小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿兩篇

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教導(dǎo)好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不夢想自己的學(xué)生有進(jìn)步呢?下面是職場范文網(wǎng)我為大家整理家長會班主任發(fā)言稿，僅供參考，接待大家閱讀。

發(fā)言稿一

各位家長：

現(xiàn)在的教學(xué)觀和教導(dǎo)觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐步發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。熟悉到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲砭駬竦?，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)才能、有終身學(xué)習(xí)的愿望和才能的人。一個人的查看才能、思維才能、綜合運(yùn)用學(xué)識的才能、生存才能是分外重要的。因此，光有學(xué)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國出名的教導(dǎo)學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教導(dǎo)測驗(yàn)。他看法：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子消沉;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和激勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯w的父母記住這樣一句話："你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。'我們以此和各位家長共勉。

所以做為父母要扶助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分外重要，一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一向堅(jiān)持下去。

習(xí)慣

1.潛心致志。要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)實(shí)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立斟酌。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子斟酌問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要報(bào)告他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立斟酌的習(xí)慣。

3.專心細(xì)致。孩子的作業(yè)確定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來對付孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問舉行恰當(dāng)?shù)募钆c表揚(yáng)，并能實(shí)時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子添置、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止"走馬觀花'，家長可以與孩子們一起閱讀，共同議論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌管學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來合理地安置時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

家長們要樹立正確的教導(dǎo)觀念。現(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)學(xué)識比以前深了好多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了好多.這樣的教導(dǎo)改革，除了要求我們做教師的教導(dǎo)理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。不成放任不管，也不成包的太多。

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長首先要抓的是學(xué)生的計(jì)算才能，我要求家長每天要監(jiān)視學(xué)生完成五道計(jì)算題，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

1、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。

(1)、要求孩子寫作業(yè)時，桌面確定要拾掇明凈，除相關(guān)的書、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，創(chuàng)造一個良好的書寫環(huán)境。

(2)、對孩子的書寫要求確定要嚴(yán)格，要求字的大小統(tǒng)一，排列整齊，可采取一些賞賜或處治的措施舉行強(qiáng)化。當(dāng)孩子真的能靜下心來寫好字時，他的計(jì)算錯誤也會明顯裁減。

(3)、在設(shè)計(jì)作業(yè)時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也提高專注程度。

(4)、要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣。教會學(xué)生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負(fù)擔(dān)。

(5)、對一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生舉行強(qiáng)化。如進(jìn)位加，退位要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。這樣，到了學(xué)習(xí)較為繁雜的計(jì)算時，才不輕易犯錯。

2、一些較繁雜的題目要交給學(xué)生方法。首先專心讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的計(jì)劃或思路，要激勵學(xué)生多角度地斟酌問題，提出異議。結(jié)果再動筆做。

課后練習(xí)是加深學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)識的理解，形成純熟的技能，進(jìn)展學(xué)生的思維的有效措施。夢想家長對此不要松懈。

總而言之，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分外重要。結(jié)果我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教導(dǎo)斷定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，所以我想，我們理應(yīng)攜起手來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和氣力，但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的個體，因此很難找到一個適合全體家庭、全體孩子的教導(dǎo)模式，以上所談的一些建議，不當(dāng)之處還請批評指正。

發(fā)言稿二

各位家長：

大家好!首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校全體老師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示強(qiáng)烈的接待和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)切和保護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，由于共同的目的，我們才有這樣的機(jī)遇坐在一起，共同地議論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)勞績的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否，而是取決于每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個別學(xué)生，每次考試勞績都不太夢想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到，早讀不能立刻抓緊時間早讀，上課聽講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白?；丶易鳂I(yè)拖拉，課后不能實(shí)時復(fù)習(xí)。周雙休日等放假期間不能科學(xué)安置學(xué)習(xí)時間。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，夢想家長在家也能促使子女每次回家后實(shí)時休息，做好學(xué)習(xí)安置，要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)處境和近段的一些努力(每月一次)。

出名教導(dǎo)家葉圣陶先生說："教導(dǎo)就是培養(yǎng)習(xí)慣。'良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是告成的保證，這是大量學(xué)習(xí)告成者的共識。

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，英國哲學(xué)家培根說過："播種思想，收獲行為;播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。'

小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種學(xué)識、播種行為的同時，務(wù)必重視播種良好的習(xí)慣。做為老師和父母，我們要扶助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.潛心致志。古語說，一心不成二用。做任何事情都是如此，集中精力、潛心致志，做事就會事半功倍學(xué)習(xí)是一種繁重的腦力勞動，只有潛心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的勞績。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是貫穿整個教學(xué)過程中的。譬如，要求學(xué)生上課專心聽講，不要玩弄筆、書之類的。為使孩子養(yǎng)成潛心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母務(wù)必專心地對付孩子學(xué)習(xí)這件事，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)實(shí)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，每天到了這個時間，全家人都要寧靜下來，不要大聲談話、閑聊或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個寧靜的環(huán)境。

2.獨(dú)立斟酌。課堂上，我們多給他們自己解決問題的機(jī)遇，面對新學(xué)識，先讓他們自己去琢磨去斟酌，一個人搞不明白的，就建立互助小組，幾個學(xué)生一個小組，在一起議論、分析，然后得出他們的結(jié)論。同樣，父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子斟酌問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要報(bào)告他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立斟酌的習(xí)慣。

3.專心細(xì)致。孩子的作業(yè)確定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來對付孩子的提問，要擅長培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問舉行恰當(dāng)?shù)募钆c表揚(yáng)，并能實(shí)時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。自學(xué)是獲取學(xué)識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠這去解決。而預(yù)習(xí)可以扶助學(xué)生提高自學(xué)才能，而且習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的學(xué)生，總能在學(xué)習(xí)中處于主動地位，從而從學(xué)習(xí)中感受到喜悅。

6.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的，當(dāng)然是和遺忘做斗爭。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的"遺忘速度曲線'說明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識，務(wù)必實(shí)時復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣.但是"復(fù)習(xí)'不等于簡樸重復(fù)，并不是剛剛學(xué)過的課文，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)朗讀;剛剛學(xué)過的單詞，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)地抄寫復(fù)習(xí)是一個融會貫串、梳理聯(lián)想、歸納總結(jié)的過程，使得所學(xué)的學(xué)識系統(tǒng)化、規(guī)律化、布局化。

對于培