【期中期末】年廣東省韶關市某校初一（下）期末考試語文試卷 (1)與答案及解析

試卷第=page1818頁，總=sectionpages1818頁試卷第=page1717頁，總=sectionpages1818頁年廣東省韶關市某校初一（下）期末考試語文試卷一、默寫題

1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）誰家玉笛暗飛聲，_______________。（李白《春夜洛城聞笛》（2）_______________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（3）然則天下之事，但知其一，_______________，_______________？（紀昀《河中石獸》）（4）請默寫王安石的《登飛來峰》。

_______________，_______________。

_______________，_______________。二、填空題

根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些shāngzhuó（

）性的意見。（2）我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是fùrújiēzhī（

）的人物了。三、單選題

下列句子中畫線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.李白一生中，先后四次流寓皖南，他在這里毫不吝嗇地傾注了大量的詩情。B.沿著小徑轉進一道山谷，眼前的景色由陰晦變?yōu)槊髁?，一道瀑布赫然闖入我的眼簾。C.中非傳統(tǒng)友誼歷久彌堅、牢不可破，決不會被某些勢力的挑撥離間所干擾。D.她沿著山路走了三個小時，終于到達了目的地，放下沉重的背包后，她如釋重負。

下列對病句的修改不正確的一項是（

）A.本著負責任的態(tài)度，中國及時向世衛(wèi)組織作了新型冠狀病毒肺炎疫情通報，不僅僅是為中國人民而戰(zhàn)，而是為世界人民而戰(zhàn)。（將“而”改為“也”）B.在景點亂涂亂畫這類不文明現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。（在“屢禁不止”前，加上“之所以”）C.本著“停課不停學”，各個學校及教育機構開展在線教學活動，確保學生在家也能接受教育。（在“停課不停學”后加上“的宗旨”）D.《朗讀者》第三季開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、退休教師、留學生吟誦社等朗誦愛好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。（將“許多”調至“朗誦愛好者”前）四、綜合讀寫

閱讀下面材料，按要求作答。茂名市總工會聯(lián)合高州市南塘鎮(zhèn)政府在該鎮(zhèn)鎮(zhèn)圩開展2019年禁毒宣傳活動，向群眾發(fā)放禁毒宣傳資料，宣傳禁毒知識，目的是增強群眾的禁毒防范意識?；顒蝇F(xiàn)場懸掛起禁毒宣傳橫幅，擺放了宣傳展板，吸引不少群眾前來觀看；活動還設置了禁毒咨詢臺，給前來咨詢的群眾釋疑解惑。（1）請用一句話概括以上內容，不超過25字。（2）根據(jù)對聯(lián)常識，將下面短語組合成一副對聯(lián)，為禁毒做宣傳。

毀家庭

宜把青春

遠離毒品

追夢想

莫因白粉

珍愛人生五、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（1）解釋下列畫線詞語在句子中的意思。

①有龍則靈（

）

②無絲竹之亂耳（

）

③無案牘之勞形（

）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（3）作者是從哪幾方面對陋室進行描寫，極力形容“陋室不陋”的？表達了作者怎樣的志趣？

閱讀下面文本，完成下列各題。鮑叔?①死，管仲舉上衽?②而哭之，泣下如雨。從者曰：“非君父子也，此亦有說乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾嘗與鮑子負販于南陽，吾三辱于市，鮑子不以我為怯，知我之欲有所明也。鮑子嘗與我有所說王者，而三不見聽，鮑子不以我為不肖?③，知我之不遇明君也。（選自《說苑》）【注】①鮑叔：即鮑叔牙，春秋時期齊國大夫。②衽（rèn）：衣襟。③不肖：不賢。（1）下列句子中畫線詞語解釋不正確的一項是（

