高一生物教師期末教學(xué)總結(jié)

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生物教學(xué)應(yīng)留神分層教學(xué)。課堂中講授學(xué)識，在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求。下面是我為大家整理的高一生物教師期末教學(xué)總結(jié)，夢想對您有所扶助!

高一生物教師期末教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期我承擔(dān)高一2個班的生物教學(xué)工作，在教學(xué)中我做到了專心備課、上課，課后專心舉行教學(xué)反思，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局;嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿闪吮緦W(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)把工作中的一點(diǎn)體會總結(jié)如下:

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每堂課都在課前做好充分的打定。

2、專心鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，課堂語言干脆領(lǐng)略，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

二、做好課后反思。

課堂教學(xué)重在打定，做到有備而教，教而有思，思而有得。所以在教學(xué)中要實時反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)方法，對自己的教學(xué)得失舉行較深入的斟酌和總結(jié)，這樣才能使我們的教學(xué)閱歷理性化，以指導(dǎo)提升以后的教學(xué)。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

在備課過程中，我在熟諳教材的根基上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。

為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根基上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留神創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、目前存在問題:

主要還是受到課時的限制，更加是高一教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生沒有足夠的課時來復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)識，礎(chǔ)對比薄弱，這個處境在平日的測試中已經(jīng)表達(dá)出來。再者由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時，學(xué)校不夠重視，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱心，平日把生物課當(dāng)作副課，導(dǎo)致初中生物學(xué)識嚴(yán)重欠缺，這也間接影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)。

五、培養(yǎng)了學(xué)生多方面的才能

1、教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中提防理論聯(lián)系實際

提防與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了以學(xué)生進(jìn)展為本的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中探索學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)識的愛好，有利于主動獲取學(xué)識的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學(xué)核心學(xué)識和方法的理解，對生物科學(xué)價值的正確熟諳，扶助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面進(jìn)展。

2、用心設(shè)計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)學(xué)識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會運(yùn)用舊學(xué)識和已有的學(xué)習(xí)閱歷學(xué)習(xí)新的學(xué)識，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)學(xué)識框架和學(xué)識體系，達(dá)成事半倍的學(xué)習(xí)效果。

總之，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將立足實際，專心分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

高一生物教師期末教學(xué)總結(jié)篇2

“做一名好老師”是大量老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教導(dǎo)這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德模范自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘。本學(xué)期我承擔(dān)高一(5、6、7、8、9、10)班的生物科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、專心鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求，專心解讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研課程概括目標(biāo)中的學(xué)識、情感態(tài)度與價值觀、才能目標(biāo)。針對本學(xué)校學(xué)生的實際處境，專心舉行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程中除了加強(qiáng)根基學(xué)識的掌管外，我更提防的是學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)學(xué)識的傳播，促進(jìn)生物學(xué)科學(xué)識進(jìn)入學(xué)生個人的生活中。

二、關(guān)注學(xué)生。通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到做為一名教師，不僅要重視學(xué)識的傳授，更理應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng)，精心凝聽精心體會學(xué)生的感受。缺乏情感的熟悉失去了熟悉的深入。人的思想只有被濃重的情感滲透時，才能得到氣力，引起積極的留神、記憶和斟酌。對于犯錯誤的學(xué)生，我們不應(yīng)打罵、譏諷他們，而理應(yīng)和顏悅色的開導(dǎo)他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生聰慧飛揚(yáng)的新天地。

三、在作業(yè)的設(shè)計中，留神分層次，對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè)，使每個學(xué)生都能有所進(jìn)展、提高。對自覺性不高的學(xué)生，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改實時、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境。對于片面中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時間舉行有針對性的個別輔導(dǎo)。

四、課后實時舉行教學(xué)反思，由于是高中新課程的新教師，在教學(xué)過程中難免會遇到好多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)才能的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課)，總結(jié)積累教學(xué)閱歷，探索更好的，更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。

五、多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高，本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外，還加入了本校組織的教學(xué)研討活動，與有閱歷的老師多交流，是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力攝取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的學(xué)習(xí)勞績。

高一生物教師期末教學(xué)總結(jié)篇3

時光易逝，歲月如梭，一個學(xué)期在不知不覺中又終止了。這一學(xué)期中，覺得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和學(xué)生關(guān)切和支持我;辛苦的是，面對新課改下的教導(dǎo)教學(xué)，尚有力不從心之感?！办o坐常思已過”，這對于教師來說具有特殊的意義，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)，以期將來能夠更好地進(jìn)展。本學(xué)期，我承受高一1、2兩個班的生物教學(xué)。自己覺得對比合意的有以下幾個方面：

一、專心解讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”，按照其要求專心備課，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求來指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)工作，提防學(xué)生對根基學(xué)識的掌管，而對于一些難點(diǎn)學(xué)識，經(jīng)常通過探尋有關(guān)資料來降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

