創(chuàng)新型國家建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)課程課件

1第七章創(chuàng)新型國家建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)1第七章創(chuàng)新型國家建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)2本章內(nèi)容第一節(jié)創(chuàng)新型國家建設(shè)1、我國創(chuàng)新型國家建設(shè)的依據(jù)2、創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵3、中國特色創(chuàng)新型國家建設(shè)的途徑第二節(jié)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)1、創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)2、創(chuàng)新型人才的知識結(jié)構(gòu)3、創(chuàng)新型人才的能力培養(yǎng)2本章內(nèi)容第一節(jié)創(chuàng)新型國家建設(shè)3第一節(jié)創(chuàng)新型國家建設(shè)1、我國創(chuàng)新型國家建設(shè)的依據(jù)2、創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵3、中國特色創(chuàng)新型國家建設(shè)的途徑3第一節(jié)創(chuàng)新型國家建設(shè)41、我國創(chuàng)新型國家建設(shè)的依據(jù)（一）生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系原理在科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力的情況下，需要通過創(chuàng)新型國家的建立，使國家通過政權(quán)和意識形態(tài)的力量，打造和維護(hù)使科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力的社會環(huán)境，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整。（二）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑關(guān)系原理在科學(xué)技術(shù)社會一體化的新情況下，創(chuàng)新活動和現(xiàn)代國家的社會管理職能的結(jié)合日益密切，科學(xué)技術(shù)活動日益成為需要受到國家關(guān)注和體現(xiàn)國家意志的活動，需要充分發(fā)揮國家對創(chuàng)新活動的調(diào)控職能，對創(chuàng)新型國家的建立提出了強(qiáng)大需求。41、我國創(chuàng)新型國家建設(shè)的依據(jù)52、創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵（一）、創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵

創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵是指通過國家社會職能的轉(zhuǎn)變和發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)對創(chuàng)新資源的有效整合，使國家成為創(chuàng)新的人格化代表，在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，使依靠科技推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。52、創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵（一）、創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵6（二）、創(chuàng)新型國家的特征1.創(chuàng)新精神。包括探索精神、服務(wù)精神、參與精神、學(xué)習(xí)精神、協(xié)調(diào)精神、合作精神等。2．創(chuàng)新投入。主要內(nèi)包括人力投入和經(jīng)費(fèi)投入。3.創(chuàng)新人才4.自主創(chuàng)新能力。包括致力于科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的原始創(chuàng)新能力；對各種技術(shù)進(jìn)行融合的集成創(chuàng)新能力；引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新的能力。5、創(chuàng)新產(chǎn)出。包括獲得的專利數(shù)量，論文被引用次數(shù)和科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率等6（二）、創(chuàng)新型國家的特征73、中國特色創(chuàng)新型國家建設(shè)的途徑（一）通過不斷使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力建設(shè)創(chuàng)新型國家（二）通過不斷完善創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)創(chuàng)新型國家（三）通過國家職能轉(zhuǎn)變建設(shè)創(chuàng)新型國家

73、中國特色創(chuàng)新型國家建設(shè)的途徑8（一）通過不斷使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力建設(shè)創(chuàng)新型國家

創(chuàng)新型國家建設(shè)的實(shí)質(zhì)是依靠國家的社會管理功能，對國內(nèi)外創(chuàng)新資源進(jìn)行有效整合，不斷使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力是創(chuàng)新型國家建設(shè)的首要和有效路徑，其作法是通過加大創(chuàng)新投入、增加創(chuàng)新產(chǎn)出、加強(qiáng)自主創(chuàng)新等加快創(chuàng)新型國家建設(shè)。1.加大創(chuàng)新投入，從人力和財(cái)力上保證創(chuàng)新的進(jìn)行。2.增加創(chuàng)新產(chǎn)出，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。3.加強(qiáng)自主創(chuàng)新，使企業(yè)成為創(chuàng)新主體，并通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合推動創(chuàng)新。8（一）通過不斷使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力建設(shè)創(chuàng)新型國家9（二）通過不斷完善創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)創(chuàng)新型國家創(chuàng)新型國家建設(shè)的實(shí)質(zhì)是依靠上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的保護(hù)，不斷調(diào)整和完善與科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，因此要通過不斷完善創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)創(chuàng)新型國家。其做法通過采取加快創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和引進(jìn)，優(yōu)化加強(qiáng)創(chuàng)新合作環(huán)境，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等措施加快創(chuàng)新型國家建設(shè)進(jìn)程。1.加快創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和引進(jìn)2.優(yōu)化創(chuàng)新合作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)地區(qū)和國際間廣泛的科技交流。3.加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，提高全社會的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。9（二）通過不斷完善創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)創(chuàng)新型國家創(chuàng)新型國家建設(shè)10（三）通過國家職能轉(zhuǎn)變建設(shè)創(chuàng)新型國家1.充分發(fā)揮政府在創(chuàng)新中的作用。政府要制定相應(yīng)的創(chuàng)新施行和保護(hù)政策及措施，建立相應(yīng)的創(chuàng)新制度。2.加大創(chuàng)新精神培育。在全社會形成一種推崇創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新的氛圍。

