考試總結(jié)（共13篇）

第24頁共24頁考試總結(jié)〔共13篇〕篇1：考試后總結(jié)上課鈴響了，馬上就要發(fā)期中考卷了，就要知道考試成績了，我的心里很緊張。因?yàn)槲覔?dān)憂成績不好，會(huì)讓老師批評(píng)，讓媽媽絕望?？季斫K于發(fā)下來了。語文考了87.5分，數(shù)學(xué)考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu)，但我對(duì)成績還是不滿意。因?yàn)榭碱}很簡單，以我的才能是可以獲得更好的成績。唉……經(jīng)過一番仔細(xì)的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下：第一，知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)，例如，“疑心”的“疑”寫錯(cuò)了。這個(gè)字寫過好幾遍了，我還是沒寫對(duì)。第二，粗心大意不仔細(xì)，例如，“響亮的叫聲”寫成了“亮堂的叫聲”，鬧了一個(gè)大笑話，真是不應(yīng)該。第三，書寫太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤”，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。我一定要改掉馬虎的壞缺點(diǎn)，因?yàn)檫@樣的壞習(xí)慣會(huì)伴隨著一生的。另外在下次期末考的時(shí)候要仔細(xì)對(duì)待，爭獲得到好成績來報(bào)答老師，報(bào)的父母。篇2：考試后總結(jié)如今離昨天的語文考試根本過了一天了。早上發(fā)了語文試卷，剛看到我的成績時(shí)，我有些驚訝，沒想到自己能考到九十五分，這對(duì)我可能有些困難。發(fā)下后，我立即就看我的錯(cuò)題。我先看了作文，只扣了一分，哈哈，看來我還是有進(jìn)步嘛！翻到卷子正面，果然不出我所料——錯(cuò)的確實(shí)是“手不釋卷”和帶有“如”字的詞語。哎，是我的積累太少啦，看來我得加倍閱讀課外書籍了！再翻到反面，原來是閱讀欣賞錯(cuò)了。看到錯(cuò)題，覺得有些遺憾，全是因?yàn)橐粋€(gè)字——“懶”，因?yàn)闆]有把句子摘抄完好而丟了分。我們每一個(gè)人都很聰明，但重要的是把聰明的頭腦用在適宜的地方，用在好的地方。我這次進(jìn)步的主要原因是：媽媽，是媽媽一直在背后支持著我，我遇到困難時(shí)，我都會(huì)去找媽媽。但是我知道，我不能老依靠父母。我的“徒弟”王志軒，我還沒有忘記他呢！我沒有首先知道他的成績，因?yàn)槲液ε滤麜?huì)給我一個(gè)大大的“驚喜”。但是，無論他怎樣，我都不會(huì)放棄他，我相信我能帶好他。如今，我要開場付諸行動(dòng)了！首先我要先戰(zhàn)勝自己，才能幫助別人。多動(dòng)手，少動(dòng)嘴：多用心，少急躁。篇3：考試后總結(jié)早上，我懷著忐忑不安的心情領(lǐng)到了我的語文試卷。大眼一看分?jǐn)?shù)，我……我退步了。雖然我注意了卷面書寫，但還是退步了。由老師常對(duì)我們說：“愛吵愛鬧的心門是閉塞的?！蔽蚁耄沂窃撿o一靜了?！笆植会尵怼边@個(gè)詞的填空我錯(cuò)了。確實(shí)，是因?yàn)槲业拈喿x量還不夠，積累太少。剛考完試的時(shí)候，我和同學(xué)交流這個(gè)詞，他們大多都寫對(duì)了，而我……所以，如今解決的唯一方式就是：讀課外書，讀各種各樣的書。有一句話是這樣說的：“成功是什么？成功就是我比別人多讀了一本書?！蹦蔷妥屛议_場閱讀吧！在書海中無形地進(jìn)步自己。其次，就是馬虎。每次考完試寫總結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的原因除了馬虎還是馬虎。至此，我唯一一條可走的路就是：“靜心，努力做到不馬虎?！倍苌?，靜納百川，馬虎的根還在于心。假如我一次性做對(duì)，或者說一次性把會(huì)做的做全對(duì)，也許，“馬虎”就在也不是我的“小跟班兒”了。其實(shí)，學(xué)習(xí)就好比爬坡，只有知道自己的.