創(chuàng)新發(fā)明我能行課件

創(chuàng)新發(fā)明我能行

主講人：李浩

山東省淄博市淄川第一中學創(chuàng)新發(fā)明我能行主講人：李浩創(chuàng)新發(fā)明我能行課件處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。

------陶行知

創(chuàng)造力人人都有創(chuàng)造力可以開發(fā)人人都是發(fā)明家

你也是發(fā)明家！??！處處是創(chuàng)造之地，1、創(chuàng)新發(fā)明的本質(zhì)與動力(為什么)2、發(fā)明與革新(是什么)3、創(chuàng)新思維與發(fā)明方法(怎么做)4、創(chuàng)新發(fā)明我能行(親自做)主要內(nèi)容1、創(chuàng)新發(fā)明的本質(zhì)與動力(為什么)主要內(nèi)容發(fā)明的本質(zhì)與動力一發(fā)明的本質(zhì)與動力一發(fā)明的動力源于人類生存發(fā)展的需要遠古人類發(fā)明石器是為農(nóng)耕與漁牧的需要發(fā)明鉆木取火是為了取暖、熟食和御獸的需要發(fā)明甲矛劍箭是為了戰(zhàn)爭和狩獵的需要車舟的發(fā)明是為了渡運與漁業(yè)的需要發(fā)明尺剪是為了度量裁剪的需要發(fā)明雕版、活字印刷是為傳存文化的需要發(fā)明聽診器為了診斷心肺功能的需要……發(fā)明的動力源于人類生存發(fā)展的需要遠古人類發(fā)明石器是為農(nóng)耕與漁蒸氣機的發(fā)明源自蒸氣頂開鍋蓋的啟示飛機的發(fā)明源自鳥類飛翔的啟示紅外制導的發(fā)明源自響尾蛇紅外感知能力的模仿聲納的發(fā)明源自對蝙蝠超聲定位能力的模仿發(fā)明是人類的經(jīng)驗與向自然學習的成果鉆木取火的發(fā)明是摩擦生熱經(jīng)驗的啟示輪子的發(fā)明源自圓木滾動省力經(jīng)驗的啟示漁網(wǎng)的發(fā)明源自蛛網(wǎng)的啟示繩子的發(fā)明源自絞合藤本類植物承重的啟示蒸氣機的發(fā)明源自蒸氣頂開鍋蓋的啟示發(fā)明是人類的經(jīng)驗與向自然學發(fā)明是對于知識的應用和自然規(guī)律的駕馭現(xiàn)代汽輪機的發(fā)明和改進基于葉輪流體力學知識合金鋼的發(fā)明與進步基于冶金學、金相結(jié)構(gòu)學的知識冰箱的發(fā)明與進步基于對工質(zhì)相變熱和熱功循環(huán)的知識X光機的發(fā)明基于對X射線穿透性和成像性的認識核磁共振儀的發(fā)明基于對生物氫原子磁場極化現(xiàn)象的認知發(fā)明是對于知識的應用和自然規(guī)律的駕馭現(xiàn)代汽輪機的發(fā)明和改進基計算機、集成電路、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明標志著人類進入了信息化時代發(fā)明是對于人類生產(chǎn)方式和生活方式的創(chuàng)新鐵器的發(fā)明開啟了農(nóng)耕生產(chǎn)方式蒸汽機和珍妮紡紗機的發(fā)明成為工業(yè)大生產(chǎn)方式的標志電機的發(fā)明和電力系統(tǒng)的形成及電話、電報、無線電的發(fā)明將人類社會推進到電氣化時代計算機、集成電路、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明標志著人類進入了信息化時代發(fā)明二、創(chuàng)新發(fā)明表現(xiàn)為兩種形式：一種是技術(shù)發(fā)明；一種是技術(shù)革新；二、創(chuàng)新發(fā)明表現(xiàn)為兩種形式：發(fā)明指的是創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物。革新指的是對原有技術(shù)加以改造和提高。發(fā)明指的是創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物。技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造出過去沒有沒有的技術(shù)或技術(shù)產(chǎn)品技術(shù)發(fā)明是推動人類社會進步的動力。