3.打造和完善國家創(chuàng)新體系。國家和政府要致力于建設(shè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新和知識創(chuàng)新體系；穩(wěn)定支持從基礎(chǔ)研究到開發(fā)研究的各級科研機(jī)構(gòu)；建設(shè)各具特色和優(yōu)勢的區(qū)域創(chuàng)新體系；建設(shè)社會化、網(wǎng)絡(luò)化的科技中介服務(wù)體系。10（三）通過國家職能轉(zhuǎn)變建設(shè)創(chuàng)新型國家11思考題1．我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的主要依據(jù)是什么？2.試述創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵和特征。3．我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的路徑有那些。11思考題12延伸閱讀1．黃順基：《自然辯證法概論》，北京：高等教育出版社，2004年2．劉大椿：《自然辯證法概論》，北京：中國人民大學(xué)出版社，2005年3．李正風(fēng)主編：《走向科學(xué)技術(shù)學(xué)》，北京：人民出版社，2006年4．許為民主編：《走近科學(xué)技術(shù)學(xué)》，北京：科學(xué)出版社，2008年5．《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃若干問題學(xué)習(xí)讀本》，北京:新華出版社，2005年6．路甬祥,鄭必堅(jiān)：《和平崛起》，北京:高等教育出版社，2005年7．鐘堅(jiān)：《世界硅谷模式的制度分析》，北京：中國社會科學(xué)出版社，2001年.8.黃順基:《走向知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代》,北京：中國人民出版社，1998年12延伸閱讀1．黃順基：《自然辯證法概論》，北京：高等教育出13第二節(jié)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)創(chuàng)新型人才：

是指能夠孕育出新觀念，并能將其付諸實(shí)施，取得新成果的人。也就是指具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，通常表現(xiàn)出靈活、開放、好奇的個(gè)性，具有精力充沛、堅(jiān)持不懈、注意力集中、想象力豐富以及富于冒險(xiǎn)精神等特征。一、創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)二、創(chuàng)新型人才的知識結(jié)構(gòu)三、創(chuàng)新型人才的能力培養(yǎng)13第二節(jié)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)創(chuàng)新型人才：14一、創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)（一）創(chuàng)新型人才的基本要素（二）創(chuàng)新型人才的基本特征14一、創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)15（一）創(chuàng)新型人才的基本要素知識性要素實(shí)踐性要素創(chuàng)新能力要素創(chuàng)新人格要素15（一）創(chuàng)新型人才的基本要素16（二）創(chuàng)新型人才的基本特征

1、有很強(qiáng)的好奇心和求知欲望（開拓進(jìn)取的精神）；

2、有很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)與探索的能力（創(chuàng)造性思維能力和冒險(xiǎn)精神）；

3、在某一領(lǐng)域或某一方面擁有廣博而扎實(shí)的知識，有較高的專業(yè)水平；

4、具有良好的道德修養(yǎng)，能夠與他人合作或共處；

5、有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，能承擔(dān)艱苦的工作。因此，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)主要靠“知識學(xué)習(xí)體系”和“人格培養(yǎng)體系”實(shí)施。

