考試總結(jié)（共13篇）

第24頁共24頁考試總結(jié)〔共13篇〕篇1：考試后總結(jié)上課鈴響了，馬上就要發(fā)期中考卷了，就要知道考試成績了，我的心里很緊張。因為我擔(dān)憂成績不好，會讓老師批評，讓媽媽絕望?？季斫K于發(fā)下來了。語文考了87.5分，數(shù)學(xué)考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu)，但我對成績還是不滿意。因為考題很簡單，以我的才能是可以獲得更好的成績。唉……經(jīng)過一番仔細的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下：第一，知識學(xué)的不扎實，例如，“疑心”的“疑”寫錯了。這個字寫過好幾遍了，我還是沒寫對。第二，粗心大意不仔細，例如，“響亮的叫聲”寫成了“亮堂的叫聲”，鬧了一個大笑話，真是不應(yīng)該。第三，書寫太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤”，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。我一定要改掉馬虎的壞缺點，因為這樣的壞習(xí)慣會伴隨著一生的。另外在下次期末考的時候要仔細對待，爭獲得到好成績來報答老師，報的父母。篇2：考試后總結(jié)如今離昨天的語文考試根本過了一天了。早上發(fā)了語文試卷，剛看到我的成績時，我有些驚訝，沒想到自己能考到九十五分，這對我可能有些困難。發(fā)下后，我立即就看我的錯題。我先看了作文，只扣了一分，哈哈，看來我還是有進步嘛！翻到卷子正面，果然不出我所料——錯的確實是“手不釋卷”和帶有“如”字的詞語。哎，是我的積累太少啦，看來我得加倍閱讀課外書籍了！再翻到反面，原來是閱讀欣賞錯了。看到錯題，覺得有些遺憾，全是因為一個字——“懶”，因為沒有把句子摘抄完好而丟了分。我們每一個人都很聰明，但重要的是把聰明的頭腦用在適宜的地方，用在好的地方。我這次進步的主要原因是：媽媽，是媽媽一直在背后支持著我，我遇到困難時，我都會去找媽媽。但是我知道，我不能老依靠父母。我的“徒弟”王志軒，我還沒有忘記他呢！我沒有首先知道他的成績，因為我害怕他會給我一個大大的“驚喜”。但是，無論他怎樣，我都不會放棄他，我相信我能帶好他。如今，我要開場付諸行動了！首先我要先戰(zhàn)勝自己，才能幫助別人。多動手，少動嘴：多用心，少急躁。篇3：考試后總結(jié)早上，我懷著忐忑不安的心情領(lǐng)到了我的語文試卷。大眼一看分?jǐn)?shù)，我……我退步了。雖然我注意了卷面書寫，但還是退步了。由老師常對我們說：“愛吵愛鬧的心門是閉塞的?！蔽蚁?，我是該靜一靜了?！笆植会尵怼边@個詞的填空我錯了。確實，是因為我的閱讀量還不夠，積累太少。剛考完試的時候，我和同學(xué)交流這個詞，他們大多都寫對了，而我……所以，如今解決的唯一方式就是：讀課外書，讀各種各樣的書。有一句話是這樣說的：“成功是什么？成功就是我比別人多讀了一本書。”那就讓我開場閱讀吧！在書海中無形地進步自己。其次，就是馬虎。每次考完試寫總結(jié)時，我發(fā)現(xiàn)我的原因除了馬虎還是馬虎。至此，我唯一一條可走的路就是：“靜心，努力做到不馬虎。”定能生慧，靜納百川，馬虎的根還在于心。假如我一次性做對，或者說一次性把會做的做全對，也許，“馬虎”就在也不是我的“小跟班兒”了。其實，學(xué)習(xí)就好比爬坡，只有知道自己的.缺乏，知道自己還有提升的空間，才會更努力地向上爬。古語道：“知人者智，自知自明?！比速F在自知！從如今開場，我要做一顆虛心的竹子，給自己做一個全面的剖析，讓自己沿著光的指引前行！篇4：考試后總結(jié)還有不到三周的時間，我就要從小學(xué)畢業(yè)，踏進南海實驗中學(xué)的大門了。而一周下來的三次考試，也讓我獲益匪淺。第一次，是有五千人參加的素質(zhì)測評，非常重要，關(guān)系到我能不能踏入這所名校的大門。