2022年工作總結(jié)以心換心 以愛博愛

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE1520XX年工作總結(jié)以心換心以愛博愛第一篇：20XX年工作總結(jié)以心換心以愛博愛20XX年春季學(xué)學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)以心換心以愛博愛我作為山盆小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，我從內(nèi)心感激這個(gè)特別的機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員的工作我是新手，記得剛上任的時(shí)候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。同時(shí)，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非?？鞓返?。如何搞好少先隊(duì)工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。本學(xué)期，我堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。本著服務(wù)社會(huì)又教育學(xué)生的原則，堅(jiān)持一手抓教育，一手抓建設(shè)的工作方針，進(jìn)一步落實(shí)少代會(huì)精神。熱愛少先隊(duì)事業(yè)，積極開展少先隊(duì)工作。用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真愛去溫暖學(xué)生，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。一、用愛心譜寫教育的篇章。我的領(lǐng)導(dǎo)這樣說過：“真愛在心，享受孩子”。自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！笔沁@些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)刻激勵(lì)著我，在工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對(duì)學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學(xué)生，把愛的感情毫無(wú)保留的全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)?；诖?，工作才細(xì)致入微，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論成績(jī)的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。二、拼搏在閃光的事業(yè)中輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。比如：我在新隊(duì)員入隊(duì)前上好隊(duì)前教育課，通過講隊(duì)史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生能夠了解少先隊(duì)建成的經(jīng)過，以及少年先鋒隊(duì)的含義。知道少先隊(duì)的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊(duì)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、國(guó)旗、學(xué)會(huì)敬隊(duì)禮，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會(huì)唱隊(duì)歌，會(huì)隊(duì)的呼號(hào)。舉行大型的全校性的建隊(duì)日入隊(duì)儀式，增強(qiáng)隊(duì)員的自豪感。再如：學(xué)生的良好思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼，小處著手，從養(yǎng)成教育開始，從一點(diǎn)一滴抓起，所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，是我校少先隊(duì)配合我校德育工作的重要任務(wù)。我們要求學(xué)生從自我做起，從坐、立、行、談的“小事”做起，倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”。