16（二）創(chuàng)新型人才的基本特征17以上特征實(shí)際上體現(xiàn)了創(chuàng)新型人才的三個(gè)主要方面，即創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新人格。創(chuàng)新能力主要表現(xiàn)在：創(chuàng)造性思維、敏銳的問題意識、創(chuàng)造性想象和合理的知識結(jié)構(gòu)幾方面；創(chuàng)新意識主要表現(xiàn)在：強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，創(chuàng)新的興趣、動機(jī)等方面；創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)在：強(qiáng)烈的成就動機(jī)、良好的合作精神、優(yōu)秀的調(diào)控能力、冷靜的態(tài)度等方面。17以上特征實(shí)際上體現(xiàn)了創(chuàng)新型人才的三個(gè)主要方面，即創(chuàng)新能力18二、創(chuàng)新型人才的知識結(jié)構(gòu)（一）什么是知識結(jié)構(gòu)（二）創(chuàng)新型人才知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)（三）創(chuàng)新型人才知識結(jié)構(gòu)的模型18二、創(chuàng)新型人才的知識結(jié)構(gòu)19（一）什么是知識結(jié)構(gòu)是指一個(gè)人經(jīng)過專門學(xué)習(xí)培訓(xùn)后所擁有的知識體系的構(gòu)成情況與結(jié)合方式。所謂合理的知識結(jié)構(gòu)，就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。建立起合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高自己的實(shí)用技能，以適應(yīng)將來在社會上從事職業(yè)崗位的要求。19（一）什么是知識結(jié)構(gòu)20（二）創(chuàng)新型人才知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)1、具有高度準(zhǔn)確、著眼于聯(lián)系的概念。

創(chuàng)造離不開概念組合，概念越明確，相互聯(lián)系越緊密，新觀念越容易形成，創(chuàng)造性思維越容易展開。2、具有雙重知識結(jié)構(gòu)

包括按照邏輯關(guān)系建立的微觀結(jié)構(gòu)和在此基礎(chǔ)上建立起來的以主題為中心的從一般到特殊的宏觀結(jié)構(gòu)，因聯(lián)系加強(qiáng)而便于再創(chuàng)造。3、具有大容量的知識功能單位

知識功能單位指一組在內(nèi)容上有必然邏輯聯(lián)系的信息。知識功能單位容量越大，思維的跨度越大，跳躍性越強(qiáng)，創(chuàng)造的可能性也就越大。4、具有大量程序性而不是陳述性知識

知識結(jié)構(gòu)越合理，知識的質(zhì)量越高，創(chuàng)新越容易，創(chuàng)造力也就越高。20（二）創(chuàng)新型人才知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)21（三）創(chuàng)新型人才知識結(jié)構(gòu)的模型1、蛛網(wǎng)式結(jié)構(gòu)2、寶塔式結(jié)構(gòu)3、帷幕式結(jié)構(gòu)21（三）創(chuàng)新型人才知識結(jié)構(gòu)的模型221、蛛網(wǎng)式結(jié)構(gòu)：以自己的專業(yè)知識為網(wǎng)絡(luò)的中心，把與專業(yè)相近并直接作用于專業(yè)的應(yīng)用理論知識作為網(wǎng)絡(luò)扭結(jié)；將與專業(yè)較遠(yuǎn)并間接影響專業(yè)的基礎(chǔ)知識理論作為網(wǎng)絡(luò)的外圍；構(gòu)成從中心向周圍放射的形如蛛網(wǎng)的形狀。主要特點(diǎn)：側(cè)重于專業(yè)知識的核心地位，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮專業(yè)知識的決定作用，使人才在較大范圍內(nèi)吸取多需要的營養(yǎng)，充分發(fā)揮潛在的才能。221、蛛網(wǎng)式結(jié)構(gòu)：232、寶塔式結(jié)構(gòu)：它是在目標(biāo)確定前提下，有四類不同知識構(gòu)成，即一般基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和主要專業(yè)知識四個(gè)層次構(gòu)成由下往上的寶塔形狀。主要特點(diǎn)：側(cè)重于基礎(chǔ)知識的寬厚性，專業(yè)知識的精深性，主攻目標(biāo)的明確性。232、寶塔式結(jié)構(gòu)：243、帷幕式結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)個(gè)體知識結(jié)構(gòu)與群體知識結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了人才群體結(jié)構(gòu)中各層次人員的知識分布情況。主要特點(diǎn)：體現(xiàn)了個(gè)體知識結(jié)構(gòu)與群體知識結(jié)構(gòu)的有機(jī)統(tǒng)一性，體現(xiàn)了不同人才知識結(jié)構(gòu)的相互區(qū)別性。

