2021-2022年小學教師資格考試《教育教學知識與能力》押題練習試題D卷 附答案

第第1頁共6頁-題二二?-題二二?-答-準號證考準-不:--內(nèi)線封二二.-二密名姓1縣區(qū){市2021-2022年小學教師資格考試《教育教學知識與能力》押題練習試題D卷附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。|得分|評卷人|一、單選題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1、學生獲得好的成績，老師給予獎勵，反映了桑代克的（）。準備律學習率練習率效果律2、當學校出現(xiàn)傳染病時，控制疾病傳播的主要措施是（）。A、查找傳染病源B、救治傳染病人C、切斷傳播途徑D、保護易感人群3、“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人?！睘跎晁够倪@段論述告訴我們，要做好班主任必須（）。注意觀察培養(yǎng)良好的班風做好個別學生的教育工作了解和研究學生4、法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有（）。復雜性延續(xù)性創(chuàng)造性示范性5、課程資源指的是（）。A、教師和學生B、課程標準和教科書C、國家課程、地方課程與學校課程D、有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素6、新課程改革提出的課程目標具有三個維度，它們是（）①知識與技能②知識與興趣③過程與方法④情感、態(tài)度與價值觀TOC\o"1-5"\h\zA、①②③B、①②④C、①③④D、②③④7、在主題教育活動中，在五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日進行的活動屬于（）。群眾性紀念日民間傳統(tǒng)節(jié)日專題教育活動革命傳統(tǒng)教育活動8、“笨鳥先飛”、“勤能補拙”說明（）。需要對能力有影響動機對能力有影響性格對能力有影響C.氣質(zhì)對能力有影響第第2頁9、下列主張屬于儒家教育思想的是（）。有教無類道法自然絕圣棄智以吏為師10、有的小學生為獲得教師的鼓勵而努力學習，有的小學生為獲得家長的獎勵而努力學習，有的小學生為了讓同學瞧得起而努力學習。其學習動機屬于（）。遠景的間接性學習動機遠景的直接性學習動機近景的直接性學習動機近景的間接性學習動機11、北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是（）。六三制雙軌制分支型五四制12、某小學為弘揚民族文化，圍繞"中國風”，組織學生在課外開展書法練習、風箏制作，中國結(jié)編織等活動。這屬于（）。學科活動科技活動游戲活動主題活動13、（）可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。選擇題是非題論述題共共6頁填空題14、人們運用一定的標準評價自身或他人的行為時所產(chǎn)生的愛憎、好惡等情緒態(tài)度，我們稱之為（）O道德認識道德意志道德行為道德情感15、“午飯吃魚還是吃炸雞呢?吃魚更健康，但是刺多;吃炸雞沒有刺的煩惱，但是不夠健康?！边@種心理沖突屬于（）。雙趨沖突雙避沖突趨避沖突多重趨避沖突16、在《金色的魚鉤》教學開始時，張老師說：“同學們，前面我們通過學習《七律長征》一詩，領(lǐng)略了紅軍的非凡氣概，今天我們再來感受一下紅軍過草地的艱難困苦”，這種導課方式屬于（）。設疑導入溫故導入情景導入故事導入17、學校教育的直接目標是（）。A、推動社會發(fā)展增強人的體質(zhì)C、增進社會公平D、促進人的發(fā)展18、小學生必須經(jīng)過道德體檢才能理解道德規(guī)范，近而轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化第第頁共6頁的關(guān)鍵因素是（）。2、簡述課程內(nèi)容的三種文本表現(xiàn)形式。A、道德認知B、道德評價C、道德情感D、道德行為19、在低年級中，可以在新授知識后讓學生回家數(shù)一數(shù)、背一背，也可以讓學生講一講數(shù)學家的故事，在激勵學生的同時感悟數(shù)學的魅力，也可以讓學生在數(shù)學課后說一說學習的方法，探究的策略，發(fā)展學習能力，為獨立學習奠定基礎。這種作業(yè)類型屬于（）。