學(xué)習(xí)方法-2020托?？谡Z(yǔ)TASK3最強(qiáng)答題攻略

2020托?？谡Z(yǔ)TASK3最強(qiáng)答題攻略綜合口語(yǔ)其實(shí)是考查學(xué)生“閱讀筆記，聽(tīng)力速記，歸納總結(jié)和語(yǔ)言表達(dá)〃等四項(xiàng)綜合能力。今天小編給大家?guī)?lái)了托?？谡Z(yǔ)TASK3最強(qiáng)答題攻略，希望能夠幫助到大家，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。托福口語(yǔ)TASK3最強(qiáng)答題攻略首先來(lái)看閱讀材料部分。閱讀部分的時(shí)長(zhǎng)為45秒，內(nèi)容一般分為兩種：l.SchoolAnnouncement學(xué)校通知（較?？迹簩W(xué)校會(huì)發(fā)布一個(gè)通知，通知學(xué)生某項(xiàng)決議，然后，給出兩個(gè)理由。2.StudentProposal學(xué)生提議：一名學(xué)生，會(huì)因?yàn)閷W(xué)校目前存在的某個(gè)問(wèn)題，或者認(rèn)為學(xué)校的某項(xiàng)決定影響了自己的利益，寫(xiě)的一封反對(duì)信或者建議信。如何在短短的45秒內(nèi)高效提取信息呢?可以遵循以下三步：看到閱讀材料，首先記標(biāo)題，然后到正文部分去記兩個(gè)要點(diǎn)。Task3的閱讀部分，一般第一句話是背景信息，可以直接略過(guò)。在文章第三行的位置，開(kāi)始尋找第一個(gè)觀點(diǎn)。要特別注意強(qiáng)轉(zhuǎn)折或順承的信號(hào)詞，比如however,but,also,yet,stilh這些詞后而容易出觀點(diǎn)。Task3的兩個(gè)點(diǎn)，絕大多數(shù)情況，都在閱讀材料的中后部，所以為了節(jié)約時(shí)間，可以嘗試跳讀。建議答題模板：Intheletter,thestudentsuggeststheUniversityto —Firstly,heclaimsthat —Secondly,hesays （注：如果文章是學(xué)校通知，模板的第一句話應(yīng)為：Theuniversityisplanningto......because原因1）......andalso原因2）......）接下來(lái)我們看看聽(tīng)力材料部分。聽(tīng)力對(duì)話的時(shí)長(zhǎng)90秒，聽(tīng)力中會(huì)出現(xiàn)一男一女兩個(gè)人，就閱讀中所說(shuō)的事情或者觀點(diǎn)，提出自己的想法。兩人中會(huì)有一個(gè)人主說(shuō)，另一個(gè)人應(yīng)和。所以我們?cè)谟浌P記時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)記一唱一和中'唱'的那個(gè)人的觀點(diǎn)。聽(tīng)力技巧：需要迅速判斷主說(shuō)人后，敲定口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中的人稱（迅速判斷He/She,并在草稿紙上標(biāo)注出來(lái)，以防講的時(shí)候混淆）率先表達(dá)自己同意或反對(duì)的觀點(diǎn)，并解釋的那個(gè)人，就是主說(shuō)人，一般不會(huì)超過(guò)前三句。句子中盡量不記主語(yǔ)，要記動(dòng)詞和賓語(yǔ)，因?yàn)閯?dòng)詞體現(xiàn)文章邏輯，影響表達(dá)流暢性。60s的口語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，建議的黃金分配為：reading20s,Listening40s（可上下浮動(dòng)5-10s）o如果聽(tīng)力能力欠缺，可以多展開(kāi)閱讀部分信息。建議答題模板：Thestudentintheconversationstronglyopposestheproposalfortworeasons.First,shesaysthat......Second,shearguesthat 托?？谡Z(yǔ)：難點(diǎn)解析1，基本沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間托福口語(yǔ)部分共有六道題，每道題的難度遞增。以最容易的第一題來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備時(shí)間只有15秒，回答時(shí)間只有45秒。這對(duì)于很多沒(méi)有充分準(zhǔn)備的考生來(lái)說(shuō)，根本還沒(méi)來(lái)得及思考，準(zhǔn)備時(shí)間就結(jié)束了。