2020部編道德與法治小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

【新教材）】2020部編道德與法治小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案第一單元完善自我健康成長(zhǎng)第1課學(xué)會(huì)尊重【教學(xué)目標(biāo)】懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)如何尊重自己，如何尊重他人。初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重；學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人。難點(diǎn)：懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重的道理?！窘虒W(xué)方法】小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。談話。師：同學(xué)們，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到不同的人，有父母、爺爺奶奶、老師、同學(xué)……這些不同的人，我們應(yīng)該怎么對(duì)待呢？生：自由回答。師：每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，我們應(yīng)正確地對(duì)待他人。今天我們就來(lái)探究一下如何尊重他人的問(wèn)題。板書課題：學(xué)會(huì)尊重二、講授新課?；顒?dòng)一：每個(gè)人都應(yīng)得到尊重（一）討論交流。小組內(nèi)討論：你最尊重的人是誰(shuí)？為什么？我尊重的人可以是我自己?jiǎn)?？全班交流。（二）讀一讀、討論、講故事。1?閱讀p2一3案例：在街口開了十幾年雜貨店的朱阿姨。討論：你認(rèn)為周阿姨值得尊重嗎？為什么？交流：在我們身邊，有很多類似朱阿姨這樣的人，你覺得他們值得尊重嗎？為什么？講故事：說(shuō)說(shuō)你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真切體會(huì)到每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。（三）讀法律，想一想。讀憲法條款：中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。想一想，說(shuō)說(shuō)：如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)得有哪些變化？活動(dòng)二：尊重自己（一）想一想，幫一幫。1?讀p4“活動(dòng)園”案例。分析：劉峰是用什么樣的眼光看待自己的？你覺得劉峰是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？幫一幫，說(shuō)一說(shuō)：幾個(gè)同學(xué)不愿意看到劉峰這樣消極下去，準(zhǔn)備開導(dǎo)他，如果你是其中的一員，你準(zhǔn)備對(duì)劉峰說(shuō)些什么？開班會(huì)，寫一寫：在“發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”的班會(huì)課上，同學(xué)們把許多具體做法寫成小紙條貼在黑板上，下課后劉峰認(rèn)真閱讀你的紙條上寫著什么？請(qǐng)把你關(guān)于尊重自己的建議，送給劉峰吧?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與其中，體會(huì)其中的道理，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。（二）讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)。1?閱讀p5案例。思考：這些行為僅僅使我們顏面掃地形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做呢？2?讀p6活動(dòng)園“閱讀”思考：講道理先生說(shuō)好脾氣先生的做法是不尊重自己，你同意他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。如果好脾氣先生總是這樣做，你覺得以后很可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？面對(duì)冒犯和侮辱，該怎么做呢？說(shuō)一說(shuō)：面對(duì)好脾氣先生的為難情緒，你能給他一些建議嗎？指出方的錯(cuò)誤?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)案例分析，閱讀感悟，讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何尊重自己。（三）辨一辨，析一析。辨一辨：以下哪些行為屬于尊重自己？哪些屬于過(guò)度維護(hù)自己？p7劉剛聽不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見他都要有很多理由為自己辯護(hù)?！治鲈?。想一想，說(shuō)一說(shuō)：過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些方面不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過(guò)度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：尊重他人（一）閱讀感悟。1?讀p8案例。感悟：在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重，當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么？你的感受是怎樣的？感受被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？2?讀p9故事。感悟：醫(yī)生的病人在與他相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)做國(guó)王來(lái)對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎？為什么？在生活中你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你的尊重給別人帶來(lái)什么?！驹O(shè)計(jì)理念】閱讀是最好的老師，通過(guò)閱讀讓學(xué)生從內(nèi)心明白要尊重他人的道理。（二）拍一拍。拍拍不尊重他人快照：請(qǐng)用你的眼睛和心靈做相機(jī)拍下生活中那些不尊重別人的場(chǎng)景，引以為戒。說(shuō)說(shuō)怎樣不尊重人。（三）情景體驗(yàn)，寫一寫。讀情景。根據(jù)情景和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。①……尊重的語(yǔ)言（）①……尊重的語(yǔ)言（）說(shuō)一說(shuō)：你的記憶中讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？看一看他們有什么共同的特點(diǎn)。（四）閱讀感悟。1?讀p11活動(dòng)園“案例”感悟：你對(duì)六3班的新班規(guī)有什么看法？2?讀p11“閱讀角”《小小的善》感悟：讀完后你想到什么？三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人都應(yīng)得到尊重尊重自己尊重他人第2課學(xué)會(huì)寬容【教學(xué)目標(biāo)】懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治稣f(shuō)明問(wèn)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容。2?