缺乏，知道自己還有提升的空間，才會(huì)更努力地向上爬。古語道：“知人者智，自知自明?！比速F在自知！從如今開場，我要做一顆虛心的竹子，給自己做一個(gè)全面的剖析，讓自己沿著光的指引前行！篇4：考試后總結(jié)還有不到三周的時(shí)間，我就要從小學(xué)畢業(yè)，踏進(jìn)南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門了。而一周下來的三次考試，也讓我獲益匪淺。第一次，是有五千人參加的素質(zhì)測(cè)評(píng)，非常重要，關(guān)系到我能不能踏入這所名校的大門。五千多人中，只錄取九百人，而我幸運(yùn)地成為了這九百人中的一員。但盡管如此，我并未能像原方案的那樣獲得獎(jiǎng)學(xué)金，這只能說明我還有許多可提升的空間，也能清楚地顯示出同一個(gè)城市內(nèi)，有多少高手，有多少比我厲害得多的人。第二次，是第一次考試達(dá)標(biāo)后的重點(diǎn)班加試。能參加的人，就更是高手中的高手了，我意識(shí)到自己要面對(duì)的是一群多么優(yōu)秀的同學(xué)，便做了充分的準(zhǔn)備，考完后自我感覺也挺不錯(cuò)。第三次，就是剛剛落幕的國際班英語面試了。對(duì)于英語，我還是非常有信心的，我沉著地答復(fù)了外教提出的各種問題，也不緊不慢地讀完了抽取到的英語閱讀。很多人都說：分?jǐn)?shù)并不代表什么。但我不這樣認(rèn)為，分?jǐn)?shù)，代表的是你這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度，代表了你發(fā)揮得好不好。也有很多人說，臨場發(fā)揮得不好不算什么。但我一樣不同意這種看法，臨場發(fā)揮能代表你的心理素質(zhì)，假如每次都緊張，每次都急躁，無論你有多么優(yōu)秀，也同樣考不出好成績。相反，那些平時(shí)成績一般、但心理狀態(tài)很好的同學(xué)反而能發(fā)揮出真實(shí)程度，甚至超程度發(fā)揮，這時(shí)，他們超過了那些所謂“優(yōu)秀”的學(xué)生，也就根本缺乏為奇了。通過這三次考試，我也深入體會(huì)到：比自己優(yōu)秀的人數(shù)也數(shù)不清，想要變得更優(yōu)秀，只有不斷找到自己的缺點(diǎn)，不斷改掉壞習(xí)慣。在完善自己的期間，難免會(huì)遭來父母或老師的批評(píng)，但要從心底里明白，無論他們?cè)趺凑f，都是為了我們好，所以不要去反駁，不要說自己沒有，畢竟別人這么說肯定是有所耳目的。更何況，我要就讀的是雙軌教育的國際班，學(xué)習(xí)將會(huì)變得異常繁忙。但要用一顆平淡的心去面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)，變壓力為動(dòng)力，才能繼續(xù)成為繁忙學(xué)習(xí)中的佼佼者。到了初中后，一切都得靠我們自己。用行動(dòng)證明自己，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣，緊湊安排。這就是我對(duì)三次考試的體會(huì)與總結(jié)。篇5：考試后總結(jié)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，期中考試過去了，半學(xué)期地成績就在這張?jiān)嚲砩狭?。不管你這張?jiān)嚲碜龅厥呛谩⑦€是差，都要做個(gè)期中考試總結(jié)。今天我就總結(jié)一下我地期中考試地結(jié)果。數(shù)學(xué)是97分，我覺得數(shù)學(xué)考得還不錯(cuò)，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)經(jīng)?？?6、97分，但是我覺得我還是沒有盡到我最大地努力，假如我在近一點(diǎn)努力地話我就會(huì)多掙一分呢，有一道題真不該錯(cuò)，都怨我沒好好讀題，才丟掉了那珍貴地一分。