閱讀作業(yè)書面作業(yè)口頭作業(yè)實踐作業(yè)20、根據(jù)教學任務的要求，在校內(nèi)或校外組織學生進行實際操作，將理論知識運用于實踐，以解決實際問題的教學方法是（）。實驗法演示法讀書指導法實習作業(yè)法3、簡述布魯巴奇的四種教學反思的方法。得分評卷人四、材料分析（本大題共2小題，每小題20分，共40分）1、有一位學生在課堂上總是默默無言，老師為他寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認真，每一節(jié)課上，你是那么專心什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音？”親切的語言像漫漫春風，不僅讓教師和學生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學生的興趣吸引到學生的學習過程和良好的心理體驗之中。問題：請你分析一下這位教師評價的成功之處。得分評卷人二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）1、教育研究的基本步驟有哪些?2、小輝個子矮小，家境又不好，常常受到同學們歧視，班主任王老師多次對同學們進行教育,但收效甚微。無奈之下，王老師只好另辟蹊徑。小輝生日的早晨，同學們走進教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)小輝的課桌上有一個漂亮的盒子，上面寫著“天使的禮物”。小輝小心翼翼地打開盒子，驚喜地看到一個生日蛋糕。在同學們“生日快樂”的歌聲中，他愉快地和同學們一起分享蛋糕。同學們邊吃蛋糕邊猜測這位送禮物的“天使是誰？望著孩子們那一雙雙充滿期待的眼睛，王老師說道：“天使代表著圣潔、善良，專門為人們傳播真、善、美。她是不愿意披露自己姓名的,但她確實生活在我們中間。小輝是咱班第一個收到天使禮物的人，我相信天使不但會把愛帶給小輝，也會帶給別的同學。而我們每一個同學也可以成為別人的天使，用自己的愛心去關(guān)心需要溫暖的人。從那以后，班里“天使的禮物”經(jīng)常出現(xiàn)，同學間都能夠互相關(guān)心、平等相處。問題：(1)請對王老師設計的這一活動進行評析(2)作為班主任，如何引導學生形成良好的班級氛圍。得分評卷人五、教學設計(本大題共1小題，每小題40分，共40分)1、回答問題：白居易《草》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。描寫該詩的意境并分析主題。指導小學二年級學生學習材料，試擬定教學目標。設計針對生字”枯“的寫字指導過程。第第5頁參考答案一、單選題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1、D2、C3、【答案】Do解析：班主任管理和教育學生之前，首先應當了解和研究學生，這是開展工作的基礎。4、【解析】Bo教師勞動的延續(xù)性是指教師的教學不只局限在學生的上學時期，還會影響到學生畢業(yè)以后。TOC\o"1-5"\h\z5、D6、C7、A8、【解析】Co勤奮是性格的態(tài)度特征，笨是性格的理智特征的體現(xiàn)。9、A10、C11、D12、D13、D14、D15、D16、B17、答案：D【解析】學校教育和社會教育不同。學校教育的直接目標就是通過教育教學促進學生的全面發(fā)展。18、A19、C20、D二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）1、答：（1）選擇研究課題；（2）查閱文獻資料；（3）制訂研究計劃；（4）收集研究資料；⑸分析研究資料；（6）撰寫研究報告。2、答案如下：課程內(nèi)容的三種文本表現(xiàn)形式是課程計劃、課程標準、教材。3、答案如下：（1）反思日記。在一天教學工作結(jié)束后，要求教師寫下自己的經(jīng)驗，并以其指導教師共同分析。（2）詳細描述。教師相互觀摩彼此的教學，詳細描述他們所看到的情景，教師們對此進行討論分析。（3）交流討論。來自不同學校的教師聚集在一起，首先提出課堂上發(fā)生的問題。然后共同討論解決的方法，最后得到的方案為所有教師及合作學校所共享。（4）行動研究。為弄明白課堂上遇到的問題的實質(zhì)，探索用以改進教學的行動方案，教師以共共6頁及研究者用以進行調(diào)查和實驗研究，它不是研究者由外部進行的、旨在探索普遍法則的研究，而是直接著眼于教學實踐的改進。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：教師對學生的評價不僅僅是對學生情況的反饋，更是學生積極學習的源泉之一。