2019年八年級語文上冊期末試題

八年級上學期期末語文試題第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分、選擇題1．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.有的屏總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，．．繪畫尚少詩意。B.布谷鳥也來了，于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。．．C.嶺南地區(qū)山脈連綿，雖不及五岳名山的險峻，卻也美輪美奐，別具一番．．．．滋味。D.他出身于書畫世家，耳濡目染，最終選擇了用線條和色彩演繹人生。．．．．2．下列對病句的修改不正確的一項是（）A.佛山高新區(qū)能否迅速發(fā)展推動城市產(chǎn)業(yè)轉型，關鍵在于要加速培養(yǎng)和引進一批高水平專業(yè)人才。（去掉“否”或者把“要”改為“是否”）B.在日益激烈的全球化市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。（刪除“不足”“不當”）C浮躁的社會，我們之所以更需要閱讀的原因，是因為閱讀寧靜人心啟迪人生。（把“的原因”刪去）D.贈人玫瑰，不僅今天手留余香，但是明天還有可能得到別人回贈一個玫瑰園。（把“不僅……但是……”改為"雖然……但是……”）評卷人得分二、閱讀理解閱讀下面的文字后，完成下列小題桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。3．解釋下面句子中加點的詞。（1）有良田美池桑竹之屬（ ）（2）便扶向路（ ）（3）欣然．．規(guī)往（ ）．4．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。5．下列下面對選文的分析不正確的一項是（）A.文章以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的圖畫。B.漁人的講述讓桃花源內的人們都感嘆惋惜外界的人們在改朝換代的戰(zhàn)爭浩劫中所遭受的災難，所以人們都愿意設宴款待漁人。C.文章最后一段劉子驥這個歷史人物的出場，讓故事更顯得亦真亦幻，傳奇色彩濃郁，也進一步暗示了桃花源覓不可得，是幻想中的美好世界。D.“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉?！弊髡卟徽娴卦敿殧⑹鲞@一對話過程，卻用總敘的方式把它濃縮在一句話里，省略高明，剪裁得當。閱讀下面的文字后，完成下列小題包拯字希仁，廬州合肥人也。知天長縣，有盜割人牛舌者，主來訴。拯日：“第①歸，殺而鬻②之?！睂陀衼砀嫠綒⑴Ｕ?，拯日：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。徒知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。拯立朝剛毅貴戚宦官為之斂手聞者皆憚之人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訴訟不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。（節(jié)選自《宋史?包拯傳》）（注釋）①第：只管。②鬻：（y立）賣。6．下列各組句子中加點詞語意思不恰當?shù)囊豁検牵?）A.尋復有來告私殺牛者 不久．B.率取數(shù)十倍以遺權貴 遺留．c.凡訴訟不得徑造庭下 至U,往．D.使得至前陳曲直 陳述..請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。拯立朝剛毅貴戚宦官為之斂手聞者皆憚之人以包拯笑比黃河清.民間把包拯稱為“包青天”，你認為老百姓這樣稱呼他的原因是什么？請結合原文作答。第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明9．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）揮手自茲去， 。