三種模型的共同特點(diǎn)：具有寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論科學(xué)知識，穩(wěn)固精深的專業(yè)知識，寬泛多樣的知識面。243、帷幕式結(jié)構(gòu)：25三、創(chuàng)新型人才的能力培養(yǎng)“創(chuàng)新型人才”核心要素有兩個(gè)：一是創(chuàng)新精神，即要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新品質(zhì)。二是創(chuàng)新能力，主要是指發(fā)現(xiàn)新問題、提出新方法、建立新理論、發(fā)明新技術(shù)的能力。25三、創(chuàng)新型人才的能力培養(yǎng)26創(chuàng)新型人才能力的培養(yǎng)主要包含三個(gè)方面：（一）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、敏銳的問題意識、創(chuàng)造性想象和合理的知識結(jié)構(gòu)（二）創(chuàng)新意識能力的培養(yǎng)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，創(chuàng)新的興趣、動機(jī)等方面（三）創(chuàng)新人格能力的培養(yǎng)強(qiáng)烈的成就動機(jī)、良好的合作精神、優(yōu)秀的調(diào)控能力、冷靜的態(tài)度等方面26創(chuàng)新型人才能力的培養(yǎng)主要包含三個(gè)方面：（二）創(chuàng)新意識能力27（一）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、敏銳的問題意識和合理的知識結(jié)構(gòu)創(chuàng)造性思維：是一種開創(chuàng)性的探索未知事物的高級復(fù)雜的思維，是一種有自己的特點(diǎn)、具有創(chuàng)見性的思維，是擴(kuò)散思維和集中思維的辯證統(tǒng)一，是創(chuàng)造想象和現(xiàn)實(shí)定向的有機(jī)結(jié)合，是抽象思維和靈感思維的對立統(tǒng)一。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)訓(xùn)練更顯得重要，其途徑在于豐富的知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)聯(lián)想思維的能力、克服習(xí)慣思維對新構(gòu)思的抗拒性，培養(yǎng)思維的變通性，加強(qiáng)討論，經(jīng)常進(jìn)行思想碰撞。敏銳的問題意識：提出問題是取得知識的先導(dǎo)，只有提出問題，才能解決問題，從而認(rèn)識才能前進(jìn)。一是勇于提問。就是要勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)，不要屈服于外來的壓力。二是善于提問。就是要提出有研究價(jià)值的問題，不能鉆牛角尖，不能犯幼稚病。三是樂于提問，銳意進(jìn)取。

合理的知識結(jié)構(gòu)：一定的基礎(chǔ)理論知識（主要包括四個(gè)方面：形式邏輯、辯證邏輯、情感邏輯和數(shù)學(xué)邏輯）、較深厚的專業(yè)知識、廣泛的鄰近學(xué)科知識、相關(guān)方面的科技發(fā)展?fàn)顩r的前沿知識和學(xué)習(xí)策略知識。27（一）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造性思維：是一種開創(chuàng)性的探索未知事28（二）創(chuàng)新意識能力的培養(yǎng)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，創(chuàng)新的興趣、動機(jī)等方面第一，培養(yǎng)求知欲

學(xué)而創(chuàng)，創(chuàng)而學(xué)這是創(chuàng)新的根本途徑。要具備勤奮求知精神，不斷地學(xué)習(xí)新知識，才能在自主創(chuàng)新中發(fā)揮生力軍作用。第二，培養(yǎng)好奇欲

