《數(shù)據(jù)收集整理》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

班級(jí)二年級(jí)班課題第二單元（第2課時(shí)數(shù)據(jù)收集整理（二））教材解讀例2仍從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)投票調(diào)查的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生在進(jìn)步熟悉調(diào)查方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法。在編排上，由于有了例1的基礎(chǔ)，教材省略了一些過(guò)程，重在呈現(xiàn)記錄數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)情分析注意優(yōu)化記錄數(shù)據(jù)的方法，教學(xué)時(shí)，可在完成“做一做”后再對(duì)記錄數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行優(yōu)化。對(duì)于使用畫(huà)“正”字的學(xué)生，在交流時(shí)可以問(wèn)“你怎么這么快就整理出有多少人呢？”等，使學(xué)生體會(huì)到用“正”字記錄數(shù)據(jù)的好處。教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和較為合理的判斷。2、讓學(xué)生進(jìn)行些社會(huì)調(diào)查，體驗(yàn)實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并接受其中的思想教育。重占八、、難占八、、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會(huì)哪種記錄方法既清楚又方便。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問(wèn)題并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)生成與應(yīng)對(duì)一、情境引入老師要請(qǐng)你們幫忙，為老師評(píng)選名數(shù)學(xué)科代表。教師出示評(píng)選條件：1、數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。2、數(shù)學(xué)成績(jī)一般，但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。3、愿意為大家服務(wù)，樂(lè)意為數(shù)學(xué)老師服務(wù)。教師根據(jù)學(xué)生的回答，篩選出兩位學(xué)生的名字寫(xiě)在黑板上，如張三、李四。二、互動(dòng)新授1、學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)。（1）收集數(shù)據(jù)。教師引導(dǎo)：剛才我們通過(guò)篩選選出了兩位合適的同學(xué)，那么，這兩位同學(xué)哪個(gè)更合適呢？學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)選擇的方法。小結(jié)：舉手投票。生選大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色?？梢栽谌５耐瑢W(xué)們中去調(diào)查一下；我覺(jué)得可以先在班里進(jìn)行調(diào)查；還可以現(xiàn)在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。師問(wèn)：怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？

學(xué)習(xí)記錄方法。教師將收好的紙張放在講臺(tái)桌上。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選()擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。小結(jié)。談話：剛才同學(xué)們選擇了自己喜歡的方法，你們能說(shuō)說(shuō)是怎樣記的嗎？2、教學(xué)例2.過(guò)渡：同學(xué)們，光明小學(xué)要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中選位參加比賽，他們也是用投票的方式來(lái)決定誰(shuí)參加比賽。師：你能看懂他們用了哪些記錄方法嗎？(畫(huà)“V”、畫(huà)“正”、畫(huà)“O”)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。姓名王明明陳小菲票數(shù)1522學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)，填寫(xiě)表格。從上面這道題中，你有沒(méi)有學(xué)到新的記錄方法？(讓學(xué)生自由說(shuō)。)教師：你喜歡哪種記錄方法，下次你統(tǒng)計(jì)事物數(shù)量時(shí)，就可以用上這種記錄方法。三、鞏固練習(xí)完成教材“練習(xí)一”的第3題。出示統(tǒng)計(jì)表，從統(tǒng)計(jì)表中，你能看出天氣情況嗎？1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，完成統(tǒng)計(jì)表。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表逐題回答教材上的問(wèn)題。3、從統(tǒng)計(jì)表中你還知道什么？四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)。生自由發(fā)言。我們可以采用舉手、起立、畫(huà)“廠、“O”作記號(hào)等很多方式來(lái)收集數(shù)據(jù)。但是這些方式中舉手