）A.吾嘗與鮑子負販于南陽（背）B.吾三辱于市（泛指多次）C.鮑子不以我為怯（因為）D.而況為之哀乎（況且，何況）（2）請用“/”給文中畫線的句子斷句。

鮑子嘗與我臨財分貨吾自取多者三鮑子不以我為貪知我之不足于財也（3）結合選文，說說管仲為什么說“知我者鮑子也”。六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。珍惜韶華，奮發(fā)有為曹雪盟①日前，年初滯留武漢的“網(wǎng)紅”志愿者蔣文強，在家鄉(xiāng)大連重新穿上防護服，選擇再次成為一名志愿者，主動請纓到隔離酒店為隔離觀察人員送餐，并做起保潔服務，獲得了網(wǎng)友的一片點贊。有網(wǎng)友評價：“他選擇有了困難往前沖?！雹跓o論是第一次到武漢選擇當志愿者，還是這次的挺身而出，都源自蔣文強身上的那股逆行的勇氣。疫情防控期間，我們在太多人身上看到了勇敢的力量，每一個“逆行者”都帶著這樣的勇敢無懼前行。③關鍵時刻挺身而出，令人贊嘆勇敢無畏的人性之光；而平凡日常中的勇敢，或許沒有那樣驚心動魄，但想要真正做到也不易。④生活中不乏這樣的時候：害怕失敗，索性放棄嘗試；擔心出錯，遇事便往后縮；猶豫不決，不敢抓住機會；顧慮重重，難以做出改變……在每一個普通的日子里，同樣有許多人在平凡的生活中鼓起勇氣，敢于行動，將不起眼的點點滴滴匯聚成明亮溫暖的光芒。⑤勇敢，是面對挫折時的堅忍不拔，也是身處安逸時的步履不停。全國長跑冠軍、全國女子鐵人三項冠軍……擁有閃亮“名片”的清華大學學生郭婧放棄保研機會，參軍入伍。面對全新的一切，她從零開始，最終以新兵第一名的成績入選女子特戰(zhàn)隊。做出新改變、面對不確定總是充滿艱難，但最佳時刻，往往發(fā)生在一個人的身心為了達成艱難目標或完成有意義的事情，而自愿挑戰(zhàn)極限的時候。向慣性告別，勇于挑戰(zhàn)未知，走出舒適圈的那一刻，則常常意味著成長的開始。⑥對勇敢者而言，要堅定的不僅是不畏懼、不膽怯的生活方式，更是不服輸、不言敗的人生態(tài)度，如此方能愿拼搏、敢擔當、可成事。詩人郭小川曾說：“青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林，大膽的想望，不倦的思索，一往直前的行進，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分?！痹谀贻p人的行囊里，勇敢的夢想必不可少，勇敢的行動才能讓夢想開花結果。⑦習近平總書記勉勵當代青年：“勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材，為實現(xiàn)中國夢奉獻智慧和力量?！蔽覀冏援斦J真踐行，珍惜韶華，奮發(fā)有為。⑧堅定理想信念，放下疑慮與膽怯，抓住機會、做出改變、勇于嘗試、開啟探索，這份勇敢的力量不僅鼓舞年輕人面對真實的生活，更是青春不可或缺的元素，激勵青年們敢于有夢、勇于奮斗，不懼坎坷磨礪，步履堅定走在實現(xiàn)夢想的征途上。有了勇敢的力量，光芒就在不遠處。從生活的細微處入手，每一天都更勇敢一點，每件事都更主動一些，總有一日定會有所成就、有所建樹。（《人民日報》2020年08月02日05版）（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（

）A.“網(wǎng)紅”志愿者蔣文強，關鍵時刻挺身而出，其勇敢無畏令人贊嘆，也因此獲得網(wǎng)友的一片點贊。B.第⑤段引用清華大學學生郭婧的事例，旨在闡明“勇敢，是面對挫折時的堅忍不拔，也是身處安逸時的步履不?！钡挠^點。C.只有向慣性告別，勇于挑戰(zhàn)未知，走出舒適圈的那一刻，才能證明成長的開始。D.文章結構嚴謹，思路清晰，①②段引出論題，③~⑥段分析說理，⑦⑧段進行總結，提出要珍惜韶華，奮發(fā)有為的觀點。（2）下列與“珍惜韶華，奮發(fā)有為”的觀點不相符的一項是（