五千多人中，只錄取九百人，而我幸運地成為了這九百人中的一員。但盡管如此，我并未能像原方案的那樣獲得獎學(xué)金，這只能說明我還有許多可提升的空間，也能清楚地顯示出同一個城市內(nèi)，有多少高手，有多少比我厲害得多的人。第二次，是第一次考試達標(biāo)后的重點班加試。能參加的人，就更是高手中的高手了，我意識到自己要面對的是一群多么優(yōu)秀的同學(xué)，便做了充分的準(zhǔn)備，考完后自我感覺也挺不錯。第三次，就是剛剛落幕的國際班英語面試了。對于英語，我還是非常有信心的，我沉著地答復(fù)了外教提出的各種問題，也不緊不慢地讀完了抽取到的英語閱讀。很多人都說：分?jǐn)?shù)并不代表什么。但我不這樣認(rèn)為，分?jǐn)?shù)，代表的是你這一段時間的學(xué)習(xí)態(tài)度，代表了你發(fā)揮得好不好。也有很多人說，臨場發(fā)揮得不好不算什么。但我一樣不同意這種看法，臨場發(fā)揮能代表你的心理素質(zhì)，假如每次都緊張，每次都急躁，無論你有多么優(yōu)秀，也同樣考不出好成績。相反，那些平時成績一般、但心理狀態(tài)很好的同學(xué)反而能發(fā)揮出真實程度，甚至超程度發(fā)揮，這時，他們超過了那些所謂“優(yōu)秀”的學(xué)生，也就根本缺乏為奇了。通過這三次考試，我也深入體會到：比自己優(yōu)秀的人數(shù)也數(shù)不清，想要變得更優(yōu)秀，只有不斷找到自己的缺點，不斷改掉壞習(xí)慣。在完善自己的期間，難免會遭來父母或老師的批評，但要從心底里明白，無論他們怎么說，都是為了我們好，所以不要去反駁，不要說自己沒有，畢竟別人這么說肯定是有所耳目的。更何況，我要就讀的是雙軌教育的國際班，學(xué)習(xí)將會變得異常繁忙。但要用一顆平淡的心去面對緊張的學(xué)習(xí)，變壓力為動力，才能繼續(xù)成為繁忙學(xué)習(xí)中的佼佼者。到了初中后，一切都得靠我們自己。用行動證明自己，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣，緊湊安排。這就是我對三次考試的體會與總結(jié)。篇5：考試后總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，期中考試過去了，半學(xué)期地成績就在這張試卷上了。不管你這張試卷做地是好、還是差，都要做個期中考試總結(jié)。今天我就總結(jié)一下我地期中考試地結(jié)果。數(shù)學(xué)是97分，我覺得數(shù)學(xué)考得還不錯，因為我數(shù)學(xué)經(jīng)常考96、97分，但是我覺得我還是沒有盡到我最大地努力，假如我在近一點努力地話我就會多掙一分呢，有一道題真不該錯，都怨我沒好好讀題，才丟掉了那珍貴地一分。語文是91分，我語文一直學(xué)地都沒數(shù)學(xué)好，有時偶然會超過數(shù)學(xué)，就像去年期中考試比數(shù)學(xué)多一分，不過次數(shù)很少。語文有很多題都是因為我沒好好考慮才失分地，假如我在好好地考慮一下，起碼也會多掙兩分，就會考到班里地前三名。英語是88分，這次英語考得真是太糟了，從來沒有考過這么低得分。我英語一直學(xué)地都是最不好地，除了一、二年級地時候。一、二年級地時候每次英語考試都是100分，從來沒有低于過100分地。二年級地時候老師還送給我了一本故事書。一到三年級我地英語就不好了，英語題我是真地不會，并不是因為馬虎。總體說我這次考試真地不好，從1~4年級從來沒有考過這么差地成績，不過我下一次一定能考好地！篇6：考試后總結(jié)回家的路上，我的心情格外沉重，低垂的的雙手上夾著一張紅叉遍布的考試卷，那是我昨晚不認(rèn)真復(fù)習(xí)的后果。沉甸甸的書包似乎還拖著自己的沉重心。內(nèi)心間突然涌現(xiàn)出一個壞念頭，“這張考卷可以偷偷藏起來，這樣父母不知道以后就自然不會批評我了嗎！”