（李白《送友人》）（2） ，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）（3）《記承天寺夜游》中以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是 ， 。（4）樹樹皆秋色， 。 ，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）（5）請把蘇軾的《浣溪沙》默寫完整。山下蘭芽短浸溪， ， 。 ？ ！休將白發(fā)唱黃雞。10．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）我似乎遇著了一個piH（），全體都震悚起來了。（2）幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對不幸者的kuizuo（ ）。（3）鬼子們拍打著水追過去，老頭子zhanghuangshicu（），船卻走不動，鬼子們緊緊追上了他。(4)由于引進wOcdibanlg)的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。11．請根據(jù)你的理解將下面一段話補充完整。生活從來不缺少相遇，可惜時常被我們忽略，其實每一次相遇都是神奇而美好的：擦肩而過的微笑是行人的相遇，同窗幾載的友誼是同學的相遇， ， ；劃過天際的璀璨是流星與天空的相遇，遼闊草原的生命是牛羊與大地的相遇， ，閱讀下面的文字后，完成下列小題一艘航母多少人才能玩轉鄭文杰①航空母艦之所以被視為一個國家海軍力量的標志，不僅是因為其龐大的艦體和昂貴的造價,更因為在一艘航母上,往往集中了一個國家最頂尖的海軍精英人員。正是有了這些操縱航空母艦的海上精英,有了駕馭艦載戰(zhàn)斗機的海空雄鷹,航空母艦才成為一個國家海上力量的作戰(zhàn)核心,而不是一艘漂浮在大海上的巨型輪船。②自從航空母艦一誕生，它就成為操縱最復雜的水面艦艇之一。主要原因是,航空母艦除了軍艦本身的操縱人員外,還有一部分海軍航空兵部隊成員。這使得航空母艦在人員配備上往往要超過相同排水量級別的戰(zhàn)列艦或者戰(zhàn)列巡洋艦。像美軍福萊斯特級、小鷹級這樣的大型常規(guī)動力航母,其艦上一般載員4000人以上；至于像尼米茲這樣的巨型核動力航空母艦,載員達5600余人。③那么，一艘航空母艦，到底需要多少人才能玩得轉？④首先，是需要高水平的艦長。雖然艦長只有一名，但航空母艦艦長作為全艦的最高指揮官,其責任的重要程度自然最高。⑤美國航母艦長都是海軍上校以上軍銜，美海軍對航空母艦艦長和副艦長的要求非常嚴格,規(guī)定只有在艦上駕機起降過800~1200次、有3000小時以上的飛行記錄、擔任過飛行中隊長或航母艦載機聯(lián)隊長職務的優(yōu)秀指揮軍官才有資格擔任航母艦長和副艦長。⑥其次，是對艦載航空兵部隊指揮官有嚴格的要求。航空母艦的威力，就在于艦載機這支遠程攻擊力量。一般來說,航母上的艦載機既有固定翼艦載機也有旋翼機,既有戰(zhàn)斗機、攻擊機,也有反潛機、預警機。這就需要艦載航空兵部隊指揮官具有極其豐富的飛行部隊指揮經(jīng)驗,熟悉甚至飛過幾個不同機種。⑦第三，就是艦載機飛行員。固定翼戰(zhàn)斗機從航母上起降的風險更大。因此,相比一般的空軍部隊,艦載機飛行員除了要具有高超的空戰(zhàn)技術以外,還要具備更強的心理素質和自信心。如果是常規(guī)動力航母,可載24架戰(zhàn)斗、攻擊機和6架直升機,那么需要的飛行員至少要60人?？紤]到長期執(zhí)行任務的可能性,飛行員的數(shù)量可能達到80—100人。⑧第四，就是航母各部門的部門長。航母是當之無愧的設置部門最多的艦艇。航母的特殊性決定了它除了擁有傳統(tǒng)艦艇的作戰(zhàn)、航海、武器、通信、機電、補給等部門以外,還必須設有針對艦載機、油料及掛載武器的保養(yǎng)、維護、安全等部門。如果是核動力航母,那么還需要有核動力維護、核輻射防護等專業(yè)技能的部門長。⑨第五,就是龐大的各類專業(yè)技術軍官和士官群體。他們同樣也分為兩部分,一部分是在艦艇各部門,一部分則是在航空部隊各部門。