要對自己接觸到的現(xiàn)象保持旺盛的好奇心，要敢于在新奇的現(xiàn)象面前提出問題，不要怕問題簡單，不要怕被人恥笑。第三，培養(yǎng)創(chuàng)造欲不滿足于現(xiàn)成的思想、觀點(diǎn)、方法及物體的質(zhì)量、功用，要經(jīng)常思考如何在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)明、推陳出新。第四，培養(yǎng)質(zhì)疑欲“學(xué)起于思，思源于疑”。有疑問才能促使人去思考，去探索，去創(chuàng)新。28（二）創(chuàng)新意識能力的培養(yǎng)第一，培養(yǎng)求知欲學(xué)而創(chuàng)，創(chuàng)而29（三）創(chuàng)新人格能力的培養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，不能只注重知識、能力，同時(shí)還要注重創(chuàng)新人格的養(yǎng)成，就要表現(xiàn)為強(qiáng)烈的成就動機(jī)、良好的合作精神、優(yōu)秀的調(diào)控能力、冷靜的態(tài)度等方面。1、培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生追求科學(xué)、追求真理的激情。崇尚科學(xué)、熱愛真理、追求進(jìn)步的品質(zhì)是創(chuàng)新的根本動力，是創(chuàng)新人格的核心要素，是創(chuàng)新型人才成長的動力、目標(biāo)與價(jià)值導(dǎo)向。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注前沿的學(xué)術(shù)品格。需要我們努力培養(yǎng)有問題意識和綜合素質(zhì)的學(xué)生。有問題意識就是善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題；有綜合素質(zhì)是指既有科學(xué)精神，又有人文素養(yǎng)，能夠從科學(xué)與人文兩個(gè)角度觀察問題、解決問題。29（三）創(chuàng)新人格能力的培養(yǎng)1、培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感，激304、培養(yǎng)學(xué)生“敢為天下先”的勇氣和科學(xué)懷疑、理性批判的精神。要創(chuàng)新，就必須不唯上，不唯書，不唯權(quán)威，不唯潮流。大學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鼓勵學(xué)生對現(xiàn)有知識進(jìn)行科學(xué)的懷疑和理性的批判，并勇于提出自己的見解。5、培養(yǎng)學(xué)生開放的心態(tài)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，善于學(xué)習(xí)，積極吸納今人、前人、國人、洋人以及不同學(xué)派、流派的知識成果，在實(shí)踐中善于同他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能避免因個(gè)人知識和能力的不足所造成的局限性。兼收并蓄，集思廣益，才能有所突破，有所創(chuàng)新。3、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和堅(jiān)忍不拔的毅力。創(chuàng)新是一種探索，面臨失敗的可能性很大，這就要求我們培養(yǎng)的學(xué)生具備不怕挫折、不懼失敗的心理承受能力，即使在最困難的時(shí)候也能夠堅(jiān)持探索。304、培養(yǎng)學(xué)生“敢為天下先”的勇氣和科學(xué)懷疑、理性批判的精演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！32第七章創(chuàng)新型國家建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)1第七章創(chuàng)新型國家建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)33本章內(nèi)容第一節(jié)創(chuàng)新型國家建設(shè)1、我國創(chuàng)新型國家建設(shè)的依據(jù)2、創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵3、中國特色創(chuàng)新型國家建設(shè)的途徑第二節(jié)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)1、創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)2、創(chuàng)新型人才的知識結(jié)構(gòu)3、創(chuàng)新型人才的能力培養(yǎng)2本章內(nèi)容第一節(jié)創(chuàng)新型國家建設(shè)34第一節(jié)創(chuàng)新型國家建設(shè)1、我國創(chuàng)新型國家建設(shè)的依據(jù)2、創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵3、中國特色創(chuàng)新型國家建設(shè)的途徑3第一節(jié)創(chuàng)新型國家建設(shè)351、我國創(chuàng)新型國家建設(shè)的依據(jù)（一）生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系原理在科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力的情況下，需要通過創(chuàng)新型國家的建立，使國家通過政權(quán)和意識形態(tài)的力量，打造和維護(hù)使科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力的社會環(huán)境，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整。（二）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑關(guān)系原理在科學(xué)技術(shù)社會一體化的新情況下，創(chuàng)新活動和現(xiàn)代國家的社會管理職能的結(jié)合日益密切，科學(xué)技術(shù)活動日益成為需要受到國家關(guān)注和體現(xiàn)國家意志的活動，需要充分發(fā)揮國家對創(chuàng)新活動的調(diào)控職能，對創(chuàng)新型國家的建立提出了強(qiáng)大需求。41、我國創(chuàng)新型國家建設(shè)的依據(jù)362、創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵（一）、創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵

創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵是指通過國家社會職能的轉(zhuǎn)變和發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)對創(chuàng)新資源的有效整合，使國家成為創(chuàng)新的人格化代表，在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，使依靠科技推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。52、創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵（一）、創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵37（二）、創(chuàng)新型國家的特征1.創(chuàng)新精神。包括探索精神、服務(wù)精神、參與精神、學(xué)習(xí)精神、協(xié)調(diào)精神、合作精神等。2．創(chuàng)新投入。主要內(nèi)包括人力投入和經(jīng)費(fèi)投入。3.創(chuàng)新人才4.自主創(chuàng)新能力。包括致力于科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的原始創(chuàng)新能力；對各種技術(shù)進(jìn)行融合的集成創(chuàng)新能力；引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新的能力。5、創(chuàng)新產(chǎn)出。包括獲得的專利數(shù)量，論文被引用次數(shù)和科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率等6（二）、創(chuàng)新型國家的特征383、中國特色創(chuàng)新型國家建設(shè)的途徑（一）通過不斷使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力建設(shè)創(chuàng)新型國家（二）通過不斷完善創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)創(chuàng)新型國家（三）通過國家職能轉(zhuǎn)變建設(shè)創(chuàng)新型國家