這個壞念頭漸漸地越來越大，直至讓我決定去做這件事情。但是，自己內(nèi)心的警鐘敲響了，“假如不總結(jié)自己的錯誤，那么以后的問題將會越來越多，而且老師也教誨我們要正視自己的錯誤，總結(jié)后改正，這樣才能有進步！”我到底是說還是不說？內(nèi)心中頓時出現(xiàn)了沖突，兩股力量互相對抗著，兩者中哪個成功，全部取決于我個人的想法。我不想再被同學(xué)所嘲笑，想努力成為一名成績優(yōu)異的好學(xué)生。帶著這股力量，我仍然決然地選擇正視自己的錯誤?；氐郊遥胰鐚嵳f出考試情況，知道情況的爸爸和媽媽，并沒有打罵或指責(zé)我，而是與我一同改錯，總結(jié)錯誤原因。通過這件事，我明白了要在學(xué)習(xí)上下功夫，用心。很快，第二次考試，我成功地考出了自己理想的成績。這一次學(xué)習(xí)的成功，來自于那段劇烈的沖突，正因為我正確地化解了沖突，才讓我學(xué)習(xí)有了進步。同時，讓我明白了要正確面對自己的錯誤。篇7：如何寫考試總結(jié)首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否到達了你的期望，是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題：1、名次、成績是上升還是下滑?2、假如上升，是因為題目合適你(有些同學(xué)遇到比擬難的題目成績會比擬好，有些反之。)，還是同程度的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的程度真實上升了。3、假如下滑，問題又出在哪里。知識點總結(jié)知識點的.總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進展總結(jié)，那么你下次可能還掉在一樣的陷阱里。第二種情況是就題論題進展總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。那么，如何正確進展知識點的總結(jié)?首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進展一個全面的回想。請同學(xué)們細細閱讀卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這局部知識進展復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。假如只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這局部題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單項選擇題，那你是不是對冠詞這局部知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析^p又錯了，好好想想你的受力分析^p是不是一直就存在問題?假如答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這局部知識疏漏處趕緊補上呢?假如又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?篇8：如何寫考試總結(jié)1、寫考試總結(jié)之前，應(yīng)端正心態(tài)，不要以完成任務(wù)的態(tài)度去對待它，應(yīng)認(rèn)識到寫總結(jié)是希望總結(jié)者能正確認(rèn)識到自己的缺乏并及時改正。2、寫總結(jié)的過程中，要注意格式，可以分科目分析^p，使總結(jié)條理明晰，也更易發(fā)現(xiàn)自己的缺乏。3、寫完缺乏后要補充自己改良的方法。針對不同的科目和不同的問題找出一種合適自己的方法，例如：假如數(shù)學(xué)總是重復(fù)出現(xiàn)很根本的問題，那么可以據(jù)此制定一個錯題集，把做錯的題抄在上面并分析^p。