）A.西漢司馬遷，受牽連入獄且受宮刑，出獄后忍受巨大的精神上和肉體上的折磨，經(jīng)過不懈努力，終完成史學巨著《史記》。B.陶行知在家境十分困難的情況下半工半讀，學完了四書五經(jīng)，又學習了現(xiàn)代科學和古典文學，終成為著名的教育家。C.貝多芬因耳疾喪失了聽覺，但他并沒有屈服，從痛苦和折磨中站了起來，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的交響樂，成為了一位舉世聞名的音樂家和作曲家。D.瑪麗亞做功課時，她的姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲，她就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。瑪麗亞長大以后，成為一名偉大的科學家。她就是居里夫人。（3）結合全文，說說如何做到“珍惜韶華，奮發(fā)有為”。

閱讀下面文本，完成下列各題。身邊的拾荒人雪

櫻①清明節(jié)放假前一天，城市里最長的集體供暖季結束，我卻覺得格外冷，是源自他。他又來撿垃圾了。與他似曾相識，此前見過好幾次，但是沒有留意過，這次我近距離認清他的模樣：一米八高的個頭，戴高度近視眼鏡，皮膚黝黑，身著卡其黃制服，耳朵上半掛著的口罩就像張開的大嘴，雙腳趿拉著一雙不合時宜的黑皮鞋，每一步都在風中留下沉重的嘆息。②小區(qū)里的垃圾桶約一米半高，他嫻熟地掀開蓋子，俯身伸手翻撿什么“寶貝”，彎下去的后背負載著三口人的生活。遇見有人過來丟垃圾，他也不驚慌，不卑不亢，甚至很有禮貌地伸手接過來，丟在一旁，順勢點下頭，繼續(xù)自己的工作。③小區(qū)里的人并不多，一場春雨后，顯得更加冷寂和清爽。他手里攥著個大編織袋子，挨個樓棟翻撿垃圾桶，像是游走在迷宮之間的“自由騎士”。有時候，他會碰到自己的老伙計，也是拾荒者，年齡比他長個十來歲，個子卻比他矮一大截，兩人一高一低，在墻角處喁喁私語，他需要躬下身才能聽得清。④對于眼前這個撿垃圾的大高個，我終于想起了他。我上小學時，他來過我家。如果沒記錯，他是家屬大院的子弟，父母都是知識分子，家庭環(huán)境很好，他曾進入國內某知名IT公司工作?；蛟S是性格孤僻所致，時間久了他的精神有點問題，遲遲找不到對象。我父親是個熱心腸，幫他張羅對象，走到哪里問到哪里。終于，通過同事牽線，給他撮合成了一門婚事。然而，他們結婚時連喜帖也沒送。父親懊惱一陣子后，寬慰自己，就當這件事沒發(fā)生過。⑤世間唯一公平的就是時間的度量。轉眼間，二三十年戛然而過，他發(fā)白的鬢角顯露出歲月的饋贈，他的孩子也長成大小伙子。聽說他早就不上班了，干過保潔員，回收過廢品。父母去世后，他賣掉自己的房子，在外面租房住。這期間發(fā)生的故事一波三折，讓人慨嘆不已。事實上，他的生活并非想象的那樣難以維系，我喟嘆的是他的命運，是天意弄人還是自己選擇？面對拾荒人，每個人都會心生悲憫。但是，不同于其他拾荒者，他的俯拾起落、言談舉止，都有著常人難以理解的秩序。每次撿完垃圾，他會拎著帶來的水桶，在小區(qū)水站投進幾個硬幣，打桶純凈水帶走。也許，這桶水就是他亮出的生活態(tài)度——日子過得再苦再難，也要追求應有的體面。⑥這讓我想起上海作家張怡微說過的，“后來我明白，我們所謂的弱者，其實很多不需要同情，他甚至會讓你失望?！彼^“不需要同情”，并非人性之惡，而是指生活中不讓人升華的真相，是告訴我們，平視卑微者的必須。這一點我是從曹雪芹那里領悟到的。品讀《紅樓夢》不再喜歡這個不喜歡那個，每個人身上都有人性的無奈和底層的難堪，無奈也是人性的尊嚴，難堪也是生活的美意。對此，我心懷悲憫，學會惜福。⑦我聽過一場傳統(tǒng)文化課程，老師開課前講了一則親歷見聞。那天在公交車站等車時，他遇見一個背著大米袋子的農(nóng)民工，上車前他做了兩個動作，咳痰、拍土，而且從頭到腳拍了個遍，灰塵隨著他的動作漫天飛舞，直撲到下風口眾人身上。老師讓大家思考，最后說了兩句話：“你的生命就是你生命的本身，你是你生命當中最重要的貴人?！蔽疑杂掴g，沒有領悟，直到重新遇見大高個拾荒人，才幡然醒悟，老師是教我們學會換位思考，善于為他人著想。⑧再次遇見大高個，是一個午后，望著他探進腦袋從垃圾桶里翻撿垃圾，我猛然間想起，他比我父親小兩三歲，也進入耳順之年了。這樣的生活狀態(tài)不知道會持續(xù)多久，但是，每一天他都不會放棄。（選自《齊魯晚報》2020年04月15日，有刪改）（1）根據(jù)選文內容，按要求填空。

