑒定會，對課題討論進行評審驗收。

2、建立校本課程的評價體系。為了確保校本課程開發(fā)的合理性，促進老師專業(yè)進展，張揚同學(xué)性格，形成學(xué)校特色，我們對校本課程進行評價，主要從幾個方面進行：

(1)對老師的課程實施評價。主要是對老師教學(xué)過程的評定，包括：教學(xué)預(yù)備、教學(xué)方式、教學(xué)立場等方面評價，這樣有利于促進老師自身專業(yè)的進展。評價以老師自我評價為主，同時重視同學(xué)、家長、老師同行、校長對老師的評價，方法有課堂記錄、案例評析。

(2)對同學(xué)成長的評價。評價時，我們特別著重同學(xué)性格和特長的進展，關(guān)注同學(xué)對校本課程的學(xué)習(xí)過程，強調(diào)評價主體的多元化。同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中對師生關(guān)系的實際感受、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和獲得勝利的體驗等成為評價同學(xué)的主體內(nèi)容。評價的方法除了觀測、調(diào)查、考查學(xué)習(xí)知識、成果展示等外，我們還將建立同學(xué)愛好特長進展的“成長記錄長廊”，允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫、一副手抄報、一個小制作……)放到藝術(shù)長廊中，可以想象幾年之后，當(dāng)孩子們再去看哪些作品時，會發(fā)覺自己又長大了，或許這些作品將陪伴他們以后的人生道路。

四、保障的措施：

1、學(xué)校將盡力地在經(jīng)費、人力和物力上予以最大的支持。

2、學(xué)校將對參與校本課程的開發(fā)與實施工作的老師予以肯定的嘉獎。

3、組織的保障。建立校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)組如下：

組長：賈利民

成員：李占宇、陳連華、趙福民、付德才、張福義

授課老師：和明明

2022年美術(shù)校本課程實施方案(二)

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，以關(guān)注同學(xué)全面進展為目的，全面落實新課程理念，大力推動素養(yǎng)教育，豐富學(xué)校的課外活動，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)的愛好和特長，使他們掌控基本的繪畫技能，加強審美意識，為憧憬藝術(shù)的同學(xué)提供寬闊的進展空間，實現(xiàn)“全面進展，張揚性格”的目標(biāo)。

二、課程開發(fā)的目的

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。繪畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把繪畫作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進同學(xué)對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和喜愛，培育同學(xué)特長愛好，提高同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，促進同學(xué)德、智、體、美全面進展。開展繪畫教學(xué)與討論，我校具備肯定的基礎(chǔ)條件。我校擁有高素養(yǎng)的美術(shù)老師和精美如畫的學(xué)校環(huán)境;全校同學(xué)對學(xué)繪畫愛好極大，參加積極性很高，家長也很支持;“辦特色學(xué)校，育合格人才”“全面進展，追求卓越”是我校辦學(xué)的宗旨和目標(biāo)，培育同學(xué)特長愛好、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)是我們一貫的追求。實施繪畫教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢，表達(dá)我校的辦學(xué)特色，促進我校的進展。經(jīng)廣泛征求看法和仔細(xì)考慮，決斷將國畫作為我校的一門校本課程，并積極組織實施。

三、課程組織機構(gòu)

成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：苗龍

副組長：孫利軍

成員：劉艷會張鳳勤張曉燕高超利

四、課程實施目標(biāo)

1、讓同學(xué)認(rèn)識中國繪畫這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，認(rèn)識中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓，汲取民族文化的聰慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚。

2、培育同學(xué)對繪畫的愛好和愛好，進而加強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和喜愛。

3、讓同學(xué)了解和掌控繪畫的基本技法和特點，初步掌控以線造型和追求意象的特征及繪畫技法，使他們的造型技能、色調(diào)技能、制造技能和文學(xué)素養(yǎng)得到提高。

4、培育同學(xué)具有繪畫的觀賞技能，陶冶他們的情操，提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

5、培育同學(xué)的繪畫創(chuàng)作技能，為同學(xué)走進繪畫藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。

