2020部編人教版五年級(jí)語文下冊期末測試卷及答案【5套全真模擬最新版】

、總結(jié)方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用。復(fù)習(xí)中總結(jié)具體方法，對于學(xué)生舉一反三，形成能力很有好處。但是在運(yùn)用中鼓勵(lì)學(xué)生試用多種方法體會(huì)，拓寬他們思考的天地，激活他們的思維，使他們相互形成補(bǔ)充，在總體上加深對文章的理解。體會(huì)文章思想感情的方法主要有：⑴通過分析文章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)部分體會(huì)文章的思想感情。如《窮人》這篇文章的主要內(nèi)容是：漁夫的妻子桑娜在等待丈夫歸來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)西蒙已悲慘地死去，就立即抱回她的兩個(gè)孩子，漁夫知道后，也主動(dòng)提出收養(yǎng)兩個(gè)孤兒的事。根據(jù)這一主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生想想作者寫這件事的目的是什么呢?然后引導(dǎo)學(xué)生歸納。有時(shí)只要抓住文章的重點(diǎn)部分進(jìn)行分析，就能揭示文章的中心思想。如《我的戰(zhàn)友邱少云》文章的重點(diǎn)部分是4—8自然段。主要寫邱少云被烈火包住時(shí)仍然紋絲不動(dòng)，當(dāng)時(shí)他只要在地上打幾個(gè)滾或脫掉棉衣就可以撲滅烈火，但是為了戰(zhàn)斗的勝利任憑烈火在身上燒了半個(gè)多小時(shí)。它像千斤巨石一般趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)，直到最后一息，沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么烈火在邱少云身上燒了半個(gè)多小時(shí)，他都一動(dòng)不動(dòng)?”學(xué)生就可以體會(huì)到邱少云同志即使?fàn)奚惨獓?yán)守革命紀(jì)律的崇高精神。⑵抓住重點(diǎn)詞句概括中心思想。在有些文章中往往由重點(diǎn)詞句直接點(diǎn)明了文章的中心，我們把這些句子叫做中心句。還有一些文章中的重點(diǎn)詞句蘊(yùn)涵著文章的中心，只要分析、理解這些句子的深刻含義，也就把握了文章的中心。學(xué)生只要在閱讀理解全文的基礎(chǔ)上，對這些重點(diǎn)詞句適當(dāng)作些補(bǔ)充、修改就能順利地概括出文章的中心思想。這些重點(diǎn)詞句常常出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾或過渡段中。如《詹天佑》開頭一句"詹天佑是我國杰出的愛國工程師"。其中"愛國"、"杰出"正是全文的中心。還有一些關(guān)鍵詞句常常在文章中抒情或議論的部分。例如《林?！氛n文中出現(xiàn)了三次"親切、舒服"，從中可以充分體會(huì)到作者對大興安嶺的喜愛和贊美之情。這就是文章的中心。再如《偉大的友誼》、《為人民服務(wù)》等。⑶通過分析題目概括中心思想。我們常說文章的題目是“文眼”，而眼睛又是心靈的窗戶，那么我們分析題目就能把握文章的靈魂——中心。冒號(hào)、雙引號(hào)練習(xí)林老師親切地說（）王寧（）說說吧（）你為什么選自己（）（）丁零零（）鬧鐘響了（）元元打了個(gè)哈欠（）翻了個(gè)身（）心想（）再睡一分鐘吧（）就一分鐘（）不會(huì)遲到的（）（）北京真美啊（）我們愛北京（）我們愛祖國的首都（）小明說（）()北京離這兒很遠(yuǎn)吧()孩子們問()5?老師說()學(xué)校不算太遠(yuǎn)()6.()冬天()天上飄著雪花()地上鋪著雪毯()欣欣開心地說()樹上披著銀裝()到處一片潔白()我們在雪地上堆雪人()打雪仗()玩得可高興了()7青蛙問小鳥()你從哪里來呀()8?青蛙說()朋友()別說大話了()天不過井口那么大()還用飛那么遠(yuǎn)嗎()9.青蛙笑了()說()朋友()我天天坐在井里()一抬頭就看見天()我不會(huì)弄錯(cuò)的()10小松鼠對小兔子說()真不明白()狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢()11小刺猬不好意思地說()我怎么能要你的椅子呢()我可沒干什么呀()12小猴子笑著問()你吃過嗎()小兔子搖搖頭()說()我沒吃過()可是小松鼠說葡萄很酸()13風(fēng)娃娃聽了()很傷心()心想()我?guī)腿藗冏鍪?)為什么他們還責(zé)怪我呢()14、學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真()態(tài)度決定一切()張老師說()15、張阿姨一直看著這幅畫()說()沒想到這幅畫這么美()16、()哥哥()你記住()妹妹很認(rèn)真地說()明天是媽媽的生日()17、()我走了()到了那邊記得來信()爸爸對小明說()三年級(jí)關(guān)聯(lián)詞的使用一、關(guān)聯(lián)詞語種類1、表示并列關(guān)系的：“一邊……一邊……”，“不是……而是……”“既……又……”2、表示遞進(jìn)關(guān)系的：“不但(不只、不光)……而且……”“不僅……還……”3、表示選擇關(guān)系的：“不是……就是……”，“要么……要么……”，“或者……或者……”4、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的：“雖然……但是(可是、卻)……”5、表示假使關(guān)系的：“如果……就……”，“即使……也……”6、表示條件關(guān)系的：“只有……才……”，“只要……就……”“無論……都(也)……”“不管……都(總)……”7表示因果關(guān)系的：“因?yàn)椤浴?，“既然……就……”“……因此……?表示取舍關(guān)系的：“寧可……也不……”，“與其……不如……”一、關(guān)聯(lián)詞語填空1、我們要組織到公園參加活動(dòng)，你()不去，他()不去。2、天安門廣場西側(cè)的人民大會(huì)堂()高大，()莊嚴(yán)。3、我問小剛：“你()參加美術(shù)小組，()參加航模小組？”

4、小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（）美術(shù)組，（）模組?！?、（）他不一定能來，我們）要通知他。6、這里的花（）很多，（）沒有奇花異草。7、魯迅先生（）愛惜自己的時(shí)間，