場景偶遇拾荒人回憶拾荒人再遇拾荒人“我”的態(tài)度①_______________②_______________信心、期待（2）聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。（3）聯(lián)系上下文，分析下列畫線詞語的表達效果。

①雙腳趿拉著一雙不合時宜的黑皮鞋，每一步都在風中留下沉重的嘆息。

②他的俯拾起落、言談舉止，都有著常人難以理解的秩序。（4）文章以“身邊的拾荒人”為標題，有什么用意？請做簡要分析。七、名著閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。慢慢的把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個胡子拉碴的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個人忙著往起攙他。他臉上有了點笑意，又那么溫和的說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊！”他臉上雖然是那么厚的泥，可是那點笑意教大家仿佛看到一個溫善白凈的臉。大家似乎全動了心。那個拿著碗酒的中年人，已經(jīng)把酒喝凈，眼珠子通紅，而且此刻帶著些淚：“來，來二兩！”等酒來到，老車夫已坐在靠墻的一把椅子上。他有一點醉意，可是規(guī)規(guī)矩矩的把酒放在老車夫面前：“我的，請您喝吧！我也四十望外了，不瞞您說，拉包月就是湊合事，一年是一年的事，腿知道！再過二三年我也得跟您一樣！您橫是快六十了吧？”“還小呢，五十五！”老車夫喝了口酒?！疤炖洌簧献鶅?。我呀，哎，肚子空；就有幾個子兒我都喝了酒，好暖和點呀！走在這兒，我可實在撐不住了，想進來取個暖。屋里太熱，我又沒食，橫是暈過去了。不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！”這時候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。（1）上面文段選自《_______________》。（2）選文中的“老者”是誰？選文中的祥子此時為何“仿佛非常疲倦”？（3）請你結合原著和選文，說說老馬是個怎樣的人。八、寫作

在小說《燈》中，父親是一盞燈，陪伴小偉踏實前行。其實生活中還有很多這樣的“燈”：書籍是一盞燈，引領我們走進智慧的殿堂；文明是一盞燈，照亮我們溫馨和諧的家園；有時，失敗和挫折也可以是一盞燈，為我們撥開迷霧，指引方向……請以“_______________，是我人生路上的一盞燈”為題目，寫一篇不少于500字的作文。要求：①將題目補充完整；②內容具體，有真情實感，不得套作抄襲；③文體不限，詩歌除外；④文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案與試題解析年廣東省韶關市某校初一（下）期末考試語文試卷一、默寫題1.【答案】（1）散入春風滿洛城（2）商女不知亡國恨（3）不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟（4）飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升,不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層【考點】名篇名句默寫春夜洛城聞笛（李白）泊秦淮（杜牧）河中石獸（紀昀）登飛來峰（王安石）【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“洛”的書寫。（2）注意“恨”的書寫。（3）注意“歟”的書寫。（4）注意“遮”的書寫。二、填空題【答案】（1）商酌（2）婦孺皆知【考點】根據(jù)拼音寫字詞葉圣陶先生二三事（張中行）鄧稼先（楊振寧）【解析】此題暫無解析【解答】（1）“shāngzhuó”應寫作“商酌”。（2）“fùrújiēzhī”應寫作“婦孺皆知”。三、單選題【答案】D【考點】正確使用詞語成語的使用【解析】此題暫無解析【解答】A項，吝嗇：一般指小氣的意思。使用正確。

