小學(xué)副班主任德育工作總結(jié)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)副班主任德育工作總結(jié)5篇工作總結(jié)是指對完成的工作處境編輯的一份歸納性應(yīng)用文種，寫好一篇工作總結(jié)能夠有利于職場人了解近期工作處境，提升工作才能。以下是在這里我用心為您推舉的精選小學(xué)副班主任德育工作總結(jié)5篇，供大家參考。

小學(xué)副班主任德育工作總結(jié)1

嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)特別平凡甚至特別繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回想，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教導(dǎo)離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非分辯才能差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，理應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生舉行嚴(yán)格的要求，鞏固教導(dǎo)力度，提高學(xué)生思想熟悉，促舉行為模范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面進(jìn)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中，抓好班級制度的創(chuàng)辦，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度舉行教導(dǎo)，做到一視同仁。如有的學(xué)生熱愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，實(shí)時(shí)的教導(dǎo)，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能展現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不管是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生鞏固了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)造良好的班風(fēng)供給了根本的保障。

二、提防小干部的培養(yǎng)

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干片面管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)那么對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和才能較強(qiáng)的同學(xué)對他們舉行扶助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己察覺錯(cuò)誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的理由和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì)到人人對等。但是也要扶助小干部樹立他們的威信，假設(shè)誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡樸道理，培養(yǎng)孩子的集體凝結(jié)力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的勞績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的勞績是不能取得這樣的好勞績的，從中讓學(xué)生懂得合作的喜悅；讓他們一起清潔衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的喜悅；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去察覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，逐漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要彼此關(guān)切，彼此團(tuán)結(jié)，彼此進(jìn)取。

四、關(guān)切學(xué)生，使家長放心。

關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長假的結(jié)果兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，指點(diǎn)他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長特別感動(dòng)，他們教導(dǎo)孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)切你，你理應(yīng)好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教導(dǎo)貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教導(dǎo)的空氣，使創(chuàng)造教導(dǎo)之花絢麗綻放。

小學(xué)副班主任德育工作總結(jié)2

本學(xué)期我承擔(dān)一年級五班的副班主任，雖然去年承擔(dān)過一學(xué)期的班主任工作，但對于德育工作，我還是一個(gè)新手，為此，在本學(xué)期，我對于班級的德育工作方面學(xué)習(xí)了好多有閱歷教師的先進(jìn)閱歷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級的各方面工作都還可以，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、習(xí)慣養(yǎng)成

一年級的孩子年齡小，自制力差，去年不少孩子都開學(xué)快一個(gè)月了，還會(huì)上課吃東西、隨意走動(dòng)、亂說話。因此在今年，我從開學(xué)起，便對他們舉行常規(guī)教導(dǎo)，今年結(jié)合我們班開展的海量閱讀測驗(yàn)，我把上課、下課、回復(fù)問題、敬愛師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等方面的要求編成兒歌。開學(xué)的第一周，沒有上課，全部用來學(xué)習(xí)、背誦兒歌。兒歌背誦終止后，在課堂上，上課前就背誦《上課歌》，回復(fù)問題時(shí)就背誦《課堂歌》，下課鈴聲響了就背誦《下課歌》，放學(xué)時(shí)背誦《放學(xué)歌》……孩子們通過背誦兒歌和在學(xué)校的實(shí)踐結(jié)合，很快就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。知道了什么時(shí)候該做什么，該怎么做。

二、少先隊(duì)工作

本學(xué)期，在學(xué)生參與少先隊(duì)之后，我便加大的了對學(xué)生這方面的教導(dǎo)，目的是借助少先隊(duì)工作的開展促進(jìn)對學(xué)生的德育教導(dǎo)。首先，我借助隊(duì)會(huì)讓學(xué)生了解的少先隊(duì)的歷史、紅領(lǐng)巾的來歷、隊(duì)旗的樣子、來歷及意義。讓學(xué)生明確了作為一名少先隊(duì)員是分外驕傲的。其次，我又引導(dǎo)孩子們比較生活中的一些現(xiàn)象，明白作為少先隊(duì)員理應(yīng)做些什么，有哪些是不能做的。結(jié)果，又結(jié)合少先隊(duì)的歷史對學(xué)生開展了愛國主義教導(dǎo)、思想教導(dǎo)。

三、細(xì)心教導(dǎo)，以表揚(yáng)為主

本學(xué)期，在學(xué)生參與少先隊(duì)之后，我便加大的了對學(xué)生這方面的教導(dǎo)，目的是借助少先隊(duì)工作的開展促進(jìn)對學(xué)生的德育教導(dǎo)。首先，我借助隊(duì)會(huì)讓學(xué)生了解的少先隊(duì)的歷史、紅領(lǐng)巾的來歷、隊(duì)旗的樣子、來歷及意義。讓學(xué)生明確了作為一名少先隊(duì)員是分外驕傲的。其次，我又引導(dǎo)孩子們比較生活揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖回響?！崩纾荷险n了，大片面同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課打定，假設(shè)泛泛批評，收效甚微，假設(shè)點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；假若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都打定好的同學(xué)舉行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和抑制后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間彼此學(xué)習(xí)，達(dá)成取長補(bǔ)短的目的。

