小學教師學年工作總結3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師學年工作總結3篇小學教師學年工作總結范文3篇總結所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內(nèi)容安置上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否那么就會影響工作總結的客觀性和全面性。小學教師學年工作總結范文3篇是職場范文網(wǎng)我為大家打定的，夢想對大家有扶助。

小學教師學年工作總結范文【篇一】

本學年，我任教三年級的語文，能專心貫徹黨的教導方針，喜歡教導事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會進展，教導改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教導、教學的才能。我任教的班級教學質(zhì)量也能達成學校制定的勞績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我專心執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，喜歡學生，按照學校領導的工作安置，一切從集體利益啟程，為搞好教導教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，專心執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和氣相處，做學生的知心摯友。

要使自己的教學取得好勞績，就務必要想方設法使學生熱愛自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全對等的，師愛是一種無私的愛，愛得沉重，耐久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生都熱愛自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉學生的名字，制止弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際處境。如他們的興趣、性格、學習處境、家庭處境等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的天性是好動、頑皮的。從中找到制訂扶助學生上進的方法，做到有法可依。切實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和氣相處，逐步地我與學生的關系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手輔助我順遂地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，鞏固學習信仰。

學生的學習勞績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不成能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教導方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長輔助監(jiān)視。讓學生自己訂出每一單元測試的目標勞績，每個人都以第一單元測試勞績?yōu)楦鶚藴?。指導學生訂目標勞績時要結合自己的實際，訂出的目標勞績要明確，要緊緊圍繞自己的目標勞績?nèi)W習。每次訂出的目標勞績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標勞績都在班上賦予表揚、激勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標勞績的那么激勵他持續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種彼此學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人勞績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習勞績是最重要的。因而我通過各種途徑，激勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標勞績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習勞績也提高了，學習勞績終究能達成學校的勞績指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的勞績，除了他自身的努力，老師的指導外，也離不開家庭的教導。我分外提防家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，彼此溝通教導孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教導學生的告成之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了確定的勞績，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

小學教師學年工作總結范文【篇二】

本學年在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教導工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是繁忙的半年；

是彌漫艱辛的半年；

這也是收獲喜悅的一學年?，F(xiàn)將有關方面總結如下：

1、喜歡并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度專心，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2、專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。

3、鞏固上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興；

留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映熱愛上課數(shù)學課。

4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結，舉行透切的評講，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，留神分層教學。在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要更加留神給他們補課，把他們以前學習的學識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教導工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與喜悅。在以后的工作中我將一如既往精心去教化我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。夢想在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

小學教師學年工作總結范文【篇三】

自踏入教導這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德'模范自我的教導教學工作，以"當一名好教師'作為自我工作的座右銘來要求自我，現(xiàn)將一學年的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，進取上進。

我進取加入各種學習培訓，專心加入政治學習，為了提高自我的思想覺悟，并斟酌"我如何在自我的崗位上實踐三個代表的思想'我還深知要教導好學生，教師務必先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能理解我、熱愛我。今年又是新課程改革，為了適應新形式，我專心拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章，努力使自我不被新課改的浪潮所吞噬。作為一名教師自身的師表形象要時刻留神，我在留神自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培養(yǎng)。由于我深信良好的品性是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作；

我還提防文化學習，加入了"小學教導'的本科進修。在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務才能都得到較快的提高。

二、在教導教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生告成，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌管良好的學習方法，獲取更多的學識是最重要的任務。所以，我在課堂教學中，堅持做到專心鉆研大綱，留心分析教材的編寫意圖，專心備課，留神設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教導技術在課堂教學中的應用，提防對學生各種才能的培養(yǎng)。在專心做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數(shù)學課堂教學中落實素質(zhì)教導的方法及手段，探索在教導中培養(yǎng)學生才能進展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機遇專心學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教導教學水平及教學管理水平。我抓住學校安置外出聽課的機遇，虛心學習，不恥下問，實時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平日向書本學習、向身邊有閱歷的教師學習，提高自我的課堂教學水平，努力構成自我的課堂教學風格。在教導教學工作中，我在做到教學"五專心'的同時，平常能以"團結、協(xié)作'的精神和教師們共同交流、彼此學習、共同提高。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，時時以"愛心、細心、細心'貫穿始終，去關切每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的勞績，我決心讓他們在一種"寬松、探求、競爭'的空氣茁壯成長。本學年承擔x（x）班數(shù)學教師，根據(jù)學校德少工作籌劃，專心開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關切學生的學習和生活，奇怪關注后進生，予以他們更多的關切，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。提防行為模范教導，從實抓起，用正確的輿論導向，用模范的氣力，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。經(jīng)過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為團體的仆人，學習的仆人。加強"安好教導'，使"安好'牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其提防與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了還是退步了，實時掌管孩子各方面的優(yōu)點和缺乏，以便有針對性地輔助教師開展教導活動。由于我的主動，有些家長也很容許將孩子在家的表現(xiàn)反應過來，期望教師的協(xié)助。這樣的雙向活動