二、多進(jìn)入老教師的課堂，吸取閱歷。同時在別人的課堂中也可以察覺到自己的缺點(diǎn)，從而制止錯誤再次重現(xiàn)。

三、專心做好教學(xué)反思，在每節(jié)課或每章后舉行教學(xué)反思，寫下自己在教學(xué)中對學(xué)識點(diǎn)處理過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。對于缺乏之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再舉行修正補(bǔ)充。

四、對于同一節(jié)課堂教學(xué)，根據(jù)不同班級學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的方法舉行教學(xué)，探索最適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。

五、在課后多與學(xué)生舉行溝通。在與學(xué)生的閑聊中可以察覺學(xué)生對學(xué)識的掌管程度。同時教師的職責(zé)不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學(xué)生，對于扶助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀教師也有不容小視的責(zé)任。所以課堂下我經(jīng)常會與一些問題學(xué)生做思想交流，防止他們思想展現(xiàn)偏差。

在教學(xué)工作中，針對2班學(xué)生尖子生少，班級猶如一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀，我摸索出了一條“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、高密度、強(qiáng)朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進(jìn)”的教學(xué)策略，同時對學(xué)生的作業(yè)實時批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透徹的講評，做到有的放矢，收到了良好的教導(dǎo)教學(xué)效果。

由于各方面的理由，本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個問題：

一、在學(xué)生作業(yè)的講評方面做得還很不夠，客觀理由是時間少，主觀理由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一片面學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來了。

三、自身的專業(yè)學(xué)識同教導(dǎo)要求尚有差距，今后既要提高專業(yè)學(xué)識，又要提升實施教導(dǎo)教學(xué)的才能。

回想昨天，百感交集;面對今天，信仰百倍;展望明天，任重道遠(yuǎn)!今后，我會以更大的熱心投入到工作中去，以真誠之心培育人，以高尚的人格感染人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人，將自己最貴重的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。

高一生物教師期末教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期任教八年級生物課，和學(xué)校政教工作慌張繁忙而收獲多多。我能夠?qū)Ｐ膱?zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，喜歡學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，提防自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和氣，努力樹立良好的師德形象。喜歡教導(dǎo)事業(yè)，喜歡本職工作，喜歡學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平日積極加入學(xué)校各項活動，專心搞好教研活動。每周按時加入升旗儀式，從不缺勤。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

我能夠?qū)Ｐ你@研教材，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)?？紤]教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。

專心實施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”的教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，實時反思和提升教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對學(xué)識與技能的理解和掌管，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展。

總之本學(xué)期專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)。實時組織教研活動，對學(xué)校實施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式舉行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

本人結(jié)合學(xué)校的工作組織了學(xué)校的籃球賽、運(yùn)動會、播送操比賽、并且每周都對學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生舉行檢查、評比和總結(jié)。對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成起到了推動作用。

高一生物教師期末教學(xué)總結(jié)篇5

一、教學(xué)中存在的缺乏之處：

1、作為一名新老師，在學(xué)識上無疑與老教師存在很大的差距，教材挖掘還不夠深，在教學(xué)中，不能做到，把課本學(xué)識舉行有效的前后聯(lián)系，教材重難點(diǎn)把握不到位，教學(xué)籌劃設(shè)計的科學(xué)性和合理性還需進(jìn)一步提高。

2、學(xué)情上，還不能預(yù)料學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題。還不能很好的把握學(xué)生易錯的地方，和較難懂的地方。

3、課堂學(xué)生管理上還需要進(jìn)一步提高，還有老教師的嚴(yán)肅，還不能很好的處理課堂上展現(xiàn)的突發(fā)事情，教導(dǎo)教學(xué)機(jī)敏才能較弱。

4、對于前面的學(xué)生關(guān)注不夠，導(dǎo)致所教班級的高分人數(shù)很少。

二、針對本身的一些缺乏，我有了以下的心得體會：

1、備課

課堂教學(xué)效果是否夢想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新教師，備好課是達(dá)成好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來。所以我都提前舉行備課，并把課件留心的看兩遍，并逐漸學(xué)會，按著自己的思路來修改課件。

2、多聽老教師的課

作為一名新教師，我知道務(wù)必要多聽一下老教師的課，所以我堅持聽課，有時自己每課時，晚上也去聽老教師的課，在聽課過程中，我看清了個老師授課的思路，并積極斟酌，形成自己的授課思路。

3、課后反思

課后反思是教學(xué)中分外重要的一個環(huán)節(jié)，也是教師們最輕易疏忽的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對課堂上展現(xiàn)的問題和學(xué)生對學(xué)識的采納程度舉行斟酌，然后找到更合理、更能讓學(xué)生采納的教法和學(xué)法，對教案舉行提升。并專心填寫導(dǎo)學(xué)案上教學(xué)反思。

4、了解學(xué)情

每次上完課，我都會找?guī)讉€同學(xué)詢問一下他們對這節(jié)課的熟悉，哪些地方不懂，哪些地方聽懂了，這樣可以根據(jù)他們的觀法，即時提升講課的思路和方法，探究能讓他們聽懂的更好的思路。

三、今后教學(xué)籌劃和提升措施

1、按照課程標(biāo)準(zhǔn)打定好課，上好課