并且把常規(guī)管理與檢查評(píng)比相結(jié)合，教師的身傳言教與學(xué)生自我教育相結(jié)合，并在學(xué)生中開展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士、優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明禮儀標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)，開展榜樣教育。三、以尊重為原則，培養(yǎng)孩子們自主自立意識(shí)，鼓勵(lì)隊(duì)員個(gè)性化發(fā)展。自主意識(shí)是人的意識(shí)的本質(zhì)特征，要使孩子們的個(gè)性獲得健康的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)，必須培養(yǎng)孩子們的自主意識(shí)，讓孩子們能正確地認(rèn)識(shí)自己，看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過自我調(diào)控，保持健康的心理狀態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會(huì)有花朵綻放。在隊(duì)活動(dòng)中，我們要求輔導(dǎo)員首先要尊重隊(duì)員的意愿，聽取隊(duì)員的意見，營(yíng)造民主氣氛，做好孩子們的參謀，讓隊(duì)員自主地開展活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)孩子們自主自立的意識(shí)。如：愛好讀書寫作的隊(duì)員，鼓勵(lì)他們多寫作，；喜歡制作的鼓勵(lì)大膽想象。不同的幼苗，澆灌得當(dāng)，施肥恰當(dāng)，都會(huì)茁壯成長(zhǎng)。四、工作中樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，做隊(duì)員的良師益友。讀書，對(duì)我來(lái)說是一種樂趣，也是一種習(xí)慣。工作閑暇之時(shí)，便會(huì)借閱各種有關(guān)教育的書籍，充實(shí)自己，方便工作。時(shí)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法:取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)常設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，為孩子積累寶貴的精神資源?；顒?dòng)是培養(yǎng)隊(duì)員各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊(duì)員成為集體活動(dòng)的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊(duì)活動(dòng)不斷創(chuàng)新，我經(jīng)常從報(bào)刊、電視少兒節(jié)目以及社會(huì)生活中尋找信息，搜尋有益的活動(dòng)線索，豐富隊(duì)員們的課余生活，增長(zhǎng)他們多方面的知識(shí)和實(shí)踐能力。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時(shí)給予他們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長(zhǎng)建立了電話聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以便更好開展工作。我以中隊(duì)為基點(diǎn)，開展系列主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)。開展豐富多彩的活動(dòng)能增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。我校重視少先隊(duì)育人功能的發(fā)揮，以“成長(zhǎng)在中隊(duì)”為基點(diǎn)，以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動(dòng)，讓少先隊(duì)員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗(yàn)道德，體驗(yàn)教育。第二篇：以心換心,以愛博愛1以心換心，以愛博愛我校自建校以來(lái)就屬民漢合校，已有53年歷史。民族團(tuán)結(jié)一直是我校的光榮傳統(tǒng)，各民族師生親如一家、相互團(tuán)結(jié)友愛。