蘇教版六年級下冊美術(shù)復(fù)習(xí)提綱

蘇教版六年級下冊美術(shù)復(fù)習(xí)提綱蘇教版六年級下冊美術(shù)復(fù)習(xí)提綱蘇教版六年級下冊美術(shù)復(fù)習(xí)提綱V:1.0精細(xì)整理，僅供參考蘇教版六年級下冊美術(shù)復(fù)習(xí)提綱日期：20xx年X月蘇教版六年級下冊美術(shù)復(fù)習(xí)提綱一、第1課三百六十行（一）1、三百六十行，行行不可少，既有各自的辛勞，也有各自的驕傲。不同的職業(yè)，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。2、在作畫時要考慮人物之間，人物和器物之間的前后、大小、主次的關(guān)系。3、色彩畫要注意畫面色彩的協(xié)調(diào)和對比關(guān)系。4、描述你最熟悉的職業(yè)從業(yè)人員的外面特征，模仿這些人的說話、動作和表情，用鉛筆和水粉色等工具將他們畫出來。5、畫出具體的場景、道具、環(huán)境，渲染出特定的氣氛。6、音樂家（蛋彩畫）現(xiàn)代夏班（烏克蘭）貨郎擔(dān)（局部）（中國畫）李嵩（宋代）二、第2課三百六十行（二）7、用黏土做出各行各業(yè)的職業(yè)特征，只有抓住服飾和道具，動作和神情，才能讓人一眼認(rèn)清。8、琴師（木雕）20世紀(jì)彼得森（瑞典）民工（雕塑）現(xiàn)代梁碩（中國）三、第3課能干的腳9、細(xì)細(xì)地觀察自己的腳，有厚實(shí)的足跟。斜坡一樣的足背，彎弓一樣的足底，活潑好動的腳趾......據(jù)說我們腳的長度和自己頭的長度相等。10、昆蟲的腳兼有觸覺、聽覺和味覺的功能。壁虎的腳能像吸盤一樣吸附在玻璃上。貓科動物可以悄無聲息地行走，因?yàn)樗鼈兡_掌上有軟軟的肉墊，腳上的利爪還可以伸縮自如。四、第4、5課漂亮的鞋（一）（二）11、原始先民用樹皮、藤蔓、樹葉以及獸皮保護(hù)腳，后來用草、麻等植物和獸皮編織鞋子。據(jù)考證，鞋的出現(xiàn)已超過四萬多年的歷史，人們發(fā)現(xiàn)過五千多年前用獸皮縫制的原始涼鞋。古代，不同年齡、不同地位、不同職業(yè)、不同性別、不同場合，需要穿不同色彩、款型和質(zhì)地的鞋，隨著時代發(fā)展，鞋的材料、色彩和款型也發(fā)生著巨大的變化。12、民間認(rèn)為穿了憨態(tài)可掬、喜氣吉祥的虎頭鞋，能保佑孩子健康平安。13、鞋是腳的衛(wèi)士和服裝，保曖、舒適又漂亮。五、第6課向動物朋友學(xué)習(xí)14、據(jù)說古人鉆木取火，是受啄木鳥啄出火啟示。人類向青蛙學(xué)游泳，向鳥兒學(xué)習(xí)飛翔，向螳螂學(xué)做鋸子……15、老鷹利用空氣滑翔啟發(fā)人們發(fā)明滑翔機(jī)和羽翼服裝。鯨魚外型的潛艇可以克服水的阻力而快速潛行。似壁虎腳的機(jī)器蟲，可以吸附在光滑的物體上行走。蜂窩狀的輪轂有更大的載重能力。六、第7課美麗的園林16、北京頤和園建于清代，是現(xiàn)存中國皇家園林的代表，被聯(lián)合國科教文組織列入世界文化遺產(chǎn)。蘇州拙政園始建于明代，是中國私家園林的代表，被聯(lián)合國科教文組織列入世界文化遺產(chǎn)。蘇州獅子林建于元代，以園中的太湖石假山最為著名，被聯(lián)合國科教文組織列入世界文化遺產(chǎn)。17、中國的古典園林，雖是人工建造，卻像渾然天成，移步換景，充滿畫意詩情，可游可居，追求素雅、寧靜，表現(xiàn)中國人親近自然的天性。18、西方古典主義園林，講究軸線對稱，幾何圖形，分行列隊(duì)，有序規(guī)整；顯示人對自然的改造，表現(xiàn)西方文化的高度理性。19、1959年，聯(lián)合國教科文組織向世界發(fā)出保護(hù)“世界遺產(chǎn)”的號召。“世界遺產(chǎn)”分為文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)和復(fù)合遺產(chǎn)。罕見的自然景觀和文化遺跡，它們不僅是一個國家和民族的財(cái)富，也是屬于世界人民的珍寶，需要全人類來積極妥善地保護(hù)，并留給子孫后代。20、中國古代園林主要分為皇家園林和私家園林。皇家園林體現(xiàn)帝王氣派，追求氣勢和豪華。