最新公開課記一次游戲第三稿

記一次游戲四年級語文組劉斯旸一、自選資源，游戲?qū)搿?’】同學(xué)們，你們喜歡玩游戲么今天這節(jié)作文課我們也玩一個游戲。但是玩游戲之前有一個小小的要求：希望大家可以把游戲的過程、游戲的場面及細(xì)節(jié)觀察清楚。課堂游戲1下面我們來玩一個游戲，這個游戲叫作“啞劇”。什么叫啞劇呢顧名思義，就是不說話，用肢體表演出所規(guī)定的內(nèi)容。這節(jié)課所有同學(xué)都不可以說話，發(fā)出聲音，只要發(fā)出聲音便被淘汰。教師拍照上傳。2學(xué)生做游戲。（1）教師告知游戲內(nèi)容：第一幕：跳長繩六名同學(xué)（2）教師找六名學(xué)生上臺表演，教師可以指導(dǎo)動作，注意整個過程不要講話。（3）學(xué)生表演。第二幕：拔河四男VS四女第三幕：踢毽子兩女3游戲結(jié)束后，生投票選出最喜歡的一張，生點(diǎn)評其動作及原因（提示：多用動作描寫），為他（她）們頒發(fā)最佳演員獎。4同學(xué)們，這是你們看到的游戲，（板書：看到的）和我們平時玩的游戲相比，缺少了什么生：聲音?，F(xiàn)在我要加大游戲難度，請你們思考，如果這三個游戲讓你配音，你會配什么呢師相機(jī)點(diǎn)評，提示：語言描寫（板書：聽到的）。請學(xué)生評最佳配音，為他（她）們頒發(fā)“聲入人心”獎。那么如果讓你去描寫這三個游戲中的一個，你最想描寫哪一個呢生回答。提示：心理描寫（板書：想到的）為他（她）們頒發(fā)“匠心獨(dú)運(yùn)”獎。游戲這么精彩，文字能更深刻地將游戲留存下來，有時候文字的魅力遠(yuǎn)勝于影像，讓我們用自己的文字留下這些精彩瞬間吧！二、自學(xué)課例，感知特點(diǎn)【6’】1梳理思路。為了讓我們能夠用文字更精彩地留下游戲景象，劉老師特意為你們準(zhǔn)備了三大錦囊!但是呢，我想先考考聰明的同學(xué)門，在課前我布置了同學(xué)們找一些游戲小場面上傳到資源庫中，誰能從這些精彩片段中找到什么寫作小錦囊么生自由展示（1）按照順序?qū)懹螒蛞寗e人看明白，就得把過程敘述清楚?！锻勇荨愤@篇課文中就清楚地把游戲過程寫了出來。多媒體出示：我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑……然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個人愿望………奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強(qiáng)得出奇……作者按照事情發(fā)展的順序，把陀螺游戲?qū)懙们迩宄?。咱們也可以仿照《陀螺》的形式，來記敘我們的游戲?？梢杂蒙锨‘?dāng)?shù)脑~語，層層推進(jìn)。（板書：按照順序）誰來說說你剛才看到的啞劇游戲中某一個的順序游戲前，你作過哪些準(zhǔn)備在游戲中，你做了些什么印象比較深的是什么游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受如，應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅持到底……（2）觀察細(xì)節(jié)打動讀者的總是文章中的細(xì)節(jié)。請看《陀螺》中的這一片段，多媒體出示：大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。這里的細(xì)節(jié)描寫，扣人心弦，引人入勝。相信你們也可以寫得很棒。（板書：觀察細(xì)節(jié)）動作描寫、心理描寫、語言描寫、神態(tài)描寫……【看到的、聽到的、想到的】（3）抒寫感受游戲給我們帶來的感受，有快樂，有啟發(fā)，有自豪……記得要寫進(jìn)你的文章里，因?yàn)檫@是屬于你自己的獨(dú)特感受。就像《陀螺》中當(dāng)“我”的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的時候。（板書：抒寫感受）多媒體出示：不同的游戲總會帶來不同的感受，相信你在玩的過程中也體會到了不同的樂趣，趕快將這些體驗(yàn)都記錄下來吧！自主合作，緊抓特點(diǎn)【3’】現(xiàn)在就請你們以小組合作的方式，通過投票選取一個大家最感興趣的游戲，運(yùn)用剛才老師的三個錦囊來去描寫一個游戲場面。誰來給大家讀讀合作小提示。投一投：投出大家最感興趣的游戲。說一說：在四人小組內(nèi)分別說說游戲過程。改一改：根據(jù)同學(xué)的建議進(jìn)行修改。評一評：選出最精彩的做代表進(jìn)行展示。老師要提醒大家的是，你們要用上這三大錦囊，來說游戲過程。根據(jù)合作小提示開始吧。倒計時4分鐘。生說。你看他用上了老師教的三大錦囊，把游戲過程說得這么有序，他注意了要按照順序。再請生說。你看他也用上了老師教的三大錦囊，游戲的畫面好像就浮現(xiàn)在眼前，說明他非常仔細(xì)地觀察了細(xì)節(jié)。請生說，你看，他抒發(fā)游戲的體會多么深刻！多么動人！表揚(yáng)他，生：頂呱呱。四、自我展評，交流分享【20’】1師：還等什么呢，讓我們趕快寫下你所看到的、聽到的、想到的游戲的內(nèi)容吧！請選擇自己最感興趣的游戲場面，可以是資源包中的游戲場面，也可以是自己平時所觀察過的其他游戲場面，運(yùn)用三大錦囊寫作。字?jǐn)?shù)150字左右。時間8分鐘。習(xí)作提示：看一看：看老師發(fā)送的資源包。寫一寫：把你觀察到的寫下來。研討：拍照上傳研討，評論點(diǎn)贊。字?jǐn)?shù)100字左右。時間8分鐘。倒計時8分鐘。學(xué)生投票后展示兩份學(xué)生習(xí)作，一份最高投票，學(xué)生自己朗讀，全班點(diǎn)評好在哪里；一份最低投票，哪里可以再修改怎么改完成之后的小組請組長拍照上傳。（小組討論，修改，3分鐘，展示學(xué)生習(xí)作，點(diǎn)評應(yīng)該提示，按照三大錦囊來點(diǎn)評。）你們看，經(jīng)過修改后，這篇文章簡直發(fā)生了翻天覆地的變化！難怪魯迅先生曾說過這樣一句話：“好文章不是寫出來的，而是改出來的”。請同學(xué)們根據(jù)這兩位同學(xué)的文章帶給我們的啟發(fā)進(jìn)行修改。誰來讀讀合作修改小提示。選一選：投票選出本小組最需要修改的一篇作品。改一改：根據(jù)其他同學(xué)的意見進(jìn)行修改。研討：拍照上傳研討，評論點(diǎn)贊請同學(xué)們根據(jù)合作小提示開始吧。同學(xué)們，老師相信大家在合作修改的過程中，互幫互助，會有很大收獲。課堂上的時間有限，我們課后再去修改好這個片段。修改好后。請組長拍照上傳進(jìn)行二次研討。五、課后總結(jié)，布置作業(yè)同學(xué)們，今