【上課用】專題09-高中語文新教材早讀提分必背精選素材

高中語文新教材早讀提分必背09【品讀佳作，填寫導圖】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇議論文。(50分)1.中國最美鄉(xiāng)村教師胡清汝，出生在一個特殊的教育世家。從1945年至今，胡家四代人出了20名鄉(xiāng)村教師,“一門師表，兩萬弟子，三尺講臺,四世家傳”是胡清汝一家的寫照。在這個大家庭里，尊重文化、重視教育，成為傳統(tǒng)。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇議論文。(50分)1.中國最美鄉(xiāng)村教師胡清汝，出生在一個特殊的教育世家。從1945年至今，胡家四代人出了20名鄉(xiāng)村教師,“一門師表，兩萬弟子，三尺講臺,四世家傳”是胡清汝一家的寫照。在這個大家庭里，尊重文化、重視教育，成為傳統(tǒng)。2.從“東方紅一號”到“神舟五號”,從“嫦娥一號”到“天問一號”，50多年間，我國一代又一代的航天工作者不斷傳承自力更生的航天精神，并把它融入自己的血液，讓我國航天事業(yè)不斷從勝利走向勝利。3.某大學老師利用線上平臺，讓昆曲的韻味在“云”上流轉；中醫(yī)藥傳承精華，守正創(chuàng)新，在抗擊疫情中發(fā)揮了重要作用；拍攝短視頻、重走長征路、尋找身邊紅色寶物......黨史學習教育在新穎的形式中更加走心。學校青藤文學社擬出一期社刊，其中“高談闊論”欄目本期討論主題為“傳承”，欄目編輯向你約稿，并提供了三則素材。請結合以上三則材料，談談你的理解和看法，完成約稿。傳承并不意味著泥古不化，而是在保留底色、堅持特色的同時，順應歷史規(guī)律、結合時代特點，對傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性的轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而將社會效應、文化價值甚至經濟效益統(tǒng)一起來，才能讓我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)不衰，核心精神長存，紅色經典永流傳。四代人的堅守，使得良好家風賡續(xù)不輟，一門師表育化兩萬弟子。傳承是因為堅守。值得堅守的傳承，何止家風。一把章丘鐵鍋，鍛打36000次，歷經12道工序才算完成，為了保證質量，其傳承人劉紫木關閉電商網點，這是對傳統(tǒng)技藝的堅守。為傳承而堅守，還有很多工匠讓我們動容：徐立平在火藥上進行毫米級雕刻；郝淑萍73歲高齡仍教授蜀繡技藝；三星堆發(fā)掘現場，專家們用專注賦予文物全新生命……世間百態(tài)，林林總總，人生百味，云淡風輕。生命跋涉中總有不期而遇的誘惑，只有懂得堅守，才能才能奮勇前行。因為堅守，所以傳承。五十年的傳承，使得航天精神繼往開來，砥礪奮進于新的時代。堅守是為了傳承。值得傳承的堅守，何止航天精神。習近平說：“女排精神代表著一個時代的精神，喊出了為中華崛起而拼搏的時代最強音?！弊鎳辽?、團結協(xié)作、頑強拼搏、永不言敗女排精神值得傳承；熱愛人民、樂于助人、甘于奉獻的雷鋒精神值得傳承，其他諸如紅船精神、鐵人精神、焦裕祿精神、雷鋒精神、抗疫精神、探月精神、脫貧攻堅精神等都承載者建黨百年的光榮與夢想，都值得我們值得代代傳承。傳承精神,是一個民族成熟的標志。傳承中國精神是一場沒有終點的接力。努力堅守，為了傳承。昆曲“云”上流轉，中醫(yī)守正出新，黨史學習不拘形式。創(chuàng)新助力傳承，并為堅守賦能。在堅守中傳承，于創(chuàng)新中綻放，堅守為根，創(chuàng)新為魂。除了昆曲、中醫(yī)和黨史學習，還有很多創(chuàng)新的方式，讓傳統(tǒng)煥發(fā)出了勃勃生機。繼《唐宮夜宴》之后，在剛剛過去的端午節(jié)，河南衛(wèi)視推出的水下中國風舞蹈《祈》，五彩洛神驚艷演繹水下飛天，再次驚艷了世界。以創(chuàng)新形式驚艷了世界的還有用小視頻探求中國傳統(tǒng)文化奧秘的美食博主李子柒，在獨竹之上跳中國舞擁有“一葦渡江”絕技的楊柳……作為一種傳統(tǒng)，只有走進千家萬戶被大眾接受認可，才算真正得以發(fā)揚；只有讓傳統(tǒng)綻放光芒，其存在和延續(xù)才具有廣泛而現實的意義。以堅守為根，創(chuàng)新為魂，在傳承中堅守本質，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展，我們一直在路上！