73、中國特色創(chuàng)新型國家建設(shè)的途徑39（一）通過不斷使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力建設(shè)創(chuàng)新型國家

創(chuàng)新型國家建設(shè)的實(shí)質(zhì)是依靠國家的社會管理功能，對國內(nèi)外創(chuàng)新資源進(jìn)行有效整合，不斷使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力是創(chuàng)新型國家建設(shè)的首要和有效路徑，其作法是通過加大創(chuàng)新投入、增加創(chuàng)新產(chǎn)出、加強(qiáng)自主創(chuàng)新等加快創(chuàng)新型國家建設(shè)。1.加大創(chuàng)新投入，從人力和財(cái)力上保證創(chuàng)新的進(jìn)行。2.增加創(chuàng)新產(chǎn)出，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。3.加強(qiáng)自主創(chuàng)新，使企業(yè)成為創(chuàng)新主體，并通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合推動創(chuàng)新。8（一）通過不斷使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力建設(shè)創(chuàng)新型國家40（二）通過不斷完善創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)創(chuàng)新型國家創(chuàng)新型國家建設(shè)的實(shí)質(zhì)是依靠上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的保護(hù)，不斷調(diào)整和完善與科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，因此要通過不斷完善創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)創(chuàng)新型國家。其做法通過采取加快創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和引進(jìn)，優(yōu)化加強(qiáng)創(chuàng)新合作環(huán)境，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等措施加快創(chuàng)新型國家建設(shè)進(jìn)程。1.加快創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和引進(jìn)2.優(yōu)化創(chuàng)新合作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)地區(qū)和國際間廣泛的科技交流。3.加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，提高全社會的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。9（二）通過不斷完善創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)創(chuàng)新型國家創(chuàng)新型國家建設(shè)41（三）通過國家職能轉(zhuǎn)變建設(shè)創(chuàng)新型國家1.充分發(fā)揮政府在創(chuàng)新中的作用。政府要制定相應(yīng)的創(chuàng)新施行和保護(hù)政策及措施，建立相應(yīng)的創(chuàng)新制度。2.加大創(chuàng)新精神培育。在全社會形成一種推崇創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新的氛圍。

3.打造和完善國家創(chuàng)新體系。國家和政府要致力于建設(shè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新和知識創(chuàng)新體系；穩(wěn)定支持從基礎(chǔ)研究到開發(fā)研究的各級科研機(jī)構(gòu)；建設(shè)各具特色和優(yōu)勢的區(qū)域創(chuàng)新體系；建設(shè)社會化、網(wǎng)絡(luò)化的科技中介服務(wù)體系。10（三）通過國家職能轉(zhuǎn)變建設(shè)創(chuàng)新型國家42思考題1．我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的主要依據(jù)是什么？2.試述創(chuàng)新型國家的內(nèi)涵和特征。3．我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的路徑有那些。11思考題43延伸閱讀1．黃順基：《自然辯證法概論》，北京：高等教育出版社，2004年2．劉大椿：《自然辯證法概論》，北京：中國人民大學(xué)出版社，2005年3．李正風(fēng)主編：《走向科學(xué)技術(shù)學(xué)》，北京：人民出版社，2006年4．許為民主編：《走近科學(xué)技術(shù)學(xué)》，北京：科學(xué)出版社，2008年5．《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃若干問題學(xué)習(xí)讀本》，北京:新華出版社，2005年6．路甬祥,鄭必堅(jiān)：《和平崛起》，北京:高等教育出版社，2005年7．鐘堅(jiān)：《世界硅谷模式的制度分析》，北京：中國社會科學(xué)出版社，2001年.8.黃順基:《走向知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代》,北京：中國人民出版社，1998年12延伸閱讀1．黃順基：《自然辯證法概論》，北京：高等教育出44第二節(jié)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)創(chuàng)新型人才：

