19霧在哪里 省賽獲獎(jiǎng)

霧在哪里(教學(xué)主題設(shè)計(jì))課題霧在哪里課型新授課設(shè)計(jì)說明文章的語言生動(dòng)形象，寫霧是個(gè)淘氣又調(diào)皮的孩子，作者觀察細(xì)致，描寫逼真。反復(fù)朗讀和體會(huì)課文的語言，既可以幫助我們了解課文內(nèi)容，又能體會(huì)到文中描寫的“霧”的調(diào)皮形象，并且可以通過想象增強(qiáng)對“霧”的認(rèn)知。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；掌握多音字“散”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)識字、朗讀課文；初步理解課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、生活導(dǎo)入，揭示課題。1.回顧諺語：我們積累過關(guān)于天氣的諺語，能談?wù)勀銈冎漓F的哪些知識嗎？2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說見過的霧是什么樣的？3.展示云遮霧繞的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。1.結(jié)合自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，說說了解的關(guān)于霧的知識。2.欣賞霧的圖片。1.說幾個(gè)詞來描述一下你見過的霧的樣子。二、讀文識字，整體把握。1.教師示范讀，學(xué)生聽讀，并圈畫出不懂的字詞。2.學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.檢查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀有難度的句子。4.借助拼音，自讀詞語。1.聽老師示范讀，學(xué)習(xí)生字。2.自由讀課文，讀準(zhǔn)生字。2.在加點(diǎn)字正確的讀音下打“√”。淘氣（táotiáo）橋梁（liānɡliánɡ）消失(sīshī）三、朗讀感悟，學(xué)習(xí)方法。1.默讀課文，想一想淘氣的霧都把什么藏了起來。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法。2.學(xué)生自由讀霧說的幾句話。3.教師示范指導(dǎo)，前三句讀出淘氣的感覺；后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜。1.默讀課文，思考問題。2.練習(xí)朗讀，聽老師示范，讀出感情，讀準(zhǔn)字音。3.多音字組詞。sǎn（）散sàn（）四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。1.出示生字詞，觀察本課要學(xué)的生字，分析書寫時(shí)需要注意什么。2.動(dòng)筆臨寫。3.給出評價(jià)和評分。1.觀察生字寫法和注意事項(xiàng)。2.臨寫生字詞。4.組詞。岸（）屋（）步（）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.深入課文，理解文章內(nèi)容。2.感受文章對“霧”的描寫，結(jié)合自己的體會(huì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，得出自己的感受。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。1.認(rèn)讀生詞。2.回顧課文內(nèi)容，導(dǎo)入新課。1.復(fù)習(xí)生詞。2.回憶課文內(nèi)容。5.霧把哪些東西藏起來了？二、細(xì)讀課文，感悟理解。1.自由讀第2～4自然段，要求學(xué)生按照課文內(nèi)容練習(xí)說話。2.朗讀第5、6自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀好頓號的停頓，理解和體會(huì)“甚至”的含義。3.同桌互讀課文第7～10自然段，邊朗讀邊想象畫面。1.朗讀課文，練習(xí)句式，了解課文內(nèi)容。2.想象課文內(nèi)容。6.仿寫句子。例：淘氣的霧把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。淘氣的把藏了起來。無論，還是，都。三、練習(xí)說話。1.想象說話：淘氣的霧朦朦朧朧，像一層紗籠罩著大地，它還會(huì)把什么藏起來？出現(xiàn)什么情況？2.出示圖片，開拓思