難點(diǎn)：明白寬容但和而不同?！窘虒W(xué)方法】小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入。1?播放校園劇視頻。生認(rèn)真欣賞。師：這個(gè)視頻片段反映了校園里發(fā)生的什么事？怎么解決的？生：自由回答。師：像這種情景在我們的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到。如何解決這類問(wèn)題呢？那就是要學(xué)會(huì)寬容。今天我們就來(lái)探究一下寬容他人的話題。2?板書課題：學(xué)會(huì)寬容二、講授新課?；顒?dòng)一：寬容讓生活更美好（一）讀讀，想想，說(shuō)說(shuō)。1?讀p12活動(dòng)園案例：“感謝他們的寬容”照樣子，想一想：謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來(lái)，很有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。謝謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容……謝謝車主的寬容，他的寬容讓……3?說(shuō)說(shuō)：結(jié)合生活事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā??交流：你遇到過(guò)類似的事情嗎？請(qǐng)和同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。（二）游覽“寬容城”。1?依次欣賞p13“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。2?想一想，交流：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？（三）閱讀感悟。1?讀p13“閱讀角”：寬容健康的維生素2?感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快?；顒?dòng)二：擁有一顆寬容心（一）案例分析。1?讀P14活動(dòng)園案例：“公交車上擁擠”。2想一想.L-i?J1、L、J1、L、?在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？（二）p15內(nèi)容缺（三）閱讀感悟。讀p16名言。感悟。（四）看醫(yī)生，治療心“病”。啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”。治病方法：我們?cè)鯓硬拍芟麥邕@些蟲子，真正做到寬容他人呢？①假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我憤怒而無(wú)法寬容他人，我會(huì)……假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì)……假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)……（五）讀一讀，想一想。1?讀pl7案例。想一想：案例1中，班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬容嗎？案例2中，如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：和而不同（一）讀案例，談體會(huì)。1?閱讀p18情景，分析原因。分析：六2班的戰(zhàn)火因?yàn)槭裁炊鵁饋?lái)，這時(shí)班級(jí)的和諧有什么影響？談體會(huì)。（二）召開主題班會(huì)。召開班會(huì)：針對(duì)六2班出現(xiàn)的問(wèn)題，班主任設(shè)計(jì)了“營(yíng)建和諧寬容的班級(jí)生活”的主題班隊(duì)活動(dòng)，讓我們一起參加吧。勸說(shuō)：對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f(shuō)服他們呢？教材p18感悟：通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心和而不同學(xué)會(huì)反思【教學(xué)目標(biāo)】懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己?！窘虒W(xué)方法】小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。談話。師：反思，聽起來(lái)似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們考試成績(jī)不理想時(shí)，老師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。我們找原因的過(guò)程就是一種反思。生活中，反思的時(shí)候是很多的，今天我們就來(lái)探究一下如何反思。板書課題：學(xué)會(huì)反思二、講授新課?；顒?dòng)一：生活離不開反思（一）回憶與思考?；貞洠盒W(xué)階段你印象最深的一件事是什么？小學(xué)階段你印象最深的一件事是…………思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？感受：這樣的過(guò)程就是反思。（二）交流與分享。想一想：你反思過(guò)什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？交流與分享：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你的反思經(jīng)驗(yàn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)二：養(yǎng)成反思好習(xí)慣（一）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讀一讀，談體會(huì)。想一想：總結(jié)一下你反思的方法。閱讀P24“日記”思考：你能像這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？感悟：如何掌握反思的方法。（二）選一選，說(shuō)一說(shuō)。選一選：這是毛毛同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相應(yīng)的方框內(nèi)打“廠說(shuō)一說(shuō)：你這樣選擇的原因是什么？交流：看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)反思生活離不開反思養(yǎng)成反思好習(xí)慣第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任地球一一我們的家園【教學(xué)目標(biāo)】具有關(guān)愛自然的情感，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性；知道保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：明白環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。難點(diǎn)：形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)方法】小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、閱讀導(dǎo)入。師出示語(yǔ)文課文《只有一個(gè)地球》，生認(rèn)真快速閱讀。師：同學(xué)們，你們讀懂了什么？生：自由發(fā)言。師：人類只有一個(gè)地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來(lái)探究一下與地球有關(guān)的話題。2?板書課題：地球一一我們的家園二、講授新課?；顒?dòng)一：我們生存的家園(一)議一議，讀一讀。1?分組討論交流：假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？