本案例中的教師通過親切和充滿期待的語言贏得了學生的信任和青睞。這種成功主要取決于以下幾個方面：評價要真摯而誠懇。真誠的情感是打動一切的源泉。學生幼小的心靈重視期盼與成人真摯誠懇的溝通，希望自己得到對方的認可。尤其是教師，一句真摯的評語會讓學生獲得一種幸福感和成就感，從而產(chǎn)生對教師和學習的興趣。本案例中，該教師用親切的對話性語言，對學生的日常學習進行誠懇的評價?讓學生感受到自己被老師所關(guān)注，因而產(chǎn)生被尊重的感覺。評價要注重以鼓勵肯定為主，發(fā)揮激勵功能。對學生進行評價時要善于基于學生的閃光點進行積極引導，發(fā)揮學生的長處、克服自身的不足。從學生的閃光點出發(fā)，讓學生看到自己的優(yōu)勢和長處，再適時對學生提出期待，幫助他們認識到需要提高的地方，在表揚中引導學生,提高學生對自己優(yōu)缺點的認識?并獲得改進的動力。評價要富有辯證性。新課改強調(diào)教師的評價要多元，以積極引導為主，但絕對不是放棄批評，而是要正確選擇批評的時機和用語，注意批評的方式。在本案例中，教師通過提出期待的方式“批評”學生上課不積極發(fā)言，這種批評充分地尊重了學生，維護了學生的自尊心。同時指明了改進的方向。因此才是有效果的"批評”?？傊朐诮虒W中正確有效地運用評價促進學生的學習，必須在親切誠懇的氛圍中運用針對性的評價。2、答案如下：(1)材料中王老師設計的這一活動值得肯定，很好的踐行了新課改下的教師觀并充分尊重了學生的主體地位，創(chuàng)造性地將班主任的力量履行到了實處。王老師的這一活動設計符合新課改理念中的教師觀。新課改的教師觀表明教師要做學生的促進者。材料中，王老師面對班級同學之間對于小輝的歧視，采用“另辟蹊徑”的活動，使學生發(fā)自內(nèi)心的認識到互相關(guān)心的重要性，幫助學生實現(xiàn)了品德成長。王老師的活動設計符合班主任是班級各種教育力量的協(xié)調(diào)者的角色。材料中，王老師發(fā)現(xiàn)同學之間的人際關(guān)系不和諧，于是積極采取措施，利用這一活動，很好的協(xié)調(diào)了同學間的人際關(guān)系。王老師的這一活動符合德育過程基本規(guī)律中利用多種開端對學生知情意行培養(yǎng)提高的過程規(guī)律。材料中，王老師針對有同學歧視小輝的現(xiàn)象，并沒有一味的進行說教，而是利用道德情感這一切入口，使同學們感受到了同學之間的濃濃情意。從而實現(xiàn)了學生品德的提升和班級良好氛圍的建設。王老師的這一活動設計體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性。材料中，面對同學之間關(guān)系的不和諧這一復雜情境，王老師沒有因循守舊，而是創(chuàng)造性的利用“天使的禮物”這一活動，很好的解決了這一問題。上述四點皆說明了王老師在教育教學過程中充分尊重了學生的主體性，在面向全體學生的基礎上因材施教，不僅維護了小輝的尊嚴，也讓全班學生受到了教育?？傊?，王老師的做法是正確的，值得我們肯定和借鑒學習。(2)形成良好的班級氛圍是班主任工作中很重要的一個方面，為了達到這一目的，班主任可以從以下幾個方面入手：了解和研究學生，熱愛學生。只有了解和研究學生的情況，才能使班主任很好的把握學生，為工作打下良好基礎；發(fā)揮班主任的表率作用并踐行活動民主的原則。班主任的一言一行都會影響學生的思想和行為，班主任只有以身作則才能感染學生；發(fā)揮輿論陣地的宣傳作用。利用班級輿論，形成正確的輿論導向和良好的班風；利用主題班會。通過相關(guān)的主題班會，使學生們認識到班級氛圍的重要性；通過班級活動，營造和諧班級。班主任可以通過不同形式的活動，使學生在活動中切身感受班集體的魅力。培養(yǎng)學生自信心，利用“期望效應”激勵學生進步；藝術(shù)批評，在進行必要批評時要注意保護學生自尊心。五、教學設計(本大題共1小題，每小題40分，共40分)1、答案如下：本詩選自《賦得古原草送別》，是唐代詩人白居易的成名作。此詩通過對古原上野草的描繪，抒發(fā)送別友人時的依依惜別之情。它可以看成是一曲野草頌，進而是生命的頌歌。全詩章法謹嚴，用語自然流暢，對仗工整，寫景抒情水乳交融，意境渾成，讀時瑯瑯上口，詩句真切而清晰的再現(xiàn)了一年中野草的繁茂與枯敗，一枯一榮、一青一黃之間，看似柔弱的小草的頑強生命力已然彰顯，而熊熊大火之后的頑強再生更體現(xiàn)作者對待生命自強不息的態(tài)度。知識與技能目標：通過學習，學生能認識“離、歲、枯”等6個生字，理解“野火燒不盡，春風吹又生”的含義，有感情朗讀