三年級數(shù)學月考質(zhì)量分析

三年級數(shù)學月考質(zhì)量分析三年級數(shù)學月考質(zhì)量分析三年級數(shù)學月考質(zhì)量分析資料僅供參考文件編號：2022年4月三年級數(shù)學月考質(zhì)量分析版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：半坡小學三年級數(shù)學第一次月考質(zhì)量分析為了及時總結(jié)數(shù)學教學的成功經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學中存在的不足，有效地提高小學數(shù)學教學質(zhì)量，現(xiàn)對本次三年級數(shù)學月考進行質(zhì)量分析。一、考試基本情況本次考試三年級(2)共有考生43人，實考人數(shù)42人，平均分分。及格人數(shù)為30人，合格率為%；三年級(2)共有考生43人，實考人數(shù)43人，平均分分。及格人數(shù)為27人，合格率為63%。從卷面和學生實際可以看出，只有少部分學生發(fā)揮正常，考出了實際水平，多數(shù)學生考試成績不夠理想，這個問題有待老師反思。二、試卷的特點本試卷共有七個大題，包括了填空、選擇、判斷、口算、填表、應(yīng)用等題型。題型雖然不夠新穎，但知識覆蓋面大，包含了本月的教學內(nèi)容，題目貼近學生的生活，激發(fā)了學生的興趣。三、學生答題情況分析填表題丟分率很高，主要原因是沒有認真看表格所要填的是什么、怎樣計算，盲目填表的較多。判斷題很多同學沒有仔細推敲，失分率也很高?？谒泐}正確率95%以上，只有少數(shù)學生粗心大意才出現(xiàn)錯誤，失分的原因主要是學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣，口算技能欠缺。解決問題題目難度適中，多數(shù)學生不注意審題，分析問題的能力較差，因此，失分率也較高。四、學生整體出現(xiàn)的問題1、審題不認真.2、少數(shù)學生計算方法不扎實.3、分析解決問題的能力不強造成錯誤.4、思維不夠開闊,限制于固定題型.5、許多學生做完不會檢查.五、今后教學的措施教師想教好數(shù)學、學好數(shù)學、用好數(shù)學，就必須深入到數(shù)學的“靈魂深處”，實踐可以證明這一點。多簡捷的思路！學生為什么能想不到我們禁不住又要問。而且，我們能僅僅滿足于答案嗎我們在評講試卷時，更應(yīng)該在得出多種解法之后，引導(dǎo)學生往高處站，進行反思：這種解法用的是什么數(shù)學思想方法這才是根本。其次蘇教版教材的深淺把握的不是十分的恰當，有些內(nèi)容教材知識曇花一現(xiàn)，需不需再往深講，還需探討。學生來說，理解能力還比較差，分析、比較、審題閱讀能力都還很需要進一步培養(yǎng)。學