篇9：如何寫考試總結(jié)統(tǒng)計考試情況：分科目統(tǒng)計：首先我們需要從大的學(xué)科開場統(tǒng)計(就是語文，數(shù)學(xué)，英語等等)，我們需要找出那些是我們考的好的科目(自己可以劃定一個基準(zhǔn)線，最好是以上次成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，比上次好就化為考的好，反之亦然)，然后列出兩份清單(主要是考的不好的)。分類別統(tǒng)計：然后就是單科目詳細的分析^p了，考試一共分為幾大項，我們就需要統(tǒng)計幾大項，例如英語考試分為聽力，選擇題，閱讀理解，完形填空，作文等，我們要各自進展比照統(tǒng)計(同樣以上次考試為基準(zhǔn))，這是一項很繁重的工作(以考的不好的為主)。分析^p失利原因：不會做：不會做也分為兩種情況，一種是從沒有遇到過這種題目，二是老師講過但是我們沒有用心去記住，假如是第二種那我們就應(yīng)該反思了，到底什么原因使我們錯誤了此題，從而以后防止類似事情發(fā)生，假如是第一種，那我們就需要涉獵更多相關(guān)知識了。粗心馬虎：這是考試失分最經(jīng)常遇到的，也是最虧的一種情況，明明自己會做，但是由于各種原因把它給寫錯了，從而失去了分?jǐn)?shù)。這也恰巧說明了我們平時做題也是如此，想要改良，需從平時做起。時間缺乏：有很多學(xué)生在考完之后會說，哎要是再給我點時間就好了。其實考試的時間是經(jīng)過計算的，假如你都會，時間足夠使用，你認(rèn)為時間不夠用，正好說明自己掌握的知識不結(jié)實，不扎實所致，因此，我們在平時就應(yīng)該把知識打牢。制定學(xué)習(xí)方案：彌補缺乏之處：經(jīng)過以上的分析^p我們對自己的缺乏之處有了一個大概的理解，既然是缺乏之處，我們就要想盡一切方法去彌補，爭取使這些缺乏日后轉(zhuǎn)化為我們的優(yōu)點。制定階段方案：彌補完缺乏之處，我們便需要進展下階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，此時我們需要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，例如掌握不牢或者根本沒有掌握，定制詳細的學(xué)習(xí)方案，以防下次因為它而失分如何寫考試總結(jié)篇10：考試后總結(jié)期中考試于4月23日上午考完英語這一門科，我于考試期間看看和做做考試題目?？捶ㄈ缦拢阂弧⒃嚲韮?nèi)容如下：1、聽力題目。這一道題占了35分，比重也較為重的；2、完型填空，題目選自xx年廣東高考試題3、語法填空來自課文第四單元的sharing的改篇，15分；4、閱讀理解共3篇，選自xx年高考廣東試題中的閱讀理解題；5、根底題目，包括單詞拼寫與句型轉(zhuǎn)換共30分，這兩局部以課文詞匯為根底。6、根底寫作20分。二、分析^p與改良方向?！惨弧趁鎸Ω最}目這30分，我想學(xué)生應(yīng)該考得很好，這些在平時的訓(xùn)練中都已進展有目的的訓(xùn)練，中等以上的學(xué)生都能拿到25分以上，從這里可以說明，平時詞匯穩(wěn)固練習(xí)，得到了很好的回報?！捕陈犃︻}目如何才能進步學(xué)生的聽力技能呢？這也是作為英語老師不斷在考慮的問題。那么詳細應(yīng)該如何去做呢？下面說說我的看法：1、作為英語老師應(yīng)聽聽和理解近幾年高考的聽力內(nèi)容，聽聽以理解錄音情況，以理解考點，好把握其方向；2、在把握其方向后，如何對學(xué)生進展聽力訓(xùn)練；3、選用聽力材料進展有系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，可設(shè)置為分類進展聽力訓(xùn)練?！踩惩晷吞羁?