剛要開(kāi)始回答，第一個(gè)句子還沒(méi)來(lái)得及展開(kāi)，回答時(shí)間就結(jié)束了。我們知道：Peoplearevery,veryemotional.正常情況下，人們是很容易受到自己情緒影響的。第一道曰語(yǔ)題一旦發(fā)揮失利，必然會(huì)影響到后面的表現(xiàn)。每道題之間銜接緊密，基木沒(méi)有讓考生喘息調(diào)整的時(shí)間。因此很多考生都是從第一題開(kāi)始一敗千里，甚至考完了試都不敢回顧自己在口語(yǔ)部分的表現(xiàn)?；卮鸨仨毦唧w詳細(xì)在口語(yǔ)部分的評(píng)分細(xì)則中，考生回答中的“details,examplesandspecificreasons”被明確的規(guī)定為評(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)。這一規(guī)定的確是一針見(jiàn)血。有很多考生，憑著多年的考試經(jīng)驗(yàn)，背了一大篇模棱兩可的句子。如:'"Generallyspeakingjncurrentworldwehavesomeconflictingtheories..Z'等等。打算在考口語(yǔ)時(shí)用這樣一堆"stocklanguage”濫竽充數(shù)。但是，這一在其他考試中行之有效的手段，在托福門(mén)語(yǔ)考試中卻不會(huì)有好的效果。一旦參與評(píng)分的美國(guó)教育考試中心的兩位raters不能在回答中找到具體的細(xì)節(jié)，該考生的回答立刻會(huì)被評(píng)為劣等。詞匯，句型必須豐富這一點(diǎn)要求考生在回答時(shí)，不能只使用單一的“thisisabook/；"thatisapen.〃這樣的句型。想要取得一個(gè)好分?jǐn)?shù)，考生所使用的詞匯和句型必須要能匹配得上自己的教育背景。要能表明該考生在真實(shí)的北美學(xué)術(shù)環(huán)境中可以很好的進(jìn)行學(xué)術(shù)交流?；卮鸨仨毩鲿?，思維必須清晰二，托?？谡Z(yǔ)應(yīng)試技巧古人云：觀千劍而后識(shí)器。想要解新托?？谡Z(yǔ)部分，我們首先把托?？荚嚺c雅思考試做一個(gè)橫向的對(duì)比。我們發(fā)現(xiàn)，雅思的口語(yǔ)部分-?般由考官來(lái)主導(dǎo)考察過(guò)程?？脊俚淖饔皿w現(xiàn)在兩方面：當(dāng)考生由于緊張等原因無(wú)法發(fā)揮出水平時(shí)，考官會(huì)盡量提供幫助，誘導(dǎo)該考生發(fā)揮出真實(shí)的水平。當(dāng)考生對(duì)考題作了充分的研究準(zhǔn)備，并按照事先準(zhǔn)備的回答流暢的進(jìn)行背誦時(shí)，考官會(huì)主動(dòng)打斷該考生的背誦，且有意轉(zhuǎn)換到生僻話題。目的仍然是要考察該考生真實(shí)的英語(yǔ)水平。由此可知，在雅思口語(yǔ)考試中，側(cè)重進(jìn)行考察的是conversation,即真實(shí)的交流，交談能力。但是，托福的門(mén)語(yǔ)考試與此恰恰相反。因?yàn)闆](méi)有考官的參與，整個(gè)的考察過(guò)程更類似于一個(gè)presentation.考生只要圍繞考題進(jìn)行回答，整個(gè)的回答過(guò)程都不會(huì)被打擾。這就意味著：提前準(zhǔn)備好回答的魔板，完全可以大大減低口語(yǔ)回答的難度。具體操作流程如下：首先，考生們?cè)谂抨?duì)進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，要盡可能選擇中間靠后的位置。這個(gè)排序非常重要。因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)絕大部分的考場(chǎng)中，考生參加考試的順序就是由排隊(duì)的順序決定的。換句話說(shuō)，先進(jìn)入考場(chǎng)的考生先進(jìn)行考試。在考完閱讀和聽(tīng)力后，考生將會(huì)有十分鐘的強(qiáng)制休息的時(shí)間。在這十分鐘的黃金時(shí)間里，考生要做好以下幾件事：1，快速解決上廁所的問(wèn)題。整個(gè)考試進(jìn)行到休息的時(shí)候，應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)行了兩三個(gè)小時(shí)了?？忌鷳?yīng)該進(jìn)行必要的調(diào)整，好好迎接后面半場(chǎng)考試。在解決完第一個(gè)問(wèn)題后，考生應(yīng)該立刻回到考位上，舉手要求更換鉛筆和草稿紙。因?yàn)榻?jīng)過(guò)上半場(chǎng)的消耗，考生需要新的文具對(duì)付下面考試的筆記需求。在領(lǐng)到新的文具之后，考生應(yīng)該快速的把我們課堂上總結(jié)的分別針對(duì)六道口語(yǔ)題的魔板抄寫(xiě)在草稿紙上。