語文是91分，我語文一直學(xué)地都沒數(shù)學(xué)好，有時(shí)偶然會(huì)超過數(shù)學(xué)，就像去年期中考試比數(shù)學(xué)多一分，不過次數(shù)很少。語文有很多題都是因?yàn)槲覜]好好考慮才失分地，假如我在好好地考慮一下，起碼也會(huì)多掙兩分，就會(huì)考到班里地前三名。英語是88分，這次英語考得真是太糟了，從來沒有考過這么低得分。我英語一直學(xué)地都是最不好地，除了一、二年級(jí)地時(shí)候。一、二年級(jí)地時(shí)候每次英語考試都是100分，從來沒有低于過100分地。二年級(jí)地時(shí)候老師還送給我了一本故事書。一到三年級(jí)我地英語就不好了，英語題我是真地不會(huì)，并不是因?yàn)轳R虎?？傮w說我這次考試真地不好，從1~4年級(jí)從來沒有考過這么差地成績，不過我下一次一定能考好地！篇6：考試后總結(jié)回家的路上，我的心情格外沉重，低垂的的雙手上夾著一張紅叉遍布的考試卷，那是我昨晚不認(rèn)真復(fù)習(xí)的后果。沉甸甸的書包似乎還拖著自己的沉重心。內(nèi)心間突然涌現(xiàn)出一個(gè)壞念頭，“這張考卷可以偷偷藏起來，這樣父母不知道以后就自然不會(huì)批評(píng)我了嗎！”這個(gè)壞念頭漸漸地越來越大，直至讓我決定去做這件事情。但是，自己內(nèi)心的警鐘敲響了，“假如不總結(jié)自己的錯(cuò)誤，那么以后的問題將會(huì)越來越多，而且老師也教誨我們要正視自己的錯(cuò)誤，總結(jié)后改正，這樣才能有進(jìn)步！”我到底是說還是不說？內(nèi)心中頓時(shí)出現(xiàn)了沖突，兩股力量互相對(duì)抗著，兩者中哪個(gè)成功，全部取決于我個(gè)人的想法。我不想再被同學(xué)所嘲笑，想努力成為一名成績優(yōu)異的好學(xué)生。帶著這股力量，我仍然決然地選擇正視自己的錯(cuò)誤?；氐郊?，我如實(shí)說出考試情況，知道情況的爸爸和媽媽，并沒有打罵或指責(zé)我，而是與我一同改錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)誤原因。通過這件事，我明白了要在學(xué)習(xí)上下功夫，用心。很快，第二次考試，我成功地考出了自己理想的成績。這一次學(xué)習(xí)的成功，來自于那段劇烈的沖突，正因?yàn)槲艺_地化解了沖突，才讓我學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。同時(shí)，讓我明白了要正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤。篇7：如何寫考試總結(jié)首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否到達(dá)了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題：1、名次、成績是上升還是下滑?2、假如上升，是因?yàn)轭}目合適你(有些同學(xué)遇到比擬難的題目成績會(huì)比擬好，有些反之。)，還是同程度的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的程度真實(shí)上升了。3、假如下滑，問題又出在哪里。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的.總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)展總結(jié)，那么你下次可能還掉在一樣的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)展總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。那么，如何正確進(jìn)展知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)展一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)閱讀卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這局部知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。