美軍航母甲板工作人員會按服裝顏色來分類,例如白色是安全觀察員、醫(yī)生和著陸信號官,紅色是彈藥處理人員,綠色是彈射器操作員,黃色是飛機移動和起飛操縱員,紫色是航空燃料員等,其實這都是2000多人的艦載航空兵部隊的一部分。⑩買一艘或者造一艘航母不難，但是想要把航母使用好并保持良好的戰(zhàn)斗力,需要大量的海軍專業(yè)人才。而如果一個國家決定發(fā)展航母,那么將是對該國海軍整體人才力量的一次提升。12．下面對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）A.除了本身的操縱人員外，還有一部分海軍航空兵部隊成員，所以航母在人員配備上往往要超過相同排水量級別的其它艦艇。B.航母上的艦載機攻擊力強且種類繁多，所以需要艦載航空兵部隊指揮官具有極其豐富的飛行部隊指揮經(jīng)驗，熟悉甚至飛過幾個不同機種。C.相比較傳統(tǒng)戰(zhàn)艦，航母上設置的部門眾多，除了傳統(tǒng)部門外還設有針對艦載機的相關部門，甚至可能有核動力維護、核輻射防護等專業(yè)技能部門。D.一個國家，只要擁有了最先進的航母，那也就意味著海軍力量的大幅提升。13．下列關于文章內容的理解有誤的一項是（）A.本文按照主要到次要的邏輯順序說明了海軍專業(yè)人才對于航空母艦的重要性。B.第三段承上啟下，既承接上文航母需要大量人員配備的情況，又引出下文對一艘航母具體需要多少人才能玩轉的介紹。C.航母上有龐大的各類專業(yè)技術軍官和士官群體，美軍軍艦上人員按照軍階的不同穿戴不同顏色的服飾，方便管理?？?“自從航空母艦一誕生，它就成為操縱最復雜的水面艦艇之一?！焙芎玫伢w現(xiàn)了說明文語言的嚴謹與準確。14.第②段劃線句主要運用了什么說明方法?有什么作用？閱讀下面的文字后，完成下列小題妻子的生日孫春平①妻子的生日是在乍暖還寒的初春時節(jié)。那天，我下班回家，阻止她下廚房，張羅著去飯店瀟灑一頓。妻子問，琳琳來電話了嗎？我搖搖頭，知道她關心的是女兒的祝福。妻子又問，也沒發(fā)信息？我說等晚上吧，她白天有課。妻子在工廠里當質量檢驗員，車間里對打電話接手機都有嚴格的規(guī)定，所以連手機都不配，生活得倒也清靜自如。②那頓生日宴有些沉悶，妻子不止一次看表，又不止一次問我，你沒把手機關上吧？我便干脆把手機放到她面前，以保證她能得到女兒第一時間的祝福。后來她又讓服務員將飯菜打包，說回家去，擔心琳琳將電話打進家去沒人接。我說，不是有手機嘛，何必？妻子說嫌這兒亂，提起食品盒就走。③那是我們家里格外沉寂也有些郁悶的一個夜晚。妻子坐在電視機前，抓著遙控器不停地調換頻道，只是不說話。我有意找些有趣的話題，她也很少搭話，我忍不住，抓起電話便要給女兒打過去，她堅決地制止，說：“你賤?。俊币股?，睡下。我將手機一直開著放在枕邊，但那一夜，一切都沉悶著，電話沒響，手機也沒響，只聽妻子不停地翻身，還有她壓抑的嘆息，直至我沉入夢鄉(xiāng)。④清晨，妻子起來準備早點，臉色不好眼圈黑著。我知道她有心事，便不再提昨日的話題。我們只有這一個女兒，以前在家時，琳琳每臨自已的生日前三五天，就開始大張旗鼓地做輿論準備。離家去讀大學，到了她生日那天，妻子則從早到晚不知要打去幾次電話。怎么到了媽媽生日這天，就忘得一干二凈呃？我心里也在抱怨，但我不能再火上澆油。我在公共汽車上給琳琳發(fā)短信：“你媽媽一夜未睡好?！焙?，但凡還有一點孝心，你自己想想吧。⑤整整一天，我的短信并沒有換回任何反饋。傍晚回家，妻子望我，我把目光避開，她的眼圈就紅了。她說從今天起，你和我誰也不要再給她打電話。⑥這一夜，妻子睡得很早，連電視也沒看。夜深的時候，我聽門鎖有嘩嗶的響動，驚得急起身披衣，剛剛按亮電燈，身上一直帶著家門鑰匙的琳琳已經(jīng)站在我們床前。女兒一手抱著蛋糕，一手提著裝在塑料袋里的烤鴨，肩頭披著薄薄的雪花，眼里噙著淚水說：“媽，爸，我錯了，我祝媽媽生日快樂。”⑦那一刻，妻子已醒來。她揉著眼睛，似乎懷疑這是不是在夢中。旋即她跳下床，一個勁兒地拍拂著女兒肩上的雪花，嘴里也是一個勁兒地埋怨：你這個傻丫頭，大老遠你跑回來干什么？你不會打電話呀？你不知道天冷呀？你明天不上課啦？……⑧琳琳只在家待了兩個多小時，后半夜就坐車返回學校去了，她不想耽誤第二天的功課。我送琳琳去車站回來時，妻子又開始埋怨我，說：“就你手賤，發(fā)那個短信干嗎？