這些魔板會(huì)幫助考生在回答口語(yǔ)題時(shí)快速整理思路,組織材料?？忌谠簧献?，摘下耳機(jī)，仔細(xì)傾聽(tīng)其他考生對(duì)門(mén)語(yǔ)題的回答。因?yàn)橄冗M(jìn)場(chǎng)的考生先考試，所以當(dāng)后進(jìn)場(chǎng)的考生在休息的時(shí)候，排隊(duì)排在前面的考生己經(jīng)在大聲的回答口語(yǔ)題了。可以多聽(tīng)?zhēng)孜豢忌幕卮?，把有用的信息抄?xiě)在魔板的框架內(nèi)。等相關(guān)答題信息基本組織完畢后，考生可以心情愉快地進(jìn)入口語(yǔ)部分的考試。注意：十分鐘的休息時(shí)間滿了之后，電腦并不會(huì)自動(dòng)進(jìn)入口語(yǔ)部分。必須舉手讓監(jiān)考人員輸入登陸碼再次登陸才可。所以沒(méi)有太聽(tīng)清楚地同學(xué)完全可以多聽(tīng)?zhēng)追昼娫俅痤}。托?？谡Z(yǔ)如何應(yīng)對(duì)失分點(diǎn)在新托福之前的托?？荚囍?，有-?項(xiàng)獨(dú)立的托?？谡Z(yǔ)考試TSEfTestofSpokenEnglish)，該口語(yǔ)測(cè)試是美國(guó)教育考試服務(wù)中心為母語(yǔ)為非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生提供的英語(yǔ)口語(yǔ)水平考試，是大部分申請(qǐng)RA(ResearchAssistant助研)和TAfTeachingAssistant助教）的考生必須參加的-項(xiàng)考試，總計(jì)60分，50?55分是比較有說(shuō)服力的申請(qǐng)成績(jī)。iBTSpeaking與TSE有著一定的承接關(guān)系，如均出現(xiàn)先聽(tīng)后說(shuō)這種綜合素質(zhì)考查的口語(yǔ)考查形式。應(yīng)考對(duì)策但iBTSpeaking與TSE有著很大的差異。iBTSpeaking包括6個(gè)題目，其中1、2道為獨(dú)立回答題。另外第3、4道要求考生先閱讀一段文字，然后再聽(tīng)一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽(tīng)力材料，最后考生按照要求回答相關(guān)問(wèn)題。它們分別是情景題和學(xué)術(shù)題。最后的5、6道以聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問(wèn)題。首先，考生掌控時(shí)間能力的強(qiáng)弱對(duì)這個(gè)部分成績(jī)的高低有著直接影響。前兩道題的準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答時(shí)間是45秒;3、4題的準(zhǔn)備時(shí)間是30秒，回答時(shí)間則是60秒;最后兩道題目的準(zhǔn)備時(shí)間是20秒，回答時(shí)間為60秒。大部分考生都反映口語(yǔ)部分的準(zhǔn)備時(shí)間利用效率低、做答倉(cāng)促。如第1、2中的題目屬于日常話題，這兩道題本身難度比較小，所以特別需要注意的就是時(shí)間的分配問(wèn)題，在這45秒鐘里，一般用5?6秒完成topicsentence,接下來(lái)的40秒應(yīng)以每一個(gè)detail或者example不超過(guò)3?4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說(shuō)大致20秒完成一個(gè)detail或example的表述。如果考生能在考前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，鍛煉自己的口語(yǔ)思維，積累常用的details或examples,考試時(shí)就會(huì)從容許多。其次，考生要對(duì)6道題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和題目本身的要求有具體的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)自己的基礎(chǔ)在考前針對(duì)iBTSpeaking的6種類型做集中訓(xùn)練。