假如只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這局部題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單項(xiàng)選擇題，那你是不是對(duì)冠詞這局部知識(shí)就沒掌握好?物理一道大題的受力分析^p又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析^p是不是一直就存在問題?假如答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這局部知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?假如又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問題。要拖到什么時(shí)候呢?篇8：如何寫考試總結(jié)1、寫考試總結(jié)之前，應(yīng)端正心態(tài)，不要以完成任務(wù)的態(tài)度去對(duì)待它，應(yīng)認(rèn)識(shí)到寫總結(jié)是希望總結(jié)者能正確認(rèn)識(shí)到自己的缺乏并及時(shí)改正。2、寫總結(jié)的過程中，要注意格式，可以分科目分析^p，使總結(jié)條理明晰，也更易發(fā)現(xiàn)自己的缺乏。3、寫完缺乏后要補(bǔ)充自己改良的方法。針對(duì)不同的科目和不同的問題找出一種合適自己的方法，例如：假如數(shù)學(xué)總是重復(fù)出現(xiàn)很根本的問題，那么可以據(jù)此制定一個(gè)錯(cuò)題集，把做錯(cuò)的題抄在上面并分析^p。篇9：如何寫考試總結(jié)統(tǒng)計(jì)考試情況：分科目統(tǒng)計(jì)：首先我們需要從大的學(xué)科開場統(tǒng)計(jì)(就是語文，數(shù)學(xué)，英語等等)，我們需要找出那些是我們考的好的科目(自己可以劃定一個(gè)基準(zhǔn)線，最好是以上次成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，比上次好就化為考的好，反之亦然)，然后列出兩份清單(主要是考的不好的)。分類別統(tǒng)計(jì)：然后就是單科目詳細(xì)的分析^p了，考試一共分為幾大項(xiàng)，我們就需要統(tǒng)計(jì)幾大項(xiàng)，例如英語考試分為聽力，選擇題，閱讀理解，完形填空，作文等，我們要各自進(jìn)展比照統(tǒng)計(jì)(同樣以上次考試為基準(zhǔn))，這是一項(xiàng)很繁重的工作(以考的不好的為主)。分析^p失利原因：不會(huì)做：不會(huì)做也分為兩種情況，一種是從沒有遇到過這種題目，二是老師講過但是我們沒有用心去記住，假如是第二種那我們就應(yīng)該反思了，到底什么原因使我們錯(cuò)誤了此題，從而以后防止類似事情發(fā)生，假如是第一種，那我們就需要涉獵更多相關(guān)知識(shí)了。粗心馬虎：這是考試失分最經(jīng)常遇到的，也是最虧的一種情況，明明自己會(huì)做，但是由于各種原因把它給寫錯(cuò)了，從而失去了分?jǐn)?shù)。這也恰巧說明了我們平時(shí)做題也是如此，想要改良，需從平時(shí)做起。時(shí)間缺乏：有很多學(xué)生在考完之后會(huì)說，哎要是再給我點(diǎn)時(shí)間就好了。其實(shí)考試的時(shí)間是經(jīng)過計(jì)算的，假如你都會(huì)，時(shí)間足夠使用，你認(rèn)為時(shí)間不夠用，正好說明自己掌握的知識(shí)不結(jié)實(shí)，不扎實(shí)所致，因此，我們?cè)谄綍r(shí)就應(yīng)該把知識(shí)打牢。制定學(xué)習(xí)方案：彌補(bǔ)缺乏之處：經(jīng)過以上的分析^p我們對(duì)自己的缺乏之處有了一個(gè)大概的理解，既然是缺乏之處，我們就要想盡一切方法去彌補(bǔ)，爭取使這些缺乏日后轉(zhuǎn)化為我們的優(yōu)點(diǎn)。