孩子來來回回吃苦受累的，還得白搭多少錢呀？”這哪里是錢的事，你心里熱乎去吧?、徇@件事我以為做得挺成功——關乎對子女的教育嘛，因此便說給了許多人。那天我給遠在家鄉(xiāng)的老父親打電話，也說了這件事。沒想到，父親沉默了好久，才說：“我和你媽的生日你們忘了多少次，我和你媽埋怨過你們嗎？”（文章有刪改）15．隨著故事的發(fā)展，妻子的心情發(fā)生了變化，請你根據(jù)文章內容，填寫下面表格。時間概括故事情節(jié)妻子的心情生日那天妻子等待女兒的生日祝福電話①第二天②③第二天夜里妻子見到趕回家送上遲到祝福的女兒④16．文章第四段著重寫了女兒生日時女兒的積極與妻子的重視，這樣寫有什么好處？17．結合文章內容，分析“我”這一人物的形象。18．作品的結尾寓意深長，請結合全文，談談最后一段的作用。19．閱讀下面的文字，按要求作文一方水土養(yǎng)一方人，一方人傳一方風俗。佛山作為嶺南文化的重要發(fā)源地和興盛地之一，形成并保留了很多具有地方特色的風俗民俗，比如正月十六行通濟、清明時的拜山、端午時的賽龍舟、秋收時的佛山秋色、熱鬧非凡的村宴、吉祥如意的舞龍舞獅……這些風俗已經(jīng)成為佛山的一張張名片，讓更多的人記住了佛山這座城市。

請你選擇一個自己最了解最有感觸的佛山風俗（不限于材料中的舉例）進行介紹，寫一篇說明文。要求：題目自擬，不要出現(xiàn)自己的姓名和校名，書寫規(guī)范、標點正確，不少于600字。評卷人得分閱讀下列名著選段，評卷人得分閱讀下列名著選段，八、名著閱讀完成下列小題。祥子在街上喪膽游魂的走，遇見了小馬兒的祖父。老頭子已不拉車，身上的衣裳比以前更薄更破，扛著根柳木棍子，前頭掛著個大瓦壺，后面懸著個破元寶筐子，筐子里有些燒餅油鬼和一大塊磚頭。他還認識祥子。說起話來，祥子才知道小馬兒已死了半年多，老人把那輛破車賣掉，天天就弄壺茶和些燒餅果子在車口兒上賣。老人還是那么和氣可愛，可是腰彎了許多，眼睛迎風流淚，老紅著眼皮象剛哭完似的。祥子喝了他一碗茶，把心中的委屈也對他略略說了幾句。"你想獨自混好？"老人評斷著祥子的話："誰不是那么想呢？可是誰又混好了呢？當初，我的身子骨兒好，心眼好，一直混到如今了，我落到現(xiàn)在的樣兒！身子好？鐵打的人也逃不出去咱們這個天羅地網(wǎng)。心眼好？有什么用呢！善有善報，惡有惡報，并沒有這么八宗事！我當年輕的時候，真叫作熱心腸兒，拿別人的事當自己的作。有用沒有？沒有！我還救過人命呢，跳河的，上吊的，我都救過，有報應沒有？沒有！告訴你，我不定哪天就凍死，我算是明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難。一個人能有什么蹦兒？看見過螞蚱吧？獨自一個兒也蹦得怪遠的，可是教個小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃凈，誰也沒法兒治它們！你說是不是？我的心眼倒好呢，連個小孫子都守不住。他病了，我沒錢給他買好藥，眼看著他死在我的懷里！甭說了，什么也甭說了！——茶來！誰喝碗熱的？"祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因為他的咒罵就得了惡報；他自己，也不能因為要強就得了好處。自己，專仗著自己，真象老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？他根本不想上曹宅去了。一上曹宅，他就得要強，要強有什么用呢？就這么大咧咧的瞎混吧：沒飯吃呢，就把車拉出去；夠吃一天的呢，就歇一天，明天再說明天的。這不但是個辦法，而且是唯一的辦法。攢錢，買車，都給別人預備著來搶，何苦呢？何不得樂且樂呢？再說，設若找到了小福子，他也還應當去努力，不為自己，還不為她嗎？既然找不到她，正象這老人死了孫子，為誰混呢？他把小福子的事也告訴了老人，他把老人當作了真的朋友。20．祥子和小馬的祖父老馬是怎么認識的？這次重逢之后祥子緊接著做了什么，結果如何？21．選文中提及祥子生命歷程中的很多人物和經(jīng)歷，請概括祥子一生中的重要起落。22．選文主要運用了什么描寫方法來刻畫人物性格，塑造人物形象的？請分析說明。參考答案1．C【解析】A.傖俗：粗俗鄙陋。使用恰當；B.孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。