、作為應(yīng)該做做近幾年的高考題目，把握其方向和考點，同時也讓學(xué)生做做近幾年的高考試題，老師要進展講解，我覺得選用這些題目讓學(xué)生做是為了讓學(xué)生提早理解高考的試題，只因這些題目帶有代表性；讓學(xué)生初步理解高考題目，為日后的學(xué)習(xí)確定一個方向。通過與學(xué)生一起分析^p試題，討論解題的技能；2、選用適當(dāng)?shù)念}材對學(xué)生進展訓(xùn)練，以穩(wěn)固和進步學(xué)生對解題的才能?！菜摹抽喿x理解1、與完型填空一樣，先進展理解，分析^p高考的題目；2、理解每一年的高考考了閱讀理解中那幾點考點，如何考；3、將閱讀理解中一些大綱要求的考點歸類，這樣就可以進展分類訓(xùn)練，以讓學(xué)生掌握每一個考點，有時候老師講過了學(xué)生不一定掌握，關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過自己動手來掌握這一類題目的解題方法或技能。4、以及通過這樣的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道或?qū)W會如何進展課文閱讀，如何去找到這類信息來解決問題?！参濉痴Z法填空一方面先分析^p幾年高考題目的出發(fā)點，理解詳細考了什么知識點，這一道題目通常是考察學(xué)生對語法掌握的情況。也可以通過此法對高考進展預(yù)測考點；另一方面，那么從課文中有意識地挖空考點的詞匯，讓學(xué)生進展訓(xùn)練，以讓學(xué)生學(xué)會如何去考慮解決這些空，雖然有時候老師對這方面講的多，但是這是考察學(xué)生對語法的掌握和詳細的運用，所以讓學(xué)生理解如何考察，并學(xué)會如何動手解決問題就顯得很重要了。再一方面，讓學(xué)生做做語法填空，但但凡訓(xùn)練的題目，在老師選用前，要自己先動手做做，是否符合大綱的要求才讓學(xué)生去做，這樣老師就會先做了大量的題目，確定選題，這也是讓學(xué)生減少時間的浪費，準(zhǔn)確地運用時間，從面更好地進步這方方面面的才能，這樣才能站在高的起跑點上，贏取時間?！擦掣讓懽鬟@一題目在多年高考分析^p中可知，其得分率是5分左右，說明很多學(xué)生的寫作才能較低，特別中下程度的學(xué)生，問題出在哪里呢？我就覺得，學(xué)生連最根本的句子也不會翻譯，你怎么讓他寫也好呢？今后應(yīng)如何進展呢？我就覺得，先從句子入手，讓學(xué)生翻譯簡單的句子，如簡單句，并列句和復(fù)合句，讓學(xué)生在平時的翻譯中多進展訓(xùn)練，以進步學(xué)生句子翻譯才能。另一方面，適當(dāng)進展整篇訓(xùn)練，同時，讓學(xué)生掌握根底寫作的句篇構(gòu)造。再一方面，讓學(xué)生進展各類型的根底寫作的訓(xùn)練，以讓學(xué)生多方面掌握些類題型?！财摺橙蝿?wù)寫作有意識地讓學(xué)生學(xué)會陳述課文內(nèi)容或事物，另一方面，讓進展對課文進展概括，以進步學(xué)生的summary的才能。另一方面讓學(xué)生多在現(xiàn)實生活中表達自己對某一事物看法，以學(xué)會如何表達自己的觀點。以此同時，讓學(xué)生也適當(dāng)進展任務(wù)寫作的訓(xùn)練。從整體上把握此類題目。以上是本人對這次中段考試后的分析^p，中段考試是為了檢查我們目前的教育情況，學(xué)生的掌握情況如何，就是為了以后如何將學(xué)生教得更好。所以本人就針對日后的教法問題或注意問題作了一次較為深入的陳述，但這種方法是否合適這類型的學(xué)生仍有待研究，適當(dāng)學(xué)生的教法才是最好的方法。篇11：考試總結(jié)1.上車前逆時針繞車一周，考試車輛的左前、右后各有一個感應(yīng)器，假如沒有繞車一周，電腦斷定不合格。2.觀察車輛外觀，查看車輛輪胎是否壓路邊實線，假如考試車輛壓在路邊實線上，車輛一起步，電腦馬上斷定不合格;這種情況考生要報告考官，懇求將車移開后，再進展考試。