制定階段方案：彌補(bǔ)完缺乏之處，我們便需要進(jìn)展下階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，此時(shí)我們需要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，例如掌握不牢或者根本沒有掌握，定制詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，以防下次因?yàn)樗Х秩绾螌懣荚嚳偨Y(jié)篇10：考試后總結(jié)期中考試于4月23日上午考完英語這一門科，我于考試期間看看和做做考試題目。看法如下：一、試卷內(nèi)容如下：1、聽力題目。這一道題占了35分，比重也較為重的；2、完型填空，題目選自xx年廣東高考試題3、語法填空來自課文第四單元的sharing的改篇，15分；4、閱讀理解共3篇，選自xx年高考廣東試題中的閱讀理解題；5、根底題目，包括單詞拼寫與句型轉(zhuǎn)換共30分，這兩局部以課文詞匯為根底。6、根底寫作20分。二、分析^p與改良方向。〔一〕面對(duì)根底題目這30分，我想學(xué)生應(yīng)該考得很好，這些在平時(shí)的訓(xùn)練中都已進(jìn)展有目的的訓(xùn)練，中等以上的學(xué)生都能拿到25分以上，從這里可以說明，平時(shí)詞匯穩(wěn)固練習(xí)，得到了很好的回報(bào)?！捕陈犃︻}目如何才能進(jìn)步學(xué)生的聽力技能呢？這也是作為英語老師不斷在考慮的問題。那么詳細(xì)應(yīng)該如何去做呢？下面說說我的看法：1、作為英語老師應(yīng)聽聽和理解近幾年高考的聽力內(nèi)容，聽聽以理解錄音情況，以理解考點(diǎn)，好把握其方向；2、在把握其方向后，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展聽力訓(xùn)練；3、選用聽力材料進(jìn)展有系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，可設(shè)置為分類進(jìn)展聽力訓(xùn)練。〔三〕完型填空1、作為應(yīng)該做做近幾年的高考題目，把握其方向和考點(diǎn)，同時(shí)也讓學(xué)生做做近幾年的高考試題，老師要進(jìn)展講解，我覺得選用這些題目讓學(xué)生做是為了讓學(xué)生提早理解高考的試題，只因這些題目帶有代表性；讓學(xué)生初步理解高考題目，為日后的學(xué)習(xí)確定一個(gè)方向。通過與學(xué)生一起分析^p試題，討論解題的技能；2、選用適當(dāng)?shù)念}材對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練，以穩(wěn)固和進(jìn)步學(xué)生對(duì)解題的才能?！菜摹抽喿x理解1、與完型填空一樣，先進(jìn)展理解，分析^p高考的題目；2、理解每一年的高考考了閱讀理解中那幾點(diǎn)考點(diǎn)，如何考；3、將閱讀理解中一些大綱要求的考點(diǎn)歸類，這樣就可以進(jìn)展分類訓(xùn)練，以讓學(xué)生掌握每一個(gè)考點(diǎn)，有時(shí)候老師講過了學(xué)生不一定掌握，關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過自己動(dòng)手來掌握這一類題目的解題方法或技能。4、以及通過這樣的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道或?qū)W會(huì)如何進(jìn)展課文閱讀，如何去找到這類信息來解決問題?！参濉痴Z法填空一方面先分析^p幾年高考題目的出發(fā)點(diǎn)，理解詳細(xì)考了什么知識(shí)點(diǎn)，這一道題目通常是考察學(xué)生對(duì)語法掌握的情況。