教師招聘考試題庫(kù)《幼兒園教育理論綜合》必考點(diǎn)最新版(二)-33

教師招聘考試題庫(kù)《幼兒園教育理論綜合》必考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

讓幼兒輪流擔(dān)任小老師、小指揮，這是滿足了幼兒_____。

A:探究的需要

B:秩序的需要

C:參與的需要

D:接納的需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：讓幼兒變換角色，做教師、擔(dān)任小指揮，這滿足了幼兒參與的需要。

2、單選題

幼兒在認(rèn)識(shí)“方”“萬(wàn)”和“日”“月”等形近符號(hào)時(shí)出現(xiàn)混淆，這是_____所致。

A:觀察的無(wú)序性

B:觀察的目的性不夠

C:觀察的跳躍性

D:觀察的細(xì)致性不夠

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

3、單選題

教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)必須以_____為前提。

A:發(fā)揮幼兒的自主性

B:保證幼兒游戲的特點(diǎn)

C:保證游戲的目的性

D:實(shí)現(xiàn)游戲的多樣化

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：游戲是幼兒生活的主要內(nèi)容，是幼兒對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng)，是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。這些表明幼兒游戲具有自己的特點(diǎn)，教師在對(duì)幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，只有遵循這些特點(diǎn)，才能發(fā)揮幼兒游戲的作用。否則，一切指導(dǎo)都可能是徒勞的，甚至可能成為幼兒發(fā)展的障礙。

4、單選題

_____是兒童的第一任教師，也是終身教師。

A:同伴

B:父母

C:幼兒教師

D:小學(xué)教師

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B.解析：父母是兒童的第一個(gè)老師，也是最重要的教育力量。

5、判斷題

“教師講、幼兒聽(tīng)”是灌輸式的機(jī)械教育。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：教師講、幼兒聽(tīng)不完全是機(jī)械教育。

6、填空題

學(xué)前心理學(xué)的研究原則包括客觀性原則、發(fā)展性原則和____。

參考答案:教育性原則

7、單選題

《教師資格條例》規(guī)定，對(duì)符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起幾日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書(shū)？_____

A:15日

B:30日

C:45日

D:60日

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育行政部門(mén)或者受委托的高等學(xué)校在接到公民的教師資格認(rèn)定申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)人的條件進(jìn)行審查；對(duì)符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書(shū)；對(duì)不符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)將認(rèn)定結(jié)論通知本人。

8、單選題

1996年的《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為_(kāi)____。

A:園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B:園長(zhǎng)責(zé)任制

C:園長(zhǎng)職級(jí)制

D:園長(zhǎng)級(jí)別制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第五十二條規(guī)定，幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

9、簡(jiǎn)答題

應(yīng)如何促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的遷移？

參考答案:

【參考答案】

（1）關(guān)注情感因素對(duì)幼兒學(xué)習(xí)遷移的影響；

（2）幼兒學(xué)習(xí)遷移離不開(kāi)具體事物的支持；

（3）豐富幼兒的日常生活，使其在學(xué)習(xí)中發(fā)生遷移；

（4）提高幼兒的分析與概括能力。

10、填空題

從記憶的內(nèi)容看，記憶可以分為運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶、形象記憶和語(yǔ)詞記憶。其中____出現(xiàn)得最早。

參考答案:運(yùn)動(dòng)記憶

11、單選題

培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)，這些教育措施主要是針對(duì)_____。

A:膽汁質(zhì)的兒童

B:多血質(zhì)的兒童

C:黏液質(zhì)的兒童

D:抑郁質(zhì)的兒童

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：疑慮、孤獨(dú)是抑郁質(zhì)孩子的特點(diǎn)，這些措施是針對(duì)這類兒童的。

12、簡(jiǎn)答題

試述幼兒園課程內(nèi)容的范圍。

參考答案:

【參考答案】

（1）關(guān)于自己及其周?chē)澜绲拇譁\的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)講，學(xué)習(xí)關(guān)于周?chē)畹拇譁\知識(shí)，不僅能幫助兒童認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境，還能適應(yīng)環(huán)境’發(fā)展自我，例如避開(kāi)危險(xiǎn)、遵守規(guī)則、節(jié)約資源等。同時(shí)知識(shí)還是培養(yǎng)兒童能力、形成良好的情感、態(tài)度的載體’離開(kāi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能力、情感態(tài)度的提高與培養(yǎng)就會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。知識(shí)對(duì)學(xué)前兒童具有教育價(jià)值和發(fā)展價(jià)值，因此知識(shí)是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。傳授知識(shí)是學(xué)前教育的重要任務(wù)。

