電子表格的使用數(shù)據(jù)計(jì)算自編公式教學(xué)反思范文

PAGEPAGE3電子表格的使用數(shù)據(jù)計(jì)算自編公式教學(xué)反思范文電子表格的使用數(shù)據(jù)計(jì)算自編公式教學(xué)反思1在EXCEL中利用公式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算與處理（計(jì)算、公式創(chuàng)建、公式編輯）是學(xué)好EXCEL的基礎(chǔ)，該內(nèi)容掌握的情況好壞直接關(guān)系著函數(shù)、數(shù)據(jù)分類匯總、數(shù)據(jù)篩選等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。為此，本人從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能等方面進(jìn)行研究，采取網(wǎng)站學(xué)習(xí)的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，將傳授新知、完成任務(wù)、技能訓(xùn)練與內(nèi)化貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，讓學(xué)生在反復(fù)訓(xùn)練、競(jìng)賽闖關(guān)過(guò)程中逐步掌握了公式的正確輸入格式、公式的創(chuàng)建步驟及利用公式進(jìn)行各種運(yùn)算的操作技巧，學(xué)生在攻克教師所設(shè)計(jì)的多項(xiàng)任務(wù)的完成過(guò)程中得到反復(fù)訓(xùn)練，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，并將知識(shí)內(nèi)化為了能力，從而達(dá)到了理想的教學(xué)效果。認(rèn)真分析本節(jié)課的教學(xué)，有如下亮點(diǎn)：1、課前網(wǎng)站學(xué)習(xí)引入，直奔主題不牽強(qiáng)“良好的開(kāi)端是成功的一半。本節(jié)課，從市年末總?cè)丝诮y(tǒng)計(jì)表開(kāi)課，直奔主題，目的明確，并有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。2、課中講解恰當(dāng)、精當(dāng)不含糊有人說(shuō)“教是為了不教”，對(duì)于操作性、實(shí)踐性強(qiáng)的信息技術(shù)學(xué)科而言，精當(dāng)?shù)闹v解顯得更為至關(guān)重要。學(xué)生只有在掌握了方法技巧后才有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，在教學(xué)本節(jié)課時(shí)，教師緊緊抓住本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)（公式的創(chuàng)建、公式的格式等），利用教師演示、學(xué)生總結(jié)教師操作方法步驟，實(shí)現(xiàn)了對(duì)公式的.格式、含義、創(chuàng)建的重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生在教師精當(dāng)?shù)闹v解中第一時(shí)間內(nèi)掌握了本節(jié)課的教學(xué)要點(diǎn)，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)熱情。3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)難易適中，符合認(rèn)知規(guī)律任務(wù)驅(qū)動(dòng)是信息技術(shù)課常用的教學(xué)方法，此教學(xué)法能讓學(xué)生在任務(wù)完成過(guò)程中掌握、鞏固操作技巧并內(nèi)化為能力，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)的任務(wù)從易到難，從簡(jiǎn)單加、減、乘除運(yùn)算到復(fù)雜的混合運(yùn)算的計(jì)算，讓學(xué)生在掌握基本方法后進(jìn)行內(nèi)容深化與拓展，不僅符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，而且適合學(xué)生的學(xué)習(xí)“口味”──感受到闖關(guān)節(jié)節(jié)勝利的喜悅后，認(rèn)識(shí)到自己的超人本領(lǐng)而增添學(xué)習(xí)的積極性，這也證明了“興趣是最好的老師”“沒(méi)有教不好的學(xué)生只有教不好的老師”的觀點(diǎn)。4、學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用是教學(xué)的最終目的，本節(jié)課教學(xué)中教師不僅聯(lián)系生活實(shí)際以學(xué)生成績(jī)計(jì)算為任務(wù)，還讓學(xué)生走出課堂對(duì)周邊生活進(jìn)行調(diào)查設(shè)計(jì)成表格進(jìn)行相應(yīng)計(jì)算，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性，這一點(diǎn)兒更符合中專生的學(xué)情。學(xué)生也會(huì)在體驗(yàn)知識(shí)的實(shí)用性中增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程的主動(dòng)性與積極性。電子表格的使用數(shù)據(jù)計(jì)算自編公式教學(xué)反思2這節(jié)課我通過(guò)實(shí)例講解了EXCEL電子表格中求和函數(shù)、求平均值函數(shù)和給定條件的統(tǒng)計(jì)函數(shù)，目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例的講解，能夠獨(dú)立地完成簡(jiǎn)單表格的數(shù)據(jù)計(jì)算。本節(jié)講解起來(lái)，如果僅講授理論知識(shí)和例子中的操作，不可避免地會(huì)使學(xué)生覺(jué)得過(guò)于沉悶、無(wú)趣，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我根據(jù)學(xué)生們的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生通過(guò)表格功能來(lái)解決身邊的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，通過(guò)對(duì)市歷年來(lái)人口的統(tǒng)計(jì)表的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的情況，增強(qiáng)同學(xué)們的`學(xué)習(xí)欲望，其次針對(duì)學(xué)生都比較關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以我又借此課題引導(dǎo)學(xué)生使用函數(shù)進(jìn)行“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”的相關(guān)計(jì)算。使學(xué)生進(jìn)一步從感性上認(rèn)識(shí)到了電子表格中函數(shù)的用途。最后通過(guò)幫老師統(tǒng)計(jì)班級(jí)里各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，讓學(xué)生嘗到幫助班級(jí)、幫助集體的快樂(lè)。課程用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)是信息技術(shù)課常用的教學(xué)方法，此教學(xué)法能讓學(xué)生在任務(wù)完成過(guò)程中掌握、鞏固操作技巧并內(nèi)化為能力，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課教學(xué)中，設(shè)計(jì)的任務(wù)從易到難，讓學(xué)生在掌握基