使用恰當；C.美輪美奐：意思是原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。使用不恰當；D.耳濡目染：形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。使用恰當。【點睛】要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。2．D【解析】D.修改錯誤。把“不僅……但是……”改為"不僅……而且……”故選D。3．（1）類 （2）沿、順著 （3）計劃4．（1）（桃花源人）問如今是什么朝代，竟不知道有漢代，更不必說魏晉了。（2）率領妻子兒女和鄉(xiāng)人來到這與世隔絕的地方，不再出去，于是和外面的人隔絕了。5．B【解析】3．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！皩佟?，類；“扶”，．．沿、順著；“規(guī)”，計劃。．4．要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“乃”，竟然；“無論”，更不用說；“妻子”，妻子和兒女；“遂”，于是。5.B項錯誤?！叭藗兌荚敢庠O宴款待漁人”是桃花源的人熱情好客。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{整。參考譯文：東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點光亮。漁人便舍棄了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其它人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！睗O人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，最終迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。6．B7．拯立朝剛毅|貴戚宦官為之斂手|聞者皆憚之|人以包拯笑比黃河清8．他辦案神明、為官清廉、剛正不阿、為民作主；老百姓以“青天”稱之，表達了百姓對他的敬仰（贊美）之情【解析】6.B.錯誤?！奥嗜?shù)十倍以遺權貴”的“遺”解釋為：贈送。故選B。．7．要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：包拯在朝廷為人剛強堅毅，貴戚宦官因此而大為收斂，聽說的人都很害怕他。人們把包拯笑比做黃河水清。故可斷句為拯立朝剛毅/貴戚宦官為之斂手/聞者皆憚之/人以包拯笑比黃河清。8．要求學生在理解文本的基礎上分析。結合“盜割牛舌案”表明其包拯辦案神明、執(zhí)法公正；結合“拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之，人以包拯笑比黃河清?！钡贸觯核麨楣偾辶?；結合“舊制，凡訴訟不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺?！钡贸觯核麨槊褡髦?；“青天”一般比喻清官，表達了百姓對他的敬仰之情?！军c睛】參考譯文：包拯字希仁，是廬州合肥（今安徽合肥）人。當天長縣知縣。有個盜賊割了別人家耕牛的舌頭，牛主人來到（縣衙）告狀。包拯說：“（你）只管回家去，殺了牛賣了它?！辈痪糜钟幸蝗藖淼剑h衙）告別人私自宰殺耕牛，包拯說：“（你）為什么割了別人家耕牛的舌頭，又來告他的狀？”這個盜賊感到很震驚，也很服氣。（包拯）轉到端州當知府，升為殿中丞。端州出產(chǎn)硯臺，此前的知府趁著進貢大都斂取是貢數(shù)幾十倍的硯臺，來贈送給當朝權貴。包拯命令制造的硯臺僅僅滿足貢數(shù)，當政滿一年沒拿一方硯臺回家。包拯在朝廷為人剛強堅毅，貴戚宦官因此而大為收斂，聽說的人都很害怕他。人們把包拯笑比做黃河水清（一樣極難發(fā)生的事情）。小孩和婦女，也知道他的名聲，叫他“包待制”。京城里的人因此說：“（暗中行賄）疏不通關系（的人），有閻羅王和包老頭?！卑磁f規(guī)矩，凡是訴訟都不能直接到官署（遞交狀子）。