明德小學(xué)太極拳比賽活動方案800字

明德小學(xué)太極拳比賽活動方案800字

明德小學(xué)太極拳比賽活動方案明德小學(xué)年4月2013活動安排比賽時間：2013-04-19（周五下午第三節(jié)）地點(diǎn)：學(xué)校操場總指揮：廖超文比賽流程：一、有請各班參賽隊伍進(jìn)場，介紹評委，介紹規(guī)則。二、有請校領(lǐng)導(dǎo)致辭，并宣布比賽開始。三、各班帶到候場區(qū)準(zhǔn)備比賽。四、比賽開始，總結(jié)各班分?jǐn)?shù)，當(dāng)場得分并計算總分。五、比賽過程中，各班班主任要教育本班學(xué)生遵守比賽紀(jì)律不可在場地周圍嬉戲打鬧，不可攀爬危險體育器械，除參加比賽外，其他時間均保證在本班候場區(qū)域集結(jié)，不可擅自離開。否則在總分中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。備注：為保證比賽的公平公正，前三個代表隊在比賽完成后評委再對前三個隊進(jìn)行評分。參賽人數(shù)：每班全員參賽隊形自由安排設(shè)計獎勵：一等獎1名;二等獎2名；三等獎3名評委：張永新、黎淑燕、陳汝嫦、廖超文、陳麗華、黃秋萍、陳曉軍音響攝像：黃霖吳宗團(tuán)現(xiàn)場布置：桌椅臺布由五年級1、2班負(fù)責(zé)布置和撤除，并聽由陳汝嫦主任安排。主持:四年級劉星星主持現(xiàn)場紀(jì)律：各班副班主任負(fù)責(zé)比賽評分細(xì)則總分：10分，班主任全程參與外加0.2分一、進(jìn)退場：1、隊列：隊列整齊、有序、規(guī)范，隊列、隊形有創(chuàng)意1分；有態(tài)度不認(rèn)真，隊列動作錯誤等情況，酌情扣0.1------0.5分2、領(lǐng)操員：口令清晰，指揮得當(dāng)、動作規(guī)范1分，反之酌情扣0.1----0.5分二、口號：內(nèi)容健康向上有創(chuàng)意，聲音洪亮，能體現(xiàn)班級精神風(fēng)貌1分，反之酌情扣0.1----0.5分，無口號此項(xiàng)不得分。服裝：服裝統(tǒng)一1分反之此項(xiàng)不得分。三、做操質(zhì)量：總分6分，有方向性錯誤，不做操現(xiàn)象，每人次扣0.2分，動作不整齊，不到位現(xiàn)象酌情扣0.1------0.5分。備注：有不服從現(xiàn)場指揮，未按時到場，說話、推搡、擅自離場等違紀(jì)現(xiàn)象從總分中扣0.2---0.5分明德小學(xué)太極拳比賽評分表明德小學(xué)太極拳比賽匯總表

第二篇：明德小學(xué)心理健康教育活動方案總結(jié)2000字明德小學(xué)心理健康教育活動方案為維護(hù)學(xué)生心理健康，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本學(xué)年心理健康教育方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：袁學(xué)芳副組長：張兵成員：柏禮瑞及課任教師二、心理教師張群、張小紅、吳靜三、活動目標(biāo)學(xué)校心理健康教育的宗旨是維護(hù)學(xué)生心理健康、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題，其具體目標(biāo)為：（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。四、活動內(nèi)容根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：（一）發(fā)展性心理健康教育發(fā)展性心理健康教育是指通過施加一定的教育和輔導(dǎo)，促使學(xué)生心理素質(zhì)販妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個性品質(zhì)的和諧發(fā)展，從而預(yù)防各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。2、情感和意志的心理健康教育。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。3、人際關(guān)系心理教育。要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。5、青春期教育。加強(qiáng)青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。（二）補(bǔ)救性心理健康教育補(bǔ)救性心理健康教育是指在預(yù)防無效的情況下，由心理健康教育工作者運(yùn)用心理學(xué)的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學(xué)生給予直接指導(dǎo)，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復(fù)心理健康。主要內(nèi)容以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。包括處理學(xué)生的教育，問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。做到早期發(fā)現(xiàn)，及時補(bǔ)救，逐步消除學(xué)生的不良心理和行為。五、活動途徑1、開設(shè)心理健康教育課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。2、運(yùn)用心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。明德小學(xué)心理健康教育活動總結(jié)隨著社會的發(fā)展，競爭壓力也越來越大，各種社會問題也越來越多，學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開展形式多樣，豐富多彩，生動活潑的生理健康活動是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的最佳切入點(diǎn)。為此,我系在10月25---30日開展了一系列成長成材，樹立自信的心理健康教育活動，以心理征文、心理漫畫、播放相關(guān)影片的方式進(jìn)行,另外各班級也紛紛開展主題班會，這些活動均取得一定成效。具體總結(jié)如下：一、廣泛宣傳，認(rèn)真部署為搞好本次活動，學(xué)院成立了以系學(xué)生處宣傳部負(fù)責(zé)參與的工作團(tuán)隊，具體組織實(shí)施。充分發(fā)揮宣傳欄、海報、網(wǎng)站等輿論陣地的作用，做到廣泛動員，人人參與。二、“溫暖你我，心靈起航”主題活動1、心理健康征文、心理漫畫征集活動時間：10月22日—10月26日活動通知發(fā)出后，我院各班級團(tuán)支書以及寢室信息員積極響應(yīng)，踴躍投稿，通過文字及圖畫的形式表達(dá)自己在學(xué)習(xí)、工作中的真實(shí)感受，助人與自助的真實(shí)體驗(yàn)；講述自己在人際交往、學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對等方面的成長歷程、人生體悟；從所見所聞中總結(jié)出對心理健康方面的思考、感想，本次征文在全系范圍內(nèi)共收到文章30多篇，漫畫10余幅，通過這些文章漫畫可以了解了部分同學(xué)的心理動態(tài)，及時進(jìn)行分析和總結(jié)，并予以指導(dǎo)關(guān)注。2、心理影片放映活動時間：10月28日—10月30日根據(jù)學(xué)生處心理健康教育活動的整體部署安，在我系學(xué)生中播放系列相關(guān)影片，營造良好心理健康主題教育氛圍?；顒悠陂g共播放《放牛班的春天》、《美麗人生》等3部影片。同學(xué)們在靜靜地欣賞影片的同時，也在進(jìn)