技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造出過去沒有沒有的技術(shù)或技術(shù)產(chǎn)品助聽器的發(fā)明技術(shù)發(fā)明助聽器的發(fā)明技術(shù)發(fā)明集成電路的發(fā)明，促進了計算機的更新?lián)Q代集成電路的發(fā)明，促進了計算機的更新?lián)Q代汽車洗衣機手機電視發(fā)明指的是創(chuàng)造自然界原來沒有的事物汽車洗衣機手機電視發(fā)明指的是創(chuàng)造自然界原來沒有的事物蘋果均分器蘋果均分器思考：每一次技術(shù)創(chuàng)新都需要技術(shù)發(fā)明嗎？思考：技術(shù)革新技術(shù)革新是技術(shù)創(chuàng)新的另一種形式。那么，技術(shù)革新的具體內(nèi)容是什么呢？技術(shù)革新技術(shù)革新是技術(shù)創(chuàng)新的另一種形式。那么，技術(shù)革新的具功能單一多功能化功能單一多功能化袖珍手動縫紉機袖珍手動縫紉機仔細分析上面的幾個案例，我們可以發(fā)現(xiàn)，這兩種技術(shù)革新有一個共同點，那就是它們本身并不是發(fā)明，而是在別人的技術(shù)發(fā)明（現(xiàn)有成熟技術(shù)）的基礎(chǔ)上，進行某些改進，使其逐步完善、提高，以適應各種新的需求。仔細分析上面的幾個案例，我們可以發(fā)現(xiàn)，這兩種技術(shù)革新有一個共手機的技術(shù)革新手機的技術(shù)革新探究手機的技術(shù)發(fā)展：

對比其外型、功能變化

探究手機的技術(shù)發(fā)展：

對比其外型、功能變化創(chuàng)新發(fā)明我能行課件我家的電視發(fā)展歷史黑白電視機球面彩電純平彩電液晶、等離子彩電電視機的革新滿足了人類什么需求？滿足了人們對顏色、視覺、清晰、防輻射和身體健康的需求。我家的電視發(fā)展歷史黑白電視機球面彩電純平彩電液晶、等離子彩電技術(shù)革新在別人技術(shù)發(fā)明的基礎(chǔ)上，進行的改進、完善、提高等技術(shù)革新的兩種形式：A．功能由單一到多功能化，其技術(shù)原理的整體性沒有改變，只是技術(shù)功能發(fā)生了局部性變化。B．其技術(shù)原理和功能基本不變，但其產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、形狀發(fā)生了某些變革，性能有所增強。

技術(shù)革新在別人技術(shù)發(fā)明的基礎(chǔ)上，進行的改進課堂練習（連線題）技術(shù)發(fā)明技術(shù)革新原子彈印刷術(shù)微型家用洗衣機蒸汽機微型汽車筆記本電腦集成電路多功能縫紉機電子計算機課堂練習（連線題）技術(shù)發(fā)明原子彈三、發(fā)明創(chuàng)造的具體方法

1、任何物品都可以改進“三棱柱漏斗”——可從周圍排氣“防滑套鞋”——鞋底有花紋“防灌水套腿”——上下口有松緊帶“新型拉鏈扣”——防衣物卡塞“橢圓保溫瓶殼”——防止熱水瓶碰到后瓶膽易碎“探針式顏料筒蓋”——刺掉干結(jié)的顏料“蘋果采摘起”——能在高處采摘蘋果三、發(fā)明創(chuàng)造的具體方法

1、任何物品都可以改進什么叫做創(chuàng)新思維呢？創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。2、創(chuàng)新發(fā)明需要拓展方法和思維方式。2、創(chuàng)新發(fā)明需要由3+5=？至8=？+？思維方式是逆向思維思維過程是：邏輯思維→逆向思維→發(fā)散思維

