最新公開課識字⑦操場上

識字⑦操場上教學導航教學目標1借助漢語拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗，認識12個生字和“火字旁”1個偏旁；正確美觀地書寫7個生字，寫好“足字旁”。2正確、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3對應插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項體育活動。4培養(yǎng)熱愛運動、鍛煉身體的好習慣。教學重點歸類認識“提手旁”和“足字旁”的字，了解形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。教學難點培養(yǎng)熱愛運動、鍛煉身體的好習慣。課前準備教師多媒體課件，生字卡片。學生了解體育活動。教學課時2課時教學過程第一課時一、談話導入1上課鈴聲響，馬上坐端正。下課鈴聲響，大部分同學估計在教室里是坐不住的，都沖出教室去哪兒了板書：操場上。（齊讀課題。）2識記“場”字。出示操場圖片。師：瞧，我們的操場真大呀！簡介“場”表示比較大的空地。出示：“菜市場、商場、廣場”的圖片。買菜賣菜的場所，我們就叫它菜市場。買賣商品的場所，我們就叫它商場。人們活動休閑的場所，我們就叫它廣場。同學們做操運動的場所，就是（）場小結(jié)：“場”表示的是比較大的空地，買菜賣菜較大的場地叫菜市場；買賣商品較大的場地叫商場；供同學們做操運動的較大的場地叫操場。二、隨文識字1下面我們就走進操場上去看看都有哪些有趣的活動在等著我們。（出示圖片）誰能按照一定順序來說一說：操場上，同學們在干什么用“操場上，同學們有的……有的……還有的……”這種句式來說一說。2下面看一下課本第58頁這六個詞語，自己試著讀一讀，不認識的看看拼音或者找同桌幫忙讀一讀。（1）第一組：打球拔河拍皮球（你發(fā)現(xiàn)了什么）①第一組第一個字都是“提手旁”（板書：扌），都跟動作有關(guān)。復習學過的“提手旁”的字，做動作，說說為什么都帶“提手旁”。②學生邊做動作邊讀。識記生字。③說說你還認識哪些帶“提手旁”的字。（2）出示第二組詞語，自由讀，找出相同點。3指導書寫“足”和“跑”。提示：①含有“足”的字多與腳有關(guān)。②“足”變成偏旁“?”后，第六筆撇變成豎，第七筆捺變成提。4還有哪些字帶有“足字旁”拓展“足字旁”的字：跳、躍、跨、蹦……小結(jié)：形聲字形旁表義，聲旁表聲。讀兒歌。下課鈴聲一響，你的心情是怎樣的請你帶著這樣一種心情來讀一讀。師范讀，生齊讀。（1）下課了，大部分同學都沖出教室，到哪兒去了操場上現(xiàn)在怎么樣（十分熱鬧。）想象熱鬧的場景讀句子。師：什么叫熱鬧想象一下會有怎樣熱鬧的場景呢課文中是怎樣描述這種熱鬧場景的呢（2）指導朗讀這兩個句子。（3）理解并識記“鍛煉”一詞。什么叫“鍛煉”誰能用“鍛煉”造個句子比如說：老師通過跑步來鍛煉身體，那你是通過什么方式來鍛煉身體的大家看“鍛煉”的“煉”是什么偏旁“火字旁”當火做偏旁的時候發(fā)生了什么變化圖片演示：火——煉。認識“煉”中的新偏旁“火字旁”。帶“火字旁”的字往往與火有關(guān)，拓展生活中帶“火字旁”的字：燦、燒、炒、炮……圖片演示：“火字旁”的變形?！盁帷笔恰八狞c底”，“四點底”是“火”的變形，有“四點底”的字也與火有關(guān)。拓展生活中帶“四點底”的字：烈、照、熟、煮……（4）齊讀兒歌。小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，希望大家今后能夠多多鍛煉，身體棒棒。三、布置作業(yè)你喜歡什么運動為什么和爸爸媽媽說一說。第二課時一、復習字詞1給生字擴詞。2說說生活中我們還在哪些地方用到過“打、拔、拍、跑”這幾個字二、朗讀背誦兒歌1．出示兒歌（學過的字去掉拼音），自由朗讀。2．指名朗讀，可以自由選擇一句或整首兒歌。3小組合作自編動作，表演背誦兒歌。三、指導寫字1田字格出示要寫的字，請學生仔細觀察，想一想：哪些筆畫要注意2復習“提手旁”，學寫“打、拍”。提示：“丁”的一橫要穿插在“提手旁”一橫下面。3復習“足”，學寫“聲”。①共同點：都是上下結(jié)構(gòu)，都有上小下大的特點。②提示：“足”字，撇捺相對應，足才顯得穩(wěn)重。“聲”要重點指導“士”的上橫長，下橫短，中間部分的小短豎要與“士”的一豎對齊，最后一撇要舒展。4學寫“身”。提示：“身”是獨體字，書寫時要注意橫畫之間要均勻，橫折鉤的折筆要寫得長而挺拔，最后的撇要貫穿整個字。5師范寫，學生書空。6學生練習，描紅，臨寫。教師巡視并進行指導，提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。7同桌互評，投影展評進行寫字修正。四、鞏固拓展1你喜歡什么體育運動你每天都做什么活動