努爾古麗已經(jīng)在講臺(tái)上站了近二十年，一直用維語(yǔ)授課。20XX年我校推行“雙語(yǔ)”教學(xué)，新學(xué)期她將擔(dān)任“雙語(yǔ)”班的老師，她有點(diǎn)緊張，但一想到身后有很多漢族同事她信心倍增。在學(xué)校的“民漢教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中，她和我還有黨立蘭老師結(jié)成了“對(duì)子學(xué)習(xí)小組”。從此，努爾古麗多了很多漢族同事，在那之前她幾乎沒有漢族朋友，那之后她驚奇地發(fā)現(xiàn)，漢族和維吾爾族一樣待人熱情，愛幫助別人。從那以后，我和黨老師每次有了新的教學(xué)資料都要多準(zhǔn)備一份，給努爾古麗老師講解，努爾古麗把自己學(xué)到的再傳遞給學(xué)生。去年我們分別送走了一個(gè)初三畢業(yè)班，復(fù)習(xí)時(shí)用什么書、用什么資料、用什么樣的練習(xí)試卷，努爾古麗都要和我倆商量?，F(xiàn)在我們不僅是同事還是朋友，漢族的節(jié)日我倆會(huì)收到努爾古麗的問候，維吾爾族過節(jié)時(shí)我倆會(huì)給努爾古麗送上祝福，工作中常相互開玩笑。隨著時(shí)間的推移，努爾古麗老師對(duì)我倆產(chǎn)生了信任。寫論文遇到問題她會(huì)打電話給我倆，備課時(shí)遇到困惑她會(huì)向我們請(qǐng)教。我有時(shí)候會(huì)把學(xué)生們好的學(xué)習(xí)方法介紹給努爾古麗，這樣的交流對(duì)她班上的學(xué)生幫助很大，成績(jī)慢慢提高了?？吹脚瑺柟披惖膶W(xué)生成績(jī)提高了我們也很高興，同時(shí)也更欣賞愛學(xué)習(xí)的努爾古麗。３年的時(shí)間，努爾古麗老師漢語(yǔ)授課水平有了大大的提高。從一位民語(yǔ)老師成長(zhǎng)為“雙語(yǔ)”老師，努爾古麗說：“我的背后有很多漢族同事的支持：王老師是電腦專家，給我教了很多電腦和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)；出去玩，張老師一直幫我提行李；還有黃老師??漢族同事2們都很熱心，我的進(jìn)步就是樊老師和其他漢族老師幫助的結(jié)果，和他們交往，我的生活更多彩了，我跟每個(gè)漢族老師關(guān)系都很融洽”。我們結(jié)對(duì)子不光增強(qiáng)了不同民族老師間的了解、團(tuán)結(jié)，還帶動(dòng)了各自班級(jí)之間民漢學(xué)生的交流和了解，我們是學(xué)生行為的風(fēng)向標(biāo)，“７·５”事件一點(diǎn)都不會(huì)影響我校各族師生間的交往。我校09屆民族班，有一個(gè)維吾爾族學(xué)生叫亞森。20XX年5月，亞森買了條褲子，買回來(lái)才發(fā)現(xiàn)褲子太長(zhǎng)了。他想把褲子裁短一點(diǎn)，卻不知道該找誰(shuí)。他是從南疆來(lái)烏魯木齊上學(xué)的。幸好亞森有個(gè)漢族朋友，漢族朋友叫馬鵬。亞森在校園里找到了馬鵬。馬鵬帶亞森到一個(gè)漢族裁縫店里把褲子裁短了。馬鵬是從陜西來(lái)新疆上學(xué)的。民族不同，語(yǔ)言不同，但他們認(rèn)識(shí)了，并且交情挺深。20XX年古爾邦節(jié)，亞森的父親從南疆大老遠(yuǎn)給他帶來(lái)了很多民族食品。亞森順手就提著這些食品去找馬鵬了，馬鵬高興地接受了。到了馬鵬和亞森的關(guān)系好到可以隨便開玩笑的時(shí)候。有一天，亞森對(duì)馬鵬說：“我給你介紹個(gè)維吾爾族女朋友吧?！边@讓馬鵬大吃一驚。隨后亞森讓馬鵬第二天早上到一個(gè)地方去讀書，說要給他介紹的那個(gè)維吾爾族女孩每天早上就在那個(gè)地方讀書。馬鵬第二天早上去了那個(gè)地方。在那里，他認(rèn)識(shí)了美麗的維吾爾族女孩迪麗達(dá)爾。迪麗達(dá)爾讓馬鵬陪她練習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)，并讓馬鵬給他的漢族女同學(xué)說說，讓她們幫她練習(xí)口語(yǔ)，這樣回家她也就可以學(xué)習(xí)了。馬鵬一一照辦了。７月，暑假到了，馬鵬跟亞森要分開了。亞森有些舍不得這個(gè)陪他踢足球、學(xué)漢語(yǔ)的漢族朋友，就把家里的電話給了馬鵬，讓馬鵬有時(shí)間給他打電話。暑假里，馬鵬給他家打了個(gè)電話，可沒人接，馬鵬有點(diǎn)遺憾?？伤睦镞€是充滿希望的，再等一個(gè)月開學(xué)了，他就又能見到這個(gè)維吾爾族朋友了。306屆高中，我?guī)Ц咭唬?）