五、課程內(nèi)容與要求

(一)、低班級

1、了解點、線、面的關(guān)系。了解不同的線的改變會帶來不

同的畫面效果。

2、描畫臨摹

(1)收集素材。通過與同學(xué)的溝通，查找收集兒童眼中的素材。

(2)接觸現(xiàn)成的線描畫。

(3)分析線描畫。

(4)臨摹。

3、寫生

(1)選取生活中同學(xué)熟識的生活用品進行寫生。

(2)師生共賞，共評。

(3)針對在寫生過程中涌現(xiàn)的問題與同學(xué)進行分析。

4、課外活動。

(1)每學(xué)期組織同學(xué)進行畫展。

(2)條件允許的話，帶同學(xué)室外寫生、

(二)、中班級

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點。

2、教育同學(xué)養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)和良好的坐姿。

3、掌控正確的執(zhí)筆、用筆和用紙方法。

4、利用色調(diào)調(diào)配產(chǎn)生的改變特性，讓同學(xué)在繪畫過程中體驗的樂趣。

5、讓同學(xué)初步了解構(gòu)圖的方法及策略，培育同學(xué)的繪畫表現(xiàn)技能，會畫簡約的瓜果、昆蟲畫。

(三)、高班級

1、繼續(xù)教育同學(xué)養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)和良好的坐姿。

2、認(rèn)識筆、墨、色調(diào)。

墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。

色調(diào)：了解顏色名稱，掌控簡約的間色調(diào)配。

3、繼續(xù)培育同學(xué)的繪畫愛好，較嫻熟地運用筆及色調(diào)改變。

4、讓同學(xué)體驗繪畫的筆墨情趣，臨摹繪畫。

5、觀賞繪畫作品。

6、學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。

7、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫。

8、學(xué)會整理整理畫面，并能落款命題等。

9、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作表達(dá)秦巴山水和地方風(fēng)俗世情的作品。

10、鼓舞同學(xué)聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。

六、課程實施安排

1、時間安排：每天同學(xué)和老師在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，進行集體活動。

2、活動形式：全體老師和同學(xué)共同參與共同學(xué)習(xí)繪畫。

3、課外活動：選擇繪畫較好的同學(xué)參與課外活動小組，定時組織活動。

六、課程評價

1、同學(xué)評價

(1)校本課程不采納書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

(2)老師依據(jù)每個同學(xué)參與學(xué)習(xí)的立場進行評價。可分為：“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級，并作為“優(yōu)秀同學(xué)”評比條件。

(3)同學(xué)成果可通過作業(yè)、參賽、評比等形式得以展示，還可以讓同學(xué)將最滿足的作品裝入同學(xué)成長記錄冊中。

2、老師評價

(1)老師每周上交繪畫作品(依據(jù)所學(xué)內(nèi)容上交)。

(2)老師要按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，完成規(guī)定的課時任務(wù)。

(3)老師要留意做好同學(xué)作品以及在各級各類參賽活動中取得成果資料的收集和整理。

七、總結(jié)與反思

校本課程的開發(fā)是一個連續(xù)的、動態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的、不斷完善的過程。在開發(fā)實施過程中，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我們肯定要仔細(xì)做好評價工作，每一個環(huán)節(jié)都要通過評價來不斷完善和修訂，并把前一輪評價結(jié)論作為下一輪校本課程實施的依據(jù)，使校本課程質(zhì)量不斷得到提高。要不斷總結(jié)閱歷，實時發(fā)覺問題，切實加以改進。要積極吸納新理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，使校本課程體系更加系統(tǒng)和完善。

八、保障措施

1、學(xué)校成立評價小組進行檢查評價，計入老師量化考核。

2、對于組織較好的老師在老師績效工資方面予以考慮。

3、對于此項工作突出的老師在評優(yōu)評模方面予以加分。

4、學(xué)校在經(jīng)費投入上予以肯定的支持。

2022年美術(shù)校本課程實施方案(三)

一、美術(shù)校本課程學(xué)習(xí)項目：漫畫、陶藝

我對項目的認(rèn)識：

A、漫畫：夸張、搞笑，符合孩子的思維觀念，貼近孩子生活，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

B、陶藝：同學(xué)愛好深厚，更具有制造性;我校有電瑤、練泥機、泥板機、拉抷機、云臺等豐富的教學(xué)資源。

二、學(xué)習(xí)項目目標(biāo)：

A、漫畫：

(1)本期目標(biāo)：培育低班級同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，進行簡約的繪畫(簡筆畫)練習(xí)，培育造型技能;教會同學(xué)基本的涂色方法。中高班級從簡約的漫畫入手，先從擬人化的動植物入手，漸漸過渡到漫畫人物的學(xué)習(xí)，多練習(xí)，培育造型技能;學(xué)習(xí)色調(diào)搭配知識，練習(xí)色調(diào)搭配。

(2)一年目標(biāo)：低班級除了基本造型外，學(xué)習(xí)繪畫裝飾，用各種符號裝飾自己的繪畫作品，豐富畫面內(nèi)容;涂色干凈、潔凈、美觀。中高班級能較精確的臨摹漫畫作品，能把握住人物的比例、動態(tài);能搭配出豐富、統(tǒng)一、美觀的色調(diào)效果。

(3)三年目標(biāo)：經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)、培育，我校能形成大的漫畫繪畫1

環(huán)境。同學(xué)能較嫻熟的完成漫畫作品，為我校的學(xué)校文化服務(wù)。能把漫畫這一繪畫形式滲透到新鄭市美術(shù)活動中去，并獲得優(yōu)異成果，形成我校少兒漫畫特色課程。

B、陶藝：

(1)本期目標(biāo)：老師個人學(xué)習(xí)探究陶藝，認(rèn)識陶藝，掌控陶藝基本技法。

(2)一年目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，將陶藝引入教學(xué)，先組建愛好小組，培育出一批優(yōu)秀的陶藝小能手。