是指能夠孕育出新觀念，并能將其付諸實(shí)施，取得新成果的人。也就是指具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，通常表現(xiàn)出靈活、開放、好奇的個(gè)性，具有精力充沛、堅(jiān)持不懈、注意力集中、想象力豐富以及富于冒險(xiǎn)精神等特征。一、創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)二、創(chuàng)新型人才的知識結(jié)構(gòu)三、創(chuàng)新型人才的能力培養(yǎng)13第二節(jié)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)創(chuàng)新型人才：45一、創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)（一）創(chuàng)新型人才的基本要素（二）創(chuàng)新型人才的基本特征14一、創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)46（一）創(chuàng)新型人才的基本要素知識性要素實(shí)踐性要素創(chuàng)新能力要素創(chuàng)新人格要素15（一）創(chuàng)新型人才的基本要素47（二）創(chuàng)新型人才的基本特征

1、有很強(qiáng)的好奇心和求知欲望（開拓進(jìn)取的精神）；

2、有很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)與探索的能力（創(chuàng)造性思維能力和冒險(xiǎn)精神）；

3、在某一領(lǐng)域或某一方面擁有廣博而扎實(shí)的知識，有較高的專業(yè)水平；

4、具有良好的道德修養(yǎng)，能夠與他人合作或共處；

5、有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，能承擔(dān)艱苦的工作。因此，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)主要靠“知識學(xué)習(xí)體系”和“人格培養(yǎng)體系”實(shí)施。

16（二）創(chuàng)新型人才的基本特征48以上特征實(shí)際上體現(xiàn)了創(chuàng)新型人才的三個(gè)主要方面，即創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新人格。創(chuàng)新能力主要表現(xiàn)在：創(chuàng)造性思維、敏銳的問題意識、創(chuàng)造性想象和合理的知識結(jié)構(gòu)幾方面；創(chuàng)新意識主要表現(xiàn)在：強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，創(chuàng)新的興趣、動機(jī)等方面；創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)在：強(qiáng)烈的成就動機(jī)、良好的合作精神、優(yōu)秀的調(diào)控能力、冷靜的態(tài)度等方面。17以上特征實(shí)際上體現(xiàn)了創(chuàng)新型人才的三個(gè)主要方面，即創(chuàng)新能力49二、創(chuàng)新型人才的知識結(jié)構(gòu)（一）什么是知識結(jié)構(gòu)（二）創(chuàng)新型人才知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)（三）創(chuàng)新型人才知識結(jié)構(gòu)的模型18二、創(chuàng)新型人才的知識結(jié)構(gòu)50（一）什么是知識結(jié)構(gòu)是指一個(gè)人經(jīng)過專門學(xué)習(xí)培訓(xùn)后所擁有的知識體系的構(gòu)成情況與結(jié)合方式。所謂合理的知識結(jié)構(gòu)，就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。建立起合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高自己的實(shí)用技能，以適應(yīng)將來在社會上從事職業(yè)崗位的要求。19（一）什么是知識結(jié)構(gòu)51（二）創(chuàng)新型人才知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)1、具有高度準(zhǔn)確、著眼于聯(lián)系的概念。

創(chuàng)造離不開概念組合，概念越明確，相互聯(lián)系越緊密，新觀念越容易形成，創(chuàng)造性思維越容易展開。2、具有雙重知識結(jié)構(gòu)

包括按照邏輯關(guān)系建立的微觀結(jié)構(gòu)和在此基礎(chǔ)上建立起來的以主題為中心的從一般到特殊的宏觀結(jié)構(gòu)，因聯(lián)系加強(qiáng)而便于再創(chuàng)造。3、具有大容量的知識功能單位

知識功能單位指一組在內(nèi)容上有必然邏輯聯(lián)系的信息。知識功能單位容量越大，思維的跨度越大，跳躍性越強(qiáng)，創(chuàng)造的可能性也就越大。4、具有大量程序性而不是陳述性知識