也可以通過此法對(duì)高考進(jìn)展預(yù)測(cè)考點(diǎn)；另一方面，那么從課文中有意識(shí)地挖空考點(diǎn)的詞匯，讓學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去考慮解決這些空，雖然有時(shí)候老師對(duì)這方面講的多，但是這是考察學(xué)生對(duì)語法的掌握和詳細(xì)的運(yùn)用，所以讓學(xué)生理解如何考察，并學(xué)會(huì)如何動(dòng)手解決問題就顯得很重要了。再一方面，讓學(xué)生做做語法填空，但但凡訓(xùn)練的題目，在老師選用前，要自己先動(dòng)手做做，是否符合大綱的要求才讓學(xué)生去做，這樣老師就會(huì)先做了大量的題目，確定選題，這也是讓學(xué)生減少時(shí)間的浪費(fèi)，準(zhǔn)確地運(yùn)用時(shí)間，從面更好地進(jìn)步這方方面面的才能，這樣才能站在高的起跑點(diǎn)上，贏取時(shí)間。〔六〕根底寫作這一題目在多年高考分析^p中可知，其得分率是5分左右，說明很多學(xué)生的寫作才能較低，特別中下程度的學(xué)生，問題出在哪里呢？我就覺得，學(xué)生連最根本的句子也不會(huì)翻譯，你怎么讓他寫也好呢？今后應(yīng)如何進(jìn)展呢？我就覺得，先從句子入手，讓學(xué)生翻譯簡單的句子，如簡單句，并列句和復(fù)合句，讓學(xué)生在平時(shí)的翻譯中多進(jìn)展訓(xùn)練，以進(jìn)步學(xué)生句子翻譯才能。另一方面，適當(dāng)進(jìn)展整篇訓(xùn)練，同時(shí)，讓學(xué)生掌握根底寫作的句篇構(gòu)造。再一方面，讓學(xué)生進(jìn)展各類型的根底寫作的訓(xùn)練，以讓學(xué)生多方面掌握些類題型?！财摺橙蝿?wù)寫作有意識(shí)地讓學(xué)生學(xué)會(huì)陳述課文內(nèi)容或事物，另一方面，讓進(jìn)展對(duì)課文進(jìn)展概括，以進(jìn)步學(xué)生的summary的才能。另一方面讓學(xué)生多在現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)自己對(duì)某一事物看法，以學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以此同時(shí)，讓學(xué)生也適當(dāng)進(jìn)展任務(wù)寫作的訓(xùn)練。從整體上把握此類題目。以上是本人對(duì)這次中段考試后的分析^p，中段考試是為了檢查我們目前的教育情況，學(xué)生的掌握情況如何，就是為了以后如何將學(xué)生教得更好。所以本人就針對(duì)日后的教法問題或注意問題作了一次較為深入的陳述，但這種方法是否合適這類型的學(xué)生仍有待研究，適當(dāng)學(xué)生的教法才是最好的方法。篇11：考試總結(jié)1.上車前逆時(shí)針繞車一周，考試車輛的左前、右后各有一個(gè)感應(yīng)器，假如沒有繞車一周，電腦斷定不合格。2.觀察車輛外觀，查看車輛輪胎是否壓路邊實(shí)線，假如考試車輛壓在路邊實(shí)線上，車輛一起步，電腦馬上斷定不合格;這種情況考生要報(bào)告考官，懇求將車移開后，再進(jìn)展考試。3.上車后必須把燈光調(diào)好。(把燈光調(diào)到近光，轉(zhuǎn)向燈置于空檔)起步，不按規(guī)定使用平安帶，電腦即判不合格;考試車輛的車門未完全關(guān)閉而起步的，電腦即判不合格。(注意：車門未完全關(guān)閉，包括已關(guān)車門卻未關(guān)緊的情況。檢查儀表臺(tái))。4.啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，變速器操縱桿未置于空檔，電腦判不合格。(也就是，踩離合器發(fā)車的，為不合格)。5.發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后不及時(shí)松開啟動(dòng)開關(guān)(時(shí)間大于等于2秒),電腦即判扣10分。6.不松駐車制動(dòng)器(手剎)起步，未及時(shí)糾正(行駛間隔大于10米)電腦判不合格。