B項，陰晦：指陰沉昏暗。使用正確。

C項，挑弄離間：搬弄是非，使別人不團結。使用正確。

D項，如釋重負：形容緊張心情過去以后的輕松愉快。這里用來形容放下背包的輕松，而不是形容心情愉快，使用錯誤。

故選D?！敬鸢浮緽【考點】病句修改【解析】此題暫無解析【解答】B項，句式雜糅，將“其原因”或“造成的”刪去。四、綜合讀寫【答案】（1）茂名市總工會開展禁毒宣傳教育活動，增強群眾禁毒防范意識。（2）珍愛人生，宜把青春追夢想；遠離毒品，莫因白粉毀家庭?！究键c】一句話概括內容對聯(lián)【解析】此題暫無解析【解答】（1）這是一道新聞消息概括壓縮類試題，新聞屬敘事類文體，可以運用要素提取法，將新聞中的各要素（當然有的新聞不一定每個要素都具備）按“什么人（或物）做了什么事以及產(chǎn)生的影響”的順序（或適當調整語序）提取出來。本則新聞的對象是“茂名市總工會”，事件內容是“開展2019年禁毒宣傳活動”，事件意義是“增強群眾的禁毒防范意識”。據(jù)此將上述信息進行整合即可。（2）對聯(lián)的特點有：字數(shù)相等、詞性相當、結構相稱、節(jié)奏相應、平仄和諧、內容相關?！罢鋹廴松迸c“遠離毒品”相對，“宜把青春”與“莫因白粉”相對，“追夢想”與“毀家庭”相對。

根據(jù)“仄起平收”的格式，上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，

“追夢想”應屬于上聯(lián)，“毀家庭”應屬于下聯(lián)。故組合對聯(lián)為：珍愛人生，宜把青春追夢想；遠離毒品，莫因白粉毀家庭。五、文言文閱讀【答案】（1）①靈驗,②使……擾亂,③形體、軀體（2）①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。

②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。（3）本文在對陋室進行描寫時，從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三方面極力形容“陋室不陋”。表達了一種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣?！究键c】課內文言文閱讀文言實詞陋室銘（劉禹錫）文言翻譯篩選信息，歸納要點（文言文）分析概括評價作者的觀點態(tài)度、意圖【解析】此題暫無解析【解答】（1）①句意：有了龍就會靈驗。靈：靈驗。

②句意：沒有世俗的樂曲擾亂心境。亂：使擾亂。

③句意：沒有官府公文勞神傷身。形：形體、軀體。（2）①斯，這；惟，只；馨，指德行美好。

②案牘，官府文書；勞，使勞累；形，形體、軀體。（3）解答此題需要先疏通文意，了解內容，根據(jù)具體內容分析概括。“苔痕上階綠，草色入簾青”描寫了陋室的環(huán)境，“談笑有鴻儒，往來無白丁”描寫了作者的交往人物，“可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”描寫了作者的日常生活。作者是從這三個方面對陋室進行描寫，極力形容“陋室不陋”的。作者在介紹了陋室的環(huán)境、交往與日常生活后，以諸葛亮的草廬與揚子云的亭子類比，最后引用孔子的話，并與文首“惟吾德馨”相照應，巧妙地暗示自己的陋室正如孔子所說的那樣，因自己的品德高尚而“不陋”，從而點明文章的中心，表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣?！敬鸢浮緾（2）鮑子嘗與我臨財分貨/吾自取多者三/鮑子不以我為貪/知我之不足于財也（3）鮑叔不因管仲多次忍辱而認為他怯懦，不因管仲的建議多次不被采納而認為他不賢，不因管仲多拿錢財而認為他貪心。由此可見，鮑叔在性格、才能、人品等方面給予了管仲充分的理解與信任。所以，管仲說“知我者鮑子也”?！究键c】課外文言文閱讀文言實詞文言斷句文言文內容理解與分析【解析】【參考譯文】

