最新公開課難忘的潑水節(jié)(省級(jí)獲獎(jiǎng))

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙 總第（）課時(shí)科目語文年級(jí)二班級(jí)1707時(shí)間年月日課題難忘的潑水節(jié)（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)

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個(gè)生字，會(huì)寫

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個(gè)生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，記憶字形。通順、流利、有感情地朗讀課文。2、通過學(xué)習(xí)，理解生字詞在文中的意思，并準(zhǔn)確運(yùn)用生詞造句。3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，有感情朗讀課文；感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。難點(diǎn)：對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的了解。板書設(shè)計(jì)示意框圖17.難忘的潑水節(jié)

周總理

共渡潑水節(jié)

祝福

傣族人民

（幸福、難忘）學(xué)情分析由于民族差異，學(xué)生對(duì)潑水節(jié)了解較少，難以與課文產(chǎn)生情感共鳴。二年級(jí)的學(xué)生年齡小，有強(qiáng)烈的好奇心，思維比較活躍。在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，可以借助課文中的插圖來引導(dǎo)學(xué)生直觀的體會(huì)節(jié)日的氣氛，感受當(dāng)時(shí)人們的熱情，心情。時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、復(fù)習(xí)鞏固。1.讀生字，齊讀，點(diǎn)名讀。2.有感情地朗讀課文。老師朗讀，同學(xué)們閉上眼睛感悟課文中所寫的畫面，引導(dǎo)學(xué)生感受這個(gè)特別的中的氛圍。提問，你看到了什么？聽到了什么？思考：（1）周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心?（2）為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘？（3）再一次深情地讀一讀課題吧!二、指導(dǎo)寫字。1.仔細(xì)觀察田字格中的范字，并說說哪些字容易寫錯(cuò)，哪些字不容易寫好。2.重點(diǎn)指導(dǎo)：“恩”上半部不是“田”；“潑”不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”；“鳳”不要寫成“風(fēng)”；“鮮”，魚字旁的最后一筆是“提”；“壽”下邊的“寸”要寫小一些；“腳”三個(gè)部件的高矮不同。3.學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。4.展示自己寫的字，大家互相評(píng)一評(píng)。三、完成課后練習(xí)“我會(huì)填”

1.指導(dǎo)學(xué)生自己組詞填寫，再統(tǒng)一交流。2.你還知道有哪些這樣的多音字，給大家說說。3.鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的詞語，不僅僅是本課的四、拓展交流。我國是一個(gè)多民族的國家，每個(gè)民族都有自己的民族風(fēng)情。哪位同學(xué)還知道哪些少數(shù)民族的民族風(fēng)情？請(qǐng)給大家講一講。（學(xué)生介紹，老師補(bǔ)充資料。）火把節(jié)：火把節(jié)是彝族人民最盛大的節(jié)日。每年農(nóng)歷

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月

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日，人們穿著節(jié)日的盛裝，從四面八方聚到一起。他們白天進(jìn)行斗牛、摔跤比賽，晚上有的在篝火邊載歌載舞，有的則手舉火把在田間奔跑、玩耍，十分熱鬧。那達(dá)慕大會(huì)：每年七、八月份的那達(dá)慕大會(huì)是蒙古族最大的節(jié)日。牧民們穿著盛裝，騎上駿馬，趕著牛羊，唱著牧歌從四面八方聚到一起。蒙古族小伙子進(jìn)行摔跤、賽馬、射箭比賽，而其他人則在一旁隨著琴聲邊唱