閱讀感悟：讀了下面的材料，你能回答這些問(wèn)題嗎？p28月球……火星……“生物圈2號(hào)”外貌，宣告失敗。感悟：地球是我們生存的家園。(二)看圖，說(shuō)一說(shuō)?？磮D:p29說(shuō)一說(shuō)：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。①人在屋中居，屋在水中浮。②……感悟：人類與自然環(huán)境要和諧相處?；顒?dòng)二：環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘（一）觀察、查找資料與思考。1?觀察p30圖片。下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問(wèn)題？2?查找相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)這些環(huán)境問(wèn)題會(huì)帶來(lái)哪些危害？思考：環(huán)境問(wèn)題會(huì)對(duì)地球造成什么后果？（二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。閱讀p31材料。20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過(guò)任何處理的廢水排放到了海洋中。這些廢水里含有對(duì)人類有害的汞，嚴(yán)重污染了海水和魚類?！伎迹喝毡镜乃廴臼录嬖V我們什么？說(shuō)說(shuō)：請(qǐng)利用下面的關(guān)系圖，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)環(huán)境問(wèn)題的理解。未經(jīng)處理的廢水f海水污染f魚蝦中毒f人生病4?畫一畫：選擇某個(gè)方面的環(huán)境問(wèn)題查閱資料，說(shuō)說(shuō)其帶來(lái)的危害，然后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。5?寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：我們共同的責(zé)任（一）閱讀感悟，查一查。1?讀p32聯(lián)合國(guó)總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀式。2?讀p32“閱讀角”“修訂后的環(huán)保法”查一查：你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法律？4?感悟：人類已意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。（二）讀一讀，查找資料。讀一讀，學(xué)一學(xué)：什么是循環(huán)經(jīng)濟(jì)？什么是清潔能源？查找：里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌。思考：為什么說(shuō)里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌，去了解一下吧。上網(wǎng)查找資料：下面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么意義？太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電感悟：從上述活動(dòng)中，你有什么感受？三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。地球一一我們的家園我們生存的家園環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘我們共同的責(zé)任應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害【教學(xué)目標(biāo)】具有應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，保護(hù)自己和他人的意識(shí)。初步了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、災(zāi)害來(lái)臨時(shí)保護(hù)措施。初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。難點(diǎn)：形成應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力?！窘虒W(xué)方法】小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入。播放自然災(zāi)害的視頻，生認(rèn)真觀看。師：自然災(zāi)害，大家都有所了解。同學(xué)們，你們知道自然災(zāi)害有哪些？有什么危害嗎？……今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)。板書課題：應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害二、講授新課?；顒?dòng)一：我國(guó)自然災(zāi)害知多少（一）讀圖，查找災(zāi)害分布情況。讀“中國(guó)自然災(zāi)害的分布圖”。查找，說(shuō)一說(shuō)：從圖中我看到我國(guó)發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。從圖中我看到對(duì)我國(guó)影響范圍最廣的自然災(zāi)害是……從圖中我看到……3?說(shuō)說(shuō)：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過(guò)哪些自然災(zāi)害？（二）說(shuō)一說(shuō)，議一議。1?說(shuō)說(shuō)：你的家鄉(xiāng)經(jīng)受了哪些自然災(zāi)害？2?議一議，交流：這些災(zāi)害造成了什么危害？（三）讀圖感悟。讀p37的統(tǒng)計(jì)圖。2?說(shuō)說(shuō)：你有什么發(fā)現(xiàn)？我國(guó)哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？3?從閱讀中你感悟到什么？（四）閱讀感悟，說(shuō)一說(shuō)。1?生閱讀教材p40“閱讀角”常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息。2?說(shuō)說(shuō)，交流：你在生活中接觸過(guò)哪些監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)？當(dāng)你接觸到這些預(yù)警信息時(shí)，你和家人是如何做的？3?讀p41圖片：這些圖片反映了我國(guó)采取了哪些自然災(zāi)害預(yù)防措施？（五）小調(diào)查。調(diào)查：我們?nèi)フ{(diào)查一下，將了解到的預(yù)防災(zāi)害的技術(shù)，發(fā)明記錄下來(lái)。交流：在全班開展一次交流活動(dòng)。3?閱讀p41“相關(guān)鏈接”中華人民共和國(guó)防洪法第37條。談感受。三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。第三單元多樣文明多彩生活探訪古代文明【教學(xué)目標(biāo)】1?懂得世界各國(guó)人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國(guó)際視野。2?初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國(guó)是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國(guó)對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國(guó)的歷史與文化。3?初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】1?