由此可以看出：改變一下思維方式，思維的結(jié)果可能發(fā)生重大的變化。這就是思維的魅力！思維的價值所在！

你想改變你的思維方式嗎？由3+5=？至8=？+？（一）缺點列舉法（一）缺點列舉法老虎機式轉(zhuǎn)動插座普通插板老虎機式轉(zhuǎn)動插座普通插板（二）加減創(chuàng)造法“錄音機”——收音、錄音“帶音樂的賀年卡”——有視聽效果“多用筆盒”——裝筆、測溫度、削鉛筆、放大“方便電工手鉗”——有起子、電筆、鉗子等“方便書簽”——夾有圓珠筆芯，能做筆記“橡皮頭鉛筆”——美國人威廉發(fā)明“安全帽”——前面裝有可調(diào)角度的平面鏡，適于裝修天棚。（二）加減創(chuàng)造法“錄音機”——收音、錄音書包上還可以附加什么？書包上有哪些附加物？書包+___=帶__的書包探索附加物?書包上還可以書包上有哪些附加物？書包+___=帶__的書包探腳踏板+課桌=快樂課桌剎車控制線+=剪刀水果摘取器輪子+噴霧器=行走式噴霧器移動附加物?腳踏板+課桌=快樂課桌剎車控制線+=剪刀水果摘取器輪子+噴霧附加相同的附加物可創(chuàng)新嗎?附加相同的附加物可創(chuàng)新嗎?（三）變一變創(chuàng)造法變原理、變結(jié)構(gòu)、變材料（三）變一變創(chuàng)造法變原理、變結(jié)構(gòu)、變材料

（四）反一反創(chuàng)造法把方向、方法、用法、結(jié)構(gòu)等反過來，如：電動機磁線圈和感應線圈位置的互換。英國科學法拉弟，"把電轉(zhuǎn)變成磁"顛倒過來，實現(xiàn)了"磁轉(zhuǎn)變成電"，使發(fā)明發(fā)電機成為可能。（四）反一反創(chuàng)造法把方向、方法、用法、結(jié)構(gòu)等反過來，（五）擴一擴創(chuàng)造法從吸塵器到低碳便捷式多功能吹吸器

（五）擴一擴創(chuàng)造法從吸塵器到低碳便捷式多功能吹吸器蒼耳子與尼龍搭扣鳥與飛機鷹眼與導彈跟蹤系統(tǒng)模仿改變蒼耳子與尼龍搭扣模仿改變3、發(fā)明活動中要注意的幾個問題

安全選題原則可行性論證（知識水平設備儀器工藝要求經(jīng)費制約）知識產(chǎn)權(quán)意識3、發(fā)明活動中要注意的幾個問題安全作業(yè)：請選擇一項自己滿意的構(gòu)想和創(chuàng)新方案撰寫在下面的表格中，也許一項發(fā)明就此屬于你了！方案完成后請身邊的同學看一遍，寫一句評語。填好登記表的同學交給老師。

作業(yè)：請選擇一項自己滿意的構(gòu)想和創(chuàng)新方案撰寫在下面的表格中，馬上行動：馬上行動：請你行動：馬上行動祝你成功!請你行動：馬上行動祝你成功!謝謝！熱愛、崇尚發(fā)明的民族，必將是充滿生機和創(chuàng)造力的民族；鼓勵、支持發(fā)明的社會，必將是科學協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的社會；鼓勵發(fā)明創(chuàng)造，建設創(chuàng)新型國家謝謝！熱愛、崇尚發(fā)明的民族，必將是充滿生機和創(chuàng)造力的民族；鼓演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！創(chuàng)新發(fā)明我能行

主講人：李浩

山東省淄博市淄川第一中學創(chuàng)新發(fā)明我能行主講人：李浩創(chuàng)新發(fā)明我能行課件處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。