也就是說：手剎未完全放下去，向前行駛了10米，還不糾正的判不合格。7.不松駐車制動(dòng)器(手剎)起步，但能及時(shí)糾正的(行駛間隔為1米至10米之間)電腦斷定扣10分。8.起步不開左轉(zhuǎn)向燈或開轉(zhuǎn)向燈少于3秒即轉(zhuǎn)向，電腦扣10分。9.起步時(shí)不使用喇叭的，扣5分;其他因道路交通情況復(fù)雜時(shí)，才需要鳴喇叭。(喇叭必須響兩秒)10.起步或行駛中掛錯(cuò)擋，扣10分(起步只能掛一擋。)11.起步掛一擋。(一檔行駛超過80米扣10分)二檔行駛超過120米扣10分)12.車輛在行駛中，連續(xù)2次掛擋不進(jìn)的，不合格(推2次變速操縱桿，掛不進(jìn)擋，電腦判不合格)13.起步后后溜小于30厘米，電腦扣10分。14.起步后后溜大于30厘米，電腦判不合格。15.直線行駛工程：考試直線行駛間隔120米左右，在前20米內(nèi)，把車輛擺正，然后穩(wěn)握方向盤，一動(dòng)也不能動(dòng)(速度保持在35KM/H左右，即車速在30碼至40碼之間，大概10秒鐘左右，可完成這個(gè)工程)。16.行駛中空擋滑行，電腦判不合格;有二種情況：1、腳踩離合器，空擋滑行8秒，不合格2、擋位置于空擋，滑行8秒鐘，即判不合格。17.不按規(guī)定速度行駛，不合格;請(qǐng)按照道路上的限速標(biāo)志行駛，不要超速。(全程行駛?cè)魏温范味疾灰^60KM/H)18.車輛運(yùn)行速度和擋位不匹配，扣10分;一擋：不能超過25KM/H二擋：不能超過35KM/H三擋：不能超過50KM/H,同時(shí)，也不能低于16KM/H四擋：四擋是高速擋，在高速上沒有規(guī)定，但不能低于25KM/H;同時(shí)考試全程，四，五檔40km/h必須累計(jì)行駛200米以上，否那么電腦判不合格。19.使用擋位與車速長時(shí)間不匹配，造成車輛發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速過高，或過低，不合格(時(shí)間大于30秒)。20.長時(shí)間騎軋車道分界限行駛，不合格(分界限是指：路中的白色虛線、黃色虛線，以及機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車的中間的白色分界限，要15秒鐘，電腦才會(huì)判為不合格)。21.車輛行駛中騎軋車道中心實(shí)線或者車道邊緣實(shí)線，不合格;(以實(shí)線內(nèi)側(cè)為準(zhǔn))注意：這個(gè)系統(tǒng)很敏感，一軋黃實(shí)線、雙黃實(shí)線或者路邊緣的白色實(shí)線，電腦即判不合格。22.不按考試員指令駕駛，不合格;考試員指令全部都是電腦語音指令，電腦指令下達(dá)后，反響時(shí)間大約2秒鐘，且語音指令只播報(bào)一次，請(qǐng)考生務(wù)必認(rèn)真聽清。假如考生不認(rèn)真，沒聽清語音指令，那考生將會(huì)不清楚考試的下一步操作，從而做出錯(cuò)誤的操作，電腦即判不按考試員指令駕駛，不合格。23.通過路口的重點(diǎn)是：1.注意必須打轉(zhuǎn)向燈3秒鐘后，才可以打方向盤轉(zhuǎn)向，否那么電腦即判扣10分。2.注意地面上導(dǎo)向車道的標(biāo)線，通過路口，一定要按導(dǎo)線車道行駛，否那么電腦即判不按交通信號(hào)燈、標(biāo)志、標(biāo)線信號(hào)行駛，不合格。24.通過人行橫道、通過學(xué)校區(qū)域、通過公交汽車站不按規(guī)定減速慢行，電腦判不合格。注意：在考這個(gè)工程時(shí)，只要車輛速度在30KM/H以內(nèi)，可以不采取任何減速措施;假如速度在40碼、50碼左右，請(qǐng)大家記住，聽得語音指令后，踩下剎車就行了。速度沒有降下來，電腦也不會(huì)判，因?yàn)橄到y(tǒng)認(rèn)為你有行車平安意識(shí)。25.變更車道的考試工程：考生聽到語音指令后，在150米以內(nèi)完成變道工程，向左向右變道，隨意。注意：必須打轉(zhuǎn)向燈3秒鐘后，才可以打方向盤轉(zhuǎn)向、變道。26.