班班主任兼英語(yǔ)老師，班上有一維吾爾族女生古扎努爾，家境十分貧寒，可她學(xué)習(xí)很努力，尤其是熱愛英語(yǔ)，我就在學(xué)習(xí)和生活上給予他很多幫助，給她買學(xué)習(xí)用具、資料書，鼓勵(lì)他勤奮讀書，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。她和她的家人很受感動(dòng)，她的媽媽常常打電話表示非常感激，最終她以優(yōu)秀的高考成績(jī)考入了新疆師范大學(xué)英語(yǔ)系。如今，古扎努爾和我一樣，也成了一名中學(xué)英語(yǔ)教師，每天快樂的奮斗在教學(xué)第一線。自從我到47中工作以來(lái)，這里就不停的上演著一幕幕感人的民族團(tuán)結(jié)的故事。20XX年9月，我校吳朝暉老師在新疆武警醫(yī)院做膽囊摘除手術(shù)，很多民族老師去探望她；20XX年5月我校各族師生給患白血病的五年級(jí)回族學(xué)生朱佳瑪麗捐款31000多元；20XX年3月，維族老師玉素甫做手術(shù)，我校從校長(zhǎng)、書記到普通老師、校工，幾乎所有漢族老師都去看望他。??玉素甫說漢族同胞就是自己的“吐汗吾干木”（親兄弟）。他不止一次地伸手援助遇到困難的漢族鄉(xiāng)鄰?fù)拢娌徽J(rèn)識(shí)的漢族病人墊付醫(yī)藥費(fèi)。“家是一個(gè)家，國(guó)是大中國(guó)，都是一家人，不分你和我。”維吾爾族大媽收養(yǎng)各族棄嬰、漢族大夫把自己身上的皮膚植給柯爾克孜族受傷男孩、哈薩克族小伙勇救漢族落水兒童、漢族干部資助少數(shù)民族貧困學(xué)生??在新疆這片土地上，民族團(tuán)結(jié)就像每天呼吸的空氣，成為我們生活的一部分。民族團(tuán)結(jié)的情感，需要加倍珍惜、愛護(hù)。一句溫暖的問候、一次真誠(chéng)的微笑、一次熱情的握手，架起一座座心與心溝通的橋梁。你對(duì)我好，我對(duì)你好，以心換取心，以愛博得愛，匯聚成強(qiáng)大的精神暖流，激勵(lì)我們譜寫更加壯美的民族團(tuán)結(jié)樂章。進(jìn)入改革開放新時(shí)代，天山南北用翻天覆地的歷史性巨變，詮釋著祖國(guó)大家庭內(nèi)各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧，走向共同繁榮的必34然趨勢(shì)。新疆大建設(shè)大開放大發(fā)展的號(hào)角催人奮進(jìn)，新疆220XX各族兒女將以更加開放的姿態(tài)、團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，齊心協(xié)力，眾志成城，書寫新疆更加美好的明天！20XX年4月1日第三篇：幼兒教師師德論文--以心換心以愛博愛以心換心以愛博愛--幼兒教師師德論文竹溪縣機(jī)關(guān)幼兒園余俊麗有人說：“理想是石，敲出生命之火；理想是火，點(diǎn)燃長(zhǎng)夜的燈;理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，引我們走向光明?！蔽业睦硐刖褪钱?dāng)一名教師，這個(gè)理想的萌生還是在我上小學(xué)的時(shí)候。記得那時(shí)看過一部名為《苗苗》的電影，我深深的喜歡上了苗苗老師，從那時(shí)起我就下決心要當(dāng)一名像苗苗那樣的好老師。于是在中學(xué)畢業(yè)填報(bào)考志愿時(shí)，我義無(wú)反顧地填上了師范學(xué)校。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，我終于以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)畢業(yè)了，開始了我夢(mèng)寐以求的教育生涯。自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，把全身心的精力都投入到教育事業(yè)中，以精湛的教育藝術(shù)手段，在教書育人、教學(xué)、教育科研等方面均取得了很好的成績(jī)。從教17年來(lái)我一直實(shí)踐著“做一名好老師”的美好心愿。這17年來(lái)，在教育工作中，我經(jīng)歷過成功和失敗，感受過幸福與痛苦，在事業(yè)與生活的挑戰(zhàn)中；品味著人生的七彩斑斕。這17年來(lái)，我深深地感悟到，衡量一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，是其對(duì)教育事業(yè)的熱愛與忠誠(chéng)，是舍小家為大家的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；是教師的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生深切的愛。20XX年我接學(xué)前班。