（2）關(guān)于基本的活動(dòng)方式方法的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)

做事情一定要掌握好方式方法，方法對(duì)了則會(huì)“事半功倍”。學(xué)前兒童大大小小的諸多活動(dòng)，構(gòu)成了一日生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。從大的方面說(shuō)有生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，具體來(lái)說(shuō)又可以分解為許多小活動(dòng)，如交往、睡眠、進(jìn)餐、值日、勞動(dòng)、觀察、交流、小實(shí)驗(yàn)、手工、體育鍛煉等。每一種活動(dòng)都有一定的方式方法，方法對(duì)了，做事就會(huì)游刃有余。

（3）關(guān)于發(fā)展兒童智能和解決問(wèn)題能力的經(jīng)驗(yàn)

能力是順利完成活動(dòng)的一種必備的心理?xiàng)l件。新《綱要》提到的五個(gè)領(lǐng)域中，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，如健康領(lǐng)域的生活自理能力、自我保護(hù)能力，語(yǔ)言領(lǐng)域的傾聽(tīng)和表達(dá)能力，社會(huì)領(lǐng)域的交往能力，科學(xué)領(lǐng)域的思維能力，藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)造能力。只有抓住這些關(guān)鍵能力的培養(yǎng)才能保證每一個(gè)領(lǐng)域的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（4）關(guān)于幫助學(xué)前兒童形成良好的情感態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)

情感，是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度的體驗(yàn)，它反映了客觀事物與個(gè)體需要之間的關(guān)系，具體表現(xiàn)為愛(ài)憎好惡、喜怒哀樂(lè)等。它是人類特有的高級(jí)而復(fù)雜的體驗(yàn)。積極的情感是個(gè)體發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)前期，學(xué)習(xí)興趣、自信心、責(zé)任感、獨(dú)立性、合作精神、友好、尊重、同情等都是應(yīng)著重培養(yǎng)的情感態(tài)度。

13、單選題

動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合，這符合大腦皮層的_____原則。

A:優(yōu)勢(shì)興奮

B:鑲嵌式活動(dòng)

C:建立動(dòng)力定型

D:保護(hù)性抑制

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

14、單選題

在幼兒的獨(dú)立性、自主性比較欠缺的情況下，教育者的_____起著決定性的作用。

A:權(quán)威性

B:知識(shí)性

C:主導(dǎo)性

D:藝術(shù)性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在幼兒的獨(dú)立性、自主性比較欠缺的情況下，教師的主導(dǎo)性起著決定性作用。

15、單選題

幼兒期，幼兒大量使用的判斷是_____

A:形式判斷

B:客觀判斷

C:直接判斷

D:間接判斷

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：幼兒使用判斷大多是依據(jù)事物的外部聯(lián)系和表面現(xiàn)象直接進(jìn)行的。

16、單選題

“童言無(wú)忌”從兒童心理學(xué)的角度看是_____。

A:兒童心理落后的表現(xiàn)

B:符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

C:“超?！钡谋憩F(xiàn)

D:父母教育不當(dāng)所致

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：從兒童的認(rèn)識(shí)水平看，“童言無(wú)忌”是符合兒童年齡特征的表現(xiàn)的。

17、填空題

個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可以分成兩部分：____的傾向和避免失敗的傾向。

參考答案:趨向成功

18、簡(jiǎn)答題

直接教學(xué)

參考答案:

直接教學(xué)：指教師按照教育目的，直接地把教育內(nèi)容傳遞給幼兒。

19、單選題

“給我一打健全的兒童，更給我一個(gè)特殊的環(huán)境，我可以運(yùn)用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商家，或者使他們成為乞丐和盜賊”，提出這個(gè)觀點(diǎn)的是美國(guó)著名教育學(xué)家_____。

A:杜威

B:華生

C:斯金納

D:桑代克

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題的目的是考査考生對(duì)環(huán)境決定論的代表人物華生的觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，上述語(yǔ)句是華生關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的認(rèn)識(shí)，反映了他對(duì)環(huán)境決定論的經(jīng)典論斷。故本題的正確答案是B。