連續(xù)變更兩條或兩條以上的車道，不合格。連續(xù)變更兩道，主要是在路口左轉(zhuǎn)變、路口右轉(zhuǎn)彎或者掉頭時(shí)容易發(fā)生，當(dāng)車輛行駛在慢車道考路口左轉(zhuǎn)彎，路口掉頭工程時(shí)，還有當(dāng)車輛行駛在超車道，快車道考路口右轉(zhuǎn)彎時(shí);由于都需要變更兩條車道，很容易造成連續(xù)變更兩條車道。請(qǐng)大家注意，逐條變道，首先打轉(zhuǎn)向燈3秒后變更一道，把轉(zhuǎn)向燈回位，然后再打轉(zhuǎn)向燈3秒鐘后又變一道。27.當(dāng)電腦發(fā)出掉頭語音指令時(shí)，一定要打左轉(zhuǎn)向燈(不打左轉(zhuǎn)向燈，或者左轉(zhuǎn)向燈回位后沒有補(bǔ)打左轉(zhuǎn)向燈，電腦會(huì)判不合格)，假如考試車在慢車道行駛，聽到掉頭指令后，開左轉(zhuǎn)向燈，3秒鐘后，變道進(jìn)入行車道，再開左轉(zhuǎn)向燈3秒后，進(jìn)入左轉(zhuǎn)向車道，再掉頭。掉頭后，可進(jìn)入任意的機(jī)動(dòng)車道行駛。28.因操作不當(dāng)，造成發(fā)動(dòng)機(jī)熄火一次，扣10分。29.靠邊停車：考試車全程必須考完3公里以上考試系統(tǒng)才會(huì)下達(dá)靠邊停車的指令。語音指令下達(dá)后，230米間隔內(nèi)，必須完成這個(gè)工程，先打右轉(zhuǎn)向燈3秒后，再向右逐條變道(注意非機(jī)動(dòng)車道，也算一條道，不能連續(xù)變更)。停車以道路右邊的白色實(shí)線為標(biāo)準(zhǔn)，沒畫白色實(shí)線的以路邊緣最外側(cè)為標(biāo)準(zhǔn)。停車后，車身軋白線的，不合格;停車后，車身間隔道路右側(cè)的白實(shí)線大于30厘米的，扣10分。正確的停車是：停車后，車身前右輪，車身后右輪都是間隔道路右側(cè)的白實(shí)線30厘米以內(nèi)。30.將車輛停在人行橫道、網(wǎng)狀線內(nèi)等制止停車區(qū)域的，不合格(注意：這包括公交車站前后30米的間隔內(nèi)，都不能停車)。31.停車：拉緊駐車制動(dòng)器前放松行車制動(dòng)踏板，扣10分(也就是說，沒有拉緊手剎，就松腳剎的，扣10分)。32.停車后，未拉緊駐車制動(dòng)器，扣10分(以車門開啟時(shí)刻為準(zhǔn);也就是說，未拉手剎一開車門電腦就扣10分)。33.下車前，不將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，一開車門就扣5分。34.下車后不關(guān)閉車門(時(shí)間大于15秒，包括已關(guān)車門卻未關(guān)緊的情況)，不合格。篇12：考試總結(jié)難點(diǎn)一、單詞看得懂，聽不懂很多同學(xué)習(xí)慣用眼睛去背單詞。我們通過看書學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)觀念，導(dǎo)致大家學(xué)習(xí)英語時(shí)更多采用看著單詞背誦的學(xué)習(xí)方法?？磫卧~成了熟悉的操作方式。沒有了聽的感官刺激，耳朵怎么可能對(duì)單詞的發(fā)音熟悉?Tips:推薦大家都來用耳朵背單詞!找到單詞的音頻文件，不用眼睛看，跟著錄音讀單詞，這樣就能建立每個(gè)單詞的聲音形象，記錄到你的腦子里，做聽力題時(shí)，這些聲音形象就會(huì)像以前的文字形象一樣在你的腦海里浮現(xiàn)。試試吧!難點(diǎn)二、有些詞尾的音好似吞掉了，聽不出來有些同學(xué)聽的時(shí)候很用心，能聽出在句子中某些單詞的聲音形象和書面的音標(biāo)不太一樣，and這個(gè)單詞明明后面有/d/，為什么在表示年代的20xx(twothousandandeight)里聽不出來呢?難點(diǎn)三、速度太快，還沒有反響過來，聽力已經(jīng)放完了有的同學(xué)在放完3分鐘左右的聽力材料后，還是沒能寫下只言片語，還愣著。這種情況的出現(xiàn)可能跟思想上沒做好聽的準(zhǔn)備有關(guān)，我們有方法改良。Tips:首先，做到適度放松，太緊