鮑叔牙去世后，管仲舉起衣襟痛哭，眼淚像雨水般流下來。跟隨他的人說：“他并不是你的父或子，你哭的這樣傷心，是否也有原因呢？”管仲說：“這不是你所能知道的。我曾經(jīng)和鮑叔牙在南陽一帶做買賣，我在集市上被侮辱多次，鮑叔牙不認為我是懦弱，知道我的用心須要證明出來。鮑叔牙曾經(jīng)和我一起多次游說君王，但都沒有被君王采納，鮑叔牙不認為我不賢能，他知道我沒有遇到賢明的君王。鮑叔牙曾經(jīng)和我分財產(chǎn)，我自己多次多拿，鮑叔牙不認為我是貪財，他知道我錢不夠用。生下我的人是自己的父母，了解我的人就只有鮑叔牙了。有才識的人可以為深知自己的人犧牲生命，更何況為他悲痛傷心呢？”【解答】（1）C項，句意：鮑叔牙不認為我怯懦。以：認為。（2）“鮑子”作“臨財分貨”的主語，“吾”作“取”的主語，“鮑子”作“以”的主語，三者之前均應斷開；“知我之不足于財也”意為“知道我錢不夠用”，其前省略了主語“鮑子”，其前應斷開。故斷句為：鮑子嘗與我臨財分貨/吾自取多者三/鮑子不以我為貪/知我之不足于財也。（3）閱讀文本可知，管仲“三辱于市”，鮑叔不認為他是怯懦，明白管仲“欲有所明”，深知管仲品性端正，不茍求錢財；管仲“三不見聽”，鮑叔不認為他不成才，知道管仲是“不遇明君”，肯定他的才能卓著，只是未遇伯樂；管仲“自取多者三”，鮑叔不認為他貪財，相信他是有所用才多拿，信任管仲的人品。由此可以看出，鮑叔在性格、才能、人品等方面給予了管仲充分的理解與信任。所以，管仲說“知我者鮑子也”。六、現(xiàn)代文閱讀【答案】CD（3）關鍵時刻挺身而出、勇敢無畏，平凡生活中鼓起勇氣、敢于行動；面對挫折時堅忍不拔，身處安逸時步履不停，向慣性告別，勇于挑戰(zhàn)未知；堅持不畏懼、不膽怯的生活方式，保持不服輸、不言敗的生活態(tài)度；堅定理想信念，放下疑慮膽怯，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材?！究键c】議論文內容理解與分析補充論據(jù)（或選擇合適論據(jù)）篩選信息，歸納要點（議論文）【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項，“才能證明成長的開始”錯誤，原文是“則常常意味著成長的開始”，選項說法太絕對。（2）D項，突出的是居里夫人專心致志的精神，與題干觀點不符。（3）由第③段中的“關鍵時刻挺身而出，令人贊嘆勇敢無畏的人性之光；而平凡日常中的勇敢，或許沒有那樣驚心動魄，但想要真正做到也不易”和第④段中的“在每一個普通的日子里，同樣有許多人在平凡的生活中鼓起勇氣，敢于行動”可知，關鍵時刻要挺身而出、勇敢無畏，平凡生活中鼓起勇氣、敢于行動。

由第⑤段中的“勇敢，是面對挫折時的堅忍不拔，也是身處安逸時的步履不?！薄跋驊T性告別，勇于挑戰(zhàn)未知，走出舒適圈的那一刻，則常常意味著成長的開始”可知，面對挫折時要堅忍不拔，身處安逸時步履不停，向慣性告別，勇于挑戰(zhàn)未知。

由第⑥段中的“對勇敢者而言，要堅定的不僅是不畏懼、不膽怯的生活方式，更是不服輸、不言敗的人生態(tài)度”可知，要堅持不畏懼、不膽怯的生活方式，保持不服輸、不言敗的生活態(tài)度。