3.上車后必須把燈光調(diào)好。(把燈光調(diào)到近光，轉(zhuǎn)向燈置于空檔)起步，不按規(guī)定使用平安帶，電腦即判不合格;考試車輛的車門未完全關(guān)閉而起步的，電腦即判不合格。(注意：車門未完全關(guān)閉，包括已關(guān)車門卻未關(guān)緊的情況。檢查儀表臺)。4.啟動發(fā)動機時，變速器操縱桿未置于空檔，電腦判不合格。(也就是，踩離合器發(fā)車的，為不合格)。5.發(fā)動機啟動后不及時松開啟動開關(guān)(時間大于等于2秒),電腦即判扣10分。6.不松駐車制動器(手剎)起步，未及時糾正(行駛間隔大于10米)電腦判不合格。也就是說：手剎未完全放下去，向前行駛了10米，還不糾正的判不合格。7.不松駐車制動器(手剎)起步，但能及時糾正的(行駛間隔為1米至10米之間)電腦斷定扣10分。8.起步不開左轉(zhuǎn)向燈或開轉(zhuǎn)向燈少于3秒即轉(zhuǎn)向，電腦扣10分。9.起步時不使用喇叭的，扣5分;其他因道路交通情況復(fù)雜時，才需要鳴喇叭。(喇叭必須響兩秒)10.起步或行駛中掛錯擋，扣10分(起步只能掛一擋。)11.起步掛一擋。(一檔行駛超過80米扣10分)二檔行駛超過120米扣10分)12.車輛在行駛中，連續(xù)2次掛擋不進的，不合格(推2次變速操縱桿，掛不進擋，電腦判不合格)13.起步后后溜小于30厘米，電腦扣10分。14.起步后后溜大于30厘米，電腦判不合格。15.直線行駛工程：考試直線行駛間隔120米左右，在前20米內(nèi)，把車輛擺正，然后穩(wěn)握方向盤，一動也不能動(速度保持在35KM/H左右，即車速在30碼至40碼之間，大概10秒鐘左右，可完成這個工程)。16.行駛中空擋滑行，電腦判不合格;有二種情況：1、腳踩離合器，空擋滑行8秒，不合格2、擋位置于空擋，滑行8秒鐘，即判不合格。17.不按規(guī)定速度行駛，不合格;請按照道路上的限速標(biāo)志行駛，不要超速。(全程行駛?cè)魏温范味疾灰^60KM/H)18.車輛運行速度和擋位不匹配，扣10分;一擋：不能超過25KM/H二擋：不能超過35KM/H三擋：不能超過50KM/H,同時，也不能低于16KM/H四擋：四擋是高速擋，在高速上沒有規(guī)定，但不能低于25KM/H;同時考試全程，四，五檔40km/h必須累計行駛200米以上，否那么電腦判不合格。19.使用擋位與車速長時間不匹配，造成車輛發(fā)動機轉(zhuǎn)速過高，或過低，不合格(時間大于30秒)。20.長時間騎軋車道分界限行駛，不合格(分界限是指：路中的白色虛線、黃色虛線，以及機動車與非機動車的中間的白色分界限，要15秒鐘，電腦才會判為不合格)。21.車輛行駛中騎軋車道中心實線或者車道邊緣實線，不合格;(以實線內(nèi)側(cè)為準(zhǔn))注意：這個系統(tǒng)很敏感，一軋黃實線、雙黃實線或者路邊緣的白色實線，電腦即判不合格。22.不按考試員指令駕駛，不合格;考試員指令全部都是電腦語音指令，電腦指令下達后，反響時間大約2秒鐘，且語音指令只播報一次，請考生務(wù)必認(rèn)真聽清。假如考生不認(rèn)真，沒聽清語音指令，那考生將會不清楚考試的下一步操作，從而做出錯誤的操作，電腦即判不按考試員指令駕駛，不合格。23.通過路口的重點是：1.注意必須打轉(zhuǎn)向燈3秒鐘后，才可以打方向盤轉(zhuǎn)向，否那么電腦即判扣10分。2.注意地面上導(dǎo)向車道的標(biāo)線，通過路口，一定要按導(dǎo)線車道行駛，否那么電腦即判不按交通信號燈、標(biāo)志、標(biāo)線信號行駛，不合格。24.通過人行橫道、通過學(xué)校區(qū)域、通過公交汽車站不按規(guī)定減速慢行，電腦判不合格。注意：在考這個工程時，只要車輛速度在30KM/H以內(nèi)，可以不采取任何減速措施;假如速度在40碼、50碼左右，請大家記住，聽得語音指令后，踩下剎車就行了。速度沒有降下來，電腦也不會判，因為系統(tǒng)認(rèn)為你有行車平安意識。