包拯打開官署正門，使告狀的人能夠到跟前陳述是非，辦事小吏因此不敢欺瞞。9．（1）蕭蕭班馬鳴 （2）白頭搔更短 （3）庭下如積水空明 水中藻荇交橫 （4）山山唯落暉 牧人驅犢返（5）松間沙路凈無泥瀟瀟暮雨子規(guī)啼誰道人生無再少門前流水尚能西！【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！鞍唷薄吧Α薄霸遘簟薄拔ā薄盃佟薄盀t瀟”“啼”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。10．霹靂 愧怍張皇失措五彩斑斕【解析】關于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。注意“愧怍”“措”“斑斕”的書寫。霹靂：是指又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強烈雷電現(xiàn)象。愧怍：指慚愧；羞愧。引申為因有缺點或錯誤而感到不安。張皇失措：形容慌慌張張，不知怎么辦才好。五彩斑斕：形容顏色多，色彩錯雜燦爛且耀眼。11．示例：?？菔癄€的愛情是情人的相遇，濃郁溫暖的親情是家人的相遇；知識殿堂的寶藏是讀者與書籍的相遇，人類發(fā)展的文明是歷史與時代的相遇?！窘馕觥糠聦懢涞念愋涂矗笾驴煞譃槿N：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內容格式為主的仿寫，應注意仿寫句要注意內容上的連慣性與延伸空間的關系。結合“……是……的相遇”的句式進行仿寫。如：君子之交的友誼是知己的相遇；繁星閃閃的美麗是星星與夜空的相遇。12．D13．C14．作比較、舉例子、列數(shù)字，具體準確且形象地突出說明了航空母艦要比相同排水量級別的戰(zhàn)列艦或戰(zhàn)列巡洋艦人員配備更多、操作更復雜的特點，增強文章說服力?！窘馕觥?2.D項內容與“買一艘或者造一艘航母不難，但是想要把航母使用好并保持良好的戰(zhàn)斗力,需要大量的海軍專業(yè)人才。而如果一個國家決定發(fā)展航母,那么將是對該國海軍整體人才力量的一次提升?！辈幌喾?。故選D。.C項內容與“美軍航母甲板工作人員會按服裝顏色來分類,例如白色是安全觀察員、醫(yī)生和著陸信號官,紅色是彈藥處理人員,綠色是彈射器操作員,黃色是飛機移動和起飛操縱員，紫色是航空燃料員等”不相符。故選C。.要求學生掌握常用的說明方法及作用。然后結合具體語境分析即可。結合“這使得航空母艦在人員配備上往往要超過相同排水量級別的戰(zhàn)列艦或者戰(zhàn)列巡洋艦?！狈治觯鹤鞅容^。結合“像美軍福萊斯特級、小鷹級這樣的大型常規(guī)動力航母,其艦上一般載員4000人以上;至于像尼米茲這樣的巨型核動力航空母艦,載員達5600余人。”分析，舉例子，列數(shù)字。然后結合舉例子，作比較，列數(shù)字的作用（舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體。作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。）寫出作用即可。15.①期盼、沉郁②妻子依然等不到女兒的生日祝福電話③傷心、失望④驚喜、嗔怪16．運用對比手法，將女兒生日時女兒的積極與妻子的重視與妻子生日時女兒的遺忘進行對比，突出妻子對女兒濃濃的愛意以及對女兒的問候滿懷期待卻始終沒有時的失望與傷心17．“我”能記住并為妻子慶祝生日；時時留意掛心妻子的煩惱；發(fā)短信提醒因為粗心健忘而讓媽媽傷心的女兒；但“我”也常常忘記父母的生日。由此可見，“我”是個細心體貼、重視子女教育的好丈夫、好父親，也是個遺忘父母的不稱職的兒子。18．結尾出人意料，陡起波瀾，又戛然而止，引人思考和回味；豐富人物形象，“我”是一個好父親好丈夫的同時卻是一個不太稱職的兒子；運用對比，結尾深化主題，教育子女不但要言傳，更要做到身教?！窘馕觥?5．要求學生仔細閱讀文本，按照時間的發(fā)展順序填空即可。第一空結合“我便干脆把手機放到她面前，以保證她能得到女兒第一時間的祝福。后來她又讓服務員將飯菜打包，說回家去，擔心琳琳將電話打進家去沒人接。我說，不是有手機嘛，何必？妻子說嫌這兒亂，提起食品盒就走。