(3)三年目標(biāo)：將陶藝推廣到課堂，在全校掀起學(xué)習(xí)陶藝的浪潮。

三、實施措施：

1、整體思路：

(1)漫畫課程分兩個學(xué)段：低班級學(xué)段和中高班級學(xué)段。采納課堂上普及，課下強化的手段。每班的課堂教學(xué)根據(jù)一周國家課程，一周校本課程的規(guī)律推廣、普及漫畫校本課程。課下以周二至周五下午第三節(jié)課的美術(shù)愛好小組學(xué)習(xí)為主，進行強化學(xué)習(xí)。

(2)陶藝課程先從愛好小組學(xué)習(xí)探究，逐步深入推廣到各個班級，形成我校特色美術(shù)課程。

2、實施方法：

A、漫畫：

(1)低班級學(xué)段。依據(jù)學(xué)情一二班級作為低班級學(xué)段，主要學(xué)習(xí)簡筆畫造型及簡約上色的方法。

觀賞優(yōu)秀漫畫圖片、動漫視頻，激發(fā)同學(xué)熱忱，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

老師在課堂上擺放生活中的常見物品，可以講童話故事，讓孩子發(fā)揮想象，以擬人化手法描繪對象。如：蘋果姐姐、茶杯弟弟等。

老師依據(jù)孩子的繪畫表現(xiàn)，進行演示指導(dǎo)。給蘋果姐姐帶上頭飾、穿上花衣。

④上色指導(dǎo)，涂色的時候肯定要一筆一筆的涂，要順著一個方向涂，老師示范講解。

(2)、中高班級學(xué)段。依據(jù)學(xué)情確定三至六班級為中高班級學(xué)段，主要練習(xí)造型技能，認(rèn)識漫畫的形式、特點，掌控漫畫的繪畫技法，學(xué)習(xí)色調(diào)搭配知識。

觀賞漫畫作品，認(rèn)識漫畫的形式、特點。

形式：單幅漫畫、多幅漫畫(包括四格漫畫)、連環(huán)漫畫、插圖小說和漫畫條。

特點：線條簡練含蓄、構(gòu)圖奇妙、造型夸張、內(nèi)容搞笑等。

臨摹漫畫作品，先從簡約的入手，可以分局部練習(xí)，比如：單獨訓(xùn)練眼睛的畫法，各種感情的眼睛;單獨訓(xùn)練嘴巴、手、腳的不同形態(tài)畫法。然后將單個局部進行組合，形成完整的人像。

臨摹練習(xí)環(huán)境、物體的畫法，如：樹木、房屋、建筑等自然環(huán)境和人文環(huán)境。

④完整作品的創(chuàng)作，畫面主體、背景的完整表現(xiàn)。

⑤色調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，色調(diào)的三要素、色調(diào)的對比、色調(diào)的情感等。優(yōu)秀套色的搭配練習(xí)。

B、陶藝：

(1)老師自身學(xué)習(xí)討論。

利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主探究學(xué)習(xí)。

查找陶藝培訓(xùn)班、民間藝人，學(xué)習(xí)陶藝技能。

(2)同學(xué)陶藝學(xué)習(xí)。

以橡皮泥、粘土等常見工具，進行立體藝術(shù)學(xué)習(xí)。先從簡約的造型入手，培育孩子愛好，為陶藝學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

組建陶藝愛好小組，小范圍試驗教學(xué)，學(xué)習(xí)陶藝簡約技法。增加學(xué)習(xí)難度，運用云臺、拉抷機等專業(yè)工具。

3、教學(xué)階段安排：

A、漫畫：

(1)三月份。培育好習(xí)慣，認(rèn)識什么是漫畫，漫畫的形式、特點是什么，初步嘗試漫畫學(xué)習(xí)。

低班級學(xué)段：學(xué)習(xí)開學(xué)課程，培育學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣;以觀賞課為主，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，初步認(rèn)識、學(xué)習(xí)簡筆畫。

中高班級學(xué)段：學(xué)習(xí)開學(xué)課程，培育學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過觀賞課，認(rèn)識什么是漫畫，漫畫的形式、特點是什么，初步嘗試漫畫學(xué)習(xí)。

(2)四月份。漫畫入門，腳踏實地練好基本功。

低班級學(xué)段：老師用語言引導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)以擬人化手法描繪常見物品。如：蘋果姐姐有一雙又大又圓的眼睛、尖尖的鼻子、紅紅的嘴巴，頭上帶一朵黃色的小花，腳上穿著一雙粉紅色的鞋子……

中高班級學(xué)段：老師演示指導(dǎo)，同學(xué)先從眼睛入手，學(xué)習(xí)不同眼睛的畫法;再學(xué)習(xí)鼻子、嘴巴、耳朵等的畫法。

(3)五月份。深入學(xué)習(xí)，獨立完成漫畫作品，嘗試人物表現(xiàn)技法。低班級學(xué)段：小組合作編故事，并依據(jù)故事分工作畫，再把每個同學(xué)的作品進行組合加工，創(chuàng)作出小組作品。

中高班級學(xué)段：將人物各個部分進行組合，能完整表現(xiàn)漫畫人物，并嘗試用夸張、變形的手法進行人物描繪。

(4)六月份。整理裝裱，匯報展示;進行期末測試。

低班級學(xué)段：整理同學(xué)個人作品、小組合作作品，簡約裝裱，布置匯報展;進行期末測試。