------陶行知

創(chuàng)造力人人都有創(chuàng)造力可以開發(fā)人人都是發(fā)明家

你也是發(fā)明家?。?！處處是創(chuàng)造之地，1、創(chuàng)新發(fā)明的本質(zhì)與動力(為什么)2、發(fā)明與革新(是什么)3、創(chuàng)新思維與發(fā)明方法(怎么做)4、創(chuàng)新發(fā)明我能行(親自做)主要內(nèi)容1、創(chuàng)新發(fā)明的本質(zhì)與動力(為什么)主要內(nèi)容發(fā)明的本質(zhì)與動力一發(fā)明的本質(zhì)與動力一發(fā)明的動力源于人類生存發(fā)展的需要遠古人類發(fā)明石器是為農(nóng)耕與漁牧的需要發(fā)明鉆木取火是為了取暖、熟食和御獸的需要發(fā)明甲矛劍箭是為了戰(zhàn)爭和狩獵的需要車舟的發(fā)明是為了渡運與漁業(yè)的需要發(fā)明尺剪是為了度量裁剪的需要發(fā)明雕版、活字印刷是為傳存文化的需要發(fā)明聽診器為了診斷心肺功能的需要……發(fā)明的動力源于人類生存發(fā)展的需要遠古人類發(fā)明石器是為農(nóng)耕與漁蒸氣機的發(fā)明源自蒸氣頂開鍋蓋的啟示飛機的發(fā)明源自鳥類飛翔的啟示紅外制導的發(fā)明源自響尾蛇紅外感知能力的模仿聲納的發(fā)明源自對蝙蝠超聲定位能力的模仿發(fā)明是人類的經(jīng)驗與向自然學習的成果鉆木取火的發(fā)明是摩擦生熱經(jīng)驗的啟示輪子的發(fā)明源自圓木滾動省力經(jīng)驗的啟示漁網(wǎng)的發(fā)明源自蛛網(wǎng)的啟示繩子的發(fā)明源自絞合藤本類植物承重的啟示蒸氣機的發(fā)明源自蒸氣頂開鍋蓋的啟示發(fā)明是人類的經(jīng)驗與向自然學發(fā)明是對于知識的應用和自然規(guī)律的駕馭現(xiàn)代汽輪機的發(fā)明和改進基于葉輪流體力學知識合金鋼的發(fā)明與進步基于冶金學、金相結(jié)構(gòu)學的知識冰箱的發(fā)明與進步基于對工質(zhì)相變熱和熱功循環(huán)的知識X光機的發(fā)明基于對X射線穿透性和成像性的認識核磁共振儀的發(fā)明基于對生物氫原子磁場極化現(xiàn)象的認知發(fā)明是對于知識的應用和自然規(guī)律的駕馭現(xiàn)代汽輪機的發(fā)明和改進基計算機、集成電路、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明標志著人類進入了信息化時代發(fā)明是對于人類生產(chǎn)方式和生活方式的創(chuàng)新鐵器的發(fā)明開啟了農(nóng)耕生產(chǎn)方式蒸汽機和珍妮紡紗機的發(fā)明成為工業(yè)大生產(chǎn)方式的標志電機的發(fā)明和電力系統(tǒng)的形成及電話、電報、無線電的發(fā)明將人類社會推進到電氣化時代計算機、集成電路、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明標志著人類進入了信息化時代發(fā)明二、創(chuàng)新發(fā)明表現(xiàn)為兩種形式：一種是技術(shù)發(fā)明；一種是技術(shù)革新；二、創(chuàng)新發(fā)明表現(xiàn)為兩種形式：發(fā)明指的是創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物。革新指的是對原有技術(shù)加以改造和提高。發(fā)明指的是創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物。技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造出過去沒有沒有的技術(shù)或技術(shù)產(chǎn)品技術(shù)發(fā)明是推動人類社會進步的動力。

技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造出過去沒有沒有的技術(shù)或技術(shù)產(chǎn)品助聽器的發(fā)明技術(shù)發(fā)明助聽器的發(fā)明技術(shù)發(fā)明集成電路的發(fā)明，促進了計算機的更新?lián)Q代集成電路的發(fā)明，促進了計算機的更新?lián)Q代汽車洗衣機手機電視發(fā)明指的是創(chuàng)造自然界原來沒有的事物汽車洗衣機手機電視發(fā)明指的是創(chuàng)造自然界原來沒有的事物蘋果均分器蘋果均分器思考：每一次技術(shù)創(chuàng)新都需要技術(shù)發(fā)明嗎？思考：技術(shù)革新技術(shù)革新是技術(shù)創(chuàng)新的另一種形式。那么，技術(shù)革新的具體內(nèi)容是什么呢？技術(shù)革新技術(shù)革新是技術(shù)創(chuàng)新的另一種形式。那么，技術(shù)革新的具功能單一多功能化功能單一多功能化袖珍手動縫紉機袖珍手動縫紉機仔細分析上面的幾個案例，我們可以發(fā)現(xiàn)，這兩種技術(shù)革新有一個共同點，那就是它們本身并不是發(fā)明，而是在別人的技術(shù)發(fā)明（現(xiàn)有成熟技術(shù)）的基礎(chǔ)上，進行某些改進，使其逐步完善、提高，以適應各種新的需求。仔細分析上面的幾個案例，我們可以發(fā)現(xiàn)，這兩種技術(shù)革新有一個共手機的技術(shù)革新手機的技術(shù)革新探究手機的技術(shù)發(fā)展：