知識結(jié)構(gòu)越合理，知識的質(zhì)量越高，創(chuàng)新越容易，創(chuàng)造力也就越高。20（二）創(chuàng)新型人才知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)52（三）創(chuàng)新型人才知識結(jié)構(gòu)的模型1、蛛網(wǎng)式結(jié)構(gòu)2、寶塔式結(jié)構(gòu)3、帷幕式結(jié)構(gòu)21（三）創(chuàng)新型人才知識結(jié)構(gòu)的模型531、蛛網(wǎng)式結(jié)構(gòu)：以自己的專業(yè)知識為網(wǎng)絡(luò)的中心，把與專業(yè)相近并直接作用于專業(yè)的應(yīng)用理論知識作為網(wǎng)絡(luò)扭結(jié)；將與專業(yè)較遠(yuǎn)并間接影響專業(yè)的基礎(chǔ)知識理論作為網(wǎng)絡(luò)的外圍；構(gòu)成從中心向周圍放射的形如蛛網(wǎng)的形狀。主要特點(diǎn)：側(cè)重于專業(yè)知識的核心地位，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮專業(yè)知識的決定作用，使人才在較大范圍內(nèi)吸取多需要的營養(yǎng)，充分發(fā)揮潛在的才能。221、蛛網(wǎng)式結(jié)構(gòu)：542、寶塔式結(jié)構(gòu)：它是在目標(biāo)確定前提下，有四類不同知識構(gòu)成，即一般基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和主要專業(yè)知識四個(gè)層次構(gòu)成由下往上的寶塔形狀。主要特點(diǎn)：側(cè)重于基礎(chǔ)知識的寬厚性，專業(yè)知識的精深性，主攻目標(biāo)的明確性。232、寶塔式結(jié)構(gòu)：553、帷幕式結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)個(gè)體知識結(jié)構(gòu)與群體知識結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了人才群體結(jié)構(gòu)中各層次人員的知識分布情況。主要特點(diǎn)：體現(xiàn)了個(gè)體知識結(jié)構(gòu)與群體知識結(jié)構(gòu)的有機(jī)統(tǒng)一性，體現(xiàn)了不同人才知識結(jié)構(gòu)的相互區(qū)別性。

三種模型的共同特點(diǎn)：具有寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論科學(xué)知識，穩(wěn)固精深的專業(yè)知識，寬泛多樣的知識面。243、帷幕式結(jié)構(gòu)：56三、創(chuàng)新型人才的能力培養(yǎng)“創(chuàng)新型人才”核心要素有兩個(gè)：一是創(chuàng)新精神，即要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新品質(zhì)。二是創(chuàng)新能力，主要是指發(fā)現(xiàn)新問題、提出新方法、建立新理論、發(fā)明新技術(shù)的能力。25三、創(chuàng)新型人才的能力培養(yǎng)57創(chuàng)新型人才能力的培養(yǎng)主要包含三個(gè)方面：（一）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、敏銳的問題意識、創(chuàng)造性想象和合理的知識結(jié)構(gòu)（二）創(chuàng)新意識能力的培養(yǎng)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，創(chuàng)新的興趣、動機(jī)等方面（三）創(chuàng)新人格能力的培養(yǎng)強(qiáng)烈的成就動機(jī)、良好的合作精神、優(yōu)秀的調(diào)控能力、冷靜的態(tài)度等方面26創(chuàng)新型人才能力的培養(yǎng)主要包含三個(gè)方面：（二）創(chuàng)新意識能力58（一）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、敏銳的問題意識和合理的知識結(jié)構(gòu)創(chuàng)造性思維：是一種開創(chuàng)性的探索未知事物的高級復(fù)雜的思維，是一種有自己的特點(diǎn)、具有創(chuàng)見性的思維，是擴(kuò)散思維和集中思維的辯證統(tǒng)一，是創(chuàng)造想象和現(xiàn)實(shí)定向的有機(jī)結(jié)合，是抽象思維和靈感思維的對立統(tǒng)一。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)訓(xùn)練更顯得重要，其途徑在于豐富的知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)聯(lián)想思維的能力、克服習(xí)慣思維對新構(gòu)思的抗拒性，培養(yǎng)思維的變通性，加強(qiáng)討論，經(jīng)常進(jìn)行思想碰撞。敏銳的問題意識：提出問題是取得知識的先導(dǎo)，只有提出問題，才能解決問題，從而認(rèn)識才能前進(jìn)。一是勇于提問。就是要勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)，不要屈服于外來的壓力。二是善于提問。就是要提出有研究價(jià)值的問題，不能鉆牛角尖，不能犯幼稚病。三是樂于提問，銳意進(jìn)取。

合理的知