那是我們家里格外沉寂也有些郁悶的一個夜晚?！钡贸觯浩谂蔚玫脚畠旱碾娫捵８?。但最終在沉郁的氣氛中未接到電話。概括為：期盼、沉郁；第二空結合“我們只有這一個女兒，以前在家時，琳琳每臨自已的生日前三五天，就開始大張旗鼓地做輿論準備。離家去讀大學，到了她生日那天，妻子則從早到晚不知要打去幾次電話。怎么到了媽媽生日這天，就忘得一干二凈呃？我心里也在抱怨，但我不能再火上澆油。”得出：妻子依然等不到女兒的生日祝福電話；第三空結合“整整一天，我的短信并沒有換回任何反饋。傍晚回家，妻子望我，我把目光避開，她的眼圈就紅了。她說從今天起，你和我誰也不要再給她打電話?！钡贸觯簜?、失望；第四空結合“她揉著眼睛，似乎懷疑這是不是在夢中。旋即她跳下床，一個勁兒地拍拂著女兒肩上的雪花，嘴里也是一個勁兒地埋怨：你這個傻丫頭，大老遠你跑回來干什么？你不會打電話呀？你不知道天冷呀？你明天不上課啦？”得出：驚喜、嗔怪。16．要求學生從對比或襯托的角度分析?！芭畠荷諘r女兒的積極與妻子的重視”與“妻子過生日女兒的不關注”作對比。結合“妻子望我，我把目光避開，她的眼圈就紅了。她說從今天起，你和我誰也不要再給她打電話?！钡贸觯浩拮訚M懷期待卻始終沒有時的失望與傷心。17．分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。結合“妻子過生日，他‘張羅著去飯店瀟灑一頓’；把手機放到妻子面前，‘以保證她能得到女兒第一時間的祝?！?，找有趣的話題逗妻子開心。”得出：體貼妻子的丈夫；結合“給女兒發(fā)短信，委婉批評女兒不關心媽媽。”得出：懂得教育孩子的父親。結合“我和你媽的生日你們忘了多少次，我和你媽埋怨過你們嗎？”得出：忽略父母情感需求的兒子。18．要求學生掌握結尾段的一般作用。其作用要從結構上和內容上兩方面分析。在結構上，有篇末點題，照應開頭，升華主旨，畫龍點睛，讓結構緊湊，脈絡清晰的作用。在內容上，有抒發(fā)感情，表達思想，豐富文章的作用；結合本文分析，本段在結構上：“我和你媽的生日你們忘了多少次，我和你媽埋怨過你們嗎？”升華主旨，畫龍點睛；內容上：深化主題，文中“我”和妻子為人父母，期待孩子的孝敬，但忘記了自身也為人子女，也要孝敬自己的父母，進而提醒讀者：教育子女不但要言傳，更要做到身教。19．參考例文佛山秋色興奮的國慶假期來了，在這愉快的七天中，我影響最深刻的是國慶當天晚上：觀看“2011佛山秋色歡樂節(jié)中的秋色巡演”。這個巡演是佛山9年沒有在晚上進行秋色巡演，今年終于再次進行了，比起以前的燈飾會，我聽說這個巡演不僅添加了真人表演和燈飾花燈車等許多精彩節(jié)目，真是好看多了。所以，我慕名而來，看看這個我們佛山自己的本土活動。下午接近5點的時候我就出發(fā)了，想迫不及待的看這個巡演，原以為可能7：30才開始，早點去可以霸道好位置觀看，沒想到的是8：15分才正式開始，來得有點太早了，沒辦法要等一下??！時間過得真快，已經(jīng)接近7點了.我匆匆地入了場，我看的是匯演的一個支點：百花廣場。從百花廣場正門走馬路到達對面的人行路邊觀看，連馬路都被劃了線，除了綠燈時要開路，其他時間都是封閉的。這里真是太多人啦，尤其是快接近8點時，人頭擠擠，人山人海，各個可以觀看到表演的地方都長滿了人。經(jīng)過長時間的等待，終于，秋色巡演開始了！一條隊伍從右方走來，音樂聲與演講聲縈繞耳邊，首先出場的是一個燈飾花車，它將揭開今晚的巡演序幕，上面由佛山剪紙和富有佛山特色的花燈。接著，有榮山中學的一群學生舉著他們學校的旗幟，舞著龍舞，還有一些舉著如同紅燈籠似的用花布編制而成的花燈（沒有燈）。隨著，還有華才職校的女學生身穿蓮花衣，跳起優(yōu)雅的蓮花舞，還有他們學校所制作的新科技產(chǎn)品，和不知名的水果操。還有形狀各異的戲劇人物頭像，以及現(xiàn)代武術花車等等精彩表演。這次秋色巡演。不僅秋風送爽而且秋色醉人，希望每年都會有秋色巡演觀看！【解析】要求寫在是寫出自己關于了解到的佛山風俗的說明文。結合自己的寫作積累。首先擬題，介紹自己最熟悉的風俗習慣。可以按照時間順序介紹風俗的由來及發(fā)展。采用合理的說明方法，說明該風俗的特點。注意說明語言的準確性?！军c睛】本題要求學生寫說明文。作文的關鍵確定寫作對象。然后按照一定的說明順序，運用合理的說明方法進行寫作即可。20．在一個小茶館里祥子給饑寒交