私家園林的主人多為歸隱官僚和失意文人，往往風(fēng)格淳樸，意境幽深，巧奪天工，顯示主人高雅脫俗的氣質(zhì)和中國經(jīng)典文化的意蘊(yùn)。21、中國園林的形成發(fā)展，可追溯到遠(yuǎn)古時代昆侖山瑤池玄圃、東海神山仙島的古老神話傳說，它開創(chuàng)于殷周時代，到唐宋時進(jìn)入全面發(fā)展，明清時期發(fā)展到高峰。22、歐洲古典園林講求形狀、色彩和氣派，噴水池增添了活躍的氣氛。園中的植物幾何形圖案講求對稱美、秩序美，人為修飾因素很多，給人恢宏大氣之感。七、水墨園林23、呀，這里真是別有洞天，粉墻隔開了街市的雜喧。亭臺樓閣，游廊畫軒，花木繁茂，池魚戲蓮，疊石成山，氣象萬千，展開一幅迷人的水墨畫卷。24、充分利用水墨的濃、淡、干、濕，用筆的點(diǎn)、線、皴、擦，畫出園林景物的豐富和美麗。25、諧趣園（中國畫）現(xiàn)代李可染園林（中國畫）清代王翚八、我造的花園26、剪紙成葉，捏泥成山，河流路徑，建筑橋梁，中外園林，借鑒模仿，我造的花園，很不尋常。27、注意人物之間、物體與人物之間的關(guān)系和比例。制作園林模型時要注意色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形狀和布局的點(diǎn)、線、面的穿插和配合。九、第10課頭飾和帽子28、多姿多彩的帽子，千奇百怪的頭飾，不同的材料、顏色和款式都顯示了人類愛美的本質(zhì)。29、最初人類用布巾裹頭，后來發(fā)展成為帽子，帽子防寒保暖，還有裝飾作用。古代帽子做工講究，它和風(fēng)俗習(xí)慣、身份地位、年齡性別、工作職業(yè)以及文化程度、審美愛好緊密相連。帽子的結(jié)構(gòu)：帽檐、帽身、帽帶。十、第11課遷想妙得30、一張圖片本來平常，經(jīng)過想象的魔棒，點(diǎn)化成有趣的模樣。怎么能出人意料全靠你大膽聯(lián)想。畫的內(nèi)容和照片上物體相互拼擺的位置很關(guān)鍵，巧妙之處全在于你豐富的聯(lián)想。十一、第12課看新聞畫新聞31、日月如梭，光陰似箭，長大的我們更關(guān)心世界。人類每一次抗擊災(zāi)難……地球上每一回彌漫硝煙，都牽動我們的情感和眼球。電視新聞里的那些場面，真想用畫筆一一展現(xiàn)。十二、第13、14課成長的變化（一、二）32、調(diào)皮的毛丫頭，勤奮的小學(xué)生，親愛的好媽媽，慈愛的老奶奶，不同的相貌和年齡，卻是同一個人。33、中外古代陶俑的神態(tài)、動作、五官、身體、衣服、四肢的做法值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)和借鑒。生物的成長、繁衍、更替，生命的起源，人類的進(jìn)化等都呈現(xiàn)出生命過程的自然規(guī)律和神奇畫面。34、婦女（陶藝）現(xiàn)代李燕蓉（中國）人像（陶藝）現(xiàn)代梅葉麗（美國）十三、第15課有生命的石頭35、石器時代的石斧既是勞動工具，又是武器還是男性的象征和權(quán)力的標(biāo)志。36、石頭早就是人類的好朋友。金屬工具出現(xiàn)以前，遠(yuǎn)古先民使用天然的石頭做工具，后來學(xué)會了將天然的石塊打磨成更考究的工具，考古學(xué)家將這段漫長的年代稱為“石器時代”。37、約三千多年前，古人就挑選質(zhì)地堅(jiān)硬、聲音清脆悅耳的“靈璧石”來制作打擊樂器了。江蘇南京、丹陽、盱眙等地有許多古代石雕杰作。其中麒麟和辟邪等動物是參考獅虎等猛獸的形象和神態(tài)而想象出來的神獸。38、南京明孝陵石刻和鑿于唐代約70多米高的樂山大佛雕，被聯(lián)合國科教文組織列入“世界文化與自然遺產(chǎn)名錄”。十四、第16課奇妙的圖形39、奇妙的圖形被廣泛用于廣告、招貼畫和插圖中。40、奇妙的圖形走進(jìn)生活的天地，讓衣食住行更加美妙、富有生氣。創(chuàng)作奇妙的圖形，需要慧心獨(dú)具，只要肯付出心血，創(chuàng)作的靈感就會找你。41、騎馬的人（版畫）現(xiàn)代埃舍爾（荷蘭）引水渠（銅版畫）現(xiàn)代埃舍爾（荷蘭）十五、第17課畫汗衫42、穿上有奇妙圖形的T恤，你肯定會有全新的外觀，那妙趣橫生的模樣一定令人刮目相看。十六、第18課玩偶（一、二）43、偶戲（或木偶）是百戲之祖，木偶是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它自漢代開始，唐代進(jìn)