發(fā)展心理學教案：第一章課件

發(fā)展心理學理論

院系：

心理學院

主講：

馮廷勇教材：《兒童心理學發(fā)展理論》（王振宇編著）

1發(fā)展心理學理論1第一章緒論第一節(jié)

發(fā)展心理學的界說

一、發(fā)展心理學的概念

（一）概念

發(fā)展心理學是研究個體從受精卵開始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程（life-span）中心理發(fā)生、發(fā)展的特點和規(guī)律的學科。

（1）受精卵

胎兒期（0—2周—8周—7個月—10個月）（2）嬰兒幼兒青（少）年

成年

老年

死亡

重要概念：關(guān)鍵期（敏感期）2第一章緒論第一節(jié)發(fā)展心理學的界說2洛倫茲的“印刻現(xiàn)象”---關(guān)鍵期3洛倫茲的“印刻現(xiàn)象”---關(guān)鍵期3（二）發(fā)展心理學的基本內(nèi)容1、兩個主要部分：

（1）認知過程的發(fā)展的年齡特征，包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等，其中思維的年齡特征是研究的最主要的環(huán)節(jié)。（2）社會性發(fā)展的年齡特征，包括興趣、動機、情感、價值觀、自我意識、能力、性格、人格等，其中人格的年齡特征是最主要的環(huán)節(jié)。2、研究應當結(jié)合的四個方面：（1）心理發(fā)展的社會生活條件和教育條件（2）是生理因素的發(fā)展（3）是動作和活動的發(fā)展（4）是言語的發(fā)展

3、發(fā)展是一種內(nèi)部變化，是一種連續(xù)穩(wěn)定的變化。（P5）4（二）發(fā)展心理學的基本內(nèi)容4二、種系發(fā)展與個體發(fā)展

動物心理的進化

種系發(fā)展（廣義）

民族心理學（原始人類—現(xiàn)代人）人類心理的進化

個體發(fā)展心理學（狹義）三、發(fā)展心理學的研究內(nèi)容

（一）心理發(fā)展的基本原理1、爭議（1）人類心理和行為是先天的還是后天的；（2）人類心理發(fā)展是主動的還是被動的；

5二、種系發(fā)展與個體發(fā)展5（3）人類心理發(fā)展是是分階段的還是連續(xù)的；（4）發(fā)展的終點是開放（發(fā)展變化能夠持續(xù)下去）的還是有最終目標的。2、

發(fā)展理論的主題（P15）（1）心理發(fā)展的外因與內(nèi)因問題（心理的實質(zhì)）（2）心理不斷發(fā)展和發(fā)展階段的關(guān)系問題（量變與質(zhì)變）（3）遺傳和環(huán)境（含教育）在心理發(fā)展上的作用問題（遺傳與環(huán)境）

（二）生命全程心理發(fā)展的年齡特征

661、年齡特征是個體發(fā)展的各階段中形成的一般特征（帶有普遍性）、典型特征（具有代表性）或本質(zhì)特征（表示有一定的性質(zhì)）。例如自我意識的發(fā)展：無（0-6月個）—萌芽（8個月-2歲）—初步形成（3-4歲）—完成形成（青年期）2、年齡特征的劃分標準：（1）以生理發(fā)展作為劃分標準，如柏曼——內(nèi)分泌（2）以智力發(fā)展作為劃分標準，如皮亞杰——思維發(fā)展水平（3）以個性發(fā)展作為劃分標準，如艾里克森——人格（4）以活動特點作為劃分標準，如艾里康寧——活動

還有生活事件、教育、人壽保險、醫(yī)療門診等為標準劃分的

71、年齡特征是個體發(fā)展的各階段中形成的一般特征（帶有普遍性第二節(jié)發(fā)展心理學的發(fā)展

一、科學兒童心理學的誕生1876年

達爾文

《一個嬰兒的傳略》1882年

普萊爾

《兒童心理》一書的出版標志著科學兒童心理學的誕生NOTE：普萊爾是德國生理學家和實驗心理學家二、從兒童心理學到畢生發(fā)展心理學的發(fā)展1、

霍爾將兒童心理學的年齡范圍擴大到青春期1904年

《青少年心理學》1922年

《衰老：人的后半生》（最早正式研究老年心理學）

胎兒發(fā)展復演霍爾的“復演學說”游戲復演8第二節(jié)發(fā)展心理學的發(fā)展一、科學兒童心理學的誕生82、精神分析學派對生命全程率先進行了研究弗洛伊德：0—11/13歲榮格：將生命周期分為前半生、后半生，認為25—40歲是分界年齡艾里克森：出生——？（死亡）3、發(fā)展心理學的問世及研究1930年

美國心理學家

何林渥斯

《發(fā)展心理學概論》標志著發(fā)展心理學的誕生。1935年

美國心理學家

古德伊洛弗

《發(fā)展心理學》1957年

美國《心理學年鑒》用“發(fā)展心理學”代替了“兒童心理學”92、精神分析學派對生命全程率先進行了研究9開展的研究領(lǐng)域：（1）對成人記憶發(fā)展的研究（2）對成人智力發(fā)展的研究（3）對成人道德發(fā)展的研究（4）對成人思維發(fā)展的研究（5）成人的自我意識的研究三、關(guān)于發(fā)展理論的問題1、發(fā)展理論的任務（1）描述一個或幾個心理領(lǐng)域的發(fā)展過程。（2）描述幾個心理領(lǐng)域之間的變化關(guān)系。（3）解釋發(fā)展的因素（動力）和機制。