讀完文章后，試回顧并填寫以下導圖：【成語識記，高效辨析】各司其職盡職責，管窺蠡測小見大春意闌珊氛圍衰，在劫難逃是災難痛不欲生很悲傷，大快朵頤享口福如出一轍是相似，同室操戈內部爭亦步亦趨亂模仿，歧路亡羊誤歧途泥牛入海不復返，裹足不前有顧慮長此以往情況壞，百里挑一人出眾妙手偶得靈感至，阿其所好迎合人穿鑿附會強解釋，犯而不校不計較求全責備不帶賓，信口開河不思索薪盡火傳技藝傳，耳鬢廝磨指男女通權達變方法活，計日以待時不遠焚琴煮鶴毀好物，哀而不傷恰倒好洞若觀火看得請，杯弓蛇影自驚慌拔木塞原根本除，翻云覆雨耍手段忝列門墻是謙辭，鐘靈毓秀景養(yǎng)人藏污納垢帶貶義，浮光掠影不深入蕙質蘭心贊女性，烏飛兔走光陰快【名篇名句，即背即測】《陳情表》情景默寫1.《陳情表》中，李密用“，”作為“陳情”的開始，同時這也是全文陳述苦情的總括。2.李密半生坎坷，在《陳情表》中自言自己“，。，”怙恃雙失，宛然一只被獵人擊斃父母的沒有羽翎的烏鳥。3.《陳情表》中，李密寫自己“，”。這正是家道衰落的表現，單枝獨芽寡人一個，門庭衰敗，連個童仆都沒有。4.李密年少時期，家道衰落，沒有外戚，家中也沒有仆人，平日里他“，”。5.《陳情表》一文，李密以烏鴉反哺為喻，揭示自己上表的目的一句是：，。6.《陳情表》中，李密言及祖母近況時用了四個連句，“，，，”，隱喻形象地表白了祖母大限臨頭，而自己只想完成一剎那的義務，享受一剎那的幸福而已。7.《陳情表》中，李密希望晉武帝同情自己的遭遇，進而答應自己的請求。“，”兩句表現了他對武帝極其忠愛、無比尊崇、十分殷勤的心情。8.“，；，?！币贿吺菍x武帝的忠敬之心，另一邊是對日益病重的祖母的孝順之情，出自肺腑，句句有理，處處合情。9.在《陳情表》中，為了打消晉武帝對前朝舊臣的猜忌，李密在文中用“，”兩句表明自己醉心官場，貪慕名利。10.整篇《陳情表》密布著感情的濃云。在李密的筆下，展現出一位可親可敬的慈祥的老人形象。她憫孫孤弱，躬親撫養(yǎng)，對李密有著大恩大德。二人關系正如李密所言：，；，。《陳情表》答案1.臣以險釁，夙遭閔兇。2.生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。3.外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。4.煢煢獨立，形影相吊。5.烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。6.但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。7.臣生當隕首，死當結草。8.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。9.本圖宦達，不矜名節(jié)。10.臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年?！疚难灾R，一網打盡】 高考文言文高頻詞歸類六、跟俸祿有關的：俸:俸祿,薪俸。舊官吏所得的薪金。如立名譽,以取尊官厚俸。祿:官吏的薪俸。如有功者受重祿。秩:官吏的俸祿。如本四百石,宣帝增秩。餉:軍糧及軍隊的俸給。如丁壯苦軍旅,老弱罷轉餉。(罷:通“疲”,疲勞。轉餉:運輸軍糧。)七、表社會狀態(tài)的：治:治理得好,太平,與“亂”相對。如以亂攻治者亡。亂:無秩序,不太平,與“治”相對。如以亂攻治者亡。興:興起,建立,與“衰”或“亡”相反。如漢興,至孝文四十有余載。盛:旺盛,興盛。如盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!衰:力量減退,衰落,沒落。如盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!亡:滅亡。如是故燕雖小國而后亡。古代文化常識易混分組41黜陟黜：對官員降職或罷免。陟：對官員晉升或進用。42秋闈、春闈秋闈：即鄉(xiāng)試，每隔三年秋天八月在各省省城包括京城舉行的考試，憑秀才身份考取舉人，第一名為解元。春闈：即會試，鄉(xiāng)試第二年春天三月在京城舉行的考試，憑舉人身份考取貢士，第一名為會元。43蔭、襲、贈蔭：子孫因先人有功勞而得到封賞、免罪、入學或得官（入學,蔭生；得官，蔭籍）襲：爵位分世襲罔替和世襲。世襲罔替，原爵次數不限。世襲，每承襲一次降一級。贈：皇帝為已死官員及其親屬加封官爵。贈是