最新公開課口語交際看圖講故事

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙 總第（）課時科目語文年級二班級1707時間年月日課題口語交際：看圖講故事（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。板書設(shè)計(jì)示意框圖學(xué)情分析學(xué)生普遍能看懂圖片中的故事，也能用幾句話表達(dá)出來，但是語言欠完整和通順。時序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、談話激趣，明確要求1、早就聽說我們二年級一班的孩子們個個聰明伶俐、活潑可愛，能寫善畫，很會看圖講故事、編故事呢？2、今天，老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。有沒有信心？再大聲一點(diǎn)！3、請你們把書打開81頁，這節(jié)課我們要看這幅圖編一個完整的故事，聽老師讀圖下的兩段話，看看有會么要求？（板書：看——想——說）二、觀察圖意，指導(dǎo)方法1、引入課題，出示圖畫。（1）請你們看，圖中講的是什么時候的什么事？（2）學(xué)生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。（3）孩子們：請把書放好，看大屏幕。你們看懂了？2、觀察圖意，分圖說話。（1）幻燈片出示第一幅圖①、看圖上有誰？他們在干什么？②、他們吃飯是在什么時候呀？③、他們在什么地方吃飯呢？④把時間、人物、地點(diǎn)、事情連起來說說。板書：（吃飯）（2）幻燈片出示第二幅圖①大家看看第二幅圖，圖上又來了誰？②孩子在做什么？爸爸開門做什么？（板書：看書）（3）幻燈片出示第三幅圖①仔細(xì)觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？②用你的語言描述一下第三幅圖。（4）幻燈片出示第四幅圖①餐桌前是誰和誰？誰不在？猜猜他做什么去了？②同學(xué)們剛才說得真好，那第四幅圖誰來說說呢？（5）幻燈片出示第五幅圖①猜猜媽媽可能會說什么？②誰能來說說？（6）幻燈片出示第六幅圖①猜猜第六幅圖可能畫的什么？②把你想像的畫面用語言進(jìn)行描述。3、完整敘事，交流評價(jià)。（1）那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎？請看要求，（幻燈出示）齊讀，按要求試著跟你的同桌說說。請同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。（課件出示六幅圖）（2）哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完后可以評價(jià)，也可以補(bǔ)充。（3）你覺得自己說得怎樣？（4）抽生評價(jià)。三、創(chuàng)設(shè)情境，表演故事1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯，你們愿意做個小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個故事需要幾個角色：小明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請做觀眾，對于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進(jìn)行表演。好，現(xiàn)在開始吧！2、小組代表上臺進(jìn)行故事的表演。四、感悟故事，拓展升華1、同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你都有哪些收獲呢？2、師：剛才同學(xué)們說得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多：A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。B、學(xué)會了怎么樣說清一件事。C、在交際活動中，培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣，老師把大拇指送給你們！。5、老師還給大家推薦一部非常好看的書《綠影仙蹤》，我們也能從中