大家都知道學(xué)前班要過拼音關(guān)，特別是拼音直呼關(guān)，有些學(xué)生由于發(fā)音方法不得要領(lǐng)，模仿能力欠佳，所以在學(xué)這部分知識(shí)時(shí)有困難，我知道這部分知識(shí)基礎(chǔ)打不牢，學(xué)生就有掉隊(duì)的可能。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我就利用下班后時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。記得有一天放學(xué)，我還是像每天一樣把學(xué)得不好的5名學(xué)生留下來(lái)，他們的家長(zhǎng)也要學(xué)一學(xué)，以便回家能更好地輔導(dǎo)自己的孩子。所以我就從發(fā)音時(shí)的口形、舌位、送不送氣，以及直呼時(shí)怎樣才能先做口形，后發(fā)出聲音，邊做示范邊講解，孩子們學(xué)得很專心，家長(zhǎng)們學(xué)得更認(rèn)真。學(xué)習(xí)興味正濃，不知不覺已是日落星稀的時(shí)候了。家長(zhǎng)們領(lǐng)著孩子滿意地回家了。望著稀疏的星空，我活動(dòng)著酸痛的脖頸，猛然想起自己的孩子還在家門口。我急忙向家里奔去。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，路上漫步的行人是那么的愜意，而我的心里卻忐忑不安：孩子會(huì)不會(huì)害怕，會(huì)不會(huì)丟了……越想越害怕，越想越覺得可怕的事情已經(jīng)發(fā)生了，本來(lái)五分鐘的路我卻出了一身的汗。到了家門口，我就看到臺(tái)階上有一個(gè)小小的身影，我三步并做兩步跑過去一看，不禁呆了，這是我那活潑伶俐，總是滿臉燦爛笑容的瑩瑩嗎?只見她頭上戴著一塊紗巾，身上穿著一件破舊的男孩子的夾克衫，臉上一道道黑色的淚痕，“媽媽你怎么才回來(lái)呀?我好著急呀!這一句哽咽的話語(yǔ)把我驚醒，我連忙說：“對(duì)不起，媽媽今天有事?！迸畠亨絿Ａ艘痪洌骸澳忝刻於加惺?，就是沒有我?！蔽倚睦镉科鹨魂囯y以名狀的酸楚。我一再向孩子道歉，但她就是不理我，回到家我急忙開始做飯，等我把飯菜端到桌上，她已經(jīng)睡著了，望著她那可憐的模樣，我的淚水不禁奪眶而出。是啊，哪一個(gè)母親不心疼自己的孩子，不愛自己的兒女?可我是一名教師，我的愛不僅屬于女兒，更屬于我的學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的一朵朵小花兒，教師就是春風(fēng)雨露，撫育著他們不斷成長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生的愛，是無(wú)私的，是偉大的母愛。古往今來(lái)，多少哲學(xué)家、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，把教師比作辛勤的園丁，人類靈魂的工程師；比做無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭……，他們贊美教師這一職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝最神圣最偉大的職業(yè)，所有這些感人肺腑，催人奮進(jìn)的文學(xué)語(yǔ)言，早在學(xué)生時(shí)代就像春雨一樣，滋潤(rùn)著我的心田。使我對(duì)教師油然而生敬意，我常常對(duì)自己說，將來(lái)也要當(dāng)教師，我也要像所有優(yōu)秀的教師那樣擁有學(xué)生們純真的感情和他們分享給我的所有成功與快樂。工作17年來(lái)，體會(huì)最深刻的莫過于教師要有一顆“愛心”，而且教師的“愛心”要適當(dāng)?shù)叵蛞恍皢栴}兒童”傾斜。我現(xiàn)在所教的這個(gè)班里，有一個(gè)來(lái)自單親家庭的孩子壯壯，媽媽眼中的他，任性沖動(dòng)，行事魯莽，不知危險(xiǎn)，常有傷人和自傷行為；同學(xué)接觸的他，不守紀(jì)律，愛動(dòng)手傷人；老師觀察到的他，智力平常，但因注意力渙散，學(xué)習(xí)過程受到嚴(yán)重影響。記得20XX年，我剛剛結(jié)束學(xué)習(xí)從外地回來(lái)，下了車，我馬上來(lái)到班級(jí)，看望我的孩子們。這一天過得很愉快。放學(xué)了，家長(zhǎng)們來(lái)接孩子時(shí)，把我圍住紛紛告一個(gè)孩子的狀，那就是壯壯。在家長(zhǎng)的眼里，他就是一個(gè)“小打手”，班里所有的孩子在這期間都挨過他的打。他打人的手段也很惡劣，經(jīng)常是用拳頭打別人的臉，用腳踢別人的肚子。