對比其外型、功能變化

探究手機的技術(shù)發(fā)展：

對比其外型、功能變化創(chuàng)新發(fā)明我能行課件我家的電視發(fā)展歷史黑白電視機球面彩電純平彩電液晶、等離子彩電電視機的革新滿足了人類什么需求？滿足了人們對顏色、視覺、清晰、防輻射和身體健康的需求。我家的電視發(fā)展歷史黑白電視機球面彩電純平彩電液晶、等離子彩電技術(shù)革新在別人技術(shù)發(fā)明的基礎(chǔ)上，進行的改進、完善、提高等技術(shù)革新的兩種形式：A．功能由單一到多功能化，其技術(shù)原理的整體性沒有改變，只是技術(shù)功能發(fā)生了局部性變化。B．其技術(shù)原理和功能基本不變，但其產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、形狀發(fā)生了某些變革，性能有所增強。

技術(shù)革新在別人技術(shù)發(fā)明的基礎(chǔ)上，進行的改進課堂練習（連線題）技術(shù)發(fā)明技術(shù)革新原子彈印刷術(shù)微型家用洗衣機蒸汽機微型汽車筆記本電腦集成電路多功能縫紉機電子計算機課堂練習（連線題）技術(shù)發(fā)明原子彈三、發(fā)明創(chuàng)造的具體方法

1、任何物品都可以改進“三棱柱漏斗”——可從周圍排氣“防滑套鞋”——鞋底有花紋“防灌水套腿”——上下口有松緊帶“新型拉鏈扣”——防衣物卡塞“橢圓保溫瓶殼”——防止熱水瓶碰到后瓶膽易碎“探針式顏料筒蓋”——刺掉干結(jié)的顏料“蘋果采摘起”——能在高處采摘蘋果三、發(fā)明創(chuàng)造的具體方法

1、任何物品都可以改進什么叫做創(chuàng)新思維呢？創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。2、創(chuàng)新發(fā)明需要拓展方法和思維方式。2、創(chuàng)新發(fā)明需要由3+5=？至8=？+？思維方式是逆向思維思維過程是：邏輯思維→逆向思維→發(fā)散思維

由此可以看出：改變一下思維方式，思維的結(jié)果可能發(fā)生重大的變化。這就是思維的魅力！思維的價值所在！

你想改變你的思維方式嗎？由3+5=？至8=？+？（一）缺點列舉法（一）缺點列舉法老虎機式轉(zhuǎn)動插座普通插板老虎機式轉(zhuǎn)動插座普通插板（二）加減創(chuàng)造法“錄音機”——收音、錄音“帶音樂的賀年卡”——有視聽效果“多用筆盒”——裝筆、測溫度、削鉛筆、放大“方便電工手鉗”——有起子、電筆、鉗子等“方便書簽”——夾有圓珠筆芯，能做筆記“橡皮頭鉛筆”——美國人威廉發(fā)明“安全帽”——前面裝有可調(diào)角度的平面鏡，適于裝修天棚。（二）加減創(chuàng)造法“錄音機”——收音、錄音書包上還可以附加什么？書包上有哪些附加物？書包+___=帶__的書包探索附加物?書包上還可以書包上有哪些附加物？書包+___=帶__的書包探腳踏板+課桌=快樂課桌剎車控制線+=剪刀水果摘取器輪子+