在這學(xué)期中，我通過不斷的努力工作，使所教班級躍上一個(gè)新臺階。

小學(xué)副班主任德育工作總結(jié)3

副班主任工作僅次于班主任工作，是一項(xiàng)特別平凡甚至特別繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回想，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教導(dǎo)離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非分辯才能差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，理應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生舉行嚴(yán)格的要求，鞏固教導(dǎo)力度，提高學(xué)生思想熟悉，促舉行為模范。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面進(jìn)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，也是副班主任工作的重點(diǎn)。我們是這樣做的：

首先，和班主任一起研討制訂出了相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用賞賜措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格遵守，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路進(jìn)展。

在工作中，抓好班級制度的創(chuàng)辦，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度舉行教導(dǎo)，做到一視同仁。如有的學(xué)生經(jīng)常遲到，我們就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，實(shí)時(shí)的教導(dǎo)，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我們會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能展現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不管是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生鞏固了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)造良好的班風(fēng)供給了根本的保障。

二、提防小干部的培養(yǎng)

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我們覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干片面管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)那么對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和才能較強(qiáng)的同學(xué)對他們舉行扶助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己察覺錯(cuò)誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的理由和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì)到人人對等。但是也要扶助小干部樹立他們的威信，假設(shè)誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我們用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡樸道理，培養(yǎng)孩子的集體凝結(jié)力。讓他們一起清潔衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的喜悅；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去察覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，逐漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為班級的一員，要彼此關(guān)切，彼此團(tuán)結(jié)，彼此進(jìn)取。

總之，副班主任應(yīng)合作好班主任將學(xué)生的德育教導(dǎo)貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空氣，使每個(gè)孩子都能成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好孩子。

小學(xué)副班主任德育工作總結(jié)4

半學(xué)期已過，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的扶助下，我承擔(dān)了初一（1）班的副班主任工作，在這半學(xué)期里，我合作班主任宋x老師，完成了以下工作：

1、輔助班主任做好班級管理工作，確定班級奮斗目標(biāo)，班主任請假或公出時(shí)間，主動(dòng)承受起班主任的工作職責(zé)。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，加入班級的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，合作政教處舉行一些有意義的主題班會(huì)，利用班會(huì)課和班主任共同對學(xué)生舉行身心教導(dǎo)，扶助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心，實(shí)時(shí)對個(gè)別學(xué)生舉行針對性的教導(dǎo)，對展現(xiàn)問題的學(xué)生及合作班主任舉行教導(dǎo)，必要時(shí)舉行家訪。

3、負(fù)責(zé)出好班級每月一次的.黑板報(bào)，充分利用班級板報(bào)，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教導(dǎo)，舉行管理。

4、負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作，包括個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。針對目前流行的禽流感等傳染病舉行健康教導(dǎo)，普及學(xué)生的健康衛(wèi)生學(xué)識。好衛(wèi)生條件既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我盡量做到把自己的工作細(xì)化、和班主任協(xié)商學(xué)生管理的事項(xiàng)、在這半學(xué)期里我體會(huì)到班級管理不是簡樸的分西瓜，需要正面和班主任溝通、談判，結(jié)果達(dá)成管理目標(biāo)、努力方向一致。我將精心去學(xué)習(xí)，雖然目前班級中的學(xué)生存在好多的問題，但是我照舊用察覺的眼光探索孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，關(guān)愛孩子，崇敬孩子，寬容孩子。順?biāo)斓赝瓿筛卑嘀魅喂ぷ鳌?/p>

小學(xué)副班主任德育工作總結(jié)5

開學(xué)以來，初一（2）班在戴老師的率領(lǐng)下，班級秩序和考試勞績?nèi)耘f穩(wěn)定進(jìn)展，形成了較為良好的形勢，這也包含著我的努力。下面我對這半個(gè)學(xué)期工作舉行總結(jié)：

一、半學(xué)期工作盤點(diǎn)：

這個(gè)學(xué)期是承前啟后的一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期就是初二了，很快接近總復(fù)習(xí)的階段，各門功課都是初中階段的核心內(nèi)容，這是中考的基石。開學(xué)之初，由于班級人數(shù)多，差生比例大，有些學(xué)生閑聊想象明顯，學(xué)習(xí)效率不高，戴老師和我一起對表現(xiàn)突出的同學(xué)做工作，校正了片面同學(xué)的表現(xiàn)，當(dāng)然這是一場耐久戰(zhàn)。

2班的班級學(xué)習(xí)氣氛日加濃重，在這幾個(gè)月里班級在2操上的表現(xiàn)，出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級里進(jìn)入前列。

到現(xiàn)在為止舉行了2次重要的考試，在第一次考試過后，我也從中找到一些學(xué)習(xí)狀態(tài)不正常的學(xué)生，通過努力在期中考試中又有了一些進(jìn)步。

我能根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教導(dǎo)班會(huì)內(nèi)容，結(jié)合班級實(shí)際處境，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生定期出好班級黑板報(bào)。學(xué)生外出活動(dòng)，要自始至終同班主任一起做好組織工作，確保安好。班主任請假或公出時(shí)間，主動(dòng)承受起班主任的工作職責(zé)。

這學(xué)期我與家長屢屢溝通，爭取家長的理解與輔助，多向家長反映學(xué)生的進(jìn)步，讓家長對學(xué)生多激勵(lì)，促使學(xué)生更