20、單選題

現(xiàn)行對(duì)兒童心理發(fā)展階段的劃分中，1~3歲通常被稱為_(kāi)____。

A:乳兒期

B:先學(xué)前期

C:學(xué)前期

D:學(xué)齡期

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：現(xiàn)行對(duì)兒童心理發(fā)展階段的劃分：乳兒期0~1歲，先學(xué)前期（嬰兒期）1~3歲，學(xué)前期（幼兒期）3~6歲。故選B。

21、單選題

語(yǔ)言能力是在_____的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

A:—日生活

B:交往

C:活動(dòng)

D:運(yùn)用

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能到得積極應(yīng)答的環(huán)境。

22、填空題

學(xué)前教育的有些內(nèi)容、任務(wù)和方法并不隨著政治的改變而改變。這反映出學(xué)前教育具有____。

參考答案:相對(duì)獨(dú)立性

23、單選題

幼兒教師是生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)_____的特點(diǎn)。

A:純真美好

B:教育效果的長(zhǎng)期性

C:幼兒教師的勞動(dòng)是精神生產(chǎn)

D:多重角色

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒教師是生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)多重角色的特點(diǎn)。因此，答案選D。

24、單選題

攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是_____。

A:榜樣

B:挫折

C:父母的懲罰

D:強(qiáng)化

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。

25、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則。

參考答案:

26、單選題

兒童能區(qū)分桔子和橙，其使用的感知覺(jué)是_____。

A:視覺(jué)

B:觸覺(jué)

C:感覺(jué)

D:知覺(jué)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：知覺(jué)是指人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物整體的反映。它以感覺(jué)為基礎(chǔ)，但并非感覺(jué)成分的簡(jiǎn)單相加，而是對(duì)感覺(jué)所提供的信息進(jìn)行加工，反映刺激所代表的意義，受經(jīng)驗(yàn)影響.當(dāng)兒童看到桔子和橙，通過(guò)腦的分析和綜合活動(dòng)，區(qū)分出桔子和橙，這就是知覺(jué)。

27、單選題

下列幾何圖形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最易辨別的是_____。

A:長(zhǎng)方形

B:三角形

C:梯形

D:半圓形

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：很小的嬰兒已經(jīng)能夠辨別不同的形狀。研究表明，幼兒對(duì)不同幾何圖形辨別有程度上的差異，由易到難的順序是：圓形—正方形—半圓形—長(zhǎng)方形—二角形—八邊形五邊形—梯形—菱形。

28、判斷題

環(huán)境是指幼兒周?chē)目陀^世界，即自然環(huán)境。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

29、單選題

幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的_____結(jié)合起來(lái)。

A:名稱

B:明度

C:色調(diào)

D:飽和度

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來(lái)。

30、單選題

“發(fā)展適宜性原則”是美國(guó)針對(duì)幼兒教育界普遍出現(xiàn)的_____傾向提出來(lái)的。

A:幼兒教育多元化

B:幼兒教育制度化

C:幼兒教育小學(xué)化

D:幼兒教育特色化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：發(fā)展適宜性原則是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特征進(jìn)行教育，是在學(xué)前教育小學(xué)化的背景下提出的。

31、單選題

幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是_____。

A:與家長(zhǎng)溝通、交流感情

B:督促孩子完成作業(yè)

C:檢查孩子身心狀況

D:提醒孩子盡早進(jìn)人學(xué)習(xí)狀態(tài)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是檢查孩子的身心狀況。

32、判斷題

兒童出現(xiàn)想象萌芽的時(shí)期是2~2.5歲。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：幼兒在1.5~2歲開(kāi)始出現(xiàn)想象的萌芽。

33、單選題

某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫(huà)圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的_____。

A:活動(dòng)目標(biāo)

B:近期目標(biāo)

C:中期目標(biāo)

D:遠(yuǎn)期目標(biāo)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：活動(dòng)目標(biāo)指某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)。

34、單選題

在我國(guó)幼兒教育系統(tǒng)中處于核心地位的教育是_____。

A:社區(qū)中心的幼兒教育

B:流動(dòng)站幼兒教育

C:學(xué)前班教育

D:幼兒園教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒園教育是我國(guó)幼兒教育系統(tǒng)的核心。

35、單選題

幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是_____。

A:操作嘗試學(xué)習(xí)

B:觀察模仿學(xué)習(xí)

C:言語(yǔ)理解學(xué)習(xí)

D:探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

36、單選題

廣義的學(xué)前期是指_____。

A:1~3歲

B:4~5歲

C:0~6歲

D:3~6歲

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)前期有廣義和狹義之分，狹義的學(xué)前期等同于幼兒期，指的是3～6歲的兒童，而廣義的學(xué)前期則指的是0～6歲的兒童。