在接下來(lái)的幾天時(shí)間里，我不僅發(fā)現(xiàn)了壯壯的問題，同時(shí)更嚴(yán)重的是：在他的影響下，班里一部分男孩都在用這種武力的辦法解決問題。怎么辦呢?如果利用教師的威嚴(yán)，采用壓制的辦法，可能短期內(nèi)也能壓住他們。此時(shí)，一句話在我耳邊響起“作為一名優(yōu)秀的班主任，靠看、靠管是帶不出好的班集體的，學(xué)生出了問題關(guān)鍵在于疏、在于導(dǎo)?！笔前。绕涫怯變?，他們才四、五歲，正處于分不清是非，盲目模仿階段。于是在接下來(lái)的一段日子里，每天一有空，我就給學(xué)生們講團(tuán)結(jié)友愛的故事，不僅我講，我還讓幼兒之間互相講，同時(shí)在班里樹立了一批好的典型，佩帶“友愛使者”的標(biāo)志。我的這一做法既是在扭轉(zhuǎn)班級(jí)不正的班風(fēng)，同時(shí)也是在為教育壯壯營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，果然，在大家的帶動(dòng)下，他改了許多。于是在接下來(lái)的日子里，我留心觀察著他的一舉一動(dòng)，期待著能發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)。一次，教室柜子的一扇門由于螺絲松動(dòng)關(guān)不嚴(yán)了，一連拖了兩天，我都忘了去修理。第三天放學(xué)的時(shí)候，壯壯磨磨蹭蹭，半天也沒有把書包整理好，我只好一邊催他快些，一邊組織其他幼兒往外走。我真不知道他又在搞什么名堂，把隊(duì)伍帶下去之后，我很快就回到了教室，站在門外，透過玻璃，我看到了這樣一幕：壯壯趴在地上，左手扶著掉下來(lái)的那扇門，右手正吃力地用螺絲刀擰螺絲呢!第二天，我把這件事告訴了全班的小朋友，大家都向他投去了敬佩的目光，能夠看出來(lái)，他滿足極了。而且，我還補(bǔ)充了這樣一點(diǎn)：我說老師的困難，壯壯都能夠解決，小朋友們的困難，他一定更能解決，以后誰(shuí)有困難，盡管找壯壯幫忙。漸漸地，他融入到了這個(gè)集體中，小朋友們開始接受他，他也成了班級(jí)的助人模范。打人這個(gè)毛病一直沒有再出現(xiàn)過。作為孩子，他們渴望老師真心地關(guān)愛他們，尊重他們的獨(dú)立人格和自主意識(shí)，需要老師用欣賞的態(tài)度贊賞和肯定他們，用積極的心理意向鼓勵(lì)和期待他們。我覺得班級(jí)的每一個(gè)孩子都像孕育在土壤中等待發(fā)芽的花種，一旦感受到春天的溫暖就會(huì)萌動(dòng)、滋生。老師對(duì)他的尊重、贊賞和期待使他敏感地體察到一種友善的、誠(chéng)摯的關(guān)愛，他則會(huì)本能地感覺到那是一片明媚的春光在召喚他們，那幼小的心靈就會(huì)無(wú)拘無(wú)束地處在一種愉快的積極狀態(tài)，他的潛能和個(gè)性就會(huì)自由而充分地表現(xiàn)出來(lái)。為了警示自己：要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。從本學(xué)期開始，我在班級(jí)定期進(jìn)行了這樣的測(cè)試：請(qǐng)大家說出這一周老師最喜歡的學(xué)生，并說清理由。最開始大家都說一些愛發(fā)言、聽話的幼兒，人員很集中。聽到幼兒的反饋，我思考了很久。我覺得自己沒能做到關(guān)注每一個(gè)孩子。于是，我及時(shí)調(diào)整自己的工作方式，讓每一個(gè)孩子都覺得老師最喜歡的是他自己?，F(xiàn)在再搞這樣的測(cè)試，幾乎每個(gè)人都會(huì)很愉快地說出自己的名字。17年的班主任工作，使我深深地體會(huì)到，在教育孩子的同時(shí)，我們應(yīng)該爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。記得在今年的“三八”婦女節(jié)前一天，我布置了這樣一項(xiàng)作業(yè)：把送給媽媽的祝福畫在一張紙上，放在媽媽一早起來(lái)就能發(fā)現(xiàn)的地方。很多孩子都制作了一張精美的賀卡。家長(zhǎng)們對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)極為感動(dòng)，紛紛寫來(lái)回執(zhí)“感謝老師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。”“希望老師多搞這樣的活動(dòng)，以提醒我們家長(zhǎng)與孩子及時(shí)溝通?！薄翱吹胶⒆訛槲耶嫷漠?，我感動(dòng)得流下了眼淚，家長(zhǎng)的付出孩子看到了?！薄捎诩议L(zhǎng)真切地感受到了教師在教書的同時(shí)，也在育人，所以“將心比心”，他對(duì)幼兒園班級(jí)的工作都會(huì)大力支持的海物流專線滌綸格柵廠家。