重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。2?難點(diǎn)：如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)?！窘虒W(xué)方法】小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1?談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國(guó)和世界其他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐瑒?chuàng)造的。今天我們就來(lái)探究一下古代文明。2?板書課題：探訪古代文明二、講授新課。活動(dòng)一：早期文明發(fā)祥地（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。觀察p44“大河流域文明發(fā)祥地圖”說(shuō)說(shuō)：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。我發(fā)現(xiàn)……（二）閱讀，做一個(gè)考古學(xué)家。1?閱讀p45圖文材料。想象與思考：在中國(guó)歷史上，位于長(zhǎng)江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個(gè)你感興趣的話題，嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧。（三）查找資料，比一比。1?收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)二：文明世界的文化遺產(chǎn)（一）閱讀感悟，查找資料。1?讀p47“閱讀角”：殷墟。感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明了什么？查一查，講故事：你還知道哪些驚動(dòng)世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有關(guān)他們的故事。出主意，交流：你還知道哪些震驚世界的中國(guó)文化遺產(chǎn)？今天我們又該怎樣保護(hù)他們？（二）探究金字塔。收集資料：了解金字塔。探究問(wèn)題：在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？金字塔是用來(lái)做什么用的？木乃伊又是如何制作的？（三）閱讀，查找資料。讀p48閱讀角：《漢謨拉比法典》收集資料：除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請(qǐng)收集相關(guān)資料。講故事交流：和同學(xué)去講講他們的故事。感悟：你從這眾多國(guó)家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。探訪古代文明早期文明發(fā)祥地文明世界的文化遺產(chǎn)多元文化多樣魅力【教學(xué)目標(biāo)】尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，尊重文化多樣性，形成開放的國(guó)際視野。初步了解一些世界地理知識(shí)，明白世界各國(guó)各不相同的生活環(huán)境；知道不同環(huán)境下人們有不同的文化。初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。難點(diǎn)：各不相同的生活環(huán)境。【教學(xué)方法】小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入。師出示地球儀、世界地圖。生認(rèn)真觀察。師：同學(xué)們，世界之大，變化多樣。你觀察到世界各地的生活環(huán)境一樣嗎？我們所在的地區(qū)是什么樣的生活環(huán)境？生：自由發(fā)言。師：世界各地生活環(huán)境多樣，人們的文化也各不相同。今天我們就來(lái)探究一下世界多樣文化、不同魅力的話題。板書課題：多元文化多樣魅力二、講授新課?；顒?dòng)一：各不相同的生活環(huán)境（一）讀圖、說(shuō)一說(shuō)?？词澜绾ｊ懛植紙D。找一找：在上圖中找出七大洲和四大洋。說(shuō)說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)他們的名稱。估一估，比一比：海洋和陸地面積。（二）看圖，找一找，說(shuō)一說(shuō)?？磮D：看世界地形圖。找一找：找一找以下山脈、高原、平原的位置。喜馬拉雅山脈，安第斯山脈，阿爾卑斯山脈。青藏高原、巴西高原。亞馬遜平原，西西伯利亞平原。說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（三）介紹自然景觀。介紹。請(qǐng)選擇你游覽過(guò)或者了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。地理位置：特點(diǎn)：感受：介紹完了說(shuō)說(shuō)你的感受?；顒?dòng)二：多彩的世界文化（一）閱讀圖文材料。1?讀p52四種舞蹈圖。思考：四種舞蹈圖風(fēng)格一樣嗎？2?說(shuō)一說(shuō)：你還知道世界各地哪些不同風(fēng)格的舞蹈，你最喜歡哪種風(fēng)格的舞蹈，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。3?感悟：你從中明白了什么？人類創(chuàng)造出了絢麗多彩的文化。（二）閱讀圖文材料，演一演，說(shuō)一說(shuō)。1?讀p53“不同的見面禮儀”四幅圖。2?演一演：上述四幅圖中的不同見面禮儀。3?查一查，交流：你還知道哪些見面禮儀呢？和同學(xué)們交流一下。說(shuō)一說(shuō)：從中得到什么啟發(fā)？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：尊重文化多樣性（一）讀案例，談體會(huì)。1?讀p56案例1、22?說(shuō)說(shuō)：案例中反映了怎樣的尷尬、矛盾或者沖突？原因是什么？怎么解決？演一演或者畫一畫：你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，演一演或者畫一畫。出主意：想一想有什么妙招可以化解上述矛盾或沖突？（二）讀案例，交流與分享。1?生讀p57兩個(gè)案例材料。思考：上述案例反映的是人們哪個(gè)方面的禮儀？相同嗎？為什么不同？2?收集資料，出主意：你還知道哪些不同的用餐禮儀？面對(duì)不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該怎么做呢？交流與分享：除了見面禮儀和用餐禮儀以外，你還知道各國(guó)禮儀的表達(dá)方式在哪些方面有不同，請(qǐng)收集這方面的資料和同學(xué)們交流一下。談體會(huì)。三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。多元文化多樣魅力各不相同的生活環(huán)境多彩的世界文化尊重文化多樣性第四單元讓世界更美好科技發(fā)展造福人類【教學(xué)目標(biāo)】知道科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響，對(duì)世界的影響，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識(shí)。了解一些歷史事件，了解人類對(duì)世界的不斷探索，明白科技改變世界，科技讓夢(mèng)想成真。初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢(mèng)想成真。難點(diǎn)：了解人類對(duì)世界的不斷探索?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、討論交流【教學(xué)準(zhǔn)備】師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。教學(xué)課