10開展的研究領(lǐng)域：102、發(fā)展理論作用（1）組織信息（2）指導研究3、發(fā)展理論的分類（1）模式（2）功能理論（3）演繹理論（4）歸納理論112、發(fā)展理論作用11本章小結(jié)12本章小結(jié)12演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！發(fā)展心理學理論

院系：

心理學院

主講：

馮廷勇教材：《兒童心理學發(fā)展理論》（王振宇編著）

14發(fā)展心理學理論1第一章緒論第一節(jié)

發(fā)展心理學的界說

一、發(fā)展心理學的概念

（一）概念

發(fā)展心理學是研究個體從受精卵開始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程（life-span）中心理發(fā)生、發(fā)展的特點和規(guī)律的學科。

（1）受精卵

胎兒期（0—2周—8周—7個月—10個月）（2）嬰兒幼兒青（少）年

成年

老年

死亡

重要概念：關(guān)鍵期（敏感期）15第一章緒論第一節(jié)發(fā)展心理學的界說2洛倫茲的“印刻現(xiàn)象”---關(guān)鍵期16洛倫茲的“印刻現(xiàn)象”---關(guān)鍵期3（二）發(fā)展心理學的基本內(nèi)容1、兩個主要部分：

（1）認知過程的發(fā)展的年齡特征，包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等，其中思維的年齡特征是研究的最主要的環(huán)節(jié)。（2）社會性發(fā)展的年齡特征，包括興趣、動機、情感、價值觀、自我意識、能力、性格、人格等，其中人格的年齡特征是最主要的環(huán)節(jié)。2、研究應當結(jié)合的四個方面：（1）心理發(fā)展的社會生活條件和教育條件（2）是生理因素的發(fā)展（3）是動作和活動的發(fā)展（4）是言語的發(fā)展

3、發(fā)展是一種內(nèi)部變化，是一種連續(xù)穩(wěn)定的變化。（P5）17（二）發(fā)展心理學的基本內(nèi)容4二、種系發(fā)展與個體發(fā)展

動物心理的進化

種系發(fā)展（廣義）

民族心理學（原始人類—現(xiàn)代人）人類心理的進化

個體發(fā)展心理學（狹義）三、發(fā)展心理學的研究內(nèi)容

（一）心理發(fā)展的基本原理1、爭議（1）人類心理和行為是先天的還是后天的；（2）人類心理發(fā)展是主動的還是被動的；

18二、種系發(fā)展與個體發(fā)展5（3）人類心理發(fā)展是是分階段的還是連續(xù)的；（4）發(fā)展的終點是開放（發(fā)展變化能夠持續(xù)下去）的還是有最終目標的。2、

發(fā)展理論的主題（P15）（1）心理發(fā)展的外因與內(nèi)因問題（心理的實質(zhì)）（2）心理不斷發(fā)展和發(fā)展階段的關(guān)系問題（量變與質(zhì)變）（3）遺傳和環(huán)境（含教育）在心理發(fā)展上的作用問題（遺傳與環(huán)境）

（二）生命全程心理發(fā)展的年齡特征

1961、年齡特征是個體發(fā)展的各階段中形成的一般特征（帶有普遍性）、典型特征（具有代表性）或本質(zhì)特征（表示有一定的性質(zhì)）。例如自我意識的發(fā)展：無（0-6月個）—萌芽（8個月-2歲）—初步形成（3-4歲）—完成形成（青年期）2、年齡特征的劃分標準：（1）以生理發(fā)展作為劃分標準，如柏曼——內(nèi)分泌（2）以智力發(fā)展作為劃分標準，如皮亞杰——思維發(fā)展水平（3）以個性發(fā)展作為劃分標準，如艾里克森——人格（4）以活動特點作為劃分標準，如艾里康寧——活動

還有生活事件、教育、人壽保險、醫(yī)療門診等為標準劃分的

201、年齡特征是個體發(fā)展的各階段中形成的一般特征（帶有普遍性第二節(jié)發(fā)展心理學的發(fā)展

一、科學兒童心理學的誕生1876年

達爾文

《一個嬰兒的傳略》1882年

普萊爾

《兒童心理》一書的出版標志著科學兒童心理學的誕生NOTE：普萊爾是德國生理學家和實驗心理學家二、從兒童心理學到畢生發(fā)展心理學的發(fā)展1、

霍爾將兒童心理學的年齡范圍擴大到青春期1904年

《青少年心理學》1922年

《衰老：人的后半生》（最早正式研究老年心理學）

胎兒發(fā)展復演霍爾的“復演學說”游戲復演21第二節(jié)發(fā)展心理學的發(fā)展一、科學兒童心理學的誕生82、精神分析學派對生命全程率先進行了研究弗洛伊德：0—11/13歲榮格：將生命周期分為前半生、后半生，認為25—40歲是分界年齡艾里克森：出生——？（死亡）3、發(fā)展心理學的問世及研究1930年

美國心理學家

何林渥斯

《發(fā)展心理學概論》標志著發(fā)展心理學的誕生。1935年

美國心理學家

古德伊洛弗

《發(fā)展心理學》1957年

美國《心理學年鑒》用“發(fā)展心理學”代替了“兒童心理學”222、精神分析學派對生命全程率先進行了研究9開展的研究領(lǐng)域：（1）對成人記憶發(fā)展的研究（2）對成人智力發(fā)展的研究（3）對成人道德發(fā)展的研究（4）對成人思維發(fā)展的研究（5）成人的