在這“以心換心、以愛博愛”的交流中，我感覺自己的生命也在這交流中得到了成長(zhǎng)、我的靈魂也在交流中得到了升華!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！钡谄椒驳拿恳惶?，我們收獲的卻是孩子們的自由、愉悅、釋放和本真，這難道不值得我們欣慰嗎?在園的每一天我們都沐浴在孩子們的歡笑聲中，用慈愛呵護(hù)著天真，用智慧澆灌著稚嫩，用真誠(chéng)開啟著心靈，用希冀放飛著理想。所以，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!文章來(lái)源蓮山課件第四篇：以心換心,以愛育愛[范文]以心換心以愛育愛張娟最近我參加了“假如我是服務(wù)對(duì)象”的大討論，深有感觸，站在服務(wù)對(duì)象的角度，我有不少心得。作為人民教師，我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代與學(xué)生特點(diǎn)，常進(jìn)行換位思考，將心比心，以心換心。假如我是學(xué)生，希望老師擁有一顆童心，理解寬容，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是有思想的個(gè)體，在日常學(xué)習(xí)生活中，他們更渴望得到的是教師的理解和鼓勵(lì)。老師是學(xué)生的引路人，如果能多份童心，喜學(xué)生之所喜，憂學(xué)生之所憂，時(shí)時(shí)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，還一份自尊給學(xué)生，留一份自信給學(xué)生，能給學(xué)生更充分的自由，以博大的胸懷，真愛的情感，寬容的力量感化學(xué)生。假如我是學(xué)生，希望老師學(xué)會(huì)傾聽，走進(jìn)我們的內(nèi)心世界。根據(jù)初中低年級(jí)學(xué)生愛表現(xiàn)，喜歡被表?yè)P(yáng)的心理特征，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們，用鼓舞性的語(yǔ)言去激勵(lì)他們，我告訴他們，相信自己，你一定能行。記得有年在工作單位時(shí)我任教的是八年級(jí)學(xué)生，我班的學(xué)生都是農(nóng)村孩子，大部分比較內(nèi)向，學(xué)生成績(jī)落差也較大，我自己制定了學(xué)習(xí)積分制度，用積分的形式肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)期末根據(jù)積分多少進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)中感受到老師對(duì)他們的期盼，接近一年的教學(xué)，孩子們漸漸變得開朗，學(xué)習(xí)差距也逐漸變小。假如我是學(xué)生，希望老師知識(shí)廣博，善于施教，精于施愛。老師如能講究授課藝術(shù)，讓孩子在活潑生動(dòng)的課堂上輕松掌握知識(shí)、提升能力；能深入了解研究學(xué)生，在管理上下功夫，讓學(xué)生健康發(fā)展，我想，那才是孩子們的期望。要實(shí)現(xiàn)這一技能，就要求老師打鐵必須本身硬。老師要給學(xué)生一杯水，她就要是一條小溪。老師要善于學(xué)習(xí)，要不斷充實(shí)和經(jīng)常更新自己的知識(shí)，時(shí)刻吸取一切優(yōu)良的東西，把它獻(xiàn)給學(xué)生。老師要善于施教，用良好的文化素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，以廣博的知識(shí)吸引學(xué)生；老師要精于施愛，用自己的心系住學(xué)生的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，挖掘、發(fā)展學(xué)生的潛能。假如我是學(xué)生，希望被老師關(guān)心和愛護(hù)。教師應(yīng)像一顆星，沒有太陽(yáng)那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但只要你心中有愛，心中有學(xué)生，即使被遺忘在角落，也會(huì)奉獻(xiàn)自己的光和熱。07年夏天起，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰的我，在教學(xué)上，在工作中，在各種問題處理上，或多或少都碰過釘，撞過墻。我流淚過，彷徨過，迷惑過。然而，在這一場(chǎng)又一場(chǎng)征程中，我始終銘記著：飛揚(yáng)的青春，是我的能量；崇高的責(zé)任，是我的使命；唯美的和諧，是我的義務(wù)；無(wú)悔