小學(xué)語文統(tǒng)編三年級下冊習(xí)作《我的植物朋友》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文統(tǒng)編三年級下冊習(xí)作《我的植物朋友》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容三年級下冊習(xí)作《我的植物朋友》教學(xué)目標(biāo).觀察種自己喜歡的植物，做簡單的記錄卡。.能借助記錄卡，學(xué)習(xí)有條理觀察植物朋友的樣子、顏色等特點，掌握有順序?qū)懬宄参锾攸c的方法，并寫出自己的感受。教學(xué)重難點重點：能借助記錄卡，學(xué)習(xí)有條理觀察植物朋友的樣子、顏色等特點。難點：掌握有順序?qū)懬宄参锾攸c的方法，并寫出自己的感受。擬定教學(xué)課時2課時教法學(xué)法范例引路法、情境教學(xué)法、電化教學(xué)法第一課時教學(xué)設(shè)計本課時教學(xué)目標(biāo).觀察種自己喜歡的植物，做簡單的記錄卡。.能借助記錄卡，學(xué)習(xí)有條理觀察植物朋友的樣子、顏色等特點，掌握有順序?qū)懬宄参锾攸c的方法，并寫出自己的感受。本課時教學(xué)重難點重點：觀察一種自己喜歡的植物，做簡單的記錄卡。難點：能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等特點，并寫出自己的感受。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明環(huán)節(jié)一：猜謎導(dǎo)入，激趣解題.猜謎語，引出話題。.出示“桃花記錄卡”上的內(nèi)容，指名學(xué)生猜猜.出示答案“桃花”的圖文，呈現(xiàn)完整的“桃花記錄卡”名稱：桃花根據(jù)文字猜謎語，激活學(xué)生原有認(rèn)知。猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。樣子:花骨朵脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，圍成圓形。顏色:粉紅氣味:淡淡的清香。其他：春天開放，接觸的果實就是桃子。也只有開花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色有鮮紅的、純白的。記錄卡是從哪些方面來介紹桃寺的？（提取關(guān)鍵詞:名稱、顏色、氣味、

樣子、其他）4:總結(jié):要清楚地介紹一種植物，把它各方面的特點都表現(xiàn)出來，就得對這種植物進(jìn)行細(xì)致的觀察。（板書:細(xì)致觀察）觀察記錄卡，提取關(guān)鍵信息。環(huán)節(jié)二：學(xué)生展示植物記錄卡.學(xué)生展示課前收集整理的植物記錄卡，包括植物的名稱，樣子，顏色，氣味和其他所了解的性狀。.學(xué)生交流。.選出介紹的好的同學(xué)，在全班進(jìn)行交流。點評：對照觀察角度，檢查植物卡的介紹，提出優(yōu)點和建議。.修改觀察記錄卡。（1）學(xué)生按照這樣的方法修改的記錄卡（2）教師巡視，投影學(xué)生修改后的記錄卡。.學(xué)生介紹，教師相機點評：介紹是否清楚？幾個方面的內(nèi)容如何鏈接起來的？學(xué)生展示自己的植物記錄卡，對照觀察角度分析觀察記錄卡的優(yōu)點和不足。修改植物記錄卡學(xué)生介紹植物記在評價中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)掌握的觀察方法進(jìn)行有目的的觀察，抓住植物的特點，這是寫清楚的前提。環(huán)節(jié)三：寫作方法指導(dǎo).寫好植物的形態(tài)出示葉圣陶《荷花》第二自然段，品析作者怎樣把各方面的內(nèi)容連接起來的。.按照一定的順序?qū)懸话銇碇v，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長順序。.多感官感受植物特點。回憶觀察中眼、耳、鼻、手、身體等器官的感受。（板書：真實感受）小結(jié)：要清楚地向他人介紹一種植物，要從多個角度對這種植物進(jìn)行細(xì)致的觀察，抓住不同植物的特點，有目的地描寫。品析作品學(xué)生結(jié)合教師提供的例句，品析句子表達(dá)的方式。從課文中的范例，再次讓學(xué)生學(xué)習(xí)有序細(xì)致觀察的方法。引導(dǎo)學(xué)生從多感官感受，展開聯(lián)想，寫清楚植物的特點。環(huán)節(jié)四：嘗試寫作.學(xué)生自由寫作。.教師巡查，相機指導(dǎo)寫作。

板書設(shè)計我的植物朋友觀察細(xì)致感受真實表達(dá)清楚語言優(yōu)美第二課時教學(xué)設(shè)計本課時教學(xué)目標(biāo).交流、修改習(xí)作，將植物朋友的特點寫得更清楚。.能工整譽寫自己的習(xí)作。本課時教學(xué)重難點重點：交流、修改習(xí)作，將植物朋友的特點寫得更清楚。難點：能工整番寫自己的習(xí)作。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)，推薦植物。（板書:我的植物朋友）校園活動創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參與意識。環(huán)節(jié)二：回顧要求，明確標(biāo)準(zhǔn)回顧習(xí)作要求（觀察細(xì)致感受真實表達(dá)清楚）回憶上節(jié)課的習(xí)作要求強化對習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)的理解使文章修改的指向更清晰。環(huán)節(jié)三：范作評析,強化標(biāo)準(zhǔn).出示學(xué)生的作文，結(jié)合習(xí)作要點點評。.指名點評⑴介紹是否有順序。⑵觀察方法是否多，是否通過多種感官觀察抓住植物的特點。⑶是否能使用一定的修辭來表達(dá)喜愛之情。學(xué)生觀察范例，并結(jié)合習(xí)作要求進(jìn)行分析。范例來自于學(xué)生，真實且具有指導(dǎo)性，學(xué)生在評議中相互樸充，相互學(xué)習(xí)。明晰寫清楚觀察到的事物的方法。環(huán)節(jié)四：同桌交流，互評互改.把自己的習(xí)作讀給同桌聽,相互交流意見。.根據(jù)同桌的建議修改習(xí)作，教師巡視。.指名2-3位學(xué)生匯報自己修改的內(nèi)容，師生評價。學(xué)生互評互改交流兩次互評互改，更加清晰習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生互相啟發(fā)，豐富學(xué)生的表達(dá)。環(huán)節(jié)五：‘伺類〃交流,啟發(fā)學(xué)習(xí).將介紹同一種植物的學(xué)生分成一組。.分享習(xí)作。.學(xué)生在對比中尋找異同，說說自己從他人那里學(xué)到了什么。分享習(xí)作互評互學(xué)環(huán)節(jié)六：自 L對照習(xí)作要求修改習(xí)作內(nèi)容 修改、主修改，優(yōu) 2,