37、單選題

活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)多為_(kāi)____的活動(dòng)。

A:幼兒自選

B:教師指定

C:家長(zhǎng)參與

D:師生商定

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)多為幼兒自選的活動(dòng)，這樣就為幼兒提供了更多的按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒的個(gè)別化的需要。

38、判斷題

環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的開(kāi)放性原則就是幼兒園要多搞活動(dòng)，讓外界多參與幼兒園的各種建設(shè)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：開(kāi)放性原則是指將大、小環(huán)境有機(jī)結(jié)合。

39、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)要說(shuō)明幼兒思維方式發(fā)展變化的趨勢(shì)。

參考答案:

【參考答案】

從思維發(fā)展的方式看，兒童最初的思維是直觀行動(dòng)的，然后出現(xiàn)具體形象的，最后發(fā)展起來(lái)的是抽象邏輯的思維。

（1）直觀行動(dòng)思維，主要以直觀的、行動(dòng)的方式進(jìn)行，主要特點(diǎn)是：①思維是在直接感知中進(jìn)行的；②思維是在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)行的；③典型方式是嘗試錯(cuò)誤，主觀上無(wú)預(yù)定目的和行動(dòng)計(jì)劃。

（2）具體形象思維，依靠表象即事物在頭腦中具體形象的聯(lián)想進(jìn)行，是幼兒思維的典型方式，是在直觀行動(dòng)性的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。

（3）抽象邏輯思維，反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是通過(guò)概括、判斷和推理進(jìn)行的，是高級(jí)思維方式，嚴(yán)格說(shuō)學(xué)前期就有這種方式的萌芽。

40、多選題

幼兒教師的勞動(dòng)的創(chuàng)造性是由_____決定的。

A:教師本身的特點(diǎn)

B:幼兒本身的特點(diǎn)

C:教師教育特點(diǎn)

D:幼兒教育特點(diǎn)

參考答案:BD

本題解釋:

【答案】BD。解析：幼兒正處在人生生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，其身心發(fā)展變化極為迅速，想象力異常豐富，活潑好動(dòng)。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒教育過(guò)程必然是一個(gè)充滿創(chuàng)造性的過(guò)程，如課堂上教師的提問(wèn)常常會(huì)得到幼兒的一些異想天開(kāi)的回答，而且幼兒好奇心強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程中任何一個(gè)意外的情況都會(huì)吸引他們的注意力，因此需要教師機(jī)智、靈活地及時(shí)處理和解決。

41、單選題

下面不屬于幼兒人學(xué)后的適應(yīng)性問(wèn)題的是_____。

A:睡眠不足

B:情緒低落

C:人際關(guān)系不良

D:經(jīng)常感冒

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒人學(xué)后的適應(yīng)性問(wèn)題主要表現(xiàn)為身體方面的睡眠不足、身體疲勞、體重下降等現(xiàn)象；心理方面的精神負(fù)擔(dān)重、心理樂(lè)力大、情緒低落等現(xiàn)象；社會(huì)性方面的人際交往不良、人際關(guān)系緊張等。經(jīng)常感冒屬于疾病范疇，不屬于適應(yīng)性問(wèn)題。

42、單選題

幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括_____。

A:物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境

B:制度環(huán)境和人文環(huán)境

C:教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境

D:客觀環(huán)境與主觀環(huán)境

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

43、單選題

《愛(ài)彌兒》是盧梭教育思想的代表作，集中闡述了他的_____。

A:“自然教育理論”

B:“活教育”理論

C:紳士教育思想

D:和諧教育思想

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：盧梭提出了教育要順應(yīng)自然的思想，并在《愛(ài)彌兒》中集中闡述他的“自然教育理論”。

44、單選題

教育活動(dòng)的多樣化，取決于教育內(nèi)容的_____。

A:知識(shí)性

B:科學(xué)性

C:豐富性

D:專業(yè)性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：內(nèi)容豐富才能使得活動(dòng)體現(xiàn)出多樣性。

45、填空題

主題活動(dòng)是指圍繞著貼近兒童生活的某一____，即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來(lái)組織教育教學(xué)活動(dòng)。

參考答案:中心內(nèi)容

本題解釋:

解析：主題活動(dòng)是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容，即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來(lái)組織教育教學(xué)活動(dòng)。它打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的核心內(nèi)