25.變更車道的考試工程：考生聽到語音指令后，在150米以內(nèi)完成變道工程，向左向右變道，隨意。注意：必須打轉(zhuǎn)向燈3秒鐘后，才可以打方向盤轉(zhuǎn)向、變道。26.連續(xù)變更兩條或兩條以上的車道，不合格。連續(xù)變更兩道，主要是在路口左轉(zhuǎn)變、路口右轉(zhuǎn)彎或者掉頭時容易發(fā)生，當(dāng)車輛行駛在慢車道考路口左轉(zhuǎn)彎，路口掉頭工程時，還有當(dāng)車輛行駛在超車道，快車道考路口右轉(zhuǎn)彎時;由于都需要變更兩條車道，很容易造成連續(xù)變更兩條車道。請大家注意，逐條變道，首先打轉(zhuǎn)向燈3秒后變更一道，把轉(zhuǎn)向燈回位，然后再打轉(zhuǎn)向燈3秒鐘后又變一道。27.當(dāng)電腦發(fā)出掉頭語音指令時，一定要打左轉(zhuǎn)向燈(不打左轉(zhuǎn)向燈，或者左轉(zhuǎn)向燈回位后沒有補打左轉(zhuǎn)向燈，電腦會判不合格)，假如考試車在慢車道行駛，聽到掉頭指令后，開左轉(zhuǎn)向燈，3秒鐘后，變道進入行車道，再開左轉(zhuǎn)向燈3秒后，進入左轉(zhuǎn)向車道，再掉頭。掉頭后，可進入任意的機動車道行駛。28.因操作不當(dāng)，造成發(fā)動機熄火一次，扣10分。29.靠邊停車：考試車全程必須考完3公里以上考試系統(tǒng)才會下達靠邊停車的指令。語音指令下達后，230米間隔內(nèi)，必須完成這個工程，先打右轉(zhuǎn)向燈3秒后，再向右逐條變道(注意非機動車道，也算一條道，不能連續(xù)變更)。停車以道路右邊的白色實線為標(biāo)準(zhǔn)，沒畫白色實線的以路邊緣最外側(cè)為標(biāo)準(zhǔn)。停車后，車身軋白線的，不合格;停車后，車身間隔道路右側(cè)的白實線大于30厘米的，扣10分。正確的停車是：停車后，車身前右輪，車身后右輪都是間隔道路右側(cè)的白實線30厘米以內(nèi)。30.將車輛停在人行橫道、網(wǎng)狀線內(nèi)等制止停車區(qū)域的，不合格(注意：這包括公交車站前后30米的間隔內(nèi)，都不能停車)。31.停車：拉緊駐車制動器前放松行車制動踏板，扣10分(也就是說，沒有拉緊手剎，就松腳剎的，扣10分)。32.停車后，未拉緊駐車制動器，扣10分(以車門開啟時刻為準(zhǔn);也就是說，未拉手剎一開車門電腦就扣10分)。33.下車前，不將發(fā)動機熄火，一開車門就扣5分。34.下車后不關(guān)閉車門(時間大于15秒，包括已關(guān)車門卻未關(guān)緊的情況)，不合格。篇12：考試總結(jié)難點一、單詞看得懂，聽不懂很多同學(xué)習(xí)慣用眼睛去背單詞。我們通過看書學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)觀念，導(dǎo)致大家學(xué)習(xí)英語時更多采用看著單詞背誦的學(xué)習(xí)方法。看單詞成了熟悉的操作方式。沒有了聽的感官刺激，耳朵怎么可能對單詞的發(fā)音熟悉?Tips:推薦大家都來用耳朵背單詞!找到單詞的音頻文件，不用眼睛看，跟著錄音讀單詞，這樣就能建立每個單詞的聲音形象，記錄到你的腦子里，做聽力題時，這些聲音形象就會像以前的文字形象一樣在你的腦海里浮現(xiàn)。試試吧!難點二、有些詞尾的音好似吞掉了，聽不出來有些同學(xué)聽的時候很用心，能聽出在句子中某些單詞的聲音形象和書面的音標(biāo)不太一樣，and這個單詞明明后面有/d/，為什么在表示年代的20xx(twothousandandeight)里聽不出來呢?難點三、速度太快，還沒有反響過來，聽力已經(jīng)放完了有的同學(xué)在放完3分鐘左右的聽力材料后，還是沒能寫下只言片語，還愣著。這種情況的出現(xiàn)可能跟思想上沒做好聽的準(zhǔn)備有關(guān)，我們有方法改良。Tips:首先，做到適度放松，太緊