關(guān)于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，OG（OfficialGuide官方指南）上都有詳細(xì)的說(shuō)明,ETS以下列3點(diǎn)作為自己的評(píng)分準(zhǔn)則：Delivery:Howclearyourspeechis.Goodresponsesarethoseinwhichthespeechisfluidandclear,withgoodpronunciation,naturalpacing,andnatural-soundingintonationpatterns.LanguageUse:Howeffectivelyyouusegrammarandvocabularytoconveyyourideas.Raterswillbelookingtoseehowwellyoucancontrolbothbasicandmorecomplexlanguagestructuresanduseappropriatevocabulary.TopicDevelopment:Howfullyyouanswerthequestionandhowcoherentlyyoupresentyourideas.Goodresponsesgenerallyuseallormostofthetimeallotted,andtherelationshipbetweenideasandtheprogressionfromoneideatothenextisclearandeasytofollow.總結(jié)下來(lái)，即考生必須盡量做到使自己的語(yǔ)言流暢、清晰、易懂，并且能夠熟練使用口語(yǔ)詞匯。其中"流暢”要求考生要以較流暢的語(yǔ)速表述自己的觀點(diǎn)，其實(shí)也是提醒考生必須有效利用時(shí)間。通常內(nèi)容越豐富、信息量越大，越容易得高分。而清晰、易懂不僅要求考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)應(yīng)當(dāng)盡量符合nativespeakers的習(xí)慣，更重要的是要求考生應(yīng)恰當(dāng)使用詞匯、句型并且話語(yǔ)的層次應(yīng)盡量清楚明了、過(guò)渡自然。題型分析IndependentTopics題型Independenttask1是FreeChoice題，要求考生就某一常規(guī)話題用英語(yǔ)做45秒鐘的陳述?？忌鷮?duì)于這道題的準(zhǔn)備應(yīng)主要集中在people、place>objectevent（A>地、物、事）這幾個(gè)大方面。建議考生扎實(shí)準(zhǔn)備0G.Longman綜合教程以及口語(yǔ)特訓(xùn)等教材上的題目，雖然在考試時(shí)直接考到它們的幾率并不大，但是在復(fù)習(xí)過(guò)程中準(zhǔn)備過(guò)的具體內(nèi)容在考場(chǎng)上的作用卻非常大。比如"Describetheplaceyoulivein〃與"Whichcitydoyoutraveltomost"、"Whoisthepersonyouadmiremost”與“Whomwouldyouchoosetovisitforonehour”就可以相互借用大部分內(nèi)容。Independenttask2是PairedChoice題，也就是要求考生在提供的兩個(gè)選擇中選擇自己喜歡的一個(gè)，并用details和examples支持自己的觀點(diǎn)。如“Ifyoucouldchoosetoliveinthecityorliveinthecountryareas,whichlifestylewouldyoupreferandwhy”,考生需要做的是迅速確定自己的立場(chǎng)，其余的按照FreeChoice的準(zhǔn)備就可以了，同時(shí)比FreeChoice更好的表述是考生可以采用"抨擊〃另一種觀點(diǎn)的方式來(lái)準(zhǔn)備details,如考生可以陳述liveinthecity的不好來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn) Iprefertoliveinthecountryo但是，本題在某些時(shí)候以/zDoyouagreeordisagree”或者"compareandcontrast”的形式出現(xiàn)，對(duì)于后者而言，考生不必表明自己的觀點(diǎn)，只要陳述出兩種選擇的可比之處并加以詮釋就可以了。IntegratedTasks題型第3?6題主要考查考生對(duì)于題目的認(rèn)知程度，并依據(jù)reading和listening部分做好的notes進(jìn)行有條理的、清晰的復(fù)述，或者加上自己的觀點(diǎn)。對(duì)于考生來(lái)說(shuō),一定要充分理解題目，熟悉考題要求，充分理解它們分別要求自己做什么事情。首先，ETS明確3、4題都不允許有任何的personalview,因此不允許出現(xiàn)"\think（Ibelieve,Ipresume,Iconsider...）”或"AsfarasI'mconcerned."Inmyopinion..."之類的表達(dá)方式。而第5、6題則可根據(jù)具體要求加入考生的個(gè)人觀點(diǎn)。第3題要求考生在45秒之內(nèi)讀完一則notice或者announcemen