樹正確的消費觀立

教學設(shè)計教學目標1、知識目標識記：主要的消費心理。理解：怎樣看待、評價各種消費心理；準確理解四大消費原則的含義。2、能力目標提高科學理財意識和能力，能根據(jù)客觀條件設(shè)計理性的消費方案。3、情感、態(tài)度和價值觀目標（1）樹立正確的消費觀，以科學求是的態(tài)度對待消費。（2）堅持正確的消費原則，對學生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育使學生樹立環(huán)保和綠色消費的理念。（3）針對今天環(huán)境污染等問題，引導學生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。教學重點什么是正確的消費觀念重點教學難點艱苦奮斗、勤儉節(jié)約難點教學課時:1課時教學方法：多媒體教學法，，小組討論法，講授法教學過程一、導入：師：國慶期間你們都消費了什么（學生小組回答）生：吃飯，唱歌，買零食，剪頭發(fā)·····師：到底是什么因素在影響著我們的消費呢生：收入，經(jīng)濟發(fā)展水平，······消費心理師：那么本節(jié)課我們就是一起來討論學習消費心理是怎樣影響消費行為的。（學生自主學習消費心理面面觀的內(nèi)容）二、情景探究學生表演環(huán)節(jié)（請四位女學生上臺表演）師：剛剛是消費心理在影響著她們的消費呢（多媒體出示ABCD四位女生的話語）（學生討論，回答）生：A:從眾心理B:求異心理C:攀比心理D：求實心理（多媒體展示答案）師：說得很對，那么我們應(yīng)該怎樣看待這些不同的消費心理呢（學生討論，回答并完成多媒體出示的表格）教師展示表格內(nèi)容，并分析講解三、生活大爆料環(huán)節(jié)讓學生一起分享日常生活的消費習慣和經(jīng)驗生1：喜歡買品牌的東西，質(zhì)量有保障生2：喜歡貨比三家，追求高的性價比生3：喜歡有個性的，不會撞衫········師：很明顯，在消費的過程中往往不是單一的消費心理在影響著我們的消費行為，而是多種消費心理在影響著我們的消費行為。那么，我們到底應(yīng)該怎樣克服不良消費心理的影響，做一個理智的消費者呢，我們到底要踐行怎樣的正確的消費觀呢（學生自主學習“做理智的消費者”部分的內(nèi)容）四、正確的消費觀①：多媒體出示兩組圖片：過度消費和過度節(jié)儉師：正確的消費觀應(yīng)該是怎樣生：量入為出，適度消費師：那么適度消費與貸款消費矛盾嗎生：在經(jīng)濟承受能力內(nèi)的貸款消費也屬于適度消費②：多媒體出示幾組圖片：師：在消費的時候我們應(yīng)該在消費的時候避免些什么生：避免盲目，避免情緒化消費，避免重物質(zhì)輕文化的消費師：所以在消費的時候我們還應(yīng)該做到“避免盲從，理性消費”③師：隨著經(jīng)濟水平的提高，我國已步入小康社會，這時就有人問，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗是不是已經(jīng)過時了（學生展開辯論）正方：不過時反方:已經(jīng)過時教師總結(jié)，同時展示兩組圖片作對比，第一組是舌尖上的浪費，第二組是貧困山區(qū)的渴望美好生活的孩子們（同時播放背景音樂，渲染現(xiàn)場氣氛）④講到節(jié)約，我們就不得不提到另一個社會關(guān)注的話題——綠色消費（出示白色污染的圖片）由此導