由第⑦段中的“勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材，為實現(xiàn)中國夢奉獻智慧和力量”和第⑧段中的“堅定理想信念，放下疑慮與膽怯，抓住機會、做出改變、勇于嘗試、開啟探索”可知，要堅定理想信念，放下疑慮膽怯，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材?！敬鸢浮浚?）①可憐、同情,②悲憫、敬意（2）運用插敘，補充交代了拾荒人大高個的家庭情況以及與“我”家的淵源，同時使拾荒人過去的富裕生活和眼前的拾荒生活形成鮮明對比，自然引出“我”對他的遭遇和命運的喟嘆（悲憫）。（3）①用“沉重的嘆息”來形容拾荒人穿著不合時宜的黑皮鞋走路的聲音，生動形象地表達出作者對拾荒人的憐憫、同情。

②“難以理解的秩序”是對大高個行為的高度評價，特別是對他追求應有的體面的生活態(tài)度的高度贊揚，表達了作者對他的敬意。（4）①交代主要人物為大高個拾荒者，并借此拓展到身邊的拾荒者、卑微者甚至弱者。②寄托作者情感，表達作者對大高個拾荒者的敬意，對所有拾荒者的悲憫和關愛。③呼吁人們要平等對待卑微者、弱者，要心懷悲憫，體諒他們命運的無奈和底層的難堪，要學會換位思考，善于為他們著想?！究键c】散文閱讀分析文章中人物情感插敘理解記敘文中詞語含義或作用記敘文標題含義記敘文標題作用【解析】此題暫無解析【解答】（1）①由“雙腳趿拉著一雙不合時宜的黑皮鞋，每一步都在風中留下沉重的嘆息”“他嫻熟地掀開蓋子，俯身伸手翻撿什么‘寶貝’，彎下去的后背負載著三口人的生活”可知，“我”偶遇拾荒人，對其充滿了可憐、同情。

②由“我喟嘆的是他的命運，是天意弄人還是自己選擇？”“面對拾荒人，每個人都會心生悲憫”“不同于其他拾荒者，他的俯拾起落、言談舉止，都有著常人難以理解的秩序”“這桶水就是他亮出的生活態(tài)度——日子過得再苦再難，也要追求應有的體面”可知，“我”回憶拾荒人，對其充滿了悲憫、敬意。（2）第④段屬于插敘內容，其中“他是家屬大院的子弟，父母都是知識分子，家庭環(huán)境很好，他曾進入國內某知名IT公司工作”補充交代了拾荒人大高個的家庭情況，“我父親是個熱心腸，幫他張羅對象，走到哪里問到哪里。終于，通過同事牽線，給他撮合成了一門婚事……”則介紹了他與“我”家的淵源。拾荒人過去的富裕生活和眼前的拾荒生活形成鮮明對比，自然引出下文“我”對他的遭遇和命運的喟嘆（悲憫）。（3）①將拾荒人穿著不合時宜的黑皮鞋走路的聲音比作“沉重的嘆息”，這一比喻生動形象，既表現(xiàn)出拾荒人的落拓，也表達出作者對拾荒人的憐憫、同情。

②“難以理解的秩序”是作者對拾荒人大高個“俯拾起落、言談舉止”的高度評價，從下文“他會拎著帶來的水桶，在小區(qū)水站投進幾個硬幣，打桶純凈水帶走。也許，這桶水就是他亮出的生活態(tài)度——日子過得再苦再難，也要追求應有的體面”可知，大高個用行動表明了他對體面的追求，作者在此表達了對大高個的深深敬意。（4）“身邊的拾荒人”這一題目交代了文章主要人物的身份，同時作者借此拓展到身邊的拾荒者、卑微者甚至弱者。作者對大高個“追求應有的體面”的生活態(tài)度充滿敬意，作者也借此人物來表達對所有拾荒者的悲憫